河南省郑州市航空港区2024-2025学年七年级上学期期末调研语文试卷

2024-2025学年河南省郑州市航空港区七年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析 题号 2 答案 A 一、积累与运用（共24分）字含真义，文显情志。与文字相伴，我们的心灵会变得纯净而深刻。班里正在开展“涵咏文字，沉浸书香”主题活动，一起积极参与吧！ 1．（7分）小组成员想将下面这段文字用在主题活动展示板上，里面有一些字词拿不准，请你判断 徜徉在初中语文课本中，自然风物、人情百态犹如一幅幅画呈现在眼前。穿过和煦而温暖的春风、粗（guǎng）而热烈的夏雨、猎猎的秋风、秀气的小雪；透过莫怀戚解决散步时的分（qí），感受到中华民族尊老爱幼的美德殉职的国际主义战士白求恩的赞美，钦佩他的纯粹、热忱、毫无自私自利之心的精神；徜徉动物世界，启示我们要尊重它们的生命，感悟愚公坚韧不拔的毅力和发展的眼光……语文让我们思接千载，既可以与前贤畅谈通过一次又一次的品读，使我们的视野更加开阔，思想日益深邃。 （1）给文段中加着重号的词语注音。 ①徜徉 　cháng　 ②殉职 　xùn　 ③热忱　chén　 （2）根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。 ①粗guǎng 　犷　 ②分qí 　歧　 （3）语段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。 【答案】（1）①cháng ②xùn ③chén （2）①犷 ②歧 （3）可删掉“通过”或“使”。 【分析】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音，并注意在具体语境中体会多音字的读音。 ①“徜徉”的“徜”应读“cháng”，②“殉职”的“殉职”应读“xùn”，③“热忱”的“忱”应读“chén”。 （2）本题考查学生对字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形。 ①“粗guǎng”应写作“粗犷”，②“分qí”应写作“分歧”。 （3）本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 本句病因是缺主语，可删掉“通过”或“使”。 【解答】答案： （1）①cháng ②xùn （2）①犷 ②歧 （3）可删掉“通过”或“使”。 2．（2分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（　　） ①古往今来，诗词之魂在“接地气”，没有地气的吟风弄月、白我欣赏 ②正如习近平总书记所说，“我国久传不息的名篇佳作都充满着对人民命运的悲悯、对人民悲欢的关切，以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀“。 ③从“谁知盘中餐，拉粒皆辛苦”之劳，到“位卑未敢忘忧国”之忧，大庇天下寒十俱欢颜”之盼，到“童孙未解供耕织 ④流传下来的诗词大多地气充足、滋养丰厚。 ⑤无一不是生活的营养、人生的积淀。 A．①④③⑤② B．③①④⑤② C．③①⑤②④ D．①④②⑤③ 【答案】A 【分析】本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。 【解答】根据选项可知，首句要么是①句。①句总说“古往今来的诗词之魂在接地气“，由此可知①句应放在首句。由AD两项可知第二句为④，所以③⑤两句连用。正确的顺序应该是①④③⑤②。 故选：A。 3．（8分）小组成员们准备搜集整理关于“水”的古诗文名句张贴在展示墙上，请你帮忙完善内容。 水，可以是涓涓细流，也可以是汹涌澎湃，也可以是五彩缤纷。从古到今，无数的诗人从水中汲取了灵感和力量。“①　河流大野犹嫌束　，山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》），描写黄河浩浩荡荡以及潼关境域内山峦起伏的景色。“②　枯藤老树昏鸦　，小桥流水人家”（马致远《天净沙•秋思》），这潺潺的溪水，流淌着思乡的惆怅　潮平两岸阔　，④　风正一帆悬　”（王湾《次北固山下》），这开阔的江面，尽显出胸怀的宽广，⑤　洪波涌起　”（曹操《观沧海》），这磅礴的海浪，展现了无限的豪壮。“峨眉山月半轮秋，⑥　影入平羌江水流　”（李白《峨眉山月歌》），明月映照江水流动，且行且思念　逝者如斯夫　，⑧　不舍昼夜　”（《论语》），河水奔流，时光易逝 【答案】①河流大野犹嫌束（易错字：嫌） ②枯藤老树昏鸦（易错字：藤） ③潮平两岸阔（易错字：潮） ④风正一帆悬（易错字：帆） ⑤洪波涌起（易错字：涌） ⑥影入平羌江水流（易错字：羌） ⑦逝者如斯夫（易错字：逝） ⑧不舍昼夜（易错字：昼） 【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： ①河流大野犹嫌束（易错字：嫌） ②枯藤老树昏鸦（易错字：藤） ③潮平两岸阔（易错字：潮） ④风正一帆悬（易错字：帆） ⑤洪波涌起（易错字：涌） ⑥影入平羌江水流（易错字：羌） ⑦逝者如斯夫（易错字：逝） ⑧不舍昼夜（易错字：昼） 4．（4分）班级为这次活动开展了个人阅读状况问卷调查，从下表中，你发现同学们在阅读方面存在哪些主要问题？并请你针对存在的问题提出解决问题的恰当建议。 每周课外阅读时间 阅读目的 阅读内容 阅读习惯 小于1小时 33.2% 老师要求 72.5% 必读名著 51.6% 会做读书笔记 16.2% 1—3小时 57.2% 自己喜欢 20.1% 流行小说 34.7% 会做圈点批注 20.6% 3小时以上 9.6% 闲来无聊 7.4% 其他 13.7% 只读，从不动笔 63.2% （1）问题：　阅读时间不多，大部分学生每周课外阅读时间不到3小时　；建议：　学校安排时间开展课外阅读，或将课外阅读作为作业布置　。 （2）问题：　阅读面狭窄，大部分是阅读老师要求的名著，因为喜欢而主动阅读的学生不多　；建议：　班级开展形式多样的阅读活动，如读书分享会等，激发阅读兴趣　。 【答案】（1）示例一：问题：阅读时间不多，大部分学生每周课外阅读时间不到3小时 建议：学校安排时间开展课外阅读，或将课外阅读作为作业布置 （2）示例二；问题；阅读面狭窄，大部分是阅读老师要求的名著，因为喜欢而主动阅读的学生不多。 ④建议：班级开展形式多样的阅读活动，如读书分享会等，激发阅读兴趣 【分析】本题考查图表转换。 （1）问题：从“每周课外阅读时间”的数据来看，小于1小时的占33.2%，1﹣3小时的占57.2%，3小时以上的仅占9.6%，这表明大部分学生每周课外阅读时间不到3小时，阅读时间过少。建议：学校可以统一安排专门的课外阅读时间，确保学生有足够的阅读时间。或者将课外阅读纳入作业范畴并进行检查，促使学生增加阅读时长。 （2）问题：由“阅读的内容”的数据可知，必读名著占51.6%，流行小说占34.7%，其他占13.7%，这体现出阅读面较为狭窄，大部分阅读是老师要求的名著，因自身兴趣主动阅读的学生不多。 