精品解析：河南省洛阳市伊川县2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

2024-2025 学年第一学期期末质量调研检测七年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟、 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共24分） 班级举行“文学部落”学习交流活动，请按要求完成下面的任务。 1. 小语同学写了开场白，请你帮助他完成任务。 读书，不仅能增长知识，也能怡情修身。通过阅读经典，你可以和智者交谈，与伟人对话。书本里有朱自清笔下的鸟儿在酝niàng（ ）着花香的空气里唱着宛转的曲子；书本里有泰戈尔笔下的金色花在母亲做dǎo（ ）告时悄悄散发出的芬芳；书本里有达哥儿在百草园玩耍时采食像小珊瑚珠攒（ ）成的覆盆子；书本里也有“我”在惩（ ）戒了那只受冤的猫后无法言说的懊悔。 “少年正是读书时！”看到同学们积极筹备活动的模样，我也备受鼓舞。亲爱的同学们，积极参与到班级文学部落兴趣活动中来吧，让整个世界在我们面前变得花团锦簇。 （1）小语将不会写的字用拼音代替，请你帮他写出汉字。 酝niàng（ ） dǎo告（ ） （2）小语有两个字拿不准读音，请你帮他做出选择（ ）。 A. zàn chěng B. cuán chéng C. zǎn chéng D. cuóu chěng （3）请帮他选出语段中“增长”“宛转”“芬芳”三个词语词性排列正确的一项（ ） A. 动词 形容词 名词 B. 动词 名词 形容词 C. 名词 形容词 动词 D. 形容词 动词 名词 【答案】（1） ①. 酿 ②. 祷 （2）B （3）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 酝酿：yùn niàng，本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。 祷告：dǎo gào，祈求保佑。 【小问2详解】 本题考查字音。 攒成：cuán chéng，把多个事物聚集、拼凑、组合在一起形成某种形状或状态。 惩戒：chéng jiè，通过处罚来警戒、制止不良行为或过错，使其认识到错误并改正。 故选B。 【小问3详解】 本题考查词性辨析。 “增长”是在原有的基础上提高，表示动作的词，为动词； “宛转”是用来形容声音圆润柔媚，悠扬动听的，是形容词； “芬芳”指（花草等的）香气，是名词。 故选A。 2. 在“文学知识我知道”环节，小语出示了以下内容，请你选出下列括号内解说正确的一项（ ） A. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”出自《论语》。（解说：《论语》，儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书） B. 愉快——快乐；热忱——热情；荒凉——繁华。（解说：这三组词语都是同义词） C. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（解说：句中用到的主要修辞手法有引用、夸张） D. 面对甘肃地震灾害，解放军战士们慷慨出征奔赴灾区，还有很多人慷慨解囊，出钱出物资支持灾区重建。（解说：句中两处的“慷慨”在语境中的词义不相同） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，而不只是记录孔子言行； B. “愉快——快乐；热忱——热情”是同义词，但“荒凉——繁华”是反义词； C.“吹面不寒杨柳风”是引用，“像母亲的手抚摸着你”运用了比喻的修辞手法，句中没有运用“夸张”； 故选D。 3. 在“文学之美我欣赏”环节，小语用下列一段话表达古诗的意蕴美，请你帮他补充完整。 读你，李白在杨花飘落之时托付明月，遥寄思念与担忧，写下“ _____， ___ 。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；读你，王湾在羁旅行程中，想象家书的送达，写下“___ ？ ___ 。”（王湾《次北固山下》）；读你，杜甫在江南暮春时节与故人重逢时，慨叹个人身世之悲与社会战乱之哀，写下“____，___。”（杜甫《江南逢李龟年》）；读你，陆游静听窗外肆虐的风雨，在梦境中抒发报国之志，写下“_____ ，____ 。”（陆游《十一月四日风雨大作》） 【答案】 ①. 我寄愁心与明月 ②. 随君直到夜郎西 ③. 乡书何处达 ④. 归雁洛阳边 ⑤. 正是江南好风景 ⑥. 落花时节又逢君 ⑦. 夜阑卧听风吹雨 ⑧. 铁马冰河入梦来 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“愁、郎、雁、逢、阑”等字容易写错。 4. 下面是小语同学在“文学阅读我调查”环节设计的调查问卷（部分），请你将它补充完整。 阅读喜好调查问卷（部分） 为了确保本次问卷调查结果的真实性，请同学们务必认真、如实回答下列题目。请在下列选项中，选出最符合你的一项，并在选项上打“✔”。 （1）你最喜欢阅读什么类型的书籍？（多选） A.小说类 B.科学类 C.漫画类 D.杂志类 E.其他 （2）你认为阅读这类书籍对你来说有何作用？