Unit2 Topic3 SectionB 作业设计-2024-2025学年仁爱版英语九年级上册

九年级上Unit2 Topic3 SectionB作业设计 课 题 仁爱版九年级上Unit2 Topic3 SectionB 作业设计目标 在SectionA中重点学习了3Rs,对如何保护环境有了初步了解,在SectionB中将继续围绕how to be a greener person这一问题启发同学们进行积极参与和讨论。结合生活实际，丰富学生们的表达，增强环保意识并提供切实可行的环保方案。最后,通过project的活动对所学的内容进行有效应用。 作业实施方案 1、课前预习作业 设计意图 （1）、Short Phrases. 应该 modal verb._______/ _______否定形式________/________ 停止，关掉________；闭嘴________ 代替，而不是________；后接+_______ 短途旅行________ 节约能源________；省钱________; 挽救某人的生命________ （2）、Useful Expressions 说比做容易________ 行动胜于言辞________ （3）、What should we do to be a greener person? First，________________________ Second，_______________________ Third，________________________ 对本课的生词、短语和句型提前预习，为课上知识点接收与掌握做好铺垫。 2、课前实践作业 设计意图 方式： （1）网上查询污染环境的图片与信息。 （2）采访或观察身边人了解一些污染环境的现象。 （3）针对调查结果，小组进行讨论，共同商讨解决办法。（可将讨论结果进行课前汇报） 调动学生的主观能动性，通过对污染所产生的恶劣影响的了解，激发学生的环保意识，争做环保人。 3、课后巩固作业 设计意图 （1）、根据提示填词 Ⅰ.We should clean the table with a piece of wet________[klɒθ] Ⅱ.We often use coal to produce e________. Ⅲ.It's time for ________['ækʃn] Ⅳ.D________is no problem on the Internet. (2)、按要求完成句子 Ⅰ.You'd better ride a bike to the park .Don't drive a car. _________________(合并成一个句子) Ⅱ.当你离开家的时候应该关灯. You________________turn off the lights when you leave home. Ⅲ.We ought to do the work on time.(否定句) _________________________________ Ⅳ.我应该对他说什么呢? What________I_________say to him? What____________________________? 对知识点及时巩固复习，由浅入深，由易到难进行训练，最终能灵活的掌握并有效运用。 4、课后实践作业 设计意图 （1）将课前调查结果与课本内容相结合，形成条理清晰的书面文字，可以自拟题目。 例：How to be a greener person? How to protect our planet? Let's act to save our home! 把说变写，把语言变成文字，训练口语的同时努力提升写作技巧。 （2）以课前调查为依据，结合图片和文字，以小组为单位制作环保宣传小报，可进行班级展示和小组评比。 培养学生的思维和动手能力，进一步增强环保意识和团队合作意识。 作业效果评价 大部分同学积极性很高，乐于参与到这种课前调查和课后实践的活动中去。环境污染与治理是当下一个热点话题，环境保护更是每个人的责任与义务。通过完成本课作业设置的任务，学生们在掌握课标所要求内容的同时，也培养了表达、组织和合作等能力，而且进一步增强了学生的社会责任感。——保护环境，从我做起，关爱地球，人人有责！ 案 例 反 思 “双减”政策的实行，要求教师转变原有的教学方式，积极寻求更加有效的教学手段。除了要合理安排教学的各个环节和课堂组织形式，学生作业也是巩固和落实教学目标、发展学生自学能力的有效手段之一。英语作业的设计要调动学生的思维活跃度，同时也要有意识地增强课后作业的实践性和趣味性。这样不仅能够丰富课后作业的形式，也能够在一定程度上减轻学生的心理压力和课业负担。在此之后，我会积极调整和吸取经验，设计出更为符合学生的作业，为学生拓展课外知识，努力提高课堂效率，更好地培养学生的英语素质和能力，以确保“双减”政策下的英语教学能够顺利高效地进行。 学科网（北京）股份有限公司 $$