专题7 第1讲走进社会生活(道德与法治·课后作业本)-【练客中考】2025年浙江历史与社会总复习新思路

浙江新中考 道穗与法海课后作业幸 专题7我与社会 第一讲走进社会生活 《基础巩固练 一、判断题（判断下列说法是否正确，正确的请在括号内填T,错误的请在括号内填F) 1.我们应远离社会，坚持独善其身。 2.网络丰富日常生活，“信息节食”很重要。 3.在“人人都有麦克风”的网络时代，青少年要善用言论自由，博取流量。 二选择题 4.新情境[日记]暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选，这种经历有助于( 7月16日晴 今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力 竭，却很有成就感！ ①养成亲社会行为 ②在社会课堂中成长 ③做好职业生涯规划 ④从社会中获得物质支持 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.新情境[研学活动]某校开展“电子信息与智能科技的奥秘”主题研学活动，以下是活动过程 活动一 活动二 活动三 了解我国坦克技术历 理解无人机的信息化 参观机械加工工作坊、智 史进程和辉煌成就。 与智能化的发展历程。 能俱乐部，体验相关项目。 此研学活动旨在让学生 ①提前进入社会，应对全球科技挑战 ②在活动中扩展生活的阅历，提升素质 ③关心国家发展，为国家自豪、分忧 ④了解、关注社会变化，参与社会实践 A.①2③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.新情境[社交恐惧]社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机 游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚 至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议 () ①养成健康生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益 ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品 尝；行走大好河山，了解国情民情…暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生( ①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 18 第一部分漂标主题知识梳理浙江新中雪 8.新考法)[现象解读]30年前，中国用一根网线叩开了一个崭新时代的大门。伴随着互联网的发展和普 及，一幅全新的生活图景在国人面前打开。对下列现象解读错误的是 选项 现象 解读 网络打破传统人际交往的时空限制，拓宽了交往的 A 网络视频聊天，能够让人们跨越山海“连接”彼此 渠道 B 直播带货，让越来越多的农产品走出大山 网络与传统行业融合，为经济发展注人了新的活力 数字技术与敦煌文化创新融合，再现了藏经洞室 网络助力文物保护，为文化传播搭建了新平台 藏万卷的历史场景 网络问政，建立健全网络协商方式 网络促进民主政治进步，扩大了公民的民主权利 9.(2024山西6)2024年4月，由中央网信办主办的2023年中国正能量网络精品征集展播活动揭晓结果， 550件讴歌新时代、唱响主旋律、传递正能量的网络精品脱颖而出。举办这样的活动旨在 A.提高网络信息的传播速度 B.打破人际交往的时空限制 C.利用网络平台建言献策 D.培育向上向善的网络文化 10.(2024浙江模拟)对漫画《敛财有术》寓意理解最贴切的是 () A.扶贫助困是传统美德 B.某些情感主播善言辞 C.消费者要提高防诈意识 D.我们需要远离网络购物 敛时有术 11.新考法[议题式教学](2023金华13)在道德与法治课堂上，开展了“如何筑牢反电信网络诈骗防火 墙”的议题式教学，对于分议题“如何辨识电信网络诈骗”所提供的几种情况，我们需要高度警惕的有() ①社区干部上门进行人口普查 ②通知“中奖”却要求你先缴纳税款 ③父母以微信方式转账生活费 ④电话索要个人信息及短信验证码 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.某些学生喜欢用网络语言进行交流，课堂上偶尔也蹦出一两句。然而，网络语言良莠不齐，低俗的网络语 言拉低了他们的审美水平。引导学生正确表达，做法合理的有 () ①禁止使用网络语言，回归常态 ②辨别网络语言词义，去粗取精 ③阅读优秀文学作品，规范表达 ④营造良好语言环境，以身作则 A.①②3③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.