（多选） A.能够陶冶情操，充实课外生活 B.能够提高理解能力，培养对语文学科的兴趣 C.能够获得一定的知识储备，提升自身文化素养 D.（1）_____________________ （2）____________________ A.“三遍”读书法 B.跳读和精读法 C.圈点批注法 D.五到法 【答案】 ①. 能够激发想象力和创造力，有助于个人成长和发展 ②. 你日常用到的读书方法有哪些？ 【解析】 【详解】本题考查调查问卷及活动设计。 （1）据其他选项可知，要求补写的内容句式为“能够……，……”，需要围绕“阅读喜好”“阅读这类书籍对你来说有何作用”展开。本题答案不唯一。 示例：能够增长见识，开拓眼界。 （2）据答题选项“‘三遍’读书法”“跳读和精读法”“圈点与批注法”“五到法”可知，这些都是阅读的方法，因此，本题所提问题与阅读方法有关，本题答案不唯一。 示例1：你在阅读时都会用到哪些阅读方法？ 示例2：你在平时阅读中喜欢哪种阅读方法多一些？ 5. 活动结束后，小讲制订了下面的读书周计划，请你针对计划中不合理之处，委婉地向小语提出修改建议。 日期 阅读内容 阅读时长 阅读方式 周一 网络小说 1 小时 手机阅读 周一 漫画绘本 0.5 小时 手机阅读 周三 经典名著 0.5小时 手机阅读 周四 网络小说 0.5小时 手机阅读 周五 艺术摄影 1 小时 手机阅读 周六 漫画绘本 1 小时 手机阅读 周日 科学科普 1 小时 手机阅读 【答案】示例：小语呀，我觉得这个读书周计划可以稍微调整一下哦。经典名著是很有内涵的，周三只读0.5小时可能有点少呢，不妨适当增加一些时间，这样能更好地领略其中的魅力。还有呀，一直用手机阅读对眼睛不太好，像经典名著、科学科普这些内容，或许可以试试纸质书阅读，这样不仅能更专注，还能保护眼睛哦。另外，网络小说可以适当减少一些阅读时间，多匀点时间给其他类型的书籍，让阅读更加丰富多样，你觉得呢？ 【解析】 【详解】本题考查图文转换和提建议。 观察计划中的阅读内容，涵盖了网络小说、漫画绘本、经典名著、艺术摄影、科学科普等多种类型。虽然阅读类型多样是好事，但网络小说和漫画绘本在一周中各有两天的阅读安排，一周累计阅读时长达到1.5小时，占比相对较大，经典名著等具有较高文学价值和知识内涵的阅读内容安排相对较少。由此可以从阅读内容的深度和广度平衡角度提出建议，比如适当增加经典名著等书籍的阅读量和阅读时间，减少网络小说和漫画绘本的阅读占比，以提升阅读的品质和知识积累。 每天的阅读时长基本是0.5小时和1小时，安排看似较为平均，但需要考虑到不同类型书籍的阅读难度和所需精力不同。例如，经典名著和科学科普类书籍可能需要更深入的思考和理解，可能需要相对较长且连续的时间来阅读，而漫画绘本等相对轻松的读物所需时间和精力较少。可以建议根据书籍类型调整阅读时长，对于经典名著等难度较大的书籍适当增加阅读时间，对于漫画绘本等可适当减少。 计划中所有阅读均采用手机阅读方式。长时间使用手机阅读可能会对眼睛造成较大伤害，并且手机上容易受到各种信息干扰，影响阅读的专注度和深度。可以建议采用多样化的阅读方式，如纸质书阅读、电子阅读器阅读等，特别是对于经典名著等需要深度阅读的书籍，纸质书阅读可能更有助于沉浸其中，提升阅读效果。同时，合理安排手机阅读时间，减少对眼睛的损害。在提出建议时，注意语气委婉、友善，先肯定阅读计划中阅读类型多样等优点，再指出不合理之处及改进建议。 示例：小语，你的读书周计划涵盖了多种类型的书籍，这很棒呢！不过我觉得或许可以适当调整一下阅读内容的比例，增加一些经典名著的阅读量和阅读时间，减少一点网络小说和漫画绘本的阅读。另外，不同类型的书籍阅读难度不同，像经典名著和科学科普类的可以适当多安排些时间。还有呀，一直用手机阅读可能对眼睛不太好，也容易分心，我们可以尝试一些其他阅读方式，比如纸质书阅读，你觉得呢？ 二、现代文阅读（共27 分） （一） （15分） 阅读下文，完成下面小题。 母亲没有“朋友圈” 徐竞 ①儿时，我特羡慕玩伴们。他们的母亲，个个能说会过，善于交际，方圆四周，都有着极好的人缘。家中也因此常来客人，每每必杀鸡割肉，桌上好菜鲜汤不断，而我们家则日日素菜上桌。 ②与她们相比，我的母亲，不善言辞，更不善与人交往。她极少去村镇上串门，也无人来我家，母亲既没“朋友圈”，更无好的人缘。 ③母亲整日像个“独行侠”，穿梭于田间、地头、山边、溪旁……风雨不改！回到家中，又围着灶台、猪圈、鸡笼、柴垛转，脚步匆忙。晚上还会独自在灯下做着针线活，日复一日。 ④待到农闲时，别的妇女都闲坐下来娱乐；打打牌，嗑嗑瓜子，唠唠家常。一则增进彼此间的友谊情感，二则将劳累已久的身心彻底放空。唯独母亲不肯加入其中。她要去窑厂贩运陶罐，将柴火挑到镇上换钱，开㶺坊出售雏鸡，熬糖稀卖……她忙得甚至连娘家都极少回。说起母亲，外人都觉得她不搭理人，很孤僻。 ⑤“您看谁谁，整天就到处闲逛，结交朋友，你呢？”有时，我也会抱怨母亲。母亲别一脸平静地回应：“我没她们闲呀，等把你拉扯大了，我再去结交朋友啊！” ⑥母亲就这样一个人忙碌着，直到我们被拉扯大了。 ⑦我们长大了，可母亲也老了。我将她接到城里和我住同一个小区里，每个周末我们都相聚。 ⑧我怕母亲平日里孤独寂寞，交代她在小区里要多结交朋友，尤其是同一栋楼的邻居，以后遇到事也好有人帮助。 ⑨可母亲依然是个“独行侠”。