建议：班级可以开展丰富多样的阅读活动，例如读书分享会等。在分享会中，学生可以了解到更多不同类型的书籍，从而激发阅读兴趣，拓宽阅读面。 【解答】答案： （1）示例一：问题：阅读时间不多，大部分学生每周课外阅读时间不到3小时 建议：学校安排时间开展课外阅读，或将课外阅读作为作业布置 （2）示例二；问题，大部分是阅读老师要求的名著。 ④建议：班级开展形式多样的阅读活动，如读书分享会等 5．（3分）你准备送给好朋友小语一本《朝花夕拾》，并在扉页上写一段话。请在横线处仿写一句话，完成赠语。要求：语意连贯 友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定；友谊是滋味甘醇的美酒； 　友谊是和煦温暖的春风　，　让人如沐春风　。 【答案】示例一：友谊是和煦温暖的春风 让人如沐春风 示例二：友谊是黑暗之中的烛光 让人充满希望 示例三：友谊是崎岖山路上的手杖 让人平稳前行 【分析】本题考查仿写与续写。 先看给出的两个句子，“友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定”“友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷”，都运用了比喻的修辞手法，将“友谊”比作一种具体的事物，然后阐述这种事物带给人的感受。所以仿写时，也要先把“友谊”比作一个恰当的事物，比如“温暖的阳光”“明亮的灯塔”等，再描述这个事物给人的感受，像“感到温暖”“不会迷失方向”等。 【解答】答案： 示例一：友谊是和煦温暖的春风 让人如沐春风 示例二：友谊是黑暗之中的烛光 让人充满希望 示例三：友谊是崎岖山路上的手杖 让人平稳前行 二、现代文阅读（共28分） 6．（14分）写人叙事类文本阅读。 偷书记 ①我实在太喜欢那本书了，那本精装的带插图的《西游记》，每次去新华书店我都要“狼吞虎咽”地读上几页。 ②我在苏木（内蒙古自治区特有的乡级行政区）念寄宿初中，我们每天下午5点放学，这一个小时我们用来吃晚饭和自由活动。我没时间吃晚饭，也没时间自由活动，我就头一个冲出教室，跑到位于苏木街道中央的新华书店去读《西游记》。新华书店五点半关门，看不上几页我就得“打道回府”了。 ③我在我们家的黑白电视上看过电视剧《西游记》，可是电视剧拍得有点不过瘾，而这本插图版的《西游记》不但文字优美，简直把齐天大圣孙悟空的精气神都画出来了。 ④新华书店的售货员跟我已经很熟悉了。每天等我气喘吁吁地跑到店门口时，他总是要微微地冲我点点头，或是笑一笑，再不来我可要关门啦！” ⑤我不好意思地冲他笑笑，然后便冲进最里面的那排书架前，熟练地在第三层书架上找出那本《西游记》 ⑥苏木初中跟新华书店有一里多路程，留给我读书的时间只有不到20分钟。你不知道，20分钟时间对于一个热爱阅读的人来说，读得入神的我便会被那句熟悉的提示语打断。彼时不知道售货员已经呼喊几次了，可我此时此刻方才听到。我依依不舍地将书放回书架上 ⑦是的，我总是最后一个赶去食堂打饭，这时往往已经没什么可吃的了 ⑧我实在太喜欢这本书了，我脑海里忽然闪现出一个可怕的念头——我要把那本《西游记》偷回来！ ⑨是偶然发现新华书店后面连接库房门的门闩没有真正上锁的。售货员每次去库房里取书都是轻轻地将它掩上，并没有将锁锁上，而库房的后门则是从里面通过门闩闩住的。也就是说，将库房后门的门闩偷偷抽开，再将库房前门的门锁虚挂在门闩上就可以了。 ⑩晚上8点，晚自习放学的铃声一响，我就迫不及待地像哈萨尔的神箭一样射向新华书店。跟以往不同的是，而不是正门。我用手一推，库房的后门果然开着！我的心扑通扑通直跳，我摸进库房，在熟悉的位置上“拿”到《西游记》，然后将两道门轻轻掩好 ⑪我将《西游记》藏在宿舍床铺的枕头底下，不敢拿出来示人。这一天，我没有像往常一样一放学就跑去新华书店，我盼望着周末快点到来，我好拿着书回家去读。 ⑫好不容易盼到了周末，额吉（蒙古语，母亲的意思）赶着羊群出去了，如饥似渴地读起来。 ⑬“你手里拿的什么书？哪里来的？”我读得太入迷，不知什么时候额吉已经站在了我的身后。我吓了一跳，额吉见我惊吓过度的样子，我便不打算隐瞒，将去新华书店偷书的事一五一十地告诉了额吉。说完 ⑭可是过了许久，额吉手中的鞭子也没有扬起来。额吉忽地瘫坐在地，放声大哭起来：“我到底做了什么，不停地向额吉认错，祈求额吉的原谅。 ⑮额吉抹干眼泪，带着我和那本《西游记》来到了新华书店。面对那么信任我的售货员，我早已经羞愧得抬不起头，现在这本书不见了，我当然猜到了是谁拿走了它，你一定会将这本书还回来……”售货员没有用“偷”字，而是用了“拿”字。 ⑯我的眼泪再一次止不住地流下来。 ⑰额吉将兜里拉拉杂杂的零钱全部掏出来，摆放在柜台上，买下了那本我心爱的《西游记》。我知道 ⑱这本插图版的《西游记》如今仍摆放在我的书架上，尽管已经读过多遍，它的书页也已经泛黄，我将一辈子珍藏它。 （作者：何君华。有删改） （1）请按照故事发生的顺序，简要概括本文围绕书发生的几件事。 “我”去书店看书→①　偷书　→②　把书藏起来　→母亲发现“我”偷书→③　还书　→“我”珍藏书 （2）关于文章内容，下面说法错误的一项是 　B　 A.这是一篇叙事散文，记叙了“我”“偷书”的起因、经过、结果，最终在额吉和售货员的帮助下收获了深刻的人生启示。 B.在鲁迅的经典小说《孔乙己》中，孔乙己爱面子，面对别人对其偷书的质问，售货员也认同这个观点，所以没用“偷”字。 C.被额吉发现偷书的事时，“我”很害怕额吉用鞭子抽打自己，所以主动承认错误祈求原谅。 D.画波浪线的句子是一个动作描写，“摸”“拿”“掩”“跑”等动词，生动准确地写出“我”“偷”书时的小心翼翼和战战兢兢。 （3）本文第④段写到“新华书店的售货员”有什么作用？请从内容和结构两个方面进行分析。 （4）阅读要关注文章的结尾，请结合全文，谈谈你对“我将一辈子珍藏它”这句话的理解。 【答案】（1）①偷书②把书藏起来③还书 （2）B （3）首先，它突出了“我”对书的痴迷，通过描述新华书店的售货员与“我”之间的熟悉关系，展现了“我”对《西游记》这本书的热爱和频繁光顾书店的情况。其次，它为下文面对“我”偷书的行为，售货员没有直接指责“我”的偷窃行为，而是给予了“我”足够的信任和宽容埋下了伏笔。 （4）“一辈子珍藏”是说“我”会永远珍藏这本书，表现出“我”对这本插图版的《西游记》的重视和珍惜；“它”不单单是指一本书，更是“我”的一次深刻教训，我将永远珍藏“它”，时刻提醒自己要保持诚信和道德，反映出“我”对诚信道德的重视。 【分析】《偷书记》通过一个少年对《西游记》的执着热爱，反映了文学作品在成长过程中的重要性。小说以朴实的语言刻画出主人公为获取一本喜爱的书而诱发的道德冲突，展现出母亲的教育智慧与售货员的宽容。同时，童年时期深刻的阅读影响使这本书成为主人公生命中的珍贵记忆，引发读者对读书价值的思考。故事结尾充满感动与温暖，体现了在困惑中孩子的成长与成熟。 【解答】（1）本题考查对文章的理解和概括。 ①文章第⑦段写“我”产生偷书念头，第⑧段介绍发现书店库房门未真正上锁的情况，这一系列内容围绕“偷书”展开。 ②结合第⑪段“我将《西游记》藏在宿舍床铺的枕头底下，不敢拿出来示人……”可知。 ③第⑭段提到“额吉抹干眼泪，马上带着我和那本《西游记》来到了新华书店”，后续情节围绕还书后的交流等展开。 （2）本题考查内容理解与评析。 ACD.正确； B.有误，结合第⑮段“你每次来都读那本《西游记》，我当然猜到了是谁拿走了它，售货员发现那本《西游记》丢了后，但是售货员相信“我”会把书送回来的，用“拿”而不用“愉”是对“我”自尊的维护；孔乙己说的“窃书不能算偷”是一种自我欺骗；售货员并不是认同孔乙己的话。 故选：B。 （3）本题考查段落作用。从内容上来看，经常来这里看书，突出了“我”对书的痴迷，他总是要微微地冲我点点头，或是跟我打趣”，体现出“我”对《西游记》这本书的热爱，和上文第②段“我没时间吃晚饭，放学的铃声一响，跑到位于苏木街道中央的新华书店去读《西游记》”内容相照应表现“我”经常到店里看书，或是笑一笑”，待人很温厚，现在这本书不见了，但我相信，售货员知道“我”痴迷《西游记》，但是“售货员没有用‘偷’字，没有直接指责“我”，你一定会将这本书还回来”。 （4）本题考查对文章的理解和分析。从位置上讲，交代故事结局；结合第⑧段“我实在太喜欢这本书了，第⑮段“额吉抹干眼泪，第⑰段“额吉将兜里拉拉杂杂的零钱全部掏出来，买下了那本我心爱的《西游记》”“我知道，可知：在“我”成长路上，更是“我”过去某段时光的见证，这本书是“我”从新华书店偷来的，带着“我”和书去书店。额吉用行为告诉“我”。“一辈子珍藏”是说“我”会永远珍藏这本书；也反映出“我”对诚信道德的重视，不再做出偷盗的事情，遵守社会道德。 答案： （1）①偷书②把书藏起来③还书 （2）B （3）首先，它突出了“我”对书的痴迷，展现了“我”对《西游记》这本书的热爱和频繁光顾书店的情况，它为下文面对“我”偷书的行为，而是给予了“我”足够的信任和宽容埋下了伏笔。 （4）“一辈子珍藏”是说“我”会永远珍藏这本书，表现出“我”对这本插图版的《西游记》的重视和珍惜，更是“我”的一次深刻教训，时刻提醒自己要保持诚信和道德。 7．（14分）写景抒情类文本阅读。 江南夜雨 ①五月的一天，我休假回到家乡。此时的江南正值雨季，每一处景致都透露出别样的韵味与风情。 ②傍晚时分，天空中的云朵从四面八方悄然汇聚。它们并非是那种乌黑发沉、来势汹汹的乌云，而是动作轻盈，不知不觉间便已将整片天空装扮得灰白而均匀。 ③云层逐渐占据了天空，空气中的水汽渐渐攀升至顶点。此时，鸟儿们也察觉到了，发出嘈杂而急躁的鸣叫声，似乎在相互传递着今晚有雨的讯息。 ④在田间地头辛勤劳作的男人们，抹去额头上的汗水，将妻子中午送来的清水一饮而尽。随后，朝着家的方向快步走去。女人们则忙着将白天晾晒的谷物和衣物收进屋内。当她们看到巷口放学回家的孩童时，嘴角不由自主地上扬 ⑤漫长的等待后，夜雨终于款款登场。天空早已褪去灰白，远处的青山在夜色中若隐若现。空气瞬间变得清爽宜人起初，雨滴如同星星点点的精灵，在空中跳跃着、嬉戏着。渐渐地，它们变得细密起来，原本干燥发黄的土地在雨水的滋润下，雨线交织成一张大网，将大地笼罩在一片朦胧之中。 ⑥夜雨还是一位天生的“音乐家”。在雨中，可以听到各种各样的声音——B.雨水打在树叶上发出飒飒的声音，溅在小水洼里则是沉闷的咕咚声，落在飞檐翘角上叮当作响……构成了一曲美妙的交响乐，令人陶醉其中。随着雨势的变化，这些声音也此消彼长，如同乐曲中的旋律一般灵动飘逸。 ⑦聆听着雨声，忙碌了一整天的人们片刻便进入梦乡。而夜雨往往在人们的酣睡声中结束了自己的演奏。半夜，雨停了，响亮而极富乐感，宛如一池春水被一枚石子击破，水塘里蛙声四起，此起彼伏 ⑧清晨，一丝柔和的亮光，浸染着那片蔚蓝的天空幕布。细雨滴答，轻轻拂过人们残存的梦境。池塘里的水都涨满了，荷花娇羞地探出头，宛如晶莹的珍珠，偶尔滴落池塘 ⑨一觉醒来，窗外的世界仿佛焕然一新。枝头上，布谷鸟欢快地鸣叫着，雨后的群山更显诗意。远处，云雾缠绕着一座座山峦，如海水漫过礁石。一片山涌成了一片海。青绿、深绿、墨绿，交织成一幅绚丽的画卷。 ⑩朝阳缓缓升起，璀璨的金光渐渐洒满大地，将夜雨留下的痕迹悄然拭去。然而，而是逐渐化作一段温暖的记忆，留在远赴边关的江南游子心间 （作者：陈武斌。有删改） （1）下列对《江南夜雨》这篇文章的理解与分析，不正确的一项是 　A　 A.文章按照时间顺序，依次描写了江南夜雨前、夜雨中、夜雨停以及雨后清晨的景象，重点突出了夜雨的磅礴气势。 B.文中第②段通过正面描写云朵的汇聚和颜色，为夜雨的到来作铺垫。 C.文中多处运用了比喻的修辞手法，如第⑥段中把夜雨比作“音乐家”，写其声音构成美妙的交响乐，使文章富有文采。 D.文章结尾处提到夜雨化作江南游子心间的乡愁，升华了主题。 （2）于字里行间品味语言之美，能领略文学作品的意蕴，提升自己的审美情趣。请结合括号里的提示作答。 A.起初，雨滴如同星星点点的精灵，在空中跳跃着、嬉戏着。（从修辞手法的角度赏析） B.雨水打在树叶上发出飒飒的声音，溅在小水洼里则是沉闷的咕咚声，落在飞檐翘角上叮当作响……（从重音角度设计朗读，并说明理由。） （3）如果把这篇文章推荐到学校的文学刊物上，下面两个栏目，你认为推荐到哪个最好？请阐述理由。 栏目一：自然之美 栏目二：乡情悠悠 【答案】（1）A （2）A.比喻和拟人。表现出作者对江南夜雨的喜爱之情，让读者仿佛能看到雨滴在天空中活泼的样子，增强了画面感和感染力。 B.朗读设计：“飒飒”“咕咚”“叮当”这几个拟声词读重音。理由：更好地展现夜雨声音的丰富多样，让读者仿佛身临其境，感受到夜雨如“音乐家”演奏出的美妙交响乐，从而体会到作者对夜雨的喜爱与赞美。 （3）推荐到“自然之美”栏目：文章生动地描绘了江南夜雨前云朵的汇聚、鸟儿的反应，夜雨中雨滴的变化、雨声的美妙，夜雨停后蛙声的响起，以及雨后清晨天空、池塘、山峦等自然景色，全方位展现了江南雨夜及雨后清晨的自然之美。 【分析】文章以时间为序，描绘了江南五月雨季从夜雨来临前到雨后清晨的景象，展现了江南夜雨的独特韵味，表达了作者对江南夜雨的喜爱，以及对家乡的眷恋与思念之情。 【解答】（1）本题考查内容的理解。 A.有误，文章重点并非突出夜雨的磅礴气势，展现江南夜雨的韵味。 BCD.正确。 故选：A。 （2）A.本题考查句子的赏析。 这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。将“雨滴”比作“星星点点的精灵”、灵动，使雨滴具有了活泼，表现出作者对江南夜雨的喜爱之情，增强了画面感和感染力。 B.本题考查句子的朗读。 朗读设计：“飒飒”“咕咚”“叮当”这几个拟声词读重音。理由：“飒飒”“咕咚”“叮当”形象地模拟了雨水打在不同物体上发出的声音，更好地展现夜雨声音的丰富多样，感受到夜雨如“音乐家”演奏出的美妙交响乐。 （3）本题考查拓展性阅读。 推荐到“自然之美”栏目：文章生动地描绘了江南夜雨前云朵的汇聚、鸟儿的反应、雨声的美妙，以及雨后清晨天空、山峦等自然景色。