第二部分 题型突破(课堂精讲本)-【练客中考】2025年浙江历史与社会总复习新思路

第二部分 题型突破 一、选择题解题技巧 1.读懂材料（含图表）的题意。抓准中心句、关键词，把握中心题意。 ①社会角色。如“政府”“学校”“公民”“青少年”等。 ②书本知识。如“依法治国”“宪法”等。 2.认准正选、逆选。尤其是两两组合的选择题更要谨慎。 3.分清题目要求的指向，角色与行为要匹配。如：执法、打击、惩处是国家执法机关的职能，并非公民和青少年 的做法。 4题目要求的侧重点要分请。“体现、表明、说明”“启示、警示”“理解、原因、意义”类的不同侧重点。 5.绝对化的表述要细掂量。如：所有、只、只能、杜绝、彻底、仅靠、仅有、唯一、一切、放弃、根本、消除、根治、唯 有、独有、只要…就… 6.分清时间状态，时间与事件要匹配。如：已经，开始、国家发展程度等。 7.价值导向要取最优。尽量不做或少做违法违规的事之类的说法常常是错误的：针对社会的不足，不能以偏 概全，否认社会真善美的一面。 8.“变”与“未变”要明了。如：“…扩大了公民权利”要慎重选择。 9.“双刃剑”不能一概而论，要看到积极面和消极面。如：网络对情绪的影响、学习压力、考试焦虑、挫折、逆反 心理、权力等。 10.基础知识要过关，核心主干知识要厘清。基本国策、发展战略与依法治国基本方略：新发展理念：六大保 护：公民的基本权利、义务：政治、经济制度常识等。【详情见《抢分记背册》道德与法治部分内容】 二、非选择题常考设问分类讲解 【分类说明】学科任务具有多样性，义务教育道德与法治课程标准研制专家将认知操作行为划分为“辨识与判 第 断、闸释与论证，探究与构建”三大类，遵循“是什么”“为什么”“怎么办”的思维阶序。 【题型特点】 设问类别 常见设问形式 常用设问行为动词 部 ①材料说明/反映/彰显了什么：②蕴含什么道理：③体现了哪一 指出、描述、体现、反映、 分 是什么 观点：④行使（侵犯、维护）了什么权利：⑤概括/归纳 说明、概括、归纳… ①谈谈作用：②分析原因、理由、必要性、重要性、密码、法宝、紧迫 为什么 性、影响、意义等：③简述这样做的理由/依据：④为什么要这样： 分析、说明、阐述、评 (原因、意义、 ⑤说明这一做法/观点的合理性或正确性：⑥阐述道理：⑦给出 析… 评价等) 题型突破 理由：⑧对观点进行评析/论证… 怎么办 ①应如何应对：②提出对策：③应作出哪些努力：④如何贯彻： ⑤应采取哪些措施：⑥应如何担当：⑦提出合理化建议：⑧如何 如何、怎样、对策、措施、 (建议、启示、 措施等) 对待：⑨支招、金点子… 建议、应对… 【解题方法】 养成良好的解决问题的习惯 完整看过试题后 审设问 审材料 组答案 明确要解决的问题 明确材料说什么 梳理答案，让阅卷 老师明白自己在说 明确任务、明确限定、指向 概括材料，学科术语（理论） 什么 读懂设问+读懂材料=读懂试题考查意图) 符合评价 125 浙江新中磨道德与法治课堂精讲库 续表 第一步：明确设问类别（参看P125题型特点） 第二步：明确问题数量 【温馨提示】①每小问有几个问题，按顺序作答，陈述形式的设问不遗漏：②看分值：分配好每一小 问的分值，分数是答题要点个数（角度）的依据，一般一个要点1一2分。 第三步：明确答题方向 (1)客观性试题，如“侵犯什么权利？”“体现…职权？”“对未成年人的什么保护？”，答案指向明 审设问 确，问什么答什么即可。 (2)主观性试题，可适当多答一两点，多维度多角度作答 ①设问无限定，结合所学知识，结合材料作答。 ②有限定：如“主体限定（行为主体、线索限定）”“知识限定”，依据限定作答。 【温馨提示】出现“哪一”“哪些”“什么”“分别”“依次”“共同”类关键词，请注意：“哪一”不可多 答；“哪些”至少答两个知识点：“什么”答一个或几个知识点；“分别”“依次”按顺序作答；“共同” 必须是材料共有的知识点。 明确材料说什么：根据不同材料类型（文字类、漫画、图表等）特点，带着问题分析材料，找材料中关 审材料 键词，结合设问类型解题方法和答题思路，联系知识点，组织答案。 回归教材.分点、分角度，结合材料（长句戴取短句摘抄），联系相关知识/理论，用学科专业术语作答。 组答案 【温馨提示】按顺序，有条理，有层次、规范简洁 (一)是什么类 【解题方法】 1.提取材料信息：概括材料本身说的是什么内容，反映了什么现象等。 2.联系材料与所学知识：运用所学知识分析，回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么，一定要注意丛现 第 象到本质，多角度（道德、法律、国情等）、多层面（国家、政府、企业、个人等）思考，将材料信息与知识点一一 对应，列出答案要点。 部 例1①[2024省卷31(1)，闭卷]法令者，民之命也，为治之本也。阅读材料，回答问题。 