新考法[推导](2024重庆B卷6)净化网络生态。以下对“清朗·整治·自媒体'无底线博流量”专 项行动的部分要求及其可能产生的影响推导不正确的是 ( 要求 甲：短视频和直播平台加大对虚假摆拍信息的识别和清理力度 乙：“自媒体”发布涉国内外时事等相关信息时，必须准确标注信息来源 丙：平台对开通营利权限的账号，以身份证件号码等进行真实身份信息认证 丁：对疑似无底线博流量的信息，预先采取流量限制措施，并视情况暂停评论、点赞等互动数据的增长 影响 ①入驻平台的“自媒体”诚信带货，消费者财产权得到一定保障 ②平台虚假信息被依法依规清理干净，造谣传谣账号不会再出现 ③“自媒体”主播自觉规范自身行为，按照相关要求上传合法合规视频 ④执法机关快速锁定信息来源，有效甄别信息真假，及时惩治违法行为 A.甲①丙→① B.甲→②丁→② C.乙③丁→③ D.乙→④丙→④ 19 浙江新中密道德与法海课后作业幸 三、综合题 14.(6分)阅读材料，回答问题。 中学生小明和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，他们发挥特长、分工协作，每 周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小明和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切 地称他们“墨哥哥”“墨姐姐”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国 画技法教学。小明和伙伴们感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升了。 结合材料，运用所学知识对“墨哥哥”“墨姐姐”的行为进行评析。(6分) 15.(8分)仔细观察下表，联系所学知识，回答问题。 俊文中学社会实践活动安排表 活动时间 活动主题 活动内容 四月 缅怀先烈·致敬英雄 到烈士陵园扫墓 六月 关心老人·从我做起 到敬老院献爱心 九月 美丽家园·人人参与 到社区清扫垃圾 (1)@一问多维俊文中学安排的社会实践活动对该校学生的成长有何意义？(6分) (2)新考法[制订方案]请你参照上表再设计一项社会实践活动的内容。（要求：不得与上表内容重 复)(2分) 《综合提升练) 16.(12分)九年级某学习小组以“为青少年上网筑牢‘防火墙’”为主题开展探究活动，请你参与其中。 环节一 开展社会调查活动 主题 打破“信息茧房”的桎楷，为“数字少年”保驾护航 在有些网络平台，同一个视频下，不同用户看到的评论区留言却截然不同。原来，我们的评论区被 “量身定制”了，它展示的都是支持我们观点的评论，导致我们不知不觉深陷算法推送的信息茧房 调查内容 之中。算法技术不断深度介入，根据用户浏览取向、兴趣偏好进行“量身定制”的信息推送方式，用 户被动接收已“筛选”的网络信息，接受算法技术“投喂”的外界信息。算法服务应用到青少年身 上，会形成极强的“信息茧房”效果。 20 第一部分漂标主题知识梳理浙江新中雪 续表 发现问题：“信息茧房”会对我们产生不利影响。 分析问题： 调查结论 解决问题：从任意主体针对性作答，例如：自身、政府、家长等，解决方案一定要针对“信息茧 房”具体而言。 (1)请你围绕主题，根据调查内容，按照“发现问题一分析问题一解决问题”的思路，完成调查结论大 纲。(10分)》 环节二了解、学习《未成年人网络保护条例》 《未成年人网络保护条例》第十三条国务院教育部门应当将网络素养教育纳入学校素质教育内 容，并会同国家网信部门制定未成年人网络素养测评指标。 (2)本学习小组所在的学校正在探索网络素养教育，请你为其设计一种活动形式。(2分) 第二讲遵守社会规则 《基础巩固练) 一、判断题（判断下列说法是否正确，正确的请在括号内填T,错误的请在括号内填F) 1.自由可以划定社会规则的边界。 ( 2.“谦谦君子，赐我百朋”。这句话告诉我们礼仪有助于提升人们的精神境界。 3.诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，不讲诚信一定会承担法律责任。 二、选择题 4.新考法[图组]以下是社会生活剪影，他们的行为引导我们要 ( 带好头盔再出发 公共场所不喧哗 依次排队讲文明 A.自觉遵守规则，坚定维护秩序 B.锤炼品德修为，尊重他人隐私 C.学会合理宣泄，保持情绪稳定 D.学会以礼待人，做到用语文明 5.目前多越复兴号列车设有静音车厢，旅客在享受“静音福利”的同时，也须在车厢内保持安静，使用各类电 子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能等。这表明 ①井然有序的社会生活离不开规则保障 ②规则是人们在共同协商基础上形成的 ③违反社会规则就应该受到法律的制裁 ④我们需要发自内心地敬畏和遵守规则 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.