拾荒，检垃圾，成了她每日的新工作，她去车库里，楼下垃圾桶旁，甚至各个楼层，捡拾废品。小区里还有其他几个捡废品的老人，母亲每天要跟他们进行“暗战”、斗智斗勇，有时赢，拔了头筹，有时晚了一步，被人捷足先登。她将大堆的废品放在楼道里，常遭住户们的白眼，让人生恨、母亲在城里，不但没交到朋友，反而结了“敌人”。捡回来的废品，母亲将其分类，再用婴儿车推到不同的废品收购站去卖。起初，我反对她去捡卖废品，说：“您不能待在废品的世界里，要多与人交流。小区里有打牌、跳广场舞的，你也加入他们的‘朋友圈’，跟他们交朋友啊。” ⑩母亲却说：“我都70多岁了，年轻时没交朋友，老了，也不想交了。再说，谁又愿意跟我这个乡下老太太做朋友呢？” ⑪我说：“多交朋友、能防止老年痴呆，延年益寿。”母亲面露一种不易察觉的伤感，沉默了一会儿，说：“如果我得痴呆了，就把我送回乡下吧，在老家，我走不丢。” ⑫我愣了，一时不知如何回应。觉察到气氛有些尴尬，母亲又说：“我在这边也是有朋友的，你看我手机全都存着他们的号码，收衣服的，收纸盒的，还有收废铁的……”母亲戴上老花眼镜，拿着她的老人手机，一个个翻给我看。 ⑬我鼻子一酸，突然心疼起母亲来。父亲很早便过世，是她带着孩子们，从那些艰苦的日子里走来。作为寡母的她，每天忙于挣钱供养孩子，还要让我们能读书上学。我们兄妹3个都读了大学，在当时全镇都是少有的。儿时的我们，虽未吃到好的，喝到鲜的，却得到了知识的最好灌溉。 ⑭想到母亲这一生，都在为儿女们忍苦耐劳，负重而行，不惜放弃了交友和休闲，我有些难过。但转念一想，母亲其实也有“朋友圈”，乡下的山野田地、农作物、鸡鸭、陶罐、柴火、雏鸡：城里的废品、旧物……不都是她主动给交和深交的朋友吗？她的内心从未真正孤独过。同时我也突然悟到，其实，母亲现在最好的朋友应该是孩子，是离她最近的我啊！我想此刻我才真正理解了她。该是我好好爱她的时候了。 （节选自《思维与智慧》，有删改） 6. 梳理文章情节，体会“我”对母亲情感态度上的变化。填写下面表格。 文章情节 “我”对母亲情感态度的变化 母亲农闲时忙碌于卖东西换钱 ① ② 反对 母亲解释她也有朋友，给我看她手机存的号码 ③ 母亲一生的付出及独特的“朋友圈” 理解 7. 阅读文章中画横线的句子，联系上下文，按括号内的要求赏析句子。 母亲整日像个“独行侠”，穿梭于四间、地头、山边、溪旁……风雨不改！（赏析加点词语） 8. 读完本篇文章，小语与小伊对⑬段删减产生了不同看法，请你结合文章内容，将下面的对话补充完整。 小伊：我觉得第⑬段可以删除，删除之后文章读越来依然完整，而且更加精练了。 小语：我觉得不能删除，因为 __________________________________ 。 9. 以下链接材料节选自我们学过的课文《回忆我的母亲》，试分析本文最后一段和链接材料在表达方式上有什么共同之处，分别表达了作者怎样的思想感情？ 【链接材料】 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 【答案】6. ①抱怨 ②母亲在城里以拾荒、捡垃圾为新工作 ③心疼 7. “穿梭”一词原指像织布的梭子来回活动，文中用来形容母亲在田间、地头、山边、溪旁等各处忙碌的身影，生动形象地表现出母亲整日忙碌、奔波于各处的状态，突出了母亲的勤劳以及为家庭付出的艰辛。 8. 第⑬段属于插叙，补充记叙了母亲忙于挣钱养育“我们”，体现了母亲的艰辛及对“我们”的爱，更能交代母亲没有“朋友圈”的原因。 9. 都运用了议论、抒情的表达方式。本文最后一段概括了母亲为养育儿女而放弃了交友和休闲，抒发了作者对母亲的爱和感激之情；链接材料抒发了作者对母亲离世的哀痛和报答母亲深恩的决心，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。 【解析】 【导语】《母亲没有“朋友圈”》通过“我”对母亲生活与态度的逐步理解与感悟，展现了母亲一生为家庭默默付出、无怨无悔的平凡而伟大的形象。文章以“朋友圈”的对比，突显母亲独特的交友方式和生活观念，揭示了母亲内心的坚韧与无私。结尾处“我”对母亲情感态度的转变，升华了文章主题，表达了对子女之爱的理解与敬重，也引发读者对亲情和奉献的深思。 【6题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，已知信息“母亲农闲时忙碌于卖东西换钱”对应第④段，根据第④段“待到农闲时，别的妇女都闲坐下来娱乐；打打牌，嗑嗑瓜子，唠唠家常。唯独母亲不肯加入其中。她要去窑厂贩运陶罐，将柴火挑到镇上换钱，开㶺坊出售雏鸡，熬糖稀卖……”可知，母亲农闲时不参与娱乐，而是忙碌于卖东西换钱，这让“我”觉得母亲和别人不一样，由此产生抱怨情绪。 第二空，已知信息“‘我’对母亲情感态度的变化：反对”对应第⑨段，根据第⑨段“可母亲依然是个‘独行侠’。拾荒，检垃圾，成了她每日的新工作……”可知，母亲在城里以拾荒、捡垃圾为新工作。 第三空，已知信息“母亲解释她也有朋友，给我看她手机存的号码”对应第⑫段，根据第⑫段“母亲又说：‘我在这边也是有朋友的，你看我手机全都存着他们的号码，收衣服的，收纸盒的，还有收废铁的……’母亲戴上老花眼镜，拿着她的老人手机，一个个翻给我看”可知，母亲解释自己也有朋友并展示手机存的号码，这让“我”看到母亲的生活状态，意识到她的不容易，从而心生心疼。 【7题详解】 本题考查赏析重要词句。 