4.2 生物多样性及其保护 课件 2024—2025学年高二上学期生物人教版选择性必修2

4-2生物多样性及其保护 人与环境 人教版选择性必修2 教学目标： 1.概述生物多样性的价值。 2.说出生物多样性丧失的原因。 3.通过搜集保护生物多样性的实例，概述生物多样性保护的措施。 4.形成保护生物多样性的意识。 1. 怎样看待生物多样性的价值? 2. 生物多样性丧失的原因有哪些? 3. 怎样从我做起保护生物多样性? 本节聚焦： 课前聚焦 问题探讨 1986年，我国科学家在长白山地区发现了一种新的蛩蠊目昆虫，后被命名为中华蛩蠊（Galloisiana sinensis），它填补了我国蛩蠊目昆虫的空白，目前被列入国家一级保护动物名录。 中华蛩蠊的特点：适合生存的生境十分有限、生活周期相对较长、数量稀少。所以如果不进行保护，中华蛩蠊很有可能会走向灭绝。 1.中华蛩蠊看上去似乎毫不起眼，为什么要对它进行保护呢？ 2.如果人类不进行保护，像中华蛩蠊这样的稀有物种就会灭绝吗？ 保护生物多样性（生物多样性具有重要的价值）。 一、生物多样性的概述 1. 生物多样性的概念： 生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。 2. 生物多样性的层次： 地球上所有生物所携带的遗传信息的总和，这是生物多样性的根本原因。 遗传多样性 (基因多样性) 物种多样性 生态系统多样性 自然界中每个物种都具有独特性，从而构成了物种多样性。 指的是地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化，还包括生态系统的组成、结构和功能等随着时间的变化而变化的多样性。 生物多样性 一、生物多样性的概述 3.生物多样性的关系： 遗传多样性 （基因多样性） 物种多样性 生态系统多样性 根本 原因 组成 变异的不定向性 蛋白质多样性 无机环境的多样性 组成 直接原因 决定 导致 直接 选择 决定 【思考 ● 讨论】分析生物多样性的价值 学生活动：自主阅读课本90-91页三则资料，思考并完成以下问题： 1.红树林的消失对沿海陆地有哪些影响?又将影响哪些生物的生存? 2.栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利用价值? 3.分别划出每则资料中体现生物多样性的哪些价值？直接、间接还是潜在价值？ 【思考 ● 讨论】分析生物多样性的价值 资料1：在我国，红树林原广布于福建、广东、海南沿海的潮间带，既是海岸的天然防护林，又是潮间带多种贝类、甲壳类、鱼类的栖息繁衍地，也是多种水鸟营巢繁殖的处所。由于人类的围湖造地和人工养殖以及建筑、薪柴之需，其面积日益缩小。 讨论1.红树林的消失对沿海陆地有哪些影响？又将影响哪些生物的生存？ ① 直接影响沿海陆地的生态环境 ② 会使潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活 和繁衍； ③ 红树林的消失还会影响周围的生态环境，从而影响更多的生物。 间接价值 直接价值 直接价值 【思考 ● 讨论】分析生物多样性的价值 资料2：大面积种植水稻、玉米或小麦等，给人类带来了粮食的丰收。但是，栽培品种大多抗病性差，而它们的祖先，野生的水稻、玉米或小麦等，在基因组成上与栽培品种有着一定的差别。 讨论2.栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利用价值？ ① 科学研究的价值 ② 通过转基因从而获得具有这些优良性状的栽培品种。 直接价值 直接价值 【思考 ● 讨论】分析生物多样性的价值 资料3：家蝇不但扰人，而且会传播疾病，因此很不受人们欢迎。但是，家蝇是某些动物的食物，是食物链上的重要一员；它还可以为植物传粉；人工饲养的家蝇幼虫可以作为动物的饲料。人们还模仿蝇眼制成了蝇眼照相机；模仿家蝇的平衡棒制成的振动陀螺仪，可用于高速飞行的火箭和飞机；等等。 讨论3.资料3体现生物多样性哪些价值? 食用、仿生(科学研究)→直接价值 二、生物多样性的价值 生物多样性的价值 直接价值 间接价值 潜在价值 实用意义的价值 非实用意义的价值 食用 药用 工业原料 旅游观赏 科学研究 文学创作 植物进行光合作用，制造有机物、固碳、供氧 森林和草地具有防风固沙、水土保持作用 湿地可以蓄洪防旱、净化水质、调节气候 促进生态系统中基因流动和协同进化 间接价值＞直接价值！！！ 