第2单元 遵守社会规则(精讲册)-【练客中考】2025年新疆道德与法治总复习新思路

中密新思蹈新蔬道德与法油 精讲册 第二单元 遵守社会规则 第三、四课 社会生话离不开规则 社会生话讲道德 构建体系·明方向 课标导航 核心 维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。（道德修养）》 八年级上册 素养 遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德：理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致。（遂德修养） 遵守基本的社交礼仪，格守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序做文明的社会成员。（生命安全 与健康教育) 内容 ·弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本，守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。（中华优秀传 要求 统文化教育) 第二单元 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。（中华优秀传统文 化教育) 学业 自觉践行社会主义核心价值观。 要求 遵 思维导图 会规 是什么 社会规则与社会厂社会规则明确社会秩序的内容 2020.102) 秩序的关系 社会规侧保障社会秩序的实现 维护秩序 社会生 对社会：社会正常运行需要秩序 活离不 为什么[ 对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障 开规则 会生活离不 是什么 社会规则划定了自由的边界 遵守规则 怎么做 自由与社会规则的关系【社会规则是人们享有自由的保降 自觉遵守规则、坚定维护规则、积极改进规则 (5年2考) 对个人：尊重是交往的起点 规 为什么 尊重他人 对社会：尊重使社会生活和谐融洽 怎么做 积极关注、重视他人；平等对待他人： 社 2023.8①) 换位思考：欣赏他人 会生活讲道 对个人：是一个人立身处世的前提 为什么 (2024.9④) 对社会：促进社会和谐 以礼待人 对国家：体现国家形象 社会生活 态度谦和，用语文明：仪表整洁、举止端庄： 讲道德 怎么做 在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 道德角度：诚信是社会主义核心价值观和公民基 本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德 地位 为什么 法律角度：是一项民法原则 2022.8①) 对个人：是一个人安身立命之本 诚实守信 重要性 对企业：企业的无形资产 对社会、国家：促进社会文明、国家兴旺 怎么做 (5年1考) 树立诚信意识：运用诚信智慧：珍惜个人的诚信记录 46 第一部分教材同步梳理中密新思路 高颜金句 社会规则与社会秩序 1.社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。（社会规则与社会秩序的关系) 2.社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。（社会规则与自由的关系) 3.遵守社会规则需要他律和自律：需要我们发自内心地敬畏规则。（自觉遵守社会规则的做法） 尊重他人以礼待人诚实守信 4.尊重他人要做到积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考：学会欣赏他人。（尊重他人的做法）》 5.文明有礼是一个人立身处世的前提：促进社会和谐：体现国家形象。（文明有礼的重要性） 6.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；要仪表整洁、举止端庄：要在社会生活中不断学习、观 年 察、思考和践行。（以礼待人的做法） 7.诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。（诚信的 地位) 8.诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，促进社会文明、国家兴旺。（诚信的重要性） 9.践行诚信要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。（践行诚信的做法） 知识梳理·夯基础 二单元 第三课 (1)社会规则明确社会秩序的内容。规则使大 社会生活离不开规则 遵 家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 3.1维护秩序（社会秩序）(5年1考) (2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规 会 1.杜会秩序的含义和内容。(P23)】 则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从 (1)含义：是社会生活的一种有序化状态。 而保障社会的良性运行。(2020.10②) 则 (2)内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序 3.2遵守规则(5年2考) 和公共场所秩序等 1.为什么说自由与社会规则密不可分？(27~28) 2.为什么社会生活需要秩序？(P23) 国变式设问自由与社会规则的关系。 可变式设问社会秩序的重要性/作用。 (1)社会规则划定了自由的边界。①自由不 (1)对社会：社会正常运行需要秩序。遵守秩 是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规 序才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而 则的约束：②我国宪法规定，公民在行使自由和 提高社会运行效率，降低社会管理成本。 权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利 (2)对个人：社会秩序是人民安居乐业的保 益和其他公民的合法的自由和权利。(P27) 障。社会秩序营造良好的社会环境。在有 (2)社会规则是人们享有自由的保障。