根据第③段“母亲整日像个‘独行侠’，穿梭于田间、地头、山边、溪旁……风雨不改”可知，“穿梭”这个词本用于描述梭子的快速来回运动，在这里被作者巧妙地运用到母亲的行为上。从原文中可以看到母亲活动的地点十分广泛，从田间到地头，再到山边、溪旁，通过“穿梭”一词，能直观地感受到母亲在这些地方不停歇地忙碌，好似一刻都没有空闲，淋漓尽致地展现出母亲的勤劳，也让我们看到她为了家庭不辞辛劳、默默付出的艰辛模样。 【8题详解】 本题考查段落作用分析。 根据第⑬段“父亲很早便过世，是她带着孩子们，从那些艰苦的日子里走来。作为寡母的她，每天忙于挣钱供养孩子，还要让我们能读书上学。我们兄妹3个都读了大学，在当时全镇都是少有的”可知，此段回忆往事，补充了家庭背景和母亲过往的经历，是插叙。这些内容让我们明白母亲为何一直像“独行侠”般忙碌，没有“朋友圈”。因为独自抚养孩子的艰难，使得她把所有精力都放在挣钱养育孩子上，无暇顾及交友。这一段的存在不仅丰富了母亲的人物形象，展现出她的坚韧与伟大母爱，还深化了文章主题，所以不能删除。 【9题详解】 本题考查对内容的理解与比较阅读。 本文：根据本文第⑭段“想到母亲这一生，都在为儿女们忍苦耐劳，负重而行，不惜放弃了交友和休闲，我有些难过。但转念一想，母亲其实也有‘朋友圈’……同时我也突然悟到，其实，母亲现在最好的朋友应该是孩子，是离她最近的我啊！我想此刻我才真正理解了她。该是我好好爱她的时候了”可知，作者先通过议论，概括母亲一生为儿女付出的行为，后借抒情表达对母亲的心疼、理解以及想要好好爱母亲的感激之情。 链接材料：根据链接材料“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的”可知，此处运用抒情，表达对母亲离世的深切哀痛；“母亲是一个平凡的人……正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”运用议论，升华对母亲的赞美；“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民……这是我能做到的，一定能做到的”，通过议论和抒情相结合，表达报答母亲深恩的决心，将对母亲的情感与对民族、人民的深情相融合。 综上，两文都运用了议论、抒情的表达方式。本文主要抒发对母亲的感激与赞美之情，而链接材料抒发感恩母爱，以及将对母亲的情感与对民族、人民的深情相融合。 （二） （共12分） 阅读下文，完成下面小题。 故乡的池塘 杜明芬 ①故乡是一卷旧词。庭前的芭蕉绿，鬓边的海棠红，池上的月光白，在一个黄昏被晚风轻轻翻开。芭蕉依旧幽绿清雅，像被细细研磨的一方老砚；海棠仍然灿烂如阳，在一个午后散发出动人的光芒；而铺满池塘的月光是无数根被反复拉扯的麻线，每过一年线上便悬挂一颗新的铃铛。于是，每提起一次故乡，铃铛就响一次，相思就深一重。 ②我家屋旁有一大一小两个池塘，一个小池塘深水养鱼，一个大池塘浅水种稻，这两个池塘是我童年生活的见证。 ③每年开春，爷爷都会从很远的地方买回鱼苗放入小池塘中，常见的草鱼、鲫鱼、花鲢都好养活，我们家便会都养一些。随着扑通扑通的声音响起，鱼儿们就正式在池塘里安家了。乡下养鱼向来是不喂饲料的，找鱼食的活儿就落到了我和弟弟妹妹身上。 ④每天下午放学回家，我们先是马不停蹄地做完作业，然后便会一人背一个小背篓，各自拿上一把镰刀，去田埂地里割新鲜的南瓜藤、玉米叶和一种叶子细细长长的草。将它们背回家放在池塘边上，抓起一把用力向上一扬，那些草儿便飘散到了池塘各处。此时的鱼儿们是不会有动静的，也许害怕这是捕捉它们的诱饵吧。过一会儿再来，便能看见那些草无风自动，被鱼儿使劲往水中拽，虽然鱼儿们将自己的身形隐藏得极好，但偶尔总能瞥见一点芳容。 ⑤临近过年，表哥表姐们便会在我家聚集，因为要开始捕鱼了。先是两个表哥穿着水裤拉着网下水，然后沿着池塘的边沿一个向左走，一个向右走，再慢慢汇合。静待一会儿便到了收网之际，岸上的人使劲儿往上拉，鱼儿们虽然挣扎得厉害，但依旧被捞进了网中。反复几次之后，鱼基本上就捞得差不多了。当天晚上，我和弟弟妹妹们都喜欢坐在院子里盯着捞起来的鱼。那时的月光像一朵盛开的白芍药，温柔地落在池塘里，静静地数着流淌的时光。 ⑥另一个大池塘里每年都会种满稻子，当秧苗长高，结出了一串串金黄饱满的稻穗时，便快要抵达秋天了。 ⑦收割稻穗的时候，每个人都忙得热火朝天。小孩子也会去田里帮忙，认真的时候会将大人割好的稻子集中堆放，偷懒的时候就会蹿到未割的稻田中寻找鸭蛋。 ⑧小伙伴们在繁忙中度过白日，夜晚也不会安安分分地待在家里。多数时候，我们会跟着大一点的哥哥们去割完稻子的稻田里夹黄鳝。 ⑨夜晚的田野一片寂静，偶尔能听见几声犬吠和蛙鸣，黄鳝悠悠哉哉地浮在水面上，似有万般惬意。这时考的是眼力，一旦有谁发现黄鳝出没，哥哥们便会瞄准目标，用自制的黄鳝夹快速一夹，黄鳝便被捉住了。细细长长的黄鳝像蛇一样在桶中蠕动，现在想来倒是有几分害怕。但年少时的我们，并不知晓害怕的感觉，心中满是勇往直前、披荆斩棘的勇气，只觉得兴奋和刺激。一大群人走在乡间的小路上，光阴安静得像一幅画。月光皎洁热烈，落在孩童的衣裙上，仿佛是有人一针一线绣上去的，那样好看，那样动人！ ⑩月光浮动的光影里，我又坐在池塘边上。看星月、听蛙鸣，想起故乡的情和事，想起心心念念的人和家中始终不变的温暖灯火…… 10. 选文与老舍的《济南的冬天》在结构上有何相似之处？请结合本文内容进行简析。 11. 