第3单元 师长情谊(精讲册)-【练客中考】2025年新疆道德与法治总复习新思路

中考新思路·新造道德与法治·参考答案 精讲册 第一部分 教材同步梳理 七年级（上册）】 【第二步】①中学时代：②梦想：③生命的意义 第一单元成长的节拍 【第三步】人物一 中学时代是人生发展的一个新阶段，可以 析素材·练思维 为我们的一生莫定重要基础：学习点亮生命，为幸福生活奠基。 【链接知识】②做更好的自已③努力④友谊、榜样 ⑤增 人物二少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动：努力，是 强生命的韧性⑥自信 梦想与现实之间的桥梁。 【第二步】(1)②做更好的自己；③努力：④友谊、榜样；⑤增 人物三当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家 强生命的韧性：⑥自信 的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出 【第三步】(1)①少年的梦想，与个人人生目标紧密相连，与 伟大；生命的意义需要自己发现和创造。 中国梦密不可分：②实现中国梦需要一代又一代有志青少年 四年真题及拓展 接续奋斗：③做更好的自己需要不断激发自己的潜能：④努 1.①生命至上，生命是脆弱的、艰难的：生命是坚强的、有力 精 力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要坚持：⑤竞争并不 量的，我们对生命要有一种敏畏的情怀。生命价值高于一 必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，在竞争中学习，取 讲 切，我们要休戚与共，尊重、关注、关怀和善待每个人。(4 长补短，共同进步：⑥善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样 分)②守护生命首先要关注自己的身体。养成健康的生活 册 的力量：⑦面对挫折，我们要发掘自身的生命力量，培养面对困 难的勇气和坚强的意志，增强生命的韧性；⑧自信能激发潜能与 方式，是一种对生命负责任的态度，增强安全意识、自我保 护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方 活力，获得更多的实践机会与创造可能。 (2)①职业梦想：做科学家。选择理由：国家发展需要科学技 法。(3分) 术，我将尽自己的力量为国家发展作贡献：②我所渴望的未 2.C3.D 来蓝图：社会欣欣向荣，人人共享发展成果等。 七年级（下册） 四年真题及拓展 第一单元青春时光 1.D2.C3.A 四年真题及拓展 4.学习很重要：①学习是中学阶段的重要任务：(1分)②学 1.B2.C3.C4.D5.B6.C 习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的 7.①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜：(2分)②好的 生活：(2分)③学习激发前进的动力，帮助他人，服务社 会，为幸福生活奠基。(2分) 榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路 学习讲方法：①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣； 和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量：(2分)③ ②学会学习，需要掌握科学的学习方法：③学会学习，还意 善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的 味着要善于运用不同的学习方式。(3分，言之有理可的 社会、我们的国家就会变得更加美好。(2分) 情给分) 第二单元做情绪情感的主人 5.①学会接纳自己和欣赏自己：(2分)②做更好的自己，就 四年真题及拓展 要扬长避短：(1分)③做更好的自己，需要主动改正缺点： 1.D2.D (1分)④做更好的自己，需要不断激发自己的潜能：(1 第三单元在集体中成长 分)⑤更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成 四年真题及拓展 长的，更是在为他人、为社会带米福祉的过程中实现的。 1.D2.C3.D (2分) 第二单元友谊的天空 4.(1)充满关怀和友爱、善于合作、充满活力。(3分)】 (2)①集体是人们联合起来的有组织的整体。集体生活成 四年真题及拓展 1.B2.D 就了我们。(1分)②集体生活可以培养我们负责任的态 第三单元 度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的 师长情谊 职责。同学们在参加年级篮球赛、公益活动过程中各司其 四年真题及拓展 1.评分标准： 职，在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做 有担当的人。(4分)③集体生活可以培养人际交往的基本 等级 等级 水平 等级说明 态度和能力。输球后及时反思总结，组织公益活动时主动与 结果 同学交流合作，学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相 能认同教师职业价值，表达对教师的 A 处。(4分) 感思之情，逻样清晰，情感真挚。 