(2024北京7)健康生活理念深入人心，人们骑行和步行的需求日益增加。为让大家拥有更好的体验，不少 公园将原有的混行道路，调整为自行车专用道和步行专用道，但个别人随意乱用，影响他人安全。对此，下 列认识正确的是 ①随着社会生活的变化，公园改进完善规则 ②公园赋予骑行者和步行者平等的社会经济权利 ③专用道使用者应自觉遵守规则，加强自律 ④人们有使用道路的权利，可按个人意愿任意使用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 21拔，你应该劝诫或远离他。另外，面对学习生活中 (3)①科研团队精诚协作，专心研发完成了马伟明 的烦恼，我们要学会合理地调节情绪，学会用恰当 教授的夙愿，说明借助集体的合力，可以完成许多 的方式表达情绪，不能持续地处于负面情绪状态， 单凭一己之力无法完成的事情。②肖飞在团队帮 否则可能危害我们的身心健康。 助下逐步成长，荣获一等功，说明集体的力量是强 祝你能够通过自己的决心、信心、勇气和毅力 大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 做更好的自己！(8分) (4分) 专题6我与集体 (4)①集体建设需要每个人的智慧和力量，需要每 个人从实际出发，各尽其能，发挥所长：②在集体 一、判断题 生活中要学会承担责任，勇于担责，要体现在实际 1.T2.F3.F 行动中，落实在具体事情里。(4分)》 二、选择题 4.D5.C6.D7.D8.A9.D10.A11.C 专题7我与杜会 12.D13.A14.C 第一讲走进杜会生活 三、综合题 基础巩固练 15.(1)充满关怀与友爱、善于合作、发展个性。(3分) 一、判断题 (2)①集体是人们联合起来的有组织的整体。集 1.F2.T3.F 体生活成就了我们。(1分)②集体生活可以培养 二、选择题 我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有 4.A5.D6.A7.A8.D9.D10.C11.C 不同的角色，承担不同的职责。同学们在参加年 12.D13.B 级篮球赛、公益活动过程中各司其职，在认真做事 三、综合题 的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当 14.①“墨哥哥”“墨姐姐”利用暑假在社区教小学生 的人。(4分)③集体生活可以培养人际交往的基 书法和国画，是亲社会行为，这有利于他们在社会 本态度和能力。输球后及时反思总结，组织公益 中成长；②他们的行为是关爱他人、服务社会的表 活动时主动与同学交流合作，学会彼此接纳、尊 现：③他们的行为是活出生命精彩、实现生命价值 重、理解和包容，学会友好相处。(4分) 的表现，得到了小朋友们的肯定；④他们发挥特 (3)水平3示例：老师，您教给我知识，教给我做人 长、分工协作完成任务，是善于合作的表现：⑤他 道 的道理，感恩有您！ 们钻研儿童心理学和国画技法教学，让小学生们 德 水平2示例：老师，谢谢您！ 进步更快，是主动增强能力、提升素质、承担责任 法 水平1示例：竞争并不伤害友谊。 的表现等。(6分，答出任意一点即可给2分，其他 部 【评分说明】 答案合理亦可的情给分) 等级 15.(1)①有助于培养学生的爱国主义情感和民族自 水平 等级描述 分值 豪感，传承和弘扬英烈精神。②培养学生尊老爱 老、关爱他人的良好品德。③有利于让学生亲身 能认同教师职业价值，表达对 体验到自己对社会的责任和义务，明白个人的行 水平3 教师的感恩之情，逻辑清晰，情 3分 感真挚。 为对社会的影响，增强社会责任感。④有利于提 高学生的人际交往能力、问题解决能力和适应社 仅表达对教师的感恩之情或只 会的能力，促进自身的全面发展和成长。⑤有利 水平2谈教师职业的特点，情感表达 1-2分 于让学生在实践中感受奉献的快乐、劳动的价值， 平淡。 从而树立正确的价值观，追求积极向上的人生。 未作答或作答与题意无关，逻 水平1 0分 (6分) 辑混乱或堆砌不相关知识。 (2)活动时间：十一月 16.(1)科研团队共同的目标和团结协作。(2分) 活动主题：关爱特殊儿童·传递温暖爱心 (2)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致 活动内容：到特殊教育学校陪伴特殊儿童，为他们 的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体 表演节目、赠送礼物，与他们一起做游戏等。(2分) 利益放在个人利益之上，坚持集体主义。肖飞选 综合提升练 择接受新任务，奔赴新“战场”是坚持集体主义的 16.(1)分析问题：①沉迷于网络，影响学习、工作和生 表现，是正确的选择。