如“天空中的云朵从四面八方悄然汇聚……将整片天空装扮得灰白而均匀”“雨水打在树叶上发出飒飒的声音……构成了一曲美妙的交响乐”“荷叶上凝聚的雨水，偶尔滴落池塘，都细腻地刻画了自然景象。推荐到“乡情悠悠”栏目：文章虽着重描写江南夜雨的自然景色。作者休假回到家乡，如“漫长的等待后，流露出对家乡雨夜的期待与喜爱，而是逐渐化作一段温暖的记忆，成为他们生命中难以割舍，所以从表达乡情的角度。 答案： （1）A （2）A.比喻和拟人。表现出作者对江南夜雨的喜爱之情，增强了画面感和感染力。 B.朗读设计：“飒飒”“咕咚”“叮当”这几个拟声词读重音。理由：更好地展现夜雨声音的丰富多样，感受到夜雨如“音乐家”演奏出的美妙交响乐。 （3）推荐到“自然之美”栏目：文章生动地描绘了江南夜雨前云朵的汇聚、鸟儿的反应、雨声的美妙，以及雨后清晨天空、山峦等自然景色。 三、古诗文阅读（共14分） 8．（10分）阅读下面三则文言短文，完成小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语•言语》） 【乙】 谢公①与人围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局②。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 （选自《世说新语•雅量》） 【丙】 谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽③，便唱④使还。太傅神情方王⑤，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，将无归？”众人即承响⑥而回。于是审其量，足以镇安朝野。 （选自《世说新语•雅量》） 【注】①谢公：指谢安，死后追赠为太傅。②局：这里指棋局。③遽（jù）：惶恐。④唱：叫喊。⑤王（wàng），指兴致高。⑥承响：应声附和。 （1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 俄而谢玄淮上信 课内迁移法：俄而雪骤 ①　不久，不一会儿　 撒盐空中差可拟 关联成语法：差强人意 ②　大体，差不多　 意色举止 查字典：a.面部表情、气色；b.颜色；c.品类 ③　a　（填字母） （2）把下列句子翻译成现代汉语。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （3）甲文中“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”一句中“即”字有何作用，请结合内容简要分析。 （4）甲、乙、丙这三则故事从不同方面展现了谢太傅的形象，请分别结合文本内容，分析谢太傅是一个怎样的人。 【答案】（1）①不久，不一会儿 ②大体，差不多 ③a （2）谢安在一个下雪的寒冷天气里召集家族成员聚会，和他们一起讨论文章的义理。 （3）“即”字在此处既表判断，明确人物身份，又通过强调其家族与婚姻背景，暗含对谢道韫才情与门第的双重肯定，同时使文意衔接紧密，符合《世说新语》以简笔传神的语言风格。 （4）谢太傅在寒冷的下雪天把家人聚集起来讲解讨论文章义理，表现出了对家族教育的重视，他是一个有智慧的当家人；听到谢玄在关键性战争中取胜的消息，谢安仍能从容下完棋，说明他是个镇定的政治家；从他在海上面对风浪吟诗、啸呼可以看出他是一个沉静镇定、临危不乱的人。 【分析】参考译文： 【甲】 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是太傅大哥谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】 谢公与别人下围棋正在下围棋，不一会儿淮上的谢玄的书信到了，谢公看完了信了之后，没有说话，只是慢慢地和客人下着棋。客人问淮上的军情如何，谢公回答说：“那些小子大破敌军。”在说话时，谢公的神色举止和平常没有什么不同。 【丙】 太傅谢安在东山居留期间，时常和孙兴公等人坐船到海上游玩。有一次起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。谢安这时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，不发一言。船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。一会儿，风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，坐不住。谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团，我们就回不去了吧？”大家立即响应，就回去了。从这件事里人们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。 【解答】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：一会儿雪下紧了。俄而，不一会儿。 ②句意：跟把盐撒在空中差不多可以相比。差，大体。 ③句意：谢公的神色举止和平常没有什么不同。色，神色。故选a。 （2）本题考查翻译句子。 重点词语：寒雪日，指下雪的寒冷天气，家庭聚会。儿女，这个词可以泛指子侄辈。讲论文义，即探讨文章的深层含义和道理，和他们一起讨论文章的义理。 （3）本题考查理解词语的作用。“即”在文言中可表判断。此句中，正是谢安长兄谢无奕的女儿。通过“即”字，形成逻辑确认。 （4）本题考查分析人物形象。由“谢太傅寒雪日内集、善于教育子女的人，不异于常”可以看出：谢太傅是一个胸怀雅量的人，吟啸不言”“公徐云如此将无归”可以看出：谢太傅是一个沉着冷静。 答案： （1）①不久，不一会儿 ②大体 （2）谢安在一个下雪的寒冷天气里召集家族成员聚会，和他们一起讨论文章的义理。 （3）“即”字在此处既表判断，明确人物身份，暗含对谢道韫才情与门第的双重肯定，符合《世说新语》以简笔传神的语言风格。 （4）谢太傅在寒冷的下雪天把家人聚集起来讲解讨论文章义理，表现出了对家族教育的重视；听到谢玄在关键性战争中取胜的消息，说明他是个镇定的政治家、啸呼可以看出他是一个沉静镇定。 9．（4分）阅读下面两首诗歌，完成小题。 夜雨寄北【唐】 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 十一月四日风雨大作【南宋】 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 这两首诗都写到了“雨”，作用有何不同？ 【答案】《夜雨寄北》中的“雨”表达了游子羁旅巴蜀的孤寂之感和思乡之情。第一次是对眼前环境的抒写，借凄凉的秋夜雨景，抒发了在巴蜀羁旅中的孤独凄凉之感；第二次是虚写，借助想象来日聚首时的幸福快乐，抒发了思念家乡和妻子的感情。 