第6课《爱在集体》教学课件-2024-2025学年高中心理健康北师大版（2015）高一全一册

高一心理健康教育 第六课 菖蕖心理小屋 爱 在 集 体 Agenda 心海导航 01 活动在线 02 方法指南 03 拓展训练 04 01 心海导航 听一听我们的故事~ 心灵故事1 “喂，王飞”，小琦毕业后第一次拨通同桌的手机，有些紧张。 “小琦，怎么了，出了什么事吗?是不是病了或者怎么样?”电话那边是王飞有点儿着急的声音。 “没有，我只是怀念同桌一起奋斗的日子。”小琦心里一惊，“原来他很关心我，原来他以为我只有出了事才会找他。” “以前我话少，很少和你聊天，你不怪我吧?”小琦犹豫着还是问了这个问题。 “没关系，你只是有自己的待人方式。我习惯了你沉默的关心，你还是个不会表达的小女孩。”王飞打趣地说。……两人一口气聊了一个多小时，谈完之后小琦感受到从未有过轻松。 心灵故事1 从小到大小琦都硬撑着做优等生。一开始觉得好痛苦，时间长了优秀成为了一种习惯，冷漠也成为了一种习惯。初中三年同桌都是王飞，可是毕业了小琦都不知道他的生日、生活习惯和爱好，更不知道他喜不喜欢跟自己做同桌。 因为以前不住校，不会为这些事情苦恼。可是高中后小琦选择了寄宿，发现自己不会套被罩、洗衣服等，更不知道如何与同宿舍的姐妹们交往，她真想逃离班集体，回到以前独行侠的生活。于是，带着对过去的留恋和疑惑，小琦给王飞打了毕业后的第一次电话，这次电话让小琦明白了许多。 晚上的卧谈会，小琦一改往日的沉默，向姐妹们道歉说自己太冷漠，没有很好地融入大家。大家都欢迎小琦的加入，并表达了对小琦的看法：冷冷的外表下是一颗火热的心。在这种融洽的氛围下，大家聊了好久。从那之后，小琦经常和同学们一起上课，一起运动等，她发现集体原来是这么温暖。 小组讨论1 初中的小琦是个独行侠，对集体生活比较冷淡，因而也感觉集体是冷淡的、没有温暖的；进入高中，新的环境让她对集体有了不一样的思考，一通电话改变了她对集体的认识，她主动打开了心扉，对集体也有了不一样的感受。 1、从这个故事中，你感受最深的是什么？ 2、小琦对初中班级和高中班级的不同相处模式会给她带来哪些不一样的感受？ 小组讨论2 为什么小孩子最后不来老人家门口玩了？ 请小组合作分析这其中的心理逻辑是什么？ 02 活动在线 让我们一起活动起来吧~ 1、用相同的纸张，每位同学至少匿名写下一条自己对新班集体的感受、困惑与期待。写完后投放到讲台的纸箱中，然后老师随机从中随机抽出一个，念给大家听，请大家一起讨论。 活动1 坦诚交流会 活动2 我的集体记忆 请回忆自己成功融入集体的一件事，分享给大家吧。 心理学研究发现，乐于融入集体的成员，更能感受到集体的温暖，体会到集体归属感。 活动3 热爱集体在行动 班集体是每位同学的家，每个人都应热爱班集体，为集体贡献自己的智慧与力量，列一列，哪些行为是热爱集体的表现。 热爱集体的行为 我是怎么做的 1、积极参与班级劳动 认真扫除、认真值日 2、维护班级声誉 听到别人对班级的误解，会勇敢澄清。 3、........ ...... 活动4：集体瞬间 请同学们一起挑选值得纪念的集体照片，一起张贴至 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 单击添加小标题 03 方法指南 乐于交往 主动敞开心扉与同学们交往，认真参与班级的合作事项。 01 通过群体矫正不良性格 把自己放入一个积极向上的群体之中。在积极向上的群体中，个体也可能经常向群体成员学习，取 长补短，完善自我。 02 积极评价集体 搜集集体的优点，客观看待集体的缺点；合力发扬优点，齐心改变缺点。 03 参加集体活动、珍视集体荣誉 运动会、艺术节、美术节、游园会等等活动都少不了班集体的身影。 04 方法指南：如何培养集体意识？ 04 拓展训练 拓展训练1：心动不如行动 心动不如行动 如果你在班集体中有未解决的矛盾或冲突，尝试反思自己，并真诚地敞开心扉与同学交流你内心的感受，或许会给你一个惊喜。记住：不是指责或埋怨。 1 保持尊重 2 减少评判 3 换位思考 4 5 己之所欲，亦勿施于人 共情，即和他人一起感受其情绪体验的能力。共情能力能促进尊重、理解，营造和谐集体氛围！ 拓展训练2：共情能力培养 己所不欲，勿施于人。 感谢观看 Thank you $$