第⑩段适合用什么样的语调、语速来朗读？请简述这样处理的理由。 月光浮动的光影里，我又坐在池塘边上。看星月、听过鸣，想起故乡的情和事，想起心心念念的人和家中始终不变的温暖灯火…… 12. 文中多处描写月光，请任选一句从修辞或者用词的角度品析其效果。 （1）而铺满池塘的月光是无数根被反复拉扯的麻线，每过一年线上便悬挂一颗新的铃铛， （2）那时的月光像一朵盛开的白芍药，温柔地落在池塘里，游带地数着流淌的时光。 13. 你仔细观察过月光吗？请试着用比喻或拟人的修辞手法描写你眼中的月光。（30字左右） 【答案】10. 两文都采用了总分总的结构。《故乡的池塘》第①段先总说对故乡的思念，然后以两个池塘为载体，回忆了故乡童年的趣事，最后一段作结照应开头，再次抒发对故乡的思念；《济南的冬天》先总写济南的冬天的特点——温晴，然后分别描写了济南山、水的特点，最后总结全文——这就是冬天的济南，抒发对济南的热爱之情。 11. 语调轻柔平和一点，语速舒缓一点。因为此处月光浮动、静谧柔美，作者的思乡之情绵延深沉，这样处理更有助于体现这种意境，表达作者情感。 12. 第（1）句“铺满”一词，写出了月光的浩渺无垠；“反复拉扯”写出了思乡的频率之高、之深；把月光比作麻线，系着思乡铃铛的麻线，写出了月光已经成了家乡的代名词，成了思乡的载体。第（2）句把月光比作白芍药，突出了月光的洁白、温柔，营造出一种宁静美好的氛围，表现出我们愉悦的心情。“静静地数着流淌的时光”，“数着时光”赋予月光以人的情态，突出月光的柔美、娴静。 13. 示例1：月光像清澈的水，如轻柔的纱，让我们仿佛置身于仙境。示例2：朗月高挂，她如博爱圣洁的使者，将爱洒满人间每个角落。 【解析】 【导语】《故乡的池塘》通过对故乡自然景色和童年记忆的细腻描绘，唤起作者对故乡和童年的深切怀念。文章结构清晰，通过对小池塘养鱼和大池塘种稻的叙述，展现了乡村生活的朴实与温馨，尤其是对月光的多次描写，赋予文章独特的诗意与情感深度。作者用富有感染力的语言，传递出对故乡深厚的情感，使读者也能感受到那种纯真、美好的乡村生活。文章不仅抒发了个人对故乡的眷恋，也引发了读者的共鸣。 【10题详解】 本题考查文章结构分析。 《故乡的池塘》结构分析：根据第①段“故乡是一卷旧词……于是，每提起一次故乡，铃铛就响一次，相思就深一重”可知，文章开篇就通过生动的比喻，直抒胸臆，表达出对故乡深深的思念，为全文奠定情感基调，这是总起部分。接着，从第②段“我家屋旁有一大一小两个池塘，一个小池塘深水养鱼，一个大池塘浅水种稻，这两个池塘是我童年生活的见证”开始，分别围绕小池塘养鱼（③至⑤段）和大池塘种稻（⑥至⑨段），详细回忆了童年在故乡的生活趣事，属于分述内容。最后，根据第⑩段“月光浮动的光影里，我又坐在池塘边上。看星月、听蛙鸣，想起故乡的情和事，想起心心念念的人和家中始终不变的温暖灯火……”可知，结尾再次回到坐在池塘边的场景，呼应开头，进一步强化了对故乡的思念之情，这是总结部分。 《济南的冬天》结构分析：《济南的冬天》开篇总写“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的”，点明济南冬天温晴的特点，总领全文。中间部分分别描写了济南的山“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”以及济南的水“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，展现出济南冬天山水的独特魅力，属于分述。结尾“这就是冬天的济南”总结全文，再次强调济南冬天的独特之处，抒发对济南的热爱。 综上，两文都采用了总分总的结构。 【11题详解】 本题考查朗读设计。 根据第⑩段“月光浮动的光影里，我又坐在池塘边上。看星月、听蛙鸣，想起故乡的情和事，想起心心念念的人和家中始终不变的温暖灯火……”可知，文中描绘的画面充满宁静与温情，“月光浮动”营造出柔和静谧的氛围，“想起故乡的情和事”等语句，表达出作者对故乡绵延深沉的思念。所以朗读时语调轻柔平和，能契合这种柔和静谧的氛围；语速舒缓，更能体现出作者对故乡思念之情的深沉绵长，让人更好地感受到作者细腻的情感。 【12题详解】 本题考查赏析重要语句。 （1）根据第①段“而铺满池塘的月光是无数根被反复拉扯的麻线，每过一年线上便悬挂一颗新的铃铛”可知，“铺满”生动地描绘出月光大面积覆盖池塘的状态，展现出月光的充盈之感。“反复拉扯”将抽象的思乡之情具象化，形象地表达出随着时间推移，思乡之情愈发浓烈且频繁。另外运用比喻，把月光比作麻线，新颖且巧妙，表明月光如同连接故乡与“我”的纽带，每一年的思乡之情如同挂在麻线上的铃铛，承载着对故乡深深的思念，月光成为了思乡的寄托。 （2）根据第⑤段“那时的月光像一朵盛开的白芍药，温柔地落在池塘里，静静地数着流淌的时光”可知，此处运用比喻，将月光比作盛开的白芍药，白芍药的洁白无瑕与月光的皎洁相呼应，同时“温柔”一词赋予月光人的情感，描绘出月光柔和洒落的姿态，营造出宁静、美好的氛围。“静静地数着流淌的时光”运用拟人手法，把月光当作一个娴静的观察者，仿佛在默默见证着时光的流逝，不仅突出月光的柔美与静谧，也从侧面烘托出“我”当时内心的宁静与愉悦，沉浸在这美好时光之中。 【13题详解】 本题考查语言表达能力。 开放性试题，用比喻或拟人的手法描写眼中的月光，语句连贯自然即可。 