①人 序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身 们建立规则的目的不是限制自由，而是保证 自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而 能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 每个人不越过自由的边界，促进社会有序运 3.杜会规则的形成及种类。(P25) 行：②违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相 (1)形成：社会规则是人们为了维护有秩序的 应的处罚。(P28) 社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上 2.公民应该怎样自觉遵守社会规则？ 形成的。 国变式设问“梨虽无主，我心有主”说明了 (2)种类：道德、纪律、法律等 什么道理？(P28~29) 4.社会规则如何维护社会秩序？(P25) (1)需要他律和自律。他律是指监督、提醒、 可变式设问社会规则与社会秩序的关系。 奖惩等外在约束。自律即自我约束，就是严 47 中密新思蹈新镜道德与法油精讲册 于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良 (2)表现：尊重他人的人格、权利等。 行为，做到自觉遵守规则。(P28)》 2.尊重他人的重要性。(P32~34)》 (2)需要我们发自内心地歐畏规则，将规则作 园变式设问为什么要尊重他人？ 为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都 (1)对个人：尊重是交往的起点。(P32)①尊 应该将规则内化于心、外化于行。(29) 重他人是一个人内在修养的外在表现：(P32) (2020.10③) ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他 3.我们应该怎样坚定维护规则？(P30) (1)从自己做起，自觉遵守规则 人和社会的尊重；(P33)③教材相关链榜每个 年 (2)在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮 人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊 上 助他人遵守规则。 重，也包括自我尊重。这些需要得到满足，人会 册 4.散材方法与技能劝导他人遵守规则的技巧。 觉得自己有价值，有能力，有用处。(33)》 (P30)】 (2)对社会：尊重使社会生活和谐融洽。①尊 笔 (1)有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方， 重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重 语言文明，态度和善。 要特征：②尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信 (2)有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对 任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进 遵 方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该 步，提高社会文明程度。(P34》 做什么，以及为什么要这么做。 社 3.怎样尊重他人？(P35~36)》 (3)有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导 (1)积极关注、重视他人。①尊重他人，需要 则 无效时，可以向公共场所的管理机构或管理 我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他 人员反映情况。（生活情境：人身安全受到威 胁，要机智地向他人求，或拨打110报警电 人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人： 话寻求支援)】 ②我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细 5.积极改进规则的原因和做法。(P31) 致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮 (2023.11②) 助。(P35)(关注、重视他人的要求) (1)原因：规则不是一成不变的。①随着社会的 (2)平等对待他人。①发自内心地尊重他人 发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则， 人格，对所有的人一视同仁；②不以家境、身 需要制定：②一些原有的规则失去了存在的合理 体等方面的原因而轻视、歧视他人。(P35) 性，需要废除：③一些原有的规则不能完全适应 (平等待人的要求) 实际生活的变化，需要加以调整和完善。 (3)学会换位思考。①在人际交往中，我们要 (2)做法：我们要积极参与规则的改进和完善，善 设身处地为他人着想，不把自己的意志强加 于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的 给他人：②应该将心比心，体会他人的感受，理 形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会 发展的要求。 解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重 他人。(P35)(换位思考的要求)(2023.8①】 第四课 社会生话讲道德 (4)学会赏他人。我们要善于发现他人的 4.1尊重他人(5年1考) 潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点 1.尊重的含义及表现。(P32) 和闪光点，给予他人积极的评价。(P36)(欣 (1)含义：尊重即尊敬、重视。 赏他人的要求) 48 第一部兮教材同步梳理中喜新思器 4.2以礼待人（文明有礼）(5年1考) 的人；②我们要影响和带动身边的人，共同创 1.礼的体现及主要表现。(P37) 建文明有礼的社会风尚。