《十一月四日风雨大作》的“雨”既指自然界的雨，又象征南宋王朝岌岌可危的处境，表达了诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 【分析】《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言朴实，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。与李商隐的大部分诗词表现出来的辞藻华美，用典精巧，长于象征、暗示的风格不同，这首诗却质朴、自然，同样也具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。 《十一月四日风雨大作》是绍熙三年（1192年）十一月陆游退居家乡山阴时所作。这首诗表明陆游投身抗战、为国雪耻的壮志至老不衰。但是，诗人空怀壮志，却不为朝廷所重，只能“僵卧孤村”，把为国家恢复中原的理想寄托到梦境之中。感情深沉悲壮，凝聚了诗人的爱国主义激情。 【解答】本题考查对诗歌意象的理解。《夜雨寄北》第一个“巴山夜雨”，属于景物描写，渲染出凄清孤寂的氛围，以此抒发了自己孤独寂寞和对妻子的思念之情，一方面是实写自然界的风雨。诗人希望夜雨“入梦来”，表达了诗人愿意为国戍边杀敌。据此作答。 答案： 《夜雨寄北》中的“雨”表达了游子羁旅巴蜀的孤寂之感和思乡之情。第一次是对眼前环境的抒写，抒发了在巴蜀羁旅中的孤独凄凉之感，借助想象来日聚首时的幸福快乐。 《十一月四日风雨大作》的“雨”既指自然界的雨，又象征南宋王朝岌岌可危的处境。 译文： 夜雨寄北 你问我何时回家！我此时唯一能告诉你的。如果有那么一天，共剪烛花，那该多好！ 十一月四日风雨大作 穷居孤村，不为自己的处境而感到哀伤。夜深了，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。 四、名著阅读（共4分） 10．（2分）小丹觉得在《朝花夕拾》中，鲁迅的朋友有很多。如果鲁迅要将《朝花夕拾》中的人物加为微信好友，他会从下面的人物中选择哪一位？并结合内容说说理由。 阿长 衍太太 藤野先生 【答案】示例：藤野先生。藤野先生没有民族偏见，关心作为弱国子民的鲁迅的学业，平等对待学生，他为人正直，诲人不倦，治学严谨，可见他可以被加为微信好友。 【分析】《朝花夕拾》以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 【解答】本题考查对名著人物的把握。从题目就给出的人物中选出一个可以加微信好友的人。这三个人中衍太太不能加为微信好友、多嘴多舌，表里不一。 示例：阿长。阿长善良、热情且关心孩子，想方设法买来了《山海经》，最为心爱的宝书。 答案： 示例：藤野先生。藤野先生没有民族偏见，平等对待学生，诲人不倦，可见他可以被加为微信好友。 11．（2分）在阅读《西游记》后，有位同学说：“悟空可颂，悟净可敬，唐僧可憎。”针对这一评价，请你结合名著相关内容，以“我同意……”或“我不同意……”开头。 【答案】示例一：我同意“唐僧可憎”的观点。在“三打白骨精”中，唐僧肉眼凡胎，不辨人妖，多次误会孙悟空，念紧箍咒惩罚他，最后还赶走悟空，其固执、人妖颠倒的行为，实在可憎。 示例二：我不同意“唐僧可憎”的观点。唐僧为了取经，历经千难万险，意志坚定。如在女儿国面对女王诱惑，不为所动，一心向佛，其对信念的执着令人肃然起敬，所以不能说他可憎。 【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 【解答】本题考查名著评价。 对于“唐僧可憎”这一评价，我们需要结合《西游记》原著内容来分析，唐僧确实有让人觉得可憎之处，白骨精三次变化，唐僧肉眼凡胎，多次误会孙悟空滥杀无辜，他依然固执己见，最后甚至赶走了孙悟空、是非不明，也让读者看到他的糊涂与固执，“唐僧可憎”有一定道理，唐僧是一个意志坚定的人，为了从西天取回真经，不惧艰难险阻，也从未有过放弃的念头，女王以国相托，唐僧不为所动，这种对信念的执着令人敬佩，一路上总是以善良之心对待他人，也不忍轻易伤害，所以不能简单地说唐僧可憎。 答案： 示例一：我同意“唐僧可憎”的观点。在“三打白骨精”中，不辨人妖，念紧箍咒惩罚他，其固执，实在可憎。 示例二：我不同意“唐僧可憎”的观点。唐僧为了取经，意志坚定，不为所动，其对信念的执着令人肃然起敬。 五、作文（共30分） 12．（30分）阅读下面材料，任选一题作文。 在生活中有许多平凡的人，他们或许是小区门口那位总是微笑着打招呼、认真检查出入车辆的保安大叔；或许是菜市场里那个手脚麻利、诚信经营的菜贩阿姨，默默修理各类物件、手艺精湛的老师傅。他们身份普通，做着看似不起眼的工作，在平凡的日子里闪耀着微光，诠释着平凡也不凡的深刻内涵。这些不凡的精神在生活中影响着我 （1）请以“那束微光，照亮了我”为题目 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于500字。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 （2）请以“因为有你，我更 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整。②不少于500字。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】（1） 那束微光，照亮了我 在城市的喧嚣与繁忙中，总有一些平凡的身影，在不经意间散发出温暖的光芒，照亮着周围的世界，也照亮了我的内心。 小区门口，有一位总是微笑着打招呼的保安大叔，我们都亲切地称呼他为老李。老李的工作看似简单，却承载着小区的安全与和谐。每天清晨，当第一缕阳光洒向大地，老李便已经站在了岗位上，认真地检查着每一辆进出小区的车辆，确保居民的安全。他的笑容，如同清晨的微风，让人心情愉悦；他的严谨，又如同坚固的盾牌，守护着我们的家园。 有一次，我因为忘记带钥匙而被锁在了门外，正当焦急万分时，是老李毫不犹豫地伸出援手，帮我联系了开锁师傅，还一直陪在我身边安慰我，直到问题得到解决。那一刻，老李的身影在我心中变得高大起来，他的善良与热心，如同一束微光，照亮了我无助的内心。 在菜市场里，有一位手脚麻利、诚信经营的菜贩阿姨，她的摊位总是围满了人。阿姨的菜新鲜又实惠，更重要的是，她从不缺斤少两，对待每一位顾客都如同老朋友一般热情。有一次，我因为匆忙，拿错了一袋菜，阿姨发现后，立即追了出来，将正确的菜递给了我，还叮嘱我要注意身体健康，多吃蔬菜。阿姨的诚信与善良，让我深刻体会到了人与人之间的信任与温暖，这束微光，照亮了我对社会的认知。 还有街角那间小小的修理铺，里面住着一位手艺精湛的老师傅。他的修理铺虽然不大，但几乎能修理所有损坏的物件。老师傅对待每一件物品都如同艺术品一般，细心雕琢，从不敷衍了事。我曾带去一只损坏的手表，老师傅不仅帮我修好了，还耐心地教我如何保养。他的专注与热爱，让我对职业精神有了更深的理解，这束微光，照亮了我对未来的规划。 