精品解析:2024-2025学年山东省滨州市阳信县教科版五年级上册期末测试科学试卷

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2025-02-16
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资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 -
年级 五年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 山东省
地区(市) 滨州市
地区(区县) 阳信县
文件格式 ZIP
文件大小 2.33 MB
发布时间 2025-02-16
更新时间 2026-03-25
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-02-16
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来源 学科网

内容正文:

2024—2025学年度第一学期期末学习力调研五年级科学试题 温馨提示: 1.全卷共4页,考试时间30分钟。 2.请细心审题,冷静思考,运用你所学的科学知识,尽情展现你的智慧与才华吧! 第一部分 基础知识 一、单选题(每空2分,共10分) 1. 小亮将一支铅笔倾斜插入水杯中,从侧面观察,他会看到( )情况 A. B. C. D. 2. 小亮沿着公路走向一盏路灯,再从路灯走向远处,他观察到自己的影子先( ),再( )。 A. 越来越长 越来越短 B. 越来越短 越来越长 C. 没有变化 D. 都越来越长 3. 如下图所示,实验小组制作了一个简易的受水型水钟。如果要为该水钟标注时间刻度,那么较为合理的是( )。 A. A B. B C. C D. D 4. 为了计时更加准确,小亮在不断实验与改进后,制作出了如图水钟,请问溢水口的主要作用是( )。 A. 降低下面容器中水位 B. 加快水的流速 C. 增加下面容器中的水位 D. 保持上面容器中的水位不变,以固定水的流速尽可能均匀 5. 小亮家的摆钟每天都要快几分钟,下列哪个方法可以解决这个问题( )。 A. 把摆锤的位置往下调 B. 把摆锤的位置往上调 C. 换一个更重的摆锤 D. 换一个更轻的摆锤 二、填空题(每空1分,共4分) 6. 小亮在阅读古诗词的过程中发现诗词中蕴含着丰富的科学知识。请列举出下列古诗中提到的光源:_______、_______、_______、_______。 水母总随虾,只为元无目;月黑见渔灯,孤光一点萤;篝火燎衣湿,坐使愁虑并。 三、连线题(共5分) 7. 请将计时方法与对应物体的周期性变化规律连线。 燃香计时 日影长度 水钟 日影方向 日晷 匀速燃烧 圭表 摆的等时性 机械摆钟 物体匀速流动 第二部分 探究与应用 四、实验探究题(第8小题10分,第9小题16分,共26分) 8. 最近小亮的家乡银川发生了4.8级地震。 (1)下列自救行为最合适的是( )。 A. 乘坐电梯逃生 B. 迅速躲到高大柜子旁 C 快速整理财产后逃离房间 D. 快速撤离到空旷地带 (2)小亮为了研究地震的成因做了模拟实验,他准备了两个分别剪成两半的小盒子,把小盒子的两半拼接起来后,在上面铺一层塑料膜,用水、土和(huó)成泥,铺在有塑料薄膜的小盒子里,并在泥上插上细小的树枝,摆上小积木。等泥土变干后,将其中一个小盒子的两半迅速拉开,另一个小盒子的两半迅速向中间挤压。小亮观察到将小盒子两半迅速拉开时泥土会_______,向中间挤压时泥土会_______。 (3)请结合模拟实验连线。 剪成两半的小盒子 地面上的植物和建筑 泥土 地壳中的板块 拉开或挤压小盒子 地表的岩层 树枝和积木 地壳运动 9. 小亮同学探究自己身体的奥秘。 (1)小亮(男生)测量自己肺活量,测了三次的指数分别是2450毫升、2650毫升、2700毫升。