(3分) 活：②大量冗余信息干扰人们的选择，耗费时间； 23 ③碎片化的信息影响人们思考的深度：④人们接 相互依存、相互促进：权利的实现需要义务的履 收到的信息越来越单一，知识面、思考能力均会受 行，义务的履行促进权利的实现；公民既是合法权 到影响，甚至失去辨别真相的能力：⑤大量劣质低 利的享有者，又是法定义务的承担者。任何公民 俗信息，影响青少年身心健康发展。(6分) 不能只享受权利而不承担义务。(3分)行人有安 解决问题：如：①提高媒介素养：②学会“信息节 全过马路的权利，但同时必须履行遵守交通规则 食”；③学会辨析信息。(4分) 的义务。(2分) (2)①举办网络知识竞赛：②举办有关“合理利用 【示例二：从依法行使权利的角度】行人没有道理。 网络”的讲座等。(2分) (1分)任何权利都是有范围的，公民行使权利不 第二讲遵守社会规则 能超越它本身的界限，不得损害国家的、社会的、 基础巩固练 集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 一、判断题 (3分)行人有安全过马路的权利，但同时必须做 1.F2.f3.F 到遵守交通规则，不损害其他行人、车辆的合法权 二、选择题 利。(2分)】 4.A5.B6.B7.B8.A9.B10.B11.A 【示例三：从依法履行义务角度】行人没有道理。 12.D13.C (1分)法定义务是由我国宪法和法律规定的，具 三、综合题 有强制性。自觉履行法定义务，是每个公民不可 14.(1)乘坐人员“绑”上安全带是法律的要求，也是 推卸的责任。法律要求做的必须去做，法律禁止 自觉遵守规则的表现。(4分) 做的坚决不做。(3分)行人在过马路时遵守交通 (2)①自由和规则密不可分，自由是规则的基础： 规则是法律要求必须做到的。(2分) ②规则是自由的保障：③遵守规则，敬畏规则，维 【示例四：从自由与法治的关系角度】行人没有道 护规则。(3分】 理。(1分)法治与自由相互联系，不可分割：法治 15.博物馆可以在高峰期优化门票预约规则，实行弹 标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的 性错峰预约是正确的；不闭馆不离场也无可厚非， 红线。违反法律可能付出失去自由的代价；法治 只需控制音量就好是错误的。①博物馆由原来的 是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法 一票难求到高蜂期实行预约规则，体现了规则不 干涉和侵害。(3分)过马路是行人的自由，但是 是一成不变的，随着社会的发展，一些原有的规则 行人要珍视自由，依法行使权利，不能触碰交通规 不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和 则的红线。(2分) 法治部 完善。②网红在博物馆直播吵吵嚷嚷，长时间霸 第三讲 勇担社会责任 占最佳拍摄位，不闭馆不离场，只控制音量还是会 一、判断题 影响其他参观者，社会规则划定了自由的边界。 1.T2.f3.f 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会 二、选择题 规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和 4.D5.C6.A7.C8.C9.A10.B 权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利 三、综合题 益和其他公民的合法的自由和权利。(6分)》 11.示例：①责任是一个人分内应该做的事情，每一种 综合提升练 角色都意味若承担相应的责任，很多人在为我们 16.(1)①首先，这体现了尊重他人。行人与司机相互 的幸福生活承担着责任，还有许多人不计代价与 尊重彼此的通行权利，表现出对他人的礼貌和关 回报地履行社会责任。②公民承担责任，有利于 怀。②其次，展现了文明有礼。这种“您先请”的 挖掘自身潜能、塑造美好品格，构建和谐社会、创 行为是文明礼貌的具体表现，有利于营造和谐的 造幸福美好的生活。③我们要心怀感恩，自觉履 社会氛围。③再者，这彰显了换位思考。司机能 行应尽的责任，做负责任的人。(6分)》 够站在行人的角度考虑，行人也对司机的礼让表 12.小琦的观点是错误的，他没有认识到做负责任的 示感谢，体现了双方能设身处地为对方着想。 人，既需要对自己负责，也需要对集体和社会负 ④最后，也是践行友善的表现。这一小小的举动 责。(1分)①小桦报名参加竞选班委会成员是积 传递出人与人之间的友善和温暖，有助于增进社 极承担集体责任、为集体作贡献的表现，这既可以 会的和谐与美好。(4分) 促进集体的发展，也能够促进自身健康成长；②将 (2)【示例一：从权利和义务的关系角度】行人没 一直滴水的水龙头拧紧说明他具有强烈的节约意 有道理。(1分)公民的权利与义务相统一，它们 识和责任意识，也是顷全大局、关心学校建设的体 24