这些平凡的人，用他们的坚守与付出，在平凡的日子里闪耀着微光，照亮了我前行的道路。他们让我明白，即使身处平凡，也能通过自己的努力，成为照亮他人、温暖社会的光芒。在未来的日子里，我将带着这份感悟，继续前行，努力成为那一束能够照亮他人的微光。 （2） 因为有你，我更坚强 在生活的长河中，我们总会遇到各种各样的人和事，他们或如春风拂面，给予我们温暖与慰藉；或如夏日暴雨，让我们在挑战中学会成长。对我而言，小区门口那位总是微笑着打招呼、认真检查出入车辆的保安大叔，就是那位让我在困境中学会坚强的人。 大叔姓张，我们都亲切地称呼他为张叔。他每天坚守在小区门口，无论是烈日炎炎，还是寒风凛冽，从不缺席。张叔的工作看似简单，却至关重要，他不仅要确保小区的安全，还要处理各种突发情况。而我与他的故事，始于一个风雨交加的夜晚。 那天，我独自一人走在回家的路上，天空突然下起了倾盆大雨，伴随着雷鸣电闪，让人心生恐惧。我加快脚步，想要尽快回到家中，却在小区门口不慎滑倒，膝盖传来一阵剧痛，让我无法站立。正当我无助之时，是张叔第一时间冲了过来，他迅速撑开一把大伞，将我扶起，并小心翼翼地搀扶我回到家中。 到家后，张叔并没有立即离开，而是细心地为我检查了伤口，确认无大碍后，他才放心地离去。临行前，他还不忘叮嘱我要好好休息，注意安全。那一刻，张叔的身影在我心中变得高大起来，他的善良与担当，如同一束光芒，照亮了我内心的恐惧与无助。 自那以后，每当我遇到困难或挫折，脑海中总会浮现出张叔那坚定的眼神和温暖的笑容。他让我明白，无论遇到多大的风雨，只要心中有光，就能照亮前行的道路。张叔的坚守与付出，不仅保障了小区的安全，更在我心中种下了一颗坚强的种子。 因为有你，张叔，我学会了在困境中保持冷静与勇敢，学会了用坚强的心态去面对生活中的每一个挑战。你的存在，让我更加坚信，即使前路漫漫，只要心中有光，就能勇往直前，无所畏惧。在未来的日子里，我将带着这份坚强，继续前行，用实际行动去诠释“因为有你，我更坚强”的深刻内涵。 【分析】（1）本题考查命题作文。首先，明确题目中的“微光”并非实指自然界中的微弱光线，而是象征生活中那些平凡人的不平凡之处，他们的坚守、付出或某种精神特质，如同微光一般，虽不起眼，却能照亮人心。在立意上，文章应聚焦于展现这些平凡人物背后的不凡精神，以及这些精神如何对“我”产生积极的影响和激励。通过具体事例，传达出“即使身处平凡，也能绽放不凡光芒”的主题思想。选材时，可以从身边选取真实、生动的人物故事。比如，可以讲述小区保安大叔如何在疫情期间坚守岗位，保障居民安全，他的责任感与奉献精神照亮了“我”的内心；或是菜市场里的菜贩阿姨，她的诚信经营、乐于助人，让“我”学会了人与人之间的信任与善良；又或是街角修理铺的老师傅，他的手艺精湛、对待工作的热爱与专注，激发了“我”对职业精神的敬畏与追求。构思上，可以采用倒叙或插叙的手法，先引出“那束微光”对“我”的影响，再回溯具体事件，使文章结构更加紧凑，情节更加吸引人。同时，要注重细节描写，通过人物的语言、动作、神态等，展现其性格特征与精神风貌，让读者能够感同身受，体会到那份微光的力量。 （2）本题考查半命题作文。首先，明确这是一个半命题作文，题目中的“因为有你”是固定的，而空白处需要填入一个表示情感变化或成长结果的词语，如“坚强”“勇敢”“自信”“幸福”等，这个词语将作为文章的主题。在立意上，文章应聚焦于展现某个平凡人物对“我”产生的积极影响，通过具体事例，表达出“因为有你”这一人物的存在，“我”在情感、性格或价值观上发生了怎样的正向变化。选材时，可以从身边选取真实、生动的人物故事，如小区保安大叔的责任心与热情，让“我”学会了关爱他人；菜贩阿姨的诚信经营，让“我”懂得了诚实与信任的重要性；修理铺老师傅的精湛手艺与敬业精神，让“我”明白了坚持与努力的价值。构思上，可以采用第一人称叙述，通过“我”的视角，讲述与这一人物的相遇、相识以及“我”因此发生的改变。同时，要注重细节描写，通过人物的语言、动作、神态等，展现其性格特征与精神风貌，增强文章的真实性和感染力。最后，通过“因为有你，我更______”这一主题的升华，表达出对平凡人物不凡精神的赞美与感激。 【解答】（1） 那束微光，照亮了我 在城市的喧嚣与繁忙中，在不经意间散发出温暖的光芒，也照亮了我的内心。 小区门口，我们都亲切地称呼他为老李，却承载着小区的安全与和谐，当第一缕阳光洒向大地，认真地检查着每一辆进出小区的车辆。他的笑容，让人心情愉悦，又如同坚固的盾牌。 有一次，正当焦急万分时，帮我联系了开锁师傅，直到问题得到解决，老李的身影在我心中变得高大起来，如同一束微光。 在菜市场里、诚信经营的菜贩阿姨。阿姨的菜新鲜又实惠，她从不缺斤少两。有一次，拿错了一袋菜，立即追了出来，还叮嘱我要注意身体健康。阿姨的诚信与善良，这束微光。 还有街角那间小小的修理铺。他的修理铺虽然不大。老师傅对待每一件物品都如同艺术品一般，从不敷衍了事，老师傅不仅帮我修好了。他的专注与热爱，这束微光。 这些平凡的人，在平凡的日子里闪耀着微光。他们让我明白，也能通过自己的努力、温暖社会的光芒，我将带着这份感悟，努力成为那一束能够照亮他人的微光。 （2） 因为有你，我更坚强 在生活的长河中，他们或如春风拂面；或如夏日暴雨。对我而言、认真检查出入车辆的保安大叔。 大叔姓张。他每天坚守在小区门口，还是寒风凛冽。张叔的工作看似简单，他不仅要确保小区的安全。而我与他的故事。 那天，天空突然下起了倾盆大雨，让人心生恐惧，想要尽快回到家中，膝盖传来一阵剧痛。正当我无助之时，他迅速撑开一把大伞，并小心翼翼地搀扶我回到家中。 到家后，而是细心地为我检查了伤口，他才放心地离去，他还不忘叮嘱我要好好休息。那一刻，他的善良与担当，照亮了我内心的恐惧与无助。 自那以后，脑海中总会浮现出张叔那坚定的眼神和温暖的笑容，无论遇到多大的风雨，就能照亮前行的道路，不仅保障了小区的安全。 因为有你，我学会了在困境中保持冷静与勇敢。你的存在，即使前路漫漫，就能勇往直前。在未来的日子里，继续前行，我更坚强”的深刻内涵。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年河南省郑州市航空港区七年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用（共24分）字含真义，文显情志。与文字相伴，我们的心灵会变得纯净而深刻。班里正在开展“涵咏文字，沉浸书香”主题活动，一起积极参与吧！ 1．（7分）小组成员想将下面这段文字用在主题活动展示板上，里面有一些字词拿不准，请你判断 徜徉在初中语文课本中，自然风物、人情百态犹如一幅幅画呈现在眼前。穿过和煦而温暖的春风、粗（guǎng）而热烈的夏雨、猎猎的秋风、秀气的小雪；透过莫怀戚解决散步时的分（qí），感受到中华民族尊老爱幼的美德殉职的国际主义战士白求恩的赞美，钦佩他的纯粹、热忱、毫无自私自利之心的精神；徜徉动物世界，启示我们要尊重它们的生命，感悟愚公坚韧不拔的毅力和发展的眼光……语文让我们思接千载，既可以与前贤畅谈通过一次又一次的品读，使我们的视野更加开阔，思想日益深邃。 （1）（3分）给文段中加着重号的词语注音。 ①徜徉 　 　 ②殉职 　 　 ③热忱　 　 （2）（2分）根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。 ①粗guǎng 　 　 ②分qí 　 　 （3（2分））语段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。 2．（2分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（　　） ①古往今来，诗词之魂在“接地气”，没有地气的吟风弄月、白我欣赏 ②正如习近平总书记所说，“我国久传不息的名篇佳作都充满着对人民命运的悲悯、对人民悲欢的关切，以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀“。 ③从“谁知盘中餐，拉粒皆辛苦”之劳，到“位卑未敢忘忧国”之忧，大庇天下寒十俱欢颜”之盼，到“童孙未解供耕织 ④流传下来的诗词大多地气充足、滋养丰厚。 ⑤无一不是生活的营养、人生的积淀。 A．①④③⑤② B．③①④⑤② C．③①⑤②④ D．①④②⑤③ 3．（8分）小组成员们准备搜集整理关于“水”的古诗文名句张贴在展示墙上，请你帮忙完善内容。 水，可以是涓涓细流，也可以是汹涌澎湃，也可以是五彩缤纷。从古到今，无数的诗人从水中汲取了灵感和力量。“①　 　，山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》），描写黄河浩浩荡荡以及潼关境域内山峦起伏的景色。“②　 　，小桥流水人家”（马致远《天净沙•秋思》），这潺潺的溪水，流淌着思乡的惆怅　 　，④　 　”（王湾《次北固山下》），这开阔的江面，尽显出胸怀的宽广，⑤　 　”（曹操《观沧海》），这磅礴的海浪，展现了无限的豪壮。“峨眉山月半轮秋，⑥　 　”（李白《峨眉山月歌》），明月映照江水流动，且行且思念　 　，⑧　 　”（《论语》），河水奔流，时光易逝 4．（4分）班级为这次活动开展了个人阅读状况问卷调查，从下表中，你发现同学们在阅读方面存在哪些主要问题？并请你针对存在的问题提出解决问题的恰当建议。 每周课外阅读时间 阅读目的 阅读内容 阅读习惯 小于1小时 33.2% 老师要求 72.5% 必读名著 51.6% 会做读书笔记 16.2% 1—3小时 57.2% 自己喜欢 20.1% 流行小说 34.7% 会做圈点批注 20.6% 3小时以上 9.6% 闲来无聊 7.4% 其他 13.7% 只读，从不动笔 63.2% （1）（2分）问题：　 　；建议：　 　。 （2）（2分）问题：　 　；建议：　 　。 5．（3分）你准备送给好朋友小语一本《朝花夕拾》，并在扉页上写一段话。请在横线处仿写一句话，完成赠语。要求：语意连贯 友谊是茫茫大海的航灯，让人执着坚定；友谊是滋味甘醇的美酒； 　 　，　 　。 二、现代文阅读（共28分） 6．（14分）写人叙事类文本阅读。 偷书记 ①我实在太喜欢那本书了，那本精装的带插图的《西游记》，每次去新华书店我都要“狼吞虎咽”地读上几页。 ②我在苏木（内蒙古自治区特有的乡级行政区）念寄宿初中，我们每天下午5点放学，这一个小时我们用来吃晚饭和自由活动。我没时间吃晚饭，也没时间自由活动，我就头一个冲出教室，跑到位于苏木街道中央的新华书店去读《西游记》。新华书店五点半关门，看不上几页我就得“打道回府”了。 ③我在我们家的黑白电视上看过电视剧《西游记》，可是电视剧拍得有点不过瘾，而这本插图版的《西游记》不但文字优美，简直把齐天大圣孙悟空的精气神都画出来了。 ④新华书店的售货员跟我已经很熟悉了。每天等我气喘吁吁地跑到店门口时，他总是要微微地冲我点点头，或是笑一笑，再不来我可要关门啦！” ⑤我不好意思地冲他笑笑，然后便冲进最里面的那排书架前，熟练地在第三层书架上找出那本《西游记》 ⑥苏木初中跟新华书店有一里多路程，留给我读书的时间只有不到20分钟。你不知道，20分钟时间对于一个热爱阅读的人来说，读得入神的我便会被那句熟悉的提示语打断。彼时不知道售货员已经呼喊几次了，可我此时此刻方才听到。我依依不舍地将书放回书架上 ⑦是的，我总是最后一个赶去食堂打饭，这时往往已经没什么可吃的了 ⑧我实在太喜欢这本书了，我脑海里忽然闪现出一个可怕的念头——我要把那本《西游记》偷回来！ ⑨是偶然发现新华书店后面连接库房门的门闩没有真正上锁的。售货员每次去库房里取书都是轻轻地将它掩上，并没有将锁锁上，而库房的后门则是从里面通过门闩闩住的。也就是说，将库房后门的门闩偷偷抽开，再将库房前门的门锁虚挂在门闩上就可以了。 ⑩晚上8点，晚自习放学的铃声一响，我就迫不及待地像哈萨尔的神箭一样射向新华书店。跟以往不同的是，而不是正门。我用手一推，库房的后门果然开着！我的心扑通扑通直跳，我摸进库房，在熟悉的位置上“拿”到《西游记》，然后将两道门轻轻掩好 ⑪我将《西游记》藏在宿舍床铺的枕头底下，不敢拿出来示人。这一天，我没有像往常一样一放学就跑去新华书店，我盼望着周末快点到来，我好拿着书回家去读。 ⑫好不容易盼到了周末，额吉（蒙古语，母亲的意思）赶着羊群出去了，如饥似渴地读起来。 ⑬“你手里拿的什么书？哪里来的？”我读得太入迷，不知什么时候额吉已经站在了我的身后。我吓了一跳，额吉见我惊吓过度的样子，我便不打算隐瞒，将去新华书店偷书的事一五一十地告诉了额吉。说完 ⑭可是过了许久，额吉手中的鞭子也没有扬起来。额吉忽地瘫坐在地，放声大哭起来：“我到底做了什么，不停地向额吉认错，祈求额吉的原谅。 ⑮额吉抹干眼泪，带着我和那本《西游记》来到了新华书店。面对那么信任我的售货员，我早已经羞愧得抬不起头，现在这本书不见了，我当然猜到了是谁拿走了它，你一定会将这本书还回来……”售货员没有用“偷”字，而是用了“拿”字。 ⑯我的眼泪再一次止不住地流下来。 ⑰额吉将兜里拉拉杂杂的零钱全部掏出来，摆放在柜台上，买下了那本我心爱的《西游记》。我知道 ⑱这本插图版的《西游记》如今仍摆放在我的书架上，尽管已经读过多遍，它的书页也已经泛黄，我将一辈子珍藏它。 （作者：何君华。有删改） （1）（3分）请按照故事发生的顺序，简要概括本文围绕书发生的几件事。 “我”去书店看书→①　 　→②　 　→母亲发现“我”偷书→③　 　→“我”珍藏书 （2）（2分）关于文章内容，下面说法错误的一项是 　 　 A.这是一篇叙事散文，记叙了“我”“偷书”的起因、经过、结果，最终在额吉和售货员的帮助下收获了深刻的人生启示。 B.在鲁迅的经典小说《孔乙己》中，孔乙己爱面子，面对别人对其偷书的质问，售货员也认同这个观点，所以没用“偷”字。 C.被额吉发现偷书的事时，“我”很害怕额吉用鞭子抽打自己，所以主动承认错误祈求原谅。 D.画波浪线的句子是一个动作描写，“摸”“拿”“掩”“跑”等动词，生动准确地写出“我”“偷”书时的小心翼翼和战战兢兢。 （3）（4分）本文第④段写到“新华书店的售货员”有什么作用？请从内容和结构两个方面进行分析。 （4）（5分）阅读要关注文章的结尾，请结合全文，谈谈你对“我将一辈子珍藏它”这句话的理解。 