示例1：月光如一层薄纱洒向大地，为静谧的夜晚增添了一丝神秘。 示例2：月光悄悄溜进我的房间，温柔地抚摸着我的脸庞，伴我入眠。 三、古诗文阅读（共15分） （一） （11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异·狼》） 【乙】 潞安①某甲，父陷狱将死。搜括囊蓄，得百金，将诣郡关说②。跨骡出，则所养黑犬从之，呵逐使退。既走，则又从之，鞭逐不返，从行数十里，某下骑，乃以石投犬，犬始奔去。视犬已远，乃返辔疾驰，抵郡已暮，及扫腰橐③，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失，辗转终夜，顿念犬吠有因。候关出城，细审来途。又自计南北冲衢④，行人如蚁，遗金宁有存理！逡巡至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然。感其义，买棺葬之，人以为义犬冢云。 （选自蒲松龄《聊斋志异》 有删减） 【注释】①潞安：县名。②关说：通关节、说人情。③扫腰橐：扫，清理，橐，钱袋。④冲衢：交通要道。 14. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）乃悟前假狼寐 词语推断法：夜不能寐 _______ （2）大始奔去 查阅词典法：①离开。②距，距离。③赴，前往。 ④表示行为的趋势。〔摘自《古代汉语词典》） （填序号） _______ 15. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 16. 甲文中主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过，其间经历了哪几次交锋？ 17. 甲文中的狼和乙文中的犬最终都失去了生命，可人们却分别用“黠”和“义”来评价，原因各是什么？请结合文章内容简要回答。 【答案】14. ①. 睡觉 ②. ① 15. 禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 16. 第一次：屠户惧怕并且“投以骨”，不管用，狼仍跟随；第二次：屠户背倚麦秸垛（柴草堆），“弛担持刀”，与两狼对峙；第三次：屠户奋起，杀死二狼。屠户特点：机智，果断，细心，敢于斗争，善于斗争，有勇有谋等。 17. “黠”：因为甲文中的狼贪婪，为了吃掉屠户，一个正面假寐迷惑，一个绕后打洞偷袭，所以是黠。“义”：乙文中的犬忠心于自己的主人，即使失去生命也要挽回主人的损失，所以是义。 【解析】 【导语】本文选自蒲松龄的《聊斋志异》。甲文《狼》主要描写了屠户在归途中与两只狼斗智斗勇的情节，通过屠户机智地避险、反击，展现了狼的狡诈与人的智慧。乙文《义犬》讲述了一只黑犬在保护主人财物时最终以生命为代价的义举，表现出动物忠诚的可贵品质。两篇文章通过生动的故事情节，揭示了人与动物之间复杂的情感与智慧对比，反映了作者对人性和兽性的深刻思考。 【14题详解】 本题考查实词含义。 ①根据词语推断法，夜不能寐：夜晚无法入睡。寐，睡觉。据此可知“乃悟前狼假寐”中的“寐”理解为“睡觉”。句意：才明白前面的狼假装睡觉。 ②根据查阅字典法可确定选①离开。句意：狗才奔跑离开。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：变诈，巧变诡诈的手段；几何，能有多少；止，只、仅；耳，罢了。 【16题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据甲文第二段“屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，屠户面对两只狼的跟随，内心充满恐惧，他试图通过“投以骨”的方式摆脱狼，然而狼并未满足，骨头扔完仍一起追赶，表明屠户的妥协退让没有起到作用，狼十分贪婪。 根据甲文第三段“恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向”可知，在意识到狼的意图后，他冷静下来，利用麦场柴草堆的地形，“奔倚其下，弛担持刀”，做出防御姿态，与狼对峙，展现出他的机智与果敢。 根据甲文第四段“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”可知，屠户没有被狼的假象迷惑，抓住时机“暴起”杀狼，且在准备离开时，又发现另一只狼的阴谋并将其杀死，可见屠户细心且善于抓住时机，有勇有谋。 【17题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据甲文第四段“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，一只狼假装在屠户面前悠闲地打盹，制造假象迷惑屠户，而另一只狼则绕到柴草堆后打洞，企图从背后攻击屠户，它们配合默契，狡诈多端，为了达到吃掉屠户的目的，精心设计策略，所以用“黠”来形容甲文中的狼，突出其狡猾的特点。 根据乙文“从行数十里，某下骑，乃以石投犬，犬始奔去”“见犬毙草间，毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然”可知，主人带着银子去郡里，无论主人怎么呵斥、驱赶甚至用石头砸，狗都不离不弃，始终跟随主人。