对照《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中的部分数据(如下表所示)可以得出,小亮的肺活量指数属于( )。 五年级男生正常范围 五年级女生正常范围 肺活量 (毫升) 及格:1300~2110 及格:1050~1770 良好:2200~2450 良好:1850~1950 优秀:2700~2900 优秀:2050~2250 A. 良好 B. 优秀 C. 及格 (2)小亮根据自己身体某个系统的工作过程画出了示意图(如下图)。 ①如果图中“→”表示神经传递方向,那么图中的“人体器官”最可能是指( )。 A.心脏 B.脊髓 C.关节 D.大脑 ②如果图中的“→”表示血液流动方向,那么图中的“人体器官”最可能是指( )。 A.心脏 B.脊髓 C.关节 D.大脑 ③为了保护②中器官的健康,小亮同学应该怎样做呢?(请写出至少3条做法) ______________________________________ (3)小亮最近压力非常大,他的下列做法正确的是( )。 A. 摔东西发泄 B. 努力坚持住 C. 跑步,进行体育锻炼 (4)小亮爸爸打算给小亮买一个新书包,下面两种款式,你建议小亮选择哪一款?( ) A. B. 你的推荐理由是:___________________________。 五、综合应用题(5分) 10. 请利用所学的科学知识解释生活中“只闻其声,不见其人”的现象。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期末学习力调研五年级科学试题 温馨提示: 1.全卷共4页,考试时间30分钟。 2.请细心审题,冷静思考,运用你所学的科学知识,尽情展现你的智慧与才华吧! 第一部分 基础知识 一、单选题(每空2分,共10分) 1. 小亮将一支铅笔倾斜插入水杯中,从侧面观察,他会看到( )情况。 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】水中的物体反射的光线斜射到水面,折射光线远离法线偏折,在水面以上看到的物体的像在折射光线的反向延长线上,看起来好像向上弯折。把一支铅笔斜插入盛水的玻璃杯里,由于光的折射,看上去铅笔好像在水面上折断了,水内的部分看上去向上弯折,所以答案选C。 2. 小亮沿着公路走向一盏路灯,再从路灯走向远处,他观察到自己的影子先( ),再( )。 A. 越来越长 越来越短 B. 越来越短 越来越长 C. 没有变化 D. 都越来越长 【答案】B 【解析】 【详解】影子是由于光的直线传播形成的,当光遇到不透明物体时,便会在物体后面形成一个黑暗的区域,即是影子。当人在远处时,人与灯光的夹角小,形成的影子长;当人逐渐走近路灯时,人与灯光的夹角会变大,此时形成的影子会变短;当人经过路灯逐渐远离时,人与灯光的夹角又会变小,形成的影子再次变长。因此,当小亮走向一盏路灯时,他观察到自己的影子越来越短,再从路灯走向远处时,影子越来越长,所以答案选B。 3. 如下图所示,实验小组制作了一个简易的受水型水钟。如果要为该水钟标注时间刻度,那么较为合理的是( )。 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】受水型水钟的水量随时间线性增加,底部从0开始计时,水流速度先快后慢,所以时间刻度应该上密下疏,刻度间隔要不均匀。选项C中刻度上密下疏,符合要求。 4. 为了计时更加准确,小亮在不断实验与改进后,制作出了如图的水钟,请问溢水口的主要作用是( )。 A. 降低下面容器中的水位 B. 加快水的流速 C. 增加下面容器中的水位 D. 保持上面容器中的水位不变,以固定水的流速尽可能均匀 【答案】D 【解析】 【详解】根据影响水钟计时准确性的因素,水位的高低、滴水孔的大小会影响水滴的速度,开始时水位高,压力大,水滴得快。随着水位的下降,压力变小,水滴得会越来越慢。