二、生物多样性的价值 生物多样性的价值 直接价值 间接价值 潜在价值 目前人们尚不太清楚的价值 潜在价值≠没有价值 不起眼的野草(过去） 用于各类疟疾治疗(现在) →潜在价值 →直接价值 二、对点训练 ①湿地可以蓄洪防旱 ________ ②湿地公园供人游玩 _________ ③农田中一种不知名的野草 _________ ④农田能够提供粮食 _________ ⑤画家旅游时即兴泼墨 _________ ⑥模拟鸟类外形研制飞机 _________ ⑦“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”_________ ⑧猎豹的追赶使羚羊的奔跑能力增强 __________ 间接价值 直接价值 潜在价值 直接价值 直接价值 直接价值 直接价值 间接价值 写出以下例子对应的生物多样性价值 二、对点训练 写出以下例子对应的生物多样性价值 直接价值 芦苇是一种重要的造纸原料 每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构和功能 间接价值 海洋和森林等生态系统能陶冶情操、激发创作的灵感 鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启示,研制出木工用 的锯 潜在价值 蝉蜕是一种动物性药物 某种不知名昆虫 三、生物多样性丧失的原因 生物多样性对于维持生态系统稳定性具有重要意义，奠定了人类文明形成的物质条件，是人类赖以生存和发展的基础。 但生物多样性的丧失已成为全球性生态环境问题之一，是什么原因导致了生物多样性的丧失呢? 物种灭绝 进化中的自然物种灭绝 人类活动加速物种灭绝 人类活动范围不断增大 人类活动影响强度不断增大 三、生物多样性丧失的原因 原因 野生物种生存环境的破坏 主要表现为使得某些物种的栖息地丧失和碎片化。 掠夺式利用 包括过度采伐、滥捕乱猎，这是物种生存受到威胁的重要原因 环境污染 也会造成生物多样性的丧失。 农业和林业品种的单一化 会导致遗传多样性丧失，与之相应的经长期协同进化的物种消失。 外来物种的盲目引入 也会导致物种的灭绝，使生物多样性丧失。 三、生物多样性丧失的原因——掠夺式利用 偷猎获取的兽皮 人参 长江江豚极度濒危 天山雪莲濒临灭绝 被拔了象牙的大象 三、生物多样性丧失的原因——环境污染 石油泄露污染企鹅 海洋塑料污染 四、保护生物多样性丧失的措施 1.就地保护 在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等，这是对生物多样性最有效的保护。 鼎湖山自然保护 扎龙自然保护区 四、保护生物多样性丧失的措施 2.易地保护 是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。如:建立动物园、植物园以及濒危动植物繁育中心 植物园 动物园 濒危动植物繁育中心 四、保护生物多样性丧失的措施 3. 利用生物技术保护 对濒危物种的基因进行保护。如:建立精子库、种子库、基因库等;人工授精组织培养和胚胎移植等生物技术 种子库 基因库 人工授精繁育珍稀动物 四、保护生物多样性丧失的措施 4.其他措施 ①保护生物多样性，关键是处理好人与自然的相互关系 破坏地球生态环境的速度 ②加强立法、执法、宣传教育 使每个人都能树立保护生物多样性的意识，自觉形成保护生物多样性的行为和习惯。 控制人口增长 合理利用自然资源 废物的重复利用 降低 四、保护生物多样性丧失的措施 4.其他措施 大理洱海开海节 1.保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用大自然，并不意味着禁止开发和利用 2.保护生物多样性，要求我们做好生态系统管理，深入开展生物多样性及其保育研究。 四、保护生物多样性丧失的措施 四、保护生物多样性丧失的措施 （1) 有些放生的动物可能会破坏当地的生态环境，甚至成为入侵物种; (2) 放生的动物不适应当地环境，或放生方式不当，都会导致放生动物死亡; (3) 将购买的动物放生，只是形式上的彰显爱心，并不能从根本上起到保护动物的作用，还可能助长对该动物的猎捕 【讨论】在有些地方，某些人喜欢通过“放生”来表示自己有爱心，他们从市场上买来动物，放归自然环境。放生的动物中，有些不是本地物种。你如何看待这样的做法? 五、总结归纳 生物多样性 包含 遗传（基因）多样性 物种多样性 生态系统多样性 保护措施 就地保护、易地保护 利用生物技术保护 加强教育和法治管理 处理好人与自然的相互关系 价值 直接价值 间接价值 潜在价值 丧失原因 野生物种生存环境破坏 掠夺式利用 六、对点训练 1.下列有关生物多样性丧失的叙述，错误的是（ ） A.生物多样性丧失的过程中没有新的物种形成 B.过度砍伐、滥捕乱猎使珍贵动植物的数量减少，生物多样性受到严重 　威胁 C.农业和林业品种的单一化会导致遗传多样性的丧失 D.外来物种的盲目引入也可能会导致生物多样性的丧失 A 六、对点训练 2.下列关于生物多样性及其保护的叙述，正确的是（ ） A.生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程 B.生物多样性包括遗传的多样性、个体的多样性、物种的多样性 C.保护生物多样性，应加强立法，禁止开发和利用生物资源 D.将东北虎迁入野生动物园繁育，并进行部分的野外回归试验 D Lavf58.20.100 Codec by Bilibili XCode Worker v4.8.52(fixed_gap:False) $$