即便后来被赶走，狗仍惦记着主人，当主人丢失银子后，狗用自己的生命守护住了银子，浑身汗湿而死，也没有放弃，这种对主人的忠心耿耿以及拼死守护主人财物的行为，充分体现了它的“义”。 【点睛】参考译文： 【甲】一个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。 屠户很害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。 屠户处境危急，担心前后一起受到狼的攻击。他看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。狼的身子已经钻进一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人增加笑料罢了。 【乙】潞安府某甲，他父亲因事被拘押监狱里，快要死了。他凑集了一百两银子，准备到郡里去托人情。他骑着骡子出门，家中养的小黑狗就跟着他。他大声呵斥，驱赶它回去。他已经走了之后，那狗又跟着他。他用鞭子赶它，它也不回去，跟着走了几十里路。某甲下了骡子，用石头投它，那狗才奔跑着离开了。某甲看到狗已经走远，就勒转缰绳，快速奔驰，等他到了郡里，已经傍晚了。等他打开钱袋一看，银子丢了一半。他汗如雨下，魂飞魄散。他翻来覆去睡不着，忽然想起狗叫一定有原因。他等到城门一开就出城，出城走了没多远，又自己寻思，这里是南北交通要道，行人多如蚂蚁，丢了的银子哪还能有找回来的道理！他犹犹豫豫地来到下骡子的地方，见那狗死在草丛里，身上的毛被汗水湿透，像刚洗过一样。他提起狗耳一看，那成封的银子整整齐齐摆在那里。某甲被狗的义气感动了，便买了棺材把狗埋葬了，人们都称那座坟为“义犬冢”。 （二） （共4分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 18. 下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 《夜雨寄北》中，“期”“巴山夜雨”两次出现，韵律回环往复，营造了时空交错的意境，达到了内容与形式的完美结合。 B. 《天净沙·秋思》这首小令运用景物烘托的写法，描绘了一幅绝妙的深秋环境图，渲染了悲凉的气氛。 C. 《夜雨寄北》中的“寄”和《天净沙·秋思》中的“天涯”都表明他们身在异乡，两首诗表达自己对亲人的思念之情。 D. 《夜雨寄北》前两句由一问一答，写到眼前景色，寓情于景；《天净沙·秋思》开头“枯藤老树昏鸦”是诗眼，景由近及远，情由浅入深，寓情于景。 19. 两首诗中都有与诗歌感情基调不一样的诗句，请结合其中一首诗歌的内容进行分析。 【答案】18. D 19. 示例一：《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛”一句，诗人设想未来相聚的欢乐，反衬今日思念的愁苦，突出思念的愁苦之深，表达了诗人强烈的思归之情。 示例二：《天净沙·秋思》“小桥流水人家”一句，诗人描写小桥流水旁人们准备晚餐，炊烟袅袅的清雅恬静温馨的画面，和全曲中萧瑟凄凉的氛围形成对比，反衬出天涯游子凄凉苦楚的思乡之情。 【解析】 【18题详解】 本题考查诗歌内容理解。 D.诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句，能够揭示主旨。《天净沙·秋思》中的诗眼是“断肠人在天涯”，其中“断肠”一词直接道出游子漂泊天涯时对家乡、亲人的思念，倦于漂泊的凄苦愁楚； 故选D 【19题详解】 本题考查作者情感，结合与诗歌感情基调不一样的诗句分析作者情感即可。 《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”意思是：什么时候，我们一齐坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉巴山夜雨中的思念。这两句是诗人想象到和家人团聚时，一起坐在西窗之下，谈论当时的巴山夜雨的场景，这其实是种虚写，是作者的想象，以景衬情，作者想象和家人团聚时的场景，更能衬托现在诗人的孤独和对于家乡的思念之情以及渴望团聚的情感。 《天净沙·秋思》“小桥流水人家”意思是：小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅；小桥流水，袅袅炊烟，渲染了宁静祥和的氛围；联系“古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”可知，作者此时正远离家乡，浪迹天涯，居无定所，乐景衬哀情，面对温馨家居的场面，自然而然的引发出作者的思乡之情；联系“枯藤老树昏鸦”可知，作者先看到了枯败凋零凄凉之景后遇炊烟袅袅，前后形成鲜明对比，凸显出作者羁旅天涯，反衬作者漂泊无依时的思乡之切。 四、名著阅读（4分） 20. 中国色彩文化独具特色，京剧脸谱就是人物面部的色彩，直接反映人物的性格。戏剧家翁偶虹曾这样总结京剧脸谱颜色的内涵： 红忠紫孝，黑正粉老。水白奸邪，油白狂傲。 黄狠灰贪，蓝勇绿暴。神佛精灵，金银普照。 请你从《朝花夕拾》和《西游记》中任选一个人物为其进行脸谱设计，并结合相关内容说明设计原因。 【答案】示例一：我想为《西游记》中的孙悟空设计金银脸谱。因为他保护师父唐僧、带领师弟们一路披荆斩棘，经历九九八十一难求得真经并获封斗战胜佛。 