3分 第四单元走进法治天地 仅表达对教师的感思之情或只该教师 1-2分 析素材·练思维 职业的特点，情感表达平淡。 【链接知识】①家庭保护②学校保护③合理利用网络④独 未作答或作答与题意无关，逻辑混乱或 立思考⑤依法办事 0分 堆砌不相关知识。 【第二步】(1)①家庭保护：②学校保护 水平A示例：老师，您教给我知识、教给我做人的道理，感 (2)③合理利用网络：④独立思考：⑤依法办事 恩有您！ 【第三步】(1)家庭保护、学校保护。 水平B示例：谢谢您老师！ (2)①提高媒介素养，学会辨析网络信息：②学会独立思考，不人 水平C示例：竞争并不伤害友谊。 云亦云：③养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义 2.B3.C 法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定挥卫者。 第四单元生命的思考 四年真题及拓展 析素材·练思维 1.B 【链接知识】①中学时代②梦想③生命的意义 2.①全国人民代表大会常务委员会通过了《中华人民共和国家第一都分教材同步梳理中密新思路 第三单元 师长情谊 构建体系·明方向 课标导航 感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重 核心 师长。（道德修养）》 素养 ·自觉分担家庭责任，体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感。（责任意识） 内容 ·理解中华民族孝悌忠信，礼义廉耻的荣辱观念。（中华优秀传统文化教育) 要求 七年级上册 思维导图 是什么一教师的作用 老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者；老师是我 们学习的指导者和成长的引路人；教师是人类文明的 主要传承者之一 走进老师 为什么— 尊重不同风格老师的原因 第三单元 师生之间 怎么做一 与风格不同的老师相处：承认并接纳、发现优点、理解老师、主动交往 是什么一 教学相长的表现、师生交往的良好状态 师生交往 为什么 [2024.16(3月 尊重老师的原因 怎么做 建立教学相长的师生关系 长情 师长情谊 [2020.16(1] 与老师建立良好关系的做法 L建立亦师亦友的良好师生关系 为什么 孝亲敬长 精神上：“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵 的原因 道德上：是中华民族的传统美德，也是每个中国公 家的意味 民的法定义务 怎么做 尽孝在当下。从现在开始，我们 (2022.5) 尊重、聆听、感恩 门就应该用行动表达孝敬之心 亲情之爱 是什么 正确理解亲情 爱在家人间 为什么一 亲子冲突产生的原因 怎么做一 化解亲子冲突的做法 家庭幸福美满的重要条件 让家更美好 家庭成员之间互相信任、体谅和包容 怎么做 积极参与家务劳动 以良好的心态面对家庭变化 高频金句 师生之间 1.老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。 2.教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，是我们学习的指导者和成长的引路人。 (教师的作用和使命)》 3.我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。（与不同风格的老师相处） 4.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展：老师的批评意味着关心、提醒 和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。（对待老师表扬和批评的做法） 5.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 11 中密新思蹈新蔬道德与法油精讲册 6.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。（尊重老师的原因） 孝亲敬长、构建和谐家庭 7.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。（孝亲敬长的原因）》 8.尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用 行动表达孝敬之心。（孝亲敬长的做法） 9.爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决 10.幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。家庭成员之间互相信任、体凉和包容，积极参与家 务劳动，增强家庭责任意识。（建设和谐家庭的做法） 年级上册 知识梳理·夯基础 第六课 (1)我们的学习离不开老师的引领和指导。 师生之间 (2)我们与老师交流互动，也可以促进老师更 6,1走近老师 好地“教”。 1.教师的作用及使命。(P59~61) 第 2.如何正确对待老师的引领和指导？(P66) (1)作用：①老师是我们成长中重要的见证者 (1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学 单 和陪伴者：(P59)②老师是我们学习的指导者 好问的态度有助于我们与老师相互交流。 