江苏省苏州市2024-2025学年下学期七年级历史期初测试卷

苏州市2024—2025学年度第二学期期初测试卷 七 年 级 历 史 一、单项选择题 (每小题1分，共24分。每小题只有一个最佳答案。) 1．位于中原地区的仰韶文化（距今7000—5000年）以彩陶最具特色，山东大汶口文化（距今6500—4500年）已经能够制作精致的陶器；而仰韶文化遗址中出土的鼎、罐、高柄杯等陶器，有的器形与大汶口文化遗物近似甚至相同。以上材料说明 A．炎帝教民耕种，制作陶器 B．金属冶炼技术的产生及其发展 C．不同文化间存在借鉴现象 D．大汶口原始居民拥有私有财产 2．某处考古遗址中发现有用火的遗迹，发现石块、兽骨和鹿角等制作的工具，经测定该遗址的人类生活在距今约70万—20万年。在该遗址生活的是 A．元谋人 B．蓝田人 C．北京人 D．山顶洞人 3．考古学家发现，河姆渡聚落有干栏式住屋（复原图如下），遗存的谷、秆、叶混合堆积物最厚处达70—80厘米，如换算成新鲜谷当在120吨以上。以上材料可说明 A．稻作农业发展 B．粟作农业出现 C．形成部落联盟 D．建立早期国家 4．考古发现，陶寺古城的大型墓葬中的随葬品来源十分广泛，各地文化因素汇聚中原，中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起，形成以中原地区引领文明新发展的格局。对此理解正确的是 A．先民开始栽培水稻、粟和黍等农作物 B．建成同时期世界最大规模的水利工程 C．中华文明起源和发展呈现出多元一体 D．炎帝部落和黄帝部落结成了部落联盟 5．《史记》载，大禹“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”，还“薄衣食”“卑宫室”，最终“开九州，通九道，陂九泽，度九山”。这反映大禹 A．舍小家顾大家的奉献精神 B．“凿空”西域的探险精神 C．“持汉节不失”的精神品格 D．推动鲜卑汉化的改革精神 6．新石器时代晚期，大汶口文化和仰韶文化被龙山文化代替。在此基础上，出现了黄帝、炎帝等大型部落，两大部落又进一步结合成为炎黄部落联盟，黄帝和炎帝被后世尊崇为中华民族的人文初祖。材料意在说明 A．远古传说就是真实历史 B．人类进入奴隶社会 C．中华文明多元一体发展趋势 D．民族融合不断发展 7．春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期，也是我国历史上的大变革大发展时期。以下内容，与这一时代特征不相符的是 A．私学勃兴，百家争鸣 B．争霸兼并战争不断，社会动荡 C．奴隶制瓦解，封建制形成 D．人民深受战争苦难，起义爆发 8．墨子，中国古代思想家、科学家、教育家，墨家学派创始人。以下有关墨子的思想主张正确的是 A．“民贵君轻” B．“无为而治” C．“兼爱”“非攻” D．“为政以德” 9．右面三幅图共同反映的主题是 A．商业贸易活动活跃 B．手工业规模扩大 C．农业生产工具进步 D．文化交流与发展 10．春秋时期，郑国国君使用九鼎八簋（guǐ，礼器如下图），而周礼规定只有周天子才能使用九鼎八簋。这反映 A．王室衰微 B．商业发达 C．百家争鸣 D．华夏认同 11．某思想家在著作中强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。这位思想家是 A．老子 B．墨子 C．孟子 D．韩非子 12．西汉学者刘向在书中写道：“万乘（万辆兵车，乘读shèng）之国七……力功争强，胜者为右，兵革不息。”他评论的历史现象是 A．商纣王的暴政 B．西周国人暴动 C．战国时兼并战争 D．西晋八王之乱 13．汉武帝接受了董仲舒“愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士”的建议，此举 A．结束了“百家争鸣”时代 B．培养了大批军事人才 C．消除了地方割据势力 D．巩固儒学的主导地位 14．据《史记·平准书》记载，西汉初期经过70多年的发展，在没有水旱灾害的年份，百姓家给人足，国家府库钱财充足。这些现象 A．反映了休养生息取得实效 B．为文景之治奠定了基础 C．杜绝了农民起义爆发 D．说明农民负担沉重 15．“六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大厦。人迹所至，无不臣者。”这是秦始皇于公元前219年东巡所作琅琊石刻中的一段文字。这段文字表达的信息是 A．统一度量衡 B．统一思想 C．统一文字 D．统一六国 16．秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王。但他们在处理某方面问题时态度截然相反，这个问题是 A．国家统一 B．外族侵扰 C．中央集权 D．儒家思想 17．“西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。百姓流离失所，人口锐减，大片田地荒芜。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘坐牛车，民众得不到温饱。”为了改变这一状况，汉初统治者采取的政策是 A．休养生息 B．平抑物价 C．盐铁官营 D．尊崇儒术 18．汉武帝把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖，还颁行“均输平准”法，在全国范围内统一调配物资，平抑物价。以上措施 ①促成“文景之治”出现 ②改善国家财政经济状况 ③打击地方豪强地主势力 ④加强中央对经济的掌控 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 19．下表是《魏晋南北朝时期人口统计表》（部分），反映了该时期南北方人口的变化。引起这一变化的相关因素是   北方 南方 三国 总人口443万 人口9230万 西晋 人口1600万 东晋初年 人口约1300万 人口约1000万 东晋后期 人口约1100万（其中少数民族约占40%） 人口约1700万 A．三国鼎立局面 B．江南地区的开发 C．东晋北伐中原 D．