(P40) (1)体现：一个人的尊重、谦让、与人为善等良 4.3诚实守信(5年1考) 好品质。 1.诚信的地位。(P41)》 (2)主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明 (1)道德角度：诚信是社会主义核心价值观和 等方面。 公民基本道德规范的重要内容，是中华民族 2.文明有礼的重要性。(37~39)】 的传统美德。 可变式设问以乱待人的原因。 (2)法律角度：诚信也是一项民法原则。现代 年 (1)对个人：文明有礼是一个人立身处世的前 社会注重信用体系和制度建设，民法意义上 级 提。①文明有礼是一个人思想道德素质、科 的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信 学文化素质和交际能力的外在表现：②文明 用、守诺言、诚实不欺。 有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人 2.格守诚信的重要性。(P42~43)》 的尊重与认可。(P37) 国变式设问讲诚信的原因/意义。 (2)对社会：文明有礼促进社会和谐。①文明 (1)对个人：诚信是一个人安身立命之本 礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常 ①诚信是我们融人社会的“通行证”，一个人 二单元 生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之 真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得 遵 间情感的桥梁：②诚恳、谦逊、平等、友善、倾听 信任。②如果弄虚作假、口是心非，就会处处 守 的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人 碰壁，甚至无法立身处世。(P42)(2022.8①) 们友好交往，增进人们的团结友爱：③有利于形 (2)对企业：诚信是企业的无形资产。①一个 规 成安定有序、文明样和的社会。(P38)》 企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造 (3)对国家：文明有礼体现国家形象。在与外 良好的形象和信誉，赢得客户：②才能带来持 国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了 久的效益，长盛不衰。(P43)(企业诚信经营 中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的 的意义) 尊严和国家的形象。(P39)(2024.9④) (3)对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴 3.怎样做文明有礼的人？(P39~40) 旺。①国无信则衰，社会成员之间以诚相待、 可变式设问怎样做到以礼待人？ 以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛 (1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 盾，净化社会风气，促进社会和谐：②能够降 ①以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服 低社会交往和市场交易成本，积累社会资本： 人，以情感人：②谈吐文雅，不说粗话脏话： ③能够提高国家的形象和声誉，增强国家的 ③与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说 文化软实力。(P43)(开展减信活动的意义) 话，不自以为是，不盛气凌人。(P39) 3.如何做到格守诚信？(P43~45) (2)做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。 国变式设问践行诚信的做法。 ①良好的举止反映我们高雅的气质：②在社 (1)树立诚信意识。①我们要真诚待人，信守 会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、 承诺，说老实话，办老实事，做老实人：②我们 彬彬有礼、落落大方。(P40)】 不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要 (3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断 说明理由；③如果我们的行为产生了不良影 学习、观察，思考和践行。①我们要从小事做 响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动 起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼 承担责任，争取他人的谅解。(P43) 49 中密新思蹈新镜道德与法油精讲册 (2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人 励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受 诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法 益，失信者处处受限：②我们要大力弘扬诚信 律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求， 文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘 又尊重他人隐私。(P44)(如何处理诚信与隐 义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水 私的关系？) 平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和 (3)珍惜个人的诚信记录。①个人诚信体系 文明进步。(P45)(2022.8④)】 和社会信用体系日益受到重视，个人守信激 八年级上册 四年真题及拓展 命题点社会规则与秩序（全国视野） 序号 微行为 点评 1.