和成长的引路人：(P60)③教师作为教育工作 (2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和 师 者，是人类文明的主要传承者之一。(P61) 长 见解。 (2)使命：教师是履行教育教学职责的专业人 (3)与老师分享自已的学习感受、学习成果， 谊 员，承担教书育人的使命。(P61) 2.新时代“四有好老师的标准：有理想信念、有道 促进师生共同进步。 德情操有扎实学识，有仁爱之心。(P62) 3.如何正确对待老师的表扬和批评？(P67) 3.为什么要尊重风格不同的老师？(P63~64) (1)老师的表扬意味着肯定鼓励和期待，激 (1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维 励我们更好地学习和发展。 方式等差异，每位老师解决问题的方法和表 (2)老师的批评意味着关心、提醒利劝诚，可 达方式不同，由此呈现出不同的风格。(P63) 以帮助我们反省自己，弥补不足 (2)老师身上都有值得我们学习的地方：无论 (3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师 什么风格的老师都应该受到尊重。(P64) 批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 4.数材方法与技能我们应该如何与风格不同的 4.师生交往的良好状态：学生乐于学习，老师寓 老师相处？(P64)》 教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进 (1)承认老师的差别，承认并接纳每位老师的 (P68)》 不同，了解老师 5.为什么要尊重、理解老师？(P68~69) (2)发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师 回变式设问尊重老师的原因。[2024.16(3)] 的理由。 (3)了解老师教育行为的目的，更好地理解 (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的 老师。 开始。(P68) (4)主动和老师交往，表达自己对老师的亲近 (2)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我 感，拉近师生间的距离。 们作为“晚辈”的基本道德修养。(P68) 6.2师生交往(5年2考)》 (3)老师是我们知识学习的指导者，也是我们 1.教学相长的表现。(P66) 精神成长的引路人。(P69) 数与学是师生相互陪伴、相互促进、共同 (4)老师给予我们生活上的关心和情感上的关 成长的过程。 怀，我们也应该主动关心老师理解老师。(P9) 12 第一部兮凝材同步梳理中密新思路 6.如何与老师建立良好的关系？(P66~69)》 3.我们应如何孝亲敬长？(P74~75)(2022.5) [2020.16(1)] 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人， (1)建立教学相长的师生关系。①面对老师 不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我 们就应该用行动表达孝敬之心。(P74) 的引领和指导，主动参与、勤学好问：(P66) (1)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见 教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与 解：(P66)③与老师分享自己的学习感受、学 他们沟通。(P75) 习成果：(P66)④学会正确对待老师的表扬和 (2)聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关 批评。(P67) 系，聆听他们的心声。双亲长辈不在身边时， 要经常和他们保持联系。(P75) 年 (2)建立亦师亦友的良好师生关系。①被此尊 (3)感恩。知恩，感恩，用行动表达感恩之情。 级 重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果 具体做法：①认真学习，不辜负父母的期望： 册 等。尊重老师不仅体现了我们内心的情感和态 ②了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳： 度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 ③平日主动承担力所能及的家务劳动，和家 (P68)②平等相待、相互促进，和老师成为朋友， 人一起建设家庭。(P75) 7.2爱在家人间 共同成长。(P69)③教材方法与技能正确处 1,如何体味亲情？(P76~78) 第三单元 理与老师之间的矛盾：自我反思，冷静、客观地分 园变式设问正确理解亲情。 析原因：相信善意，多些宽容和理解：坦诚相待， (1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的 师 注意沟通方式：求同存异，主动关心。(P69)》 情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。(P76) 长 拓展提升 (2)每个家庭的亲情表现不尽相同。(78)】 》 谊 (3)亲情不会因家庭结构的变化而改变，尽管 教育家精神的内涵：心有大我、至诚报国的理想 它的表现形式可能会发生变化。