南朝政权的更迭 20．在北朝后期鲜卑人的墓志中，绝大多数将其籍贯写为“河南洛阳人”，将自己的先祖与汉族的黄帝、尧、舜、禹扯上关系。与此现象的出现直接相关的是 A．鲜卑贵族建立了政权 B．鲜卑统治者沿袭中原统治方式 C．北魏孝文帝的改革举措 D．鲜卑统治者任用汉人为官 21．“三路军阀在赤壁之战后，实力趋于均衡。在这种情况下，各方都致力于本国境内的经营与治理，在一段时间内天下形成了比较稳定有序的状态。”材料的主要观点是三国时期 A．社会处于大分裂的状态 B．各国经济都得到了发展 C．各国之间来往非常密切 D．局部统一利于社会稳定 22．作为一个刚刚立国的王朝，西晋应该是很有生命力的，却迅速地走向败亡，这是开国皇帝司马炎所不能料到的。下列哪一事件与西晋王朝迅速衰落有关 A．八王之乱 B．王与马，共天下 C．楚汉之争 D．七国之乱 23．许多的成语故事都有它的历史渊源。下列与淝水之战这一历史事件有渊源关系的成语典故是 ①破釜沉舟 ②四面楚歌 ③草木皆兵 ④风声鹤唳 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④ 24．国际天文学界为纪念祖冲之的特殊贡献，在月球上以祖冲之名字命名了一座环形山。祖冲之在数学方面最大的贡献是 A．记载勾股定理 B．编写《九章算术》 C．把圆周率精确到小数点后第七位 D．发明十进位法 二、填空题 (每空1分，共6分) 25．公元前_______年，秦孝公任用商鞅主持变法。_______年，北魏孝文帝迁都洛阳。 26．公元25年，西汉宗室_______称帝，建立东汉，他就是光武帝。266年，_______建立西晋，他就是晋武帝。 27．周平王东迁_______，东周开始。317年，司马睿重建晋王朝，定都_______。 三、材料解析及探究题 (共20分) 28．国家治理。 材料一 （西周实行分封制，平王迁都洛邑后）周室既衰，礼乐征伐自诸侯出。 秦遂并兼四海……故不立尺土之封，分天下为郡县。 ——摘自《汉书·地理志上》 （1）依据材料一并结合所学，指出西周到秦朝政治制度的变化，分析变化的影响。 材料二 ① 公元前356年 秦孝公任用商鞅变法，“商君治秦，法令至行，公平无私”。商君变法“行之十年，秦民大悦”。 ② 公元前256年 秦蜀守李冰在岷江上修建都江堰。李冰父子详细考察水情和地势，因地制宜地制定方案和施工方法，具有相当高的科学性和创造性。 ③ 公元前237年 秦王政下令驱逐在秦国任官职的客卿（其他诸侯国的人来秦国做官），李斯上书说“今逐客以资敌国，损民以益仇”，秦王于是“止逐客令”，继续任用那些有才干的客卿。 ——摘自《史记》等 （2）阅读材料二，任选表中两件史事，说明其与秦实现统一之间的因果联系。 材料三 公元前127年，汉武帝颁行“推恩令”，采取法律手段，削夺诸侯王势力，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其它诸子都可在王国范围内分到封地，作为侯国。自此“藩国自析”，诸侯益弱。 汉武帝进击匈奴时，牧羊人卜式捐献一半家财资助军队解决边患。汉武帝派人问卜式是否愿意做官，卜式拒绝了并认为出钱资助国家安定大业是应该的。而当时的富豪和王侯“皆争匿财”。元鼎五年（前112年），汉武帝以诸侯国所献助祭的“酎（zhòu）金”成色不好或斤两不足为借口，一年中“坐酉金”被夺爵、削地的列侯有一百零六个，占当时列侯的半数。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 （3）依据材料三，指出汉武帝的统治措施并说出其影响。 29．阅读材料，完成下列要求。 材料一 大国争霸的背后就是经济实力的竞争，几乎所有的争霸落实到经济制度和经济政策层面；而黄河流域丰厚的土地资源为这一次农业扩张提供了天然的舞台；传统农业技术铁农具和牛耕的使用推广，都强化农业的开发利用。 ——引自贺耀敏著《中国古代农业文明》 材料二 春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。 ——《左传·桓公五年》 材料三 商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土。 ——摘编自白效咏、黄朴民《印象中国历史·秦汉卷：天地大变局与帝国秩序重构》 （1）根据材料一，归纳春秋战国时期中国农业发展的原因。 （2）根据材料二结合所学知识，分析春秋时期历史发展的趋势。 （3）根据材料三并结合所学知识，分别指出商鞅为使秦民变成“生产工具”和“战争工具”所推行的措施。 （4）根据材料一、二、三，从政治、经济等不同角度概括推动社会进步的因素。（至少写出不同角度的两点） 30．三国两晋南北朝时期，政权分立又孕育着国家统一的因素。阅读下列材料，回答问题。 材料一 三国鼎立形势图 （1）哪一战役奠定了材料一中三国鼎立局面形成的基础？孙权建立了图示中哪个政权？（写字母） 材料二 东晋政府对待侨流的政策：建立侨郡县，承认流人为侨人，给予侨民以持白籍、免除税役的权利。到梁代，（姑苏）附近已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象了。 ——万绳楠《江东侨郡县的建立与经济的开发》 （2）材料二中“（姑苏）附近……一派田美土肥之象”说明了什么？结合所学知识分析这一现象出现的最主要原因。 材料三 北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，徙居平城，此间用武之地，非可文治。 崤函帝宅，河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。移风易俗，信为甚难。” ——《魏书〃任城王传》 （3）材料三反映了孝文帝为学习汉族先进文化而采取了什么重要举措？举两例说明“移风易俗”的具体表现。孝文帝的这些改革措施产生了怎样的历史作用？ （4）根据上述三则材料，归纳推动三国两晋南北朝时期最终走向统一的因素。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$