所以图中溢水口最主要的作用是保持上面容器中的水位不变,这样小水滴就可以一直匀速向下滴,具有等时性,所以答案选A。 5. 小亮家的摆钟每天都要快几分钟,下列哪个方法可以解决这个问题( )。 A. 把摆锤位置往下调 B. 把摆锤的位置往上调 C. 换一个更重的摆锤 D. 换一个更轻的摆锤 【答案】A 【解析】 【详解】真正摆长是固定点到摆锤重心的距离。摆在每分钟来回摆动的次数与摆长有关,同一个摆,摆长越长摆动越慢,摆长越短摆动越快。小亮家的摆钟每天都会快几分钟,所以需要增加摆长,把摆锤的位置往下调即可,故答案选A。 二、填空题(每空1分,共4分) 6. 小亮在阅读古诗词的过程中发现诗词中蕴含着丰富的科学知识。请列举出下列古诗中提到的光源:_______、_______、_______、_______。 水母总随虾,只为元无目;月黑见渔灯,孤光一点萤;篝火燎衣湿,坐使愁虑并。 【答案】 ①. 水母 ②. 灯 ③. 萤火虫 ④. 篝火 【解析】 【知识点】识别光源和非光源 【详解】通常我们把自身能发光的物体称为光源。水母总随虾,只为元无目;月黑见渔灯,孤光一点萤;篝火燎衣湿,坐使愁虑并。这首古诗词中,自身能发光的有:水母、灯、萤火虫、篝火。 三、连线题(共5分) 7. 请将计时方法与对应物体的周期性变化规律连线。 燃香计时 日影长度 水钟 日影方向 日晷 匀速燃烧 圭表 摆的等时性 机械摆钟 物体匀速流动 【答案】 【解析】 【详解】人们用不同材料或物体来计算时间,这些物体之间的共性运动有规律的物体都可以用来制作计时工具。古时计时工具中有许多计时工具的相同点就是运动有规律,即物体运动的等时性规律。燃香计时利用了匀速燃烧的规律来计时;水钟利用了物体匀速流动的规律来计时;日晷利用了日影方向的规律来计时;圭表利用了日影长度的规律来计时;机械摆钟利用了摆的等时性来计时。 第二部分 探究与应用 四、实验探究题(第8小题10分,第9小题16分,共26分) 8. 最近小亮的家乡银川发生了4.8级地震。 (1)下列自救行为最合适的是( )。 A. 乘坐电梯逃生 B. 迅速躲到高大柜子旁 C. 快速整理财产后逃离房间 D. 快速撤离到空旷地带 (2)小亮为了研究地震成因做了模拟实验,他准备了两个分别剪成两半的小盒子,把小盒子的两半拼接起来后,在上面铺一层塑料膜,用水、土和(huó)成泥,铺在有塑料薄膜的小盒子里,并在泥上插上细小的树枝,摆上小积木。等泥土变干后,将其中一个小盒子的两半迅速拉开,另一个小盒子的两半迅速向中间挤压。小亮观察到将小盒子两半迅速拉开时泥土会_______,向中间挤压时泥土会_______。 (3)请结合模拟实验连线。 剪成两半的小盒子 地面上的植物和建筑 泥土 地壳中的板块 拉开或挤压小盒子 地表岩层 树枝和积木 地壳运动 【答案】(1)D (2) ①. 断裂 ②. 弯曲 (3) 【解析】 【小问1详解】 当灾难来临时,掌握基本的求生自救方法、学会自救救人的措施会大大降低灾难带来的损伤。当地震发生时,首先要保持冷静,并尽快做到熄灭炉子,拔掉电源,迅速跑到室外的空地上,并且远离高压线。如果来不及,要躲避在厨房、卫生间等狭窄的地方或坚固的桌、床等家具下面,并尽可能找到一些物品保护头部。 【小问2详解】 板块发生张裂运动时,其运动方向相反,板块之间的距离不断扩张,形成海洋或裂谷;板块发生挤压运动时,其方向是相向运动,板块之间的距离缩小,地表还会不断隆起,形成山脉。在模拟地壳运动实验中,当迅速拉开小盒的两半时,相当于地壳张裂拉伸运动,盒中的泥土会断裂;当向中间挤压时,泥土会弯曲。 【小问3详解】 模拟地震实验,他们准备了两个分别剪成两半的小盒子,把小盒子拼接起来后,铺上塑料膜,用水、土和(huo)成泥,铺在小盒子里,并在泥上插上细小的树枝,摆上小积木。等泥土稍干后,将其中一个小盒子的两半迅速拉开,另一个小盒子的两半迅速向中间挤压。剪成两半的小盒子模拟地壳中的板块,铺在小盒中的泥土代表地表的岩层,拉开或挤压是小盒子模拟地壳运动,树枝和积木模拟地面上的植物和建筑。 