(2024湖北6)目前多趟复兴号列车设有静音 小超耐心等待服务员 车厢，旅客在享受“静音福利”的同时，也须在 换位思考，尊重 ① 引导侯机，并对他说： 车厢内保持安静，使用各类电子设备时须佩戴 他人 “辛苦了” 耳机或关闭音源外放功能等。这表明( 小芳向来访家中的客 ①井然有序的社会生活离不开规则保障 举止稳重，诫信 ② 人问好并主动递上 ②规则是人们在共同协商基础上形成的 待人 遵 茶水 ③违反社会规则就应该受到法律的制裁 小林主动担任舞蹈队 社 ④我们需要发自内心地敬畏和遵守规则 不言代价，勇担 队长，牺牲休息时间编 规 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 责任 排舞蹈 0命题点2诚实守信 小娟把压岁钱和珍爱 2.(2022新疆8)下图漫画蕴含的道理是 心怀善意，关爱 ④ 的书籍捐给贫因山区 他人 孩子 路路通 处处受限 A.①②3 B.①②④ C.①3④ D.②③④ 命题点④文明有礼（全国视野】 4.(2024湖南4)2023年9月4日，某市发布了 守信 失信 文明行为“十小事”，在尊老爱幼、友善待人、 ①诚信是一个人安身立命之本 讲究卫生、勤俭节约、垃圾分类、排队礼让、文 ②社会是复杂的，不诚信是正常的 明出行、爱护公物、绿色上网、健康阳光十个 ③不讲诚信是损人利己的行为 方面，对全市中小学生提出要求。此举有 ④每个人都应珍惜个人的诚信记录 利于 A.①③B.②④C.①④ D.②③ ①优化文明有礼行为养成机制 命题点3》尊重他人 ②培养中小学生文明有礼的好习惯 3.(2023新疆8)道德是社会关系的基石，是人 ③夯实中小学生各学科的基础 际和谐的基础。以下对微行为点评正确的 ④推进文明素养提升行动不断深化 ( A.①②③ B.①②④ C.①3④ D.②③④ 温套提示 清完成课后提升练P14~15习题 50 第一部令教材同步梳理中磨新思路 第五课做守法的公民 构建体系·明方向 课标导航 核心 素养 认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。（法治观念）》 内容 ·认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型：认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保 要求 护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。（法治教育） 学业质 量描述 运用实际案例说明与生活相关的法律规定。（法治观念，责任意识） 八年级上册 思维导图 民事违法行为 是什么 一般违法行为 ·违法行为的分类 行政违法行为 (5年1考) 刑事违法行为→严重违法行为（犯罪）》 为什么 法不可违 [2020.17(2)门 “法不可违”的原因 二单元 怎么做一 遵章守法的要求 严重社会危害性（最本质特征） 犯罪的基本特征 刑事违法性（法律标志） 守 是什么 应受刑罚处罚性（前两者的必然法律后果） (2021.8②） 主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）】 会规 刑罚的种类 附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境） 做守法的公民 预防犯罪 意识上厂珍措美好生活，认清犯罪危害 怎么做 未成年人加强自我防范， L增强法治观念 (5年2考) 预防违法犯罪的做法 从小事做起，自觉遵纪守法 行动上 杜绝不良行为 依法求助的方式一 法律服务机构：寻求国家的法律救济 是什么 民事诉讼 诉讼 行政诉讼 善用法律 最正规、最权成的手段 刑事诉讼 怎么做 青少年同违法犯罪作斗争的做法 高频金句 违法行为 1.违法行为分为一般违法行为（民事违法行为、行政违法行为）和犯罪（刑事违法行为）。（违法行为 的分类) 2.民事违法行为应承担民事责任：行政违法行为要受行政制裁（包括行政处分或行政处罚）：刑事违 法行为应受到刑罚处罚。 3.无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。（违法行为的后果) 预防犯罪 4.犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定就是犯罪。（犯罪与违法行为的关系） 5.犯罪的基本特征：严重社会危害性，刑事违法性、应受刑罚处罚性。 6.未成年人应珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪：杜绝不良行为，从小事做起，避免沾染不良习 51 中密新思蹈新髓道德与法油精讲册 气：增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人：增强自身思想道德修养。（未成年人加强自我 防范，预防违法犯罪的做法) 善用法律 7.在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 8.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。（诉讼的地位） 9.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。（同违法犯罪作斗争的原因） 10,在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的 力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。（同违法犯罪作斗争的做法） 知识梳理·夯基础 年 5.1法不可违（违法行为）(5年1考) 1.如何理解“违法无小事”？(P46~51)[2020.17(2)] 国变式设问“法不可违“的原因。 (1)作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为 提供一个模式、标准或方向。(P46)【2024秋新教材表述】 第 (2)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。(P46)》 美 (3)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。(P46) (4)无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。(P48) (5)遵章守法是社会和谐的保证。