课时3 开展社会调查和认识区域的变化(课堂精讲本)-【练客中考】2025年浙江历史与社会总复习新思路

课时3开晨祛会调查和认识区城的变化浙江新中雪 课时3 开展社会调查和认识区域的变化 2022版课标内容要求 ●设计简单的实验方案，利用模拟，虚拟等方式开晨地理实验。 。设计简单的调查方案，利用问卷、访谈等形式进行社会调查。 ©设计简单的考察方案，利用工具进行观察，观测等野外考察。 思维导图 文地理部 概念 重要性 1社会调在开展社会调查和 如何了解区域的变化 认识区域的变化 2区域的变化 调查步骤及细节 描述区域变化的步骤 中学生参加礼会调查活动的意义 知识讲解 知识点1》社会调查 教材导航：人文地理下册70~73 1,概念：社会调查是指应用科学方法对特定的社会现象进行实地考察，了解其发生的各种原因和相关联系，从 而提出解决社会问题对策的活动。 2.重要性：社会调查是获取信息的重要途径，也是我们了解社会、认识社会的主要渠道。开展社会调查是研究 社会科学的基本方法。 3.调查步骤及细节 (1)明确目的，确定主题。如主题为“元阳梯田”。 (2)编写计划，拟定提纲 调查内容如下： ①自然地理特点：地理位置、地形和气候特点等。 如：云阳县位于云南省南部，哀牢山区的元江河谷一侧，山高谷深，气候以热带季风气候为主，高温多 雨。元江为主要流经的河流。 ②生产特点：主要产业，物产和分布等。 ③人文特点：历史变革、名胜古迹、著名人物、教育及科技发展成就等。 ④变化及发展中存在的问题。 (3)实施调查，收集资料 ①调查方法 指调查者深入现场或一定情境，直接观察调查对象，并有目的地搜集研究对象相关资 实地考察法 料的一种研究方法（获取第一手资料） 指通过查阅相关的资料，获得有用信息的方法，是一种间接调查的方法（如：图书馆查 文献调查法 阅文献、上网查阅、报刊查阅等) 指访问者与被访问者通过座谈会、面对面采访、电话访问等接触，有日的地谈话，以获 访问调查法 取相关资料或某些调研问题的答案 问卷调查法 是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法（一般在调查对象较多时使用）】 9 浙江新中考 人支她理课堂精讲本 知识拓展 调查问卷的设置 一般要包括调查对象、调查内容和“调查问 标题 卷”字样，如“关于云阳梯田的调查问卷” 调查问卷示例 前言置于问卷的开头，用来说明调查的目 调查问卷 的、意义，被调查者的基本信息（包括被调查 受访老的基木情祝 人文地理部分 前言对象的性别、年龄、职业、学历和年收入等) 1性别： 2.年龄： 3.民族： 以及有关填答问卷的要求等内容。该部分 二、调在问题 1.你们在梯田匙主要种技什么作物？ 文字须简明易懂，能激发被调查者的兴趣 包括调查的问题和问题的回答，以及如何 2.你们一般在儿月份开始种植？什么时侯收获？ 主体 回答问题的指导和说明等内容 3你们-般远择在什么地方修婆房屋？ 结束语置于问卷的最后，一般是简短地对 4农用的时侯或收获的季节，你们有什么活动？ 结 被调查者的合作表示真减的感谢，也可以 束 征询其对问卷设计和问卷调查本身有何看 语 法和感受。有的问卷可以省略这部分 ②对收集来的材料要归纳整理，取其精华，弃其糟粕，针对问题提出建议，产生成果。如： a.可以通过上网查询、图书馆查阅相关资料等来了解元阳梯田的发展历史。 b.通过查阅地图等资料或实地考察了解元阳的自然环境。 ℃，通过实地考察，到有关部门调查或问卷调查的形式了解梯田的生产状况。 d.通过上网查询、实地考察了解当地人们的生活状况等。 (4)整理资料，撰写报告：通过整理资料，形成调查结果。既可以是一份报告，也可以是一幅地图或者一篇 记叙文。 4.中学生参加社会调查活动的意义：有利于培养创新精神和实践能力：有利于把书本知识与社会实践结合起 来：有利于培养团队合作精神和人际交往能力：有利于提高参与社会公共生活的意识和能力，依法行使监督 权等。 知识点2区域的变化 教材导航：人文地理下册P103~105 1.如何了解区域的变化 (1)区域变化的表现：人口的迁移、环境的变迁、资源的调配、经济的发展等都会让我们感到区域的变化。 (2)了解区域变化所依据的资料 ①第一手资料：来自自己的实践，经历所获得的资料。 ②第二手资料：从当事人、目击者那里转述得来的资料。一一般来说，第一手资料比第二手资料更可靠。 2.描述区域变化的步骤 (1)为报道取一个标题，要能鲜明地体现区域变化的特色。 (2)说明资料的来源，如调查访谈，文献档案或实地考察等。 (3)选取区域人口、，资源，环境与发展等方面变化的实例进行说明，最好能配上图表和照片等资料。 (4)对区域的变化进行评价，说明观点。 温套提乐请完成人文地理《课后作业幸》P5习题 10