分 材料一：对中国人而言，燃放烟花爆竹有其特 ◆联知识点◆ 定的含义。由于烟花爆竹燃放量不断增加，安全和 环境压力越来越大，一些地方政府先后推出了“禁 题 燃令”。随着时间推移，“让春节更有年味儿”“为 突 燃放烟花爆竹解楚”等呼声越来越高经过充分 ①调整完善规则，使之更符 论证，廊分地方政府陆续将原先的“楚燃令”调整为“限燃令” 合人民的利益和社会发展 材料二：《烟花爆竹安全管理条例》(2016年修订)选摘如下： 的要求 第五条公安部门、安全生产监督管理部门、质量监督检验部门、工 ②规则不是一成不变的 商行政常理部门应当按照职责分工，组织查处非法生产、经营、储存、运 输、邮寄烟花爆竹以及非法燃放烟花爆竹的行为。 第二十八条燃放烟花爆竹，应当遵守有关法律、法规和规章的规 定。县级以上地方人民政府可以根据本行政区域的实际情况，确定限制 或煮禁上燃放烟花爆竹的时间地点和种类 ③依据实际情况和法律法 规，调整和完善 (1)一些地方从“禁燃令”到“限燃令”的规则调整说明了什么？(2分》 限定材料 知识限定设问类型 【答案】规则不是一成不变的，一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善，使之更 加符合人民的利益和社会发展的要求。(2分) 126 第二韩令题型突碱浙江新中碧 (二)为什么类 1.原因类 【答题思路】 ◆合理性（原因）：理论+概括材料做法+分析原因作用 ◆必要性：现状（存在问题）+理论+材料做法+有利于 ◆意义：理论+材料做法+有利于 例2[2024省卷31(2)，闭卷]法令者，民之命也，为治之本也。阅读材料，回答问题。 材料一：对中国人而言，燃放烟花爆竹有其特 ◆联知识点◆ 定的含义。由于烟花爆竹燃放量不断增加，安全和 环境压力越来越太：”一些地方政府先后推出了 “禁燃令”。随着时间推移，“让春节更有年味儿 “为燃放烟花爆竹解禁”等呼声越来越高”。经过 ①回应群众诉求，有利于传 克分论证，那分地方玫府陆续将原先的“禁燃令”调整为“限燃令” 承中华优秀传统文化 材料二：《烟花爆竹安全管理条例》(2016年修订)选摘如下： ②部分地方根据本地实际 第五条公安部门、安全生产监督管理部门、质量监督检验部门、工 情况出台“限燃令”，可减少 商行政管理部门应当按照职责分工，组织查处非法生产、经营、储存、运 对环境的污染，保护人民群 输、邮寄烟花爆竹以及非法燃放烟花爆竹的行为。 众生命财产安全 第二十八条燃放烟花爆竹，应当遵守有关法律、法规和规章的规 定。县级以上地方人民政府可以根据本行政区城的实际情况，确定限制 ③漫画和材料反映了各地 惑者禁上燃放烟花爆竹的时间、地点和种类 可根据区域的实际情况，确 定限制或者禁止燃放烟花 第 (2)结盒上述材料，阐述一些地方出台“限燃令”的合理性。(5分) 爆竹的时间、地点和种类 限定材料 答题方向设问类型 部 【答案】（烟花爆竹安全管理条例》规定，各地可根据区域的实际情况，确定限制或者禁止燃放烟花爆竹的时 分 间、地点和种类。一些地方根据本地实际出台“限燃令”，一方面可减少对环境的污染，保护人民群众生命财 产安全：另一方面也是对群众诉求的回应，有利于传承优秀的传统文化习俗。(5分) 2.评价（点评、评析、反驳、驳斥）类 【答题思路】判断行为+理论依据+材料分析+正确做法 型突破 【必背答题角度】 1,社会规则的作用：社会规则明确社会秩序的内容，社会规则划定了自由的边界。 2.自由与规则的关系：社会规则划定了自由的边界。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会 的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利：社会规则是人们享有自由的保障。 3.维护规则：既要从自己做起，自觉遵守社会规则：在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 4.积极改进规则：规则不是一成不变的，我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献 策，使之更符合人民的利益和社会发展的要求。 5.自由与法治的关系：法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能 触碰法律的红线，违反法律可能失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利 不受非法千涉和侵害。 6,权利与义务的关系：①权利与义务相互依存、相互促进。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承 担者：②公民有…的权利，也要履行…的义务：③我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，还要增 强义务观念，自觉履行法定义务 127 浙江新中零道德与法治裸堂精讲库 7.