(P51)》 遵 (6)法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的 社会环境：法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，也为我们评判自己和他人的行为提供 会 了准绳，指引、教育人向善。（七下第四单元）》 则 2.违法行为的含义、分类和后果。(P48) (1)含义：违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 (2)分类：①根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为：② 根据对社会的危害程度，分为一般违法行为和犯罪 (3)后果：无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 3.一般违法行为与犯罪（刑事违法行为）的关系。(P48~56) 般违法行为 犯罪 比较 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 危害程度 相对轻微 相对轻微 严重 触犯法律 民事法律规范 行政法律规范 刑事法律规范 民事责任（包括停止侵害，消 行政处分（包括警告、记过、记 除危险，返还财产，船偿损失， 法律责任 大过、降级、撒职、开除等)和行 刑罚（主刑和附加刑） 区别 支付违约金，消除影响、恢复 政处罚（包括警告、罚款、没收 名誉，赔礼道歉等) 违法所得、行政拘留等) 处罚机关 人民法院 行政机关 人民法院 典型表现 欠债不还、侵犯他人民事权 谎报险情、破坏铁路封闭网等 故意杀人，拦路抢劫、殿打 利、没有依法履行合同义务等 他人致人重伤甚至死亡等 ①无论是一般违法还是犯罪，都不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有一定的社会危害性：②都 联系 是违法行为，都触犯了法律或法规，都要承担法律责任；③一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿 沟，有一般违法行为的人，若不及时改正任其发展下去，就可能导致犯罪 我们应从小树立法律意识，杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法 启示 违法 的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然 52 第一部分教材同步梳理中密新思路 4.我们应该如何自觉依法规范自己的行为？(P51) 做一个自觉守法的人。(P56)(2021.8③) 包变式设问遵章守法的要求 (2)行动上：①从小事做起，避免沾染不良习气， (1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依 自觉遵纪守法，防患于未然：(P56)②杜绝不良行 法规范自己的行为。 为。(P55) (2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守 拓展提升 法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 1.校园欺凌的表现形式。 (3)在社会交往中，我们要依法从事民事活 (1)殴打、脚踢、掌润、抓咬、推撞、拉扯等侵犯 他人身体或者恐吓威胁他人。 动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护 (2)以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号 自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会 八 等方式侵犯他人人格尊严。 健康和谐发展。 (3)抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物。 5.2预防犯罪(5年2考) (4)恶意排斥、孤立他人，影响他人参加学校 1.刑法的内容及作用。(P52) 活动或者社会交往。 (1)内容：刑法明确规定了什么行为是犯罪， (5)通过网络或者其他信息传播方式捏造事 以及对犯罪应当判处什么样的刑罚 实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他 (2)作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民 人、恶意传播他人隐私。 利益的有力武器。 2.中小学生应如何正确应对校园欺凌？ 2.犯罪的含义、基本特征和法律后果。(P53) 第二单元 (1)搬炼身体，提高心理承受力。 (1)含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯 (2)在学校多参加集体活动，多结交朋友。 了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。【2024秋 (3)远离无人监管的地带，在校内外尽量结伴 新教材表述】 而行，避免单独行走。 守社 (2)基本特征：(2021.8②) (4)一定要以自身安全为先，冷静判断危险性， 会规 严重补会 危害性 最本质港征 尽可能拖延时间或先满足欺凌者的要求。注意 祖互联系 基 不可分割， 不要激怒对方，不要向一群欺凌者挑战等。 刑华违法性 法律标志 共同构成 (5)不要觉得告诉老师或家长是儒弱的表现， 了区分罪 征 应受刑罚 前两者的必 与非罪的 遭遇校园欺凌要及时告诉老师或家长，不要 标准 自己承受身体和心理上的创伤。 处罚性 门然法役后果 (6)看到欺凌事件，想办法去帮助受欺凌者， (3)法律后果：刑罚 或者报告给老师。 3.刑罚的含义和种类。(P54)】 (7)拨打“12348”法律援助热线进行咨询和 (1)含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机 反映，寻求法律帮助」 关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法 律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主 5.3善用法律（依法维权） 要内容 1.当我们遇到法律问题或合法权益受到侵害 (2)教材相关链圈种类：主刑和附加刑。 