9. 小亮同学探究自己身体的奥秘。 (1)小亮(男生)测量自己肺活量,测了三次指数分别是2450毫升、2650毫升、2700毫升。对照《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中的部分数据(如下表所示)可以得出,小亮的肺活量指数属于( )。 五年级男生正常范围 五年级女生正常范围 肺活量 (毫升) 及格:1300~2110 及格:1050~1770 良好:2200~2450 良好:1850~1950 优秀:2700~2900 优秀:2050~2250 A. 良好 B. 优秀 C. 及格 (2)小亮根据自己身体某个系统的工作过程画出了示意图(如下图)。 ①如果图中的“→”表示神经传递方向,那么图中的“人体器官”最可能是指( )。 A.心脏 B.脊髓 C.关节 D.大脑 ②如果图中的“→”表示血液流动方向,那么图中的“人体器官”最可能是指( )。 A.心脏 B.脊髓 C.关节 D.大脑 ③为了保护②中器官的健康,小亮同学应该怎样做呢?(请写出至少3条做法) ______________________________________ (3)小亮最近压力非常大,他的下列做法正确的是( )。 A. 摔东西发泄 B. 努力坚持住 C. 跑步,进行体育锻炼 (4)小亮爸爸打算给小亮买一个新书包,下面两种款式,你建议小亮选择哪一款?( ) A. B. 你的推荐理由是:___________________________。 【答案】(1)B (2) ①. D或B ②. A ③. 参加适宜的体育活动;合理的休息;良好的睡眠;合理膳食等 (3)C (4) ①. B ②. 青少年时期,快速的生长和发育过程会促使肌肉、骨骼发生变化,这时,我们要注意保持脊柱和身体部位均衡负重,还要注意保持正确的身体姿势,双肩包让身体均衡负重不会让脊柱变形,为了身体健康,所以建议选择双肩包。 【解析】 【小问1详解】 结合表格中数值,从肺活量指数看,小亮的肺活量指数是2450毫升、2650毫升、2700毫升,较五年级良好值:2200~2450毫升偏高,属于优秀,所以答案选B。 【小问2详解】 ①如果图中的“→”表示神经传递方向,那么图中的“人体器官”最可能是指脊髓或脑。脊髓是神经系统的重要组成部分,负责在大脑与身体其他部位之间传递神经信号。大脑是人体的控制中心,总是在不断地发送和接收信息。因此,选项B或D都是正确答案。 ②如果图中的“→”表示血液流动方向,那么图中的“人体器官”最可能是指心脏。心脏是血液循环系统的核心,负责将血液泵送到全身各个部位。因此,选项A(心脏)是正确答案。 ③为了保护心脏的健康,小亮可以参加适宜的体育活动;合理的休息;良好的睡眠;合理膳食等。 【小问3详解】 面对压力时,保持积极的态度是非常重要的。遇到压力时,要找到正确的方法疏导,而不是盲目坚持,运动是一种有效的缓解压力的方式,摔东西并不是一个健康或推荐的方式来处理压力,所以答案选C。 【小问4详解】 青少年时期,快速的生长和发育过程会促使肌肉、骨骼发生变化,这时,我们要注意保持脊柱和身体部位均衡负重,还要注意保持正确的身体姿势,双肩包让身体均衡负重不会让脊柱变形,为了身体健康,所以建议选择双肩包。 五、综合应用题(5分) 10. 请利用所学的科学知识解释生活中“只闻其声,不见其人”的现象。 【答案】声音能绕过障碍物继续向前传播,所以隔着不透明物体可以听到声音,而光不能绕过障碍物继续向前传播,所以看不到人。 【解析】 【详解】声音传播的方向不仅是四面八方的,而且能绕过障碍物,被人的耳朵感知,而光在传播时不能绕过障碍物,无法被眼睛感知,所以看不到人。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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