正确行使权利：行使权利有界限。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益 和其他公民的合法的自由和权利。 8.依法维护权利：公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行：通过正确的途径 和方式维护自身权益，和解、调解、仲裁、诉讼方式。 9.自觉履行义务：法定义务须履行。法律要求的必须去做，法律禁止的坚决不做，违反法定义务，必须依法 承担相应的法律责任。 10.法律的作用：法律规范全体社会成员的行为，为我们评判自己和他人的行为提供准，指引、教育人向 善：法律保护着我们的生活，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，雏护我们的合法权益。 11.合理利用网络：网络推动社会进步，为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科技 创新搭建新平台：网络丰富日常生活，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；格守道德、遵守法律是网 络生活的基本准则：提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我，学会“信息节食”， 学会辨析网络信息，自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 12.厉行法治：全面依法治国必须坚持厉行法治。坚持厉行法治要推进科学主法严格热法、公正司法全民 守法。 13.文化自信角度：①中华文化源运流长、博大精深：中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中 华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。②坚定文化自信，发展中国特色社会主 义文化，必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展：继承苹命文 化，发展社会主义先进文化；不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸造中华文化新辉煌。 例3(2024温州二模，节选)全国教育辟谣平台于2024年3月上线，引发师生关注。某校九年级同学瑞瑞搜 索到如下信息。 第 全国教育 辟谣 平台 部 首页 曝光台 回应台 提醒台 学习台 辟谣榜 分 这些玩具禁止带入校园！ “边輸液边做题”引争议！ 关于加强重点儿童和学 生用品安全管理的公告 宝贝加油 题型突破 习"包两学职“ 禁止 不止 (1)根据上述材料，谈谈全国教育辟谣平台上线的价值。(2分) 限定材料范围 答题方向 设问类型：作用意义 【答案】引导公众正确认识教育热点现象：提高公众对谣言的鉴别和防范意识，正确辨析网络信息。(2分)】 (2)瑞瑞看到左图后说：“萝人刀我只是用来玩，又不会伤人，我带了没有关系吧！”请你进行反驳。(4分) 限定材料 答题方向 设问类型：评价类 【答案】瑞瑞的观点是不对的。社会规则划定了自由的边界。教育部等三部门出台（关于加强重点儿童和学 生用品安全管理的公告》禁止学生带相关问题玩具进校园，划定了自由的边界。社会规则侧是人们享有自由的 保障。萝卜刀存在一定的安全隐患，安全管理公告的出台保障其他学生的合法权益和自由。因此瑞瑞不能带 问题玩具（萝卜刀）到校园。(4分) 【名师点拨】类似广场舞噪音、电动车楼道充电、遛狗不栓绳等素材，都可运用上述思路。 128 第二韩分题型突碱浙江新中枣 (三)怎么办类 【答题思路】 分清 对象 即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题一→国家、政府（社会）、青少年（个人） 一青少年：①（思想上）树立××方面意识。 注意建议的角度 ②（行动上）能做些什么：自己怎么做 对他人做些什么，同XX行为作斗争。 ①国家、政府、社会、公民、青少年（个人） 怎样 ②政治、经济、文化、社会、生态、教育等方面 解决 ③所提建议的可行性 例4[2024省卷31(3)，闭卷]法令者，民之命也，为治之本也。阅读材料，回答问题。 材料一：对中国人而言，燃放烟花爆竹有其特 ◆联知识点· 定的含义。由于烟花爆竹燃放量不断增加，安全和 环境压力越来越大，一些地方政府先后推出了“禁 燃令”。随着时间推移，“让春节更有年味儿”“为 燃放烟花爆竹解禁”等呼声越来越高。