7．（14分）写景抒情类文本阅读。 江南夜雨 ①五月的一天，我休假回到家乡。此时的江南正值雨季，每一处景致都透露出别样的韵味与风情。 ②傍晚时分，天空中的云朵从四面八方悄然汇聚。它们并非是那种乌黑发沉、来势汹汹的乌云，而是动作轻盈，不知不觉间便已将整片天空装扮得灰白而均匀。 ③云层逐渐占据了天空，空气中的水汽渐渐攀升至顶点。此时，鸟儿们也察觉到了，发出嘈杂而急躁的鸣叫声，似乎在相互传递着今晚有雨的讯息。 ④在田间地头辛勤劳作的男人们，抹去额头上的汗水，将妻子中午送来的清水一饮而尽。随后，朝着家的方向快步走去。女人们则忙着将白天晾晒的谷物和衣物收进屋内。当她们看到巷口放学回家的孩童时，嘴角不由自主地上扬 ⑤漫长的等待后，夜雨终于款款登场。天空早已褪去灰白，远处的青山在夜色中若隐若现。空气瞬间变得清爽宜人起初，雨滴如同星星点点的精灵，在空中跳跃着、嬉戏着。渐渐地，它们变得细密起来，原本干燥发黄的土地在雨水的滋润下，雨线交织成一张大网，将大地笼罩在一片朦胧之中。 ⑥夜雨还是一位天生的“音乐家”。在雨中，可以听到各种各样的声音——B.雨水打在树叶上发出飒飒的声音，溅在小水洼里则是沉闷的咕咚声，落在飞檐翘角上叮当作响……构成了一曲美妙的交响乐，令人陶醉其中。随着雨势的变化，这些声音也此消彼长，如同乐曲中的旋律一般灵动飘逸。 ⑦聆听着雨声，忙碌了一整天的人们片刻便进入梦乡。而夜雨往往在人们的酣睡声中结束了自己的演奏。半夜，雨停了，响亮而极富乐感，宛如一池春水被一枚石子击破，水塘里蛙声四起，此起彼伏 ⑧清晨，一丝柔和的亮光，浸染着那片蔚蓝的天空幕布。细雨滴答，轻轻拂过人们残存的梦境。池塘里的水都涨满了，荷花娇羞地探出头，宛如晶莹的珍珠，偶尔滴落池塘 ⑨一觉醒来，窗外的世界仿佛焕然一新。枝头上，布谷鸟欢快地鸣叫着，雨后的群山更显诗意。远处，云雾缠绕着一座座山峦，如海水漫过礁石。一片山涌成了一片海。青绿、深绿、墨绿，交织成一幅绚丽的画卷。 ⑩朝阳缓缓升起，璀璨的金光渐渐洒满大地，将夜雨留下的痕迹悄然拭去。然而，而是逐渐化作一段温暖的记忆，留在远赴边关的江南游子心间 （作者：陈武斌。有删改） （1）（3分）下列对《江南夜雨》这篇文章的理解与分析，不正确的一项是 　 　 A.文章按照时间顺序，依次描写了江南夜雨前、夜雨中、夜雨停以及雨后清晨的景象，重点突出了夜雨的磅礴气势。 B.文中第②段通过正面描写云朵的汇聚和颜色，为夜雨的到来作铺垫。 C.文中多处运用了比喻的修辞手法，如第⑥段中把夜雨比作“音乐家”，写其声音构成美妙的交响乐，使文章富有文采。 D.文章结尾处提到夜雨化作江南游子心间的乡愁，升华了主题。 （2）（5分）于字里行间品味语言之美，能领略文学作品的意蕴，提升自己的审美情趣。请结合括号里的提示作答。 A.起初，雨滴如同星星点点的精灵，在空中跳跃着、嬉戏着。（从修辞手法的角度赏析） B.雨水打在树叶上发出飒飒的声音，溅在小水洼里则是沉闷的咕咚声，落在飞檐翘角上叮当作响……（从重音角度设计朗读，并说明理由。） （3）（6分）如果把这篇文章推荐到学校的文学刊物上，下面两个栏目，你认为推荐到哪个最好？请阐述理由。 栏目一：自然之美 栏目二：乡情悠悠 三、古诗文阅读（共14分） 8．（10分）阅读下面三则文言短文，完成小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语•言语》） 【乙】 谢公①与人围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局②。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 （选自《世说新语•雅量》） 【丙】 谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽③，便唱④使还。太傅神情方王⑤，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，将无归？”众人即承响⑥而回。于是审其量，足以镇安朝野。 （选自《世说新语•雅量》） 【注】①谢公：指谢安，死后追赠为太傅。②局：这里指棋局。③遽（jù）：惶恐。④唱：叫喊。⑤王（wàng），指兴致高。⑥承响：应声附和。 （1）（3分）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 俄而谢玄淮上信 课内迁移法：俄而雪骤 ①　 　 撒盐空中差可拟 关联成语法：差强人意 ②　 　 意色举止 查字典：a.面部表情、气色；b.颜色；c.品类 ③　 　（填字母） （2）（2分）把下列句子翻译成现代汉语。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （3）（2分）甲文中“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”一句中“即”字有何作用，请结合内容简要分析。 （4）（3分）甲、乙、丙这三则故事从不同方面展现了谢太傅的形象，请分别结合文本内容，分析谢太傅是一个怎样的人。 9．（4分）阅读下面两首诗歌，完成小题。 夜雨寄北【唐】 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 十一月四日风雨大作【南宋】 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 这两首诗都写到了“雨”，作用有何不同？ 四、名著阅读（共4分） 10．（2分）小丹觉得在《朝花夕拾》中，鲁迅的朋友有很多。如果鲁迅要将《朝花夕拾》中的人物加为微信好友，他会从下面的人物中选择哪一位？并结合内容说说理由。 阿长 衍太太 藤野先生 11．（2分）在阅读《西游记》后，有位同学说：“悟空可颂，悟净可敬，唐僧可憎。”针对这一评价，请你结合名著相关内容，以“我同意……”或“我不同意……”开头。 五、作文（共30分） 12．（30分）阅读下面材料，任选一题作文。 在生活中有许多平凡的人，他们或许是小区门口那位总是微笑着打招呼、认真检查出入车辆的保安大叔；或许是菜市场里那个手脚麻利、诚信经营的菜贩阿姨，默默修理各类物件、手艺精湛的老师傅。他们身份普通，做着看似不起眼的工作，在平凡的日子里闪耀着微光，诠释着平凡也不凡的深刻内涵。这些不凡的精神在生活中影响着我 （1）请以“那束微光，照亮了我”为题目 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于500字。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 （2）请以“因为有你，我更 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整。②不少于500字。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$