4.1 公民基本义务 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

4.1《公民基本义务》教学设计 教材分析 《公民基本义务》本课是部编版八年级下册《道德与法治》的第四课第一框，根据大单元教学设计，本单元第一课是从权利的角度感受了公民享有的权益，本节课则从义务的角度感受国家公民应该对国家、社会、他人承担的责任，从而对公民权利和义务形成更加完整准确的认识。学习本课，有助于培养学生对公民义务的理解和热爱之情，培养学生成为勇于承担责任的社会合格公民。 学情分析 八年级学生对自己所享受的义务略知一二，但是如果上升到法律角度，则义务观念相对缺失、责任感缺乏已成为一个不容忽视的教育问题。有的只懂得强调自身的权利，不愿尽义务或在尽义务时提出诸多要求。他们没有认识到权利与义务相互依存，只有履行义务才能实现自己的权利。生活中有的学生，缺少对他人和社会的关怀，更谈不上对他人、社会和国家的义务感和责任感，很少考虑自己对他人、对社会、对国家应尽的义务。 核心素养目标 ①通过查阅宪法，让学生们初步了解公民基本义务的内容。（法制观念、政治认同） ②运用已有经验和案例分析，使学生懂得公民履行基本义务的意义，增强学生的义务观念。通过具体案例理解公民基本权利以及基本权利的意义。（道德修养） ③通过问题引领，情景创设，使学生感受自身对他人、社会和国家应承担的责任，能自觉履行义务通过案例分析学会运用相关知识维护自己的合法权益。（公共参与） 重点我国公民的基本义务 难点履行义务的社会价值 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.播放视频观看视频：《我辈请长缨》 短片很燃、很炫、国风感十足，短片中你看到了什么？ 教师导入：这是一个征兵宣传片，我们应征入伍，履行的是什么职责？今天我们就从宪法的角度，学习我们应对国家、社会、他人承担哪些责任？ 有没有同学知道法律规定，我们对国家、社会、他人应承担的责任叫什么？--“义务”,宪法规定的义务则被称之为公民基本义务，或宪法义务。今天我们就来学习《公民基本义务》。 设问引入， 激发思考热情 讲授新课 第一时段：读宪法知义务 教师：请同学们打开《宪法》找一找，宪法规定了 公民的哪些基本义务？看哪个小组找的既快又准，小组找到后交流。 今天我们从以下四个目题学习宪法义务， 同学们想过没有宪法为什么要规定公民必须履行 这些义务，而不是其他义务？我们又应怎样履行这些义务了？现在我们一起学习探讨。 第二时段学宪法懂义务 第一目遵守宪法和法律 教师：宪法第五十三条规定，中华人民共和国公 民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公 共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社 会公德。 问题：你能列举生活中人们自觉遵守这些规定的具体表现吗？ 遵守这些规定有何意义？ 总结：我国宪法和法律是人民意志和利益的体现。人们自觉遵守法律，就是维护了人民的意志和利益。 同学们，“纸上有法”只是第一步，更重要的 是要“心中有法、自觉守法”小组合作、阅 读学习宪法，找到8条规定 教师：学习权利义务知识后，我们分析一个让他感到非常的愤慨案例 2021年2月19日，仇子明在卫国戍边官兵誓死捍卫国土的英雄事迹报道后，为博取眼球，获得更多关注，使用其新浪账户“辣笔小球”（粉丝数250余万），先后发布两条微博，歪曲卫国戍边官兵的英雄事迹，诋毁、贬损卫国戍边官兵的英雄精神，侵害英雄烈士名誉、荣誉。引发公众强烈愤慨，造成恶劣社会影响。2月20日，仇子明被公安机关刑事拘留；3月1日，被检察机批准逮捕。5月31日，江苏省建邺区人民法院依法宣判，认定仇子明犯侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，判处有期徒刑八个月，并责令其公开赔礼道歉，消除影响。该案是侵犯英雄烈士名誉、荣誉罪设立后的全国首案。 讨论： 1.请依据宪法权利义务内容，分析仇子明的行为违反了宪法哪些规定？ 2.国家机关对仇子明的雷霆打击给你带来哪些警示？ 答案展示：1.（1）仇子明有言论自由，但诋毁、贬损卫国戍边官兵，侵害了烈士的名誉权和荣誉权，宪法第38条规定中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。（2）仇子明没有履行遵守宪法和法律的义务，宪法第53条规定中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律。 2.（1）要增强权利意之地，要提高媒介素养，弘扬社会正能量。 