经过充分 论远，部分地方政府陆续将原先的“禁燃令”调整为“限燃令”” ①政府广泛征求意见 材料二：《烟花爆竹安全管理条例》(2016年修订)选摘如下。 第五条公安部门、安全生产监督管理部门质量监督检验那门工 ②要严格执法，依法对烟花 商行政管理部门应当按照职真分王，组织查处非法生产经营储存连 爆竹的生产、销售和使用严 输邮寄烟花爆竹以及非法燃放烟花爆竹的行为” 格监管，严厉查处违规燃放 ③根据实际情况，调整限燃 第二十八条燃放烟花爆竹，应当遵守有关法律、法规和规章的规 规定 定。县级以上地方人民政府可以根据本行政区域的实际情况，确定限制 ④根据政府、企业、公民等 第 惑者禁止然放烟花爆竹的时间、地点和种类“ 不同主体分角度展开作答。 (3)从厉行法迨的角度，谈谈如何让“限燃令“限得有效：(6分) (先分主体再联知识) 部 限定答题（知识）角度 设问类型：怎么办 分 【答案】①政府要广泛征求群众意见，合理划定限燃时间和区域：要严格执法，依法对烟花爆竹的生产、销售和 使用严格监管，严厉查处违规燃放：加强宣传教育，提高公众的安全和环保意识等。②企业要依法经营，严把 质量关：研发环保的烟花产品，减轻环境污染等。③公民要增强安全意识和保护意识：遵守相关规定，在规定 时间、区域燃放等。(6分，能国绕不同主体，写出三，点即可) 型突破 (四)复杂任务类 类型 2023浙江中考各地真题 任务共性 替他们撰写一篇评论文章（舟山）： 撰写小短文 需要学生多角度、多层次、全方 围绕…写一则新闻点评（丽水） 位地分析和解决问题，变单向思维为 为自己做一份人生规划（金华）： 多向思维，变定向思维为发散思维， 规划设计类 为中国空军设计一则征兵宣传（温州） 融合学科内综合思维和跨学科思维， 考查学生高阶思维（分析、应用、论 仿照示例写一则宣讲提纲（杭州）： 证、探究、评价、创造等) 拟标题说理类 为短视频拟标题（舟山）： 答题时要结合提示语，注意签题 写出国之重器的誉称并予以解释（温州） 指向要求，答案文字量，赋分规则和 续写类 续写“老渔船”的畅想（宁波） 禁止性要求。 129 浙江新中零道德与法治裸堂精讲幸 例5(2023温州22)筑梦空天，未来你来。 【国之长城】 自建军以来，在国土防空、阅兵、军事演习、紧急空运、抗震救灾等重大任务中，中国空军向祖国和人民一 次次交上了优秀的答卷。 (1)中国空军在各项重大任务中的出色表现，彰显了什么精神？(2分) 【答案】爱国主义精神。(2分) 【国之重器】 中国空军歼-20战斗机航迹遍布东南西北中。 中国空军运-20运输机航迹遍布亚洲、非洲、 警巡东海、战巡南海…它在练兵备战中发挥重要 欧洲和大洋洲。近年来，它多次向巴基斯坦等国运 作用，守护着祖国的领海、领空。因此，它被誉 送抗疫物黄、向汤加等国运送敖灾物资。因此，它被 为“ 誉为“ (2)请写出你心目中的誉称，结合材料分别子以解释。(6分)开放性设问，按顺序作等 【答案】提示：分别从国家安全和中国国际担当的角度命名并解释，命名科学，解释合理。 示例：歼-20：护国之翼。歼-20战斗机守护祖国的海空，有效维护了我国的国家主权与领土完整。 运-20：和平之鹰。运-20运输机承担国际援助任务，有效展现了我国推动国际和平发展的大国担当。 【国之未来】 (3)中国空军的发展需要未来少年的接续奋斗。请你运用所学知识，为中国空军设计一则征兵宣传语。(2分) 第 开放性设问 【答案】从公民基本义务等角度作答，符合题意即可。 示例：依法服兵役，圆梦空军蓝。(2分)》 部 例6[2023杭州35(3)]“办好一个会，提升一座城。”某校九年级同学开展“喜迎亚运盛会，体验城市品质”探 分 究实践活动，请你参与 【文明之城】 杭州将亚运会筹办工作放到打造中国式现代化城市范例中去谋划，致力于办成一届具有“中国特色、浙 题 江风采、杭州韵味”的体育文化盛会。 突 同学们准备在社区开展以“做文明使者，展中国自信”为主题的宣讲活动。请你联系“杭州行（二）”和所学知 识，仿照示例写一则宣讲提纲。(4分) 杭州行动（一） 杭州行动（二） 开展文明习惯养成专项行动，引导市民以 深挖世界文化遗产内涵，打造以宋韵文化 文明有礼、向上向善的精神气质向世界呈现自 为代表的历史文化“金名片”，向世界展现一流 信自强、大气开放的城市风貌。 历史文化名城的别样精彩。 宣讲提纲（示例）】 宣讲提纲 1.文明有礼是一个人立身处世的前提，文 可从坚定文化自信、做自信的中国人等角度作答。 明有礼体现国家形象。 示例：文化是国家和民族的灵魂。做文明使者，展 2.做文明使者，展中国自信，需要我们在与 中国自信，需要我们对中华优秀文化有底气，坚守 外国人交往时做到不卑不亢、语言文明、举止端 中华文化立场，传承中华文化基因，坚定文化自 庄，自觉维护国家形象和民族尊严。 信 温套提示清完成道德与法洛（课后作业本》97~PI02习题 130