(P78) 信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润 (4)亲情需要我们用心感悟。(P78) 心、因材施教的育人智慧，物学笃行、求是创新 2.亲子冲突产生的原因。(79~81) 的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心， (1)我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要 胸怀天下、以文化人的弘道追求。【依据新教材 过多干涉我们的生活。（独立意识增强)(P79) 补充】 (2)面对父母的信任和放手，有时我们又觉得 失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 第七课 亲情之爱 (依赖心理)(P79) 7.1家的意味(5年2考) (3)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质 疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。(P80) 1.家的作用/重要性/意义。(P72~74)(2023.5) (4)教材相关链掏亲子双方在有些问题上存 (1)家是我们身心的寄居之所。(P72)》 在不一致时，容易出现一些不和谐、紧张甚至 (2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中 敌视的现象，产生亲子冲突。(P80) 有亲情。(P73) (5)作为两代人，我们与父母在心智、学识、经 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体， 历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方 是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(“家”在中华 面必然存在差异。(P81) 文化中的深厚内涵)(P74) 3.亲子冲突的危害：如果处理不好，亲子冲突就 2.孝亲敬长的原因。(P74)》 会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。(P81) 4.如何化解亲子冲突？(P81~82)】 (1)精神上：在中国的家庭文化中，“孝”是重 国变式设问化解亲子冲突，请你为未成年人 要的精神内涵。 支招。 (2)道德上：孝亲敬长是中华民族的传统美 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样， 德，也是每个中国公民的法定义务。 也需要我们自己努力。(P81) 13 中密新思蹈新髓道德与法油精讲册 (1)认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 2.怎样建设和谐家庭？(P85~86)》 (P81) 国变式设问如何增强与家人共创共享家庭 (2)爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通 美德的意识和能力？ 过良好的互动沟通来解决。(P82)》 (1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可 (3)我们要选择不伤害父母感情和不影响亲 以增进理解，化解矛盾与冲突。(P85) 子关系的做法。(P82) (2)我们要积极参与家务劳动，养成劳动习 (4)我们可以试着去接纳父母的做法，理解父 惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意 母行为中蕴含的爱。(P82)】 识。(P86) 七年级 (5)我们可以尝试让父母了解我们的变化和需 (3)以良好的心态面对家庭变化，让亲情更 要，用他们能接受的方式表达我们的爱。(P82) 浓，让家庭更和睦。(P86) 5.教材方法与技相和父母沟通的技巧：①关注事 3.教材方法与技削调节家庭成员之间矛盾或者 册 实；②把握时机：③留意态度；④选择方式： 冲突的方法。(P85) ⑤考虑环境。(P82) (1)帮助家庭成员舒缓情绪。 7.3让家更美好 第 (2)明确自己是不偏不倚的中立者。 1.家庭幸福美满的重要条件：家庭成员之间和 (3)引导家庭成员看到对方的优点。 睦相处。(P85)】 (4)帮助家庭成员走出“面子”困境。 元 四年真题及拓展 长 命题点师生交往 ●命题点2孝亲敬长 谊 1.[2024新疆16(3)，3分]阅读材料，运用所学 2.(2023新疆5)2023年春晚歌曲《是妈妈是女 知识回答下列问题。 儿》引发了观众的共情和共鸣。对此，七年级 我们在班集体中和老师、同学共同度过 (2)班发起了“新的一年，最想对爸妈说的话” 了一段美好的人生时光，毕业临近，感恩相 征集活动。下列同学的表白能入选该活动 遇，感伤别离。 的是 【师恩难忘】 ①家是幸福的港湾，有你们真好 毕业是暂时的离别，请给自己最喜欢的老师 ②我已长大，一切请让我自己作主 写一句临别赠言。(3分) ③是你们给了我生命，我爱你们 ④爸妈辛苦了，我会事事顺从你们 A.①② B.①③C.②④ D.③④ 3.(2022新疆5)下图漫画《榜样》启示我们( 爸爸，我也爱给您洗脚 榜样 A.家是我们身心的寄居之所 B.家是我们心灵的港湾 C.尽孝在当下，用行动表达孝敬之心 D.成年子女才有赡养扶助父母的义务 请完成课后提升练3~4习题 14