教师过渡：国家机关对仇子明的雷霆打击彰显了我国打击诋毁英雄烈士犯罪行为的坚定决心，不仅维护了烈士的权益，更是维护了社会公共利益，维护了法律的尊严。英雄烈士不容亵渎，习主席说过“一个有希望的民族不能没有英雄”，英雄是一个民族最厚重的底色。我们一起来看看戍边战士们的英雄事迹但凡一个有良知的人，怎能忍心诋毁他们？ 学生：戍边烈士视频 以几十人的兵力对抗着数倍于自己的印军，战士们英勇斗争的勇气和力量来自哪里？ 思考：战士们英勇斗争的勇气和力量来自哪里？ 第二目维护国家利益 教师：总结战士们不怕牺牲、英勇战斗，这份勇气和力量既有对国家对人民深深的爱，更有源自于军人的使命与担当，他们也在用生命在践行着宪法。 维护着国家的主权与安全。 宪法第五十二条中华人民共和国公民有维护国 家统一和全国各民族团结的义务。 第五十四条中华人民共和国公民有维护祖国的 安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。 教师：维护国家统一是指维护国家主权不受侵犯和维护领土的完整，民族团结是指民族不被分裂，我国自古以来就是一个统一的多民族国家，历史上国家统一、民族团结，则政通人和、百业兴旺；国家分裂、民族纷争，则丧权辱国、人民遭殃。所以，我们一定要以史为鉴，在我们建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的今天更需要维护国家的统一和各民族的团结。 维护国家安全荣誉和利益是指什么呢？ 维护国家安全：维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。 维护国家荣誉：维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污。 维护国家利益：维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。 教师总结：无论是英勇斗争的戍边官兵，奋力拼搏的奥运健儿，还是谈判桌前的外交家们，他们都以自己的实际行动践行宪法。 我们行好自己的义务，维护国家利益我们应该做 到： 维护国家利益我们应该做到： 1.当看到网上有人发布危害国家的言论时 及时向公安机关或国家安全部门举报，提供线索或证据。拨打12339 2.面对班里的少数民族同学： 友好相处，相互帮助，尊重他们的风俗习惯；维护民族之间平等团结互助和谐的民族关系 3.当出国旅游时： 遵守当地的法律法规，用自身行动维护国家尊严和荣誉 4.今天在校学习的我们： 努力学习，练就本领，将来为祖国争得荣誉 维护国家利益是每个公民义不容辞的责任! 教师：烈士陈祥榕、肖思远就是以自己的实际行动捍卫着国家主权与安全，陈祥榕的战斗口号是“清澈的爱，只为中国”肖思远在战地日记中写道“我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地都是祖国的领土，绝不把领土守小了，绝不把主权守丢了。”他们用行动践行者自己的铮铮誓言。 他们只是我国无数戍边战士中的一员，正是他 们的存在才有了坚固的国防，才有了我们的安定生活，“没有什么岁月静好，只是有人在替我们负重前行，”让我们向这些为祖国默默奉献的战士们致敬！ 第三目依法服兵役 教师过渡： 思远烈士走了，他18岁的弟弟肖荣基追随哥哥的脚步，也报名参军了。 肖荣基和哥哥一样在履行什么义务？ 看材料，从材料中你了解到哪些关于服兵役的信 息？ 教师：肖荣基说“追随我哥的脚步继续保家卫国，我无怨无悔。” 保卫祖国、抵抗侵略不仅是军人的神圣职责也是我们每个公民的神圣职责。 第五十五条依照法律服兵役和参加民兵组织是中 华人民共和国公民的光荣义务。 《兵役法》第二条规定中华人民共和国实行义务 兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。教师进一步解释我国的兵役制度： 总结过渡：正是他们组成了我国的威武之师、雄壮之师，守护着国防，保卫着国家安全。 第四目依法纳税 教师：习主席曾指出：强国必须强军，军强才能国安。要想军队强大必须加强国防投入，2023年全国财政安排国防支出预算1.66554万亿元。比上年增长7.2%。这钱从哪儿来呢？ 教师：税收是国家财政收入的主要来源。国家将税收用于我国的各项支出，所以我们纳的税可能成为战士手中的钢枪，保卫着国家安全；可能成为基础建设的一节钢轨，方便着我们的出行；成为爷爷奶奶手中的养老金，使他们能老有所养；成为神舟18号的一颗螺钉，推动我国科学技术的日新月异；也有可能成为我们教室的桌椅，为我们筑梦圆梦。我国税收取之于民、用之于民。 每个公民都应依法纳税， 第五十六条中华人民共和国公民有依照法律纳 税。 教师：除个人所得税外，我国还有哪些税收形式 问题：我们应怎样支持我国的税收政策？ 