时，应该怎么做？(P58~59) 刑罚 国变式设问未成年人依法求助方式或途径。 主刑 附加刑 (1)在社会生活中，我们要学会用法律与人打 驱 交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害 徒 收 出境 时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己 治 产 的合法权益。(P58) 利 (2)我们可以通过法律服务机构（法律服务 4.未成年人应如何加强自我防范，预防违法犯罪？ 所、律师事务所、公证处、法律援助中心等)来 (P55~56)(2024.8) 维护合法权益。(P59) (1)意识上：①珍惜美好生活，认清犯罪危害， (3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救 远离犯罪；(P55)②增强法治观念，依法自律， 济。我们可以依法到公安机关、人民法院或 53 中密新思蹈新髓道德与法油精讲册 人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必 会的褒扬和敬佩。 要时可以直接向人民法院起诉。(P59)》 (3)身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成 2.诉讼的含义、地位及适用情形。(P60) 熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于 (1)含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与 制止违法犯罪。 下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 5.青少年如何同违法犯罪作斗争？(P61~62) (2)地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规 (1)见义勇为：当国家利益、公共利益、本人或 最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并 (3)适用情形：如果受到非法侵害后采取其他 善于依法维护正当权益。(P61) 方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼 (2)见义“智”为：要善于斗争，在保全自己减少伤 害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取 年 途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼 手段，通过打官司讨回公道。 机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。(61)》 上册 3.教材相关链攒诉讼的类型。(P60) (3)教材方法与技能掌握方法：①及时拨打 (1)民事诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼 110报警电话或争取其他成人的帮助：②虚张 参与人的参加下，依法审理民事案件和解决 声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；③记住违法 民事纠纷的活动。 犯罪分子的体貌特征：④了解违法犯罪分子 (2)行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院 的去向：⑤保护好作案现场。（同违法犯罪作 在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序 斗争的常见方法)(P62)》 薨 解决行政争议案件的活动。 6.生活在法治社会里，公民怎样做到善用法律？ (3)刑事诉讼：国家司法机关在当事人和其他诉 (P56、P62) 讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实，惩罚犯 (1)增强法治观念，依法自律，做一个自觉守 遵 罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 法的人。(P56) 社 4.未成年人有勇有谋同违法犯罪作斗争的原因。 (2)我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成 (P61) 守法光荣、违法可耻的观念。(P62) (1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在 (3)做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法， 则 内的全体公民义不容辞的责任 努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者 (2)见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社 自觉遵守者和坚定捍卫者。(P62) 析素材·练思维 【树立法治意识争做守法公民】 链接知识 为增强广大学生的法治观念和守法意识，学校宣传部设计了以下展板： 展板一案例分析 原告刘某与被告龙某是朋友，被告因资金周转提出向原告借款。 原告向被告提供现金借款5万元，被告向原告出具借条，载明该笔借 ① 款于两个月内还清，如到期未还①，按月利息1.5%计算逾期利息。借 款到期后，被告仍剩余借款1.55万元未归还，原告多次催要被告归还 借款，被告均以各种理由推脱，原告为维护自身合法权益无奈诉至法 院。 人民法院受理此案，并依法作出判决 ② 展板二 漫画展示 开始逃课」 后打架。 最后捻劫。 不以为然 被的留 被判别 二个未成年人的“成长道路” 展板三经历回顾 有一天在放学路上，小红被一个社会青年截住，他让小红“赞助” 点钱。小红见跑不掉又敌不过他，就故意对该青年说跟她回家取钱！ ④ 最后小红把那人带到了派出所后门④ 54中考新思路·斯隆道德与法治·参考答紫 庭教育促进法》，体现了法律是由国家制定或认可的。(3分) 宫的源泉，也是幸福的源泉。每个人所处的位不同，从事不 2该法规定了家庭教有的方式，明确了父母或者其他监护人 同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。