教师：同学们，我们既是税收的缴纳者，同时也是税收的受益者，不管何时我们都应自觉纳税、诚信纳税。但不是所有公民都能理解税收的重要性，都会依法纳税。受利益的驱使，出现了一些违反纳税规定的行为，比如网络主播雪梨、薇娅、演员范冰冰、郑爽、邓论等因偷逃税款相继被罚，我国税收具有无偿性和强制性，任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。 其他义务： 教师：同学们再看一下我们还应履行哪些义务？展示劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务、成年子女赡养扶助父母的义务。 课堂升华：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。依法治国，首先要依宪治国。在去年的全国人民代表大会上，连续当选国家主席的习近平手按宪法进行了庄严宣誓，我们一起回看那庄严神圣的时刻：也请同学们将手放在宪法上体会这份庄严与神圣。播放视频。习近平宣誓后新当选的各机关国家领导人也进行了庄严的宣誓 课堂结束语：同学们，宪法与我们每个人的生活都息息相关，他规定了公民的基本权利，同时我们应履行的基本义务，我们每个人都应热爱宪法，践行宪法，将宪法内化于心，外化于行，为建设法治强国、为中华民族伟大的复兴贡献自己的力量！ 知识梳理 小组代表发言学生根据课本内容再将宪法的规定进行分类，并回答 引发学生思考 学生回答 学生回答做法 学生小组合作 讨论问题 学生展示 学生展示 学生展示 学生观看 学生思考 学生读烈士的战斗口号和战地日记 学生读材料后回答 （保留学籍、18岁、军事训练、预备役、 现役、服从命令、听指挥） 学生齐读 学生进一步了解 学生：国家财政、税收 学生列举：个人所得税、企业所得税、房产税、土地增 值税、车辆购置税、车船使用税、关税、消费税、环保 税、烟草税等 学生交流回答 学生看漫画判断 阅读宪法42、43、49条中规定学生 观看视频 手按宪法体会习近平宣誓的神圣与庄严 学生梳理 通过组织学 生阅读宪法，通过阅读宪法使学生明确知晓宪法规定的公民基本义 务。 引导学生快速阅读教材，进一步基本义务的内容将宪法和自己的生活实际相结合，进一步引发学生对遵守宪法和法律的社会价值的思考 引导学生落实义务，做到知行合一 引导学生运用已学知识分析现实 问题，同时起到承上启下的作用，引出维护国家利益的学习视频很震撼，让学 生深入体会戍边战士用生命践行 宪法，维护国家主权与安全 进一步明确义务 教师总结进 一步强化对维护国家统一民族团结意义的理解 自读明确义务 明确日常生活具体做法进一步强化维护国家利益重要性的认识初步了解兵役制度的知识 让学生了解可以通过哪些形式服兵役 理解税收的意义： 我国税收取之于民，用之于民 了解我国税收形式，为怎样支持税 收做铺垫 让让学生明确未成年人也可以为 税收做贡献，并理 解税收的强制性、无偿性进一步题升学生对履行宪法的认 知 整体把握宪法义务 学以致用进一步理解记忆 1.明明是一个品学兼优的好学生，毕业后积极响应国家号召参了军，复员后到工厂工作，每月领工资后自觉缴纳个人所得税。材料中的明明履行了（　　） ①受教育的义务 ②依法服兵役 ③劳动的义务 ④保护环境的义务 ⑤依法纳税的义务 ⑥遵守公共秩序。 A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．②③④⑥ D．①②③⑤ 2.宪法与每个人的生活息息相关，公民的基本权利和义务是宪法的重要内容，遵守宪法是公民的基本义务之一，遵守宪法就要做到（ ） ①忠于宪法②维护宪法尊严③保证宪法实施④参与制定宪法 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 3.对下面漫画理解正确的是（ ） ①维护国家安全是每个公民义不容辞的责任 ②国家军事秘密的泄露具有严重的危害性 ③全社会要形成维护国家安全的强大合力 ④国家安全关系着国家的生死存亡，与个人的关系不大 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 4.18岁的李某因做生意而不愿意服兵役。他觉得既然有那么多人服兵役，自己服不服兵役都无所谓。李某的言行与我国的兵役制度相悖。下列有关我国的兵役制度的说法，正确的是（ ） ①我国实行志愿兵与义务兵、民兵与预备役相结合的兵役制度 ②现役军人必须随时为保卫国家而战斗 ③兵役分为现役和预备役 ④预备役军人不需要随时准备参军参战 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 参考答案 1-4 DABA 学科网（北京）股份有限公司 $$