无论是脑力 的责任，体现了法律规范全体社会成员的行为，规定我们应该 劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敏 享有的权利，应该履行的义务。(3分，若概括为法律具有规范 和学习。张国云精益求精，追求卓越，我们要向他学习，用辛 作用可得2分】 勤劳动减实劳动，创造性劳动实现自己的精彩人生。(5分) 3.A 3.C4.D 4.理由：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨 5.①服务和本献社会，需要我们青年担当责任；(2分)②服务和 别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响 奉献社会，需婴要我们积极参与社会公益活动：(2分)③服务和 和不法侵害，需要给予特殊的保护。(2分)②未成年人的生 奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。(2分) 存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已 第四单元维护国家利益 经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明 四年真题及拓展 和社会进步的应有之义。(2分)③保护未成年人是全社会共 1.A2.B 同的责任。(1分】 3.①国家安全关系人民幸福社会发展进步，是实现国家利益最 专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。（每点1 根本的保障，是民族复兴的根基：(2分)②同家安全是国家生 精 分，共2分】 存与发展的重要保障：(2分)③国家安全是人民幸福安康的 讲 5.C 前提。(2分) 八年级（上册） 4.A 第一单元走进社会生活 八年级（下册） 四年真题及拓展 第一单元坚持宪法至上 1.C 四年真题及拓展 2.(1)网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽 1.本题为开放性试题，言之有理即可。如：从小学党史，水远跟 了民主渠道，使人们更加使利，有序地参与社会生活和政治生 党走：学党史，感党恩，跟党走。（每条1分，共2分） 活，对保障公民的知情权、参与权、表达权，监督权发挥着重要 2.D3.C 作用。(4分) 4.①确认并保障公民基本权利实现，是宪法的核心价值：(2分) 2)①充分利用网络平台为社会发展建言献策：(2分)②在网 ②宪法是国家的根本法，宪法具有最高的法律效力。(3分) 上传播正能量，践行社会主义核心价值观等。(2分)若举出 第二单元理解权利义务 两件传播网路正能量的事例也可得4分。如：利用网铬平台 第三课公民权利 向同学发出“信息节食”倡议：在手机朋友圈中转发“大美新 四年真题及拓展 疆”的文章并点赞 1.受教育权、劳动权、荣誉权。(4分) 第二单元遵守社会规则 2.权利：监督权或批评建议权。(2分) 第三、四课社会生活离不开规则杜会生活讲道德 意义：①有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意 四年真题及拓展 为人民服务：有助于政府依法行政，提高工作效率。(3分)②这 1.B2.C3.C4.B 是人民行使当家作主权利的重要体现：有助于提高公民参政议 第五课做守法的公民 政的热情.激发公民关心国家大事的主人翁意识。(3分) 析素材·练思维 3.B 【链接知识】①诚信②法不可违③预防违法犯罪④同违法 第四课公民义务 犯罪作斗争 析素材·练思维 【第二步】(1)①被信：2法不可违 【链接知识】①受教育②通信自由和通信秘密受法律保护 (2)③顶防违法犯罪 ③监督权④维护国家利益（维护国家安全，荣誉和利益） (3)④同违法犯罪作斗争 ⑤行使权利有界限⑥依法维权⑦法定义务须履行 【第三步】(1)①龙某没有服行承诺，未按约定偿还借款，是不减 【第二步】(1)①受教育：②通信自由和通信秘密受法律保 信的行为，应该受到道德谴责：②龙某借钱不还，违反了民法典 护：③监督权：④维护国家利益（维护国家安全、荣誉和利益） 的相关规定，是违法行为，应承担相应的法律责任。 (2)⑤依法行使权利：⑥依法维权：⑦法定义务须履行 (2)①珍惜美好生活.认清犯罪危害，远离犯罪：②杜绝不良行 【第三步】(1)基本权利：受数育权、通信自由和通信秘密受 为：③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人：④从小事 法律保护，监督权。基本义务：受教有义务、维护国家利益 做起，避免沾染不良习气，防患于未然等 (维护国家安全、荣誉和利益)。 (3)小红在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助了社会的 (2)①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利： 力量，采取机智灵活的方式，将犯罪分子绳之以法。 2公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的。 四年真题及拓展 集体的利益和其他公民的合法的自由和权利：③公民权利受 1.D2.B3.B 到损害，要依照法定程序维护权利：④违反法定义务，必须依 第三单元勇担社会责任 法承担相应的法律责任。 四年真题及拓展 四年真题及拓展 1.C 1.D 2.①承担责任往往伴随着代价与回报。在很多情况下，我们可 2.①我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做，法 以选择自己承担的责任。张国云凭借自己的经验和智慧，对 律禁止做的坚决不做：(1分)②我们要认真学习有关国家 承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择，并 安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安 义无反顾地担当起应负的贵任。我们都应该努力提升自身素 全的法治意识：严格遵守有关国家安全的法律规定，积极 质，增强履行贵任的能力，勇于承担责任。(5分)②劳动是财 限行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范