示例二：我想为《朝花夕拾》中的衍太太设计白色脸谱。因为她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲的名字，鼓励小孩吃冰、打旋，怂恿鲁迅看不良书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻居小孩干坏事。衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象理解。 首先理解脸谱色彩内涵： 红色：代表忠诚、忠义，一般用于表现忠诚正直、为正义事业尽心尽力的人物，如关羽，以红脸形象展现其对刘备的忠心耿耿。 紫色：象征孝道或稳重、正义等，通常用来塑造有正义感且行事稳重，或恪守孝道的角色，像《二进宫》中的徐延昭，紫色脸谱体现其刚正威严又心怀忠义。- 黑色：表示正直、刚正不阿，常用来描绘铁面无私、公正严明的人物，如包拯，黑脸谱突出其断案时的公正和不畏权贵。 粉色：意味着年老、慈祥，常出现在年老但善良、温和的角色脸上，如一些老年的忠臣良将，用粉色表现其年迈却仍心怀正义的特点。 水白色：寓意奸邪、狡诈，多用来刻画阴险、狡猾、心术不正的人物，像曹操，水白色脸谱凸显其多疑、奸诈的性格。 油白色：代表狂傲、自负，用于展现那些骄傲自大、目空一切的角色。 黄色：表示凶狠、残暴，常出现在性格凶狠、手段残忍的角色脸上，如典韦，黄色脸谱突出其勇猛但略带凶狠的一面。 灰色：象征贪婪，一般用于表现那些贪图钱财、利益，自私自利的人物，以体现其贪心不足的特点。 蓝色：表示勇敢、坚毅，常用来塑造勇敢无畏、敢于冒险和挑战的角色，如窦尔敦，蓝脸展现其勇猛和敢于反抗的精神。 绿色：代表暴躁、莽撞，多用来描绘性格冲动、脾气暴躁人物，像程咬金，绿色脸谱体现其鲁莽、直率的性格。 金色和银色：通常用于神、佛、精灵等角色，代表着神秘、超凡脱俗，如二郎神杨戬常以金色或银色脸谱来展现其神的身份和神通广大。 其次选择文学人物：从《朝花夕拾》和《西游记》中挑选一个熟悉的人物，对其性格特点有清晰的认知。然后关联人物性格与脸谱色彩：将所选人物的性格特点与脸谱颜色的内涵相对应，确定主要用色，并阐述选择该颜色的原因，同时结合作品中的具体情节进行说明，使设计原因更具说服力。 示例1：我想为《西游记》中的唐僧设计金色脸谱。唐僧作为金蝉子转世，肩负着前往西天取经，普度众生的神圣使命。一路上，他面对无数艰难险阻、妖魔鬼怪的诱惑，都从未动摇过取经的决心。他心怀慈悲，以佛心对待世间万物，哪怕是对待想要伤害他的妖怪，也秉持着宽容与怜悯。比如在遇到被妖怪附身的村民，他总是毫不犹豫地出手相助，为他们诵经祈福。金色在京剧脸谱中象征着神圣、超凡脱俗，正与唐僧的神圣身份和坚定不移的信念相契合，体现出他为了理想，不畏艰难，一心向佛的高尚品质。 示例2：我想为《朝花夕拾》中的藤野先生设计蓝色脸谱。藤野先生治学严谨，在鲁迅留学日本期间，他对待自己的教学工作一丝不苟，认真为鲁迅批改讲义，连讲义上的文法错误和血管图的位置偏差都一一纠正，体现出他对学术的尊重和对学生的负责。他还毫无民族偏见，在当时的日本社会，歧视中国留学生的现象较为普遍，但藤野先生却对鲁迅关怀备至，鼓励他不要受周围歧视的影响，努力学习医学知识。蓝色在京剧脸谱中代表着刚正不阿、沉稳理智，这与藤野先生正直无私、热情诚恳的性格特点相符。 五、作文（50分） 21. 阅读下面材料，完成后面任务（任选一题）。 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一旋，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关爱、理解，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人心中。 （1）请以“父亲（或母亲）是把细腻的钥匙”为题，写一篇反映家庭生活的记叙文。 要求：①思路清晰，中心突出，有真情实感；②文中不得出现真实的人名、地名、校名等，不少于600字。 （2）请以“神奇的钥匙”为题，发挥你的联想和想象，写一篇童话故事。 要求：①联想要自然恰切，想象要合情合理，联想和想象要有新意和意义。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等，不少于600字。 【答案】例文一： 母亲是把细腻的钥匙 受伤时，母亲的爱让我忘掉伤痛；委屈时，母亲的爱让我忘记责骂；烦恼时，母亲的爱让我忘记愁绪。母亲犹如一把万能的钥匙，为我打开一扇扇大门，指引我前行。 受伤时，有母亲陪伴 张开双眼，满眼刺目的白，想要张开嘴说些什么，喉咙里却像结了一层痂。稍一侧目，就看见妈妈正心急如焚地踱着步。见我醒来，妈妈急忙凑到病床前，“渴了吧，喝水吗？”“感觉还好吗？”“睡这么久，一定饿了，我给你炖了鸡。”一连串的问话，让我不知该先回答哪个。“我想喝热水……”随着我话音刚落，妈妈就立马行动起来。看着她手忙脚乱的身影，眼里不由得湿润，身体不适也有所缓解。母亲把万能的钥匙 让我忘记了伤痛。 委屈时，有母亲陪伴 想不到向来拿手的英语也有失误的时候。 “唉！”拿着那沉甸甸的画满红叉的试卷，我开始了第108次长叹。想起上午英语老师的责骂，瞬间，滚烫的眼泪无规律性的低落下来。回到家，妈妈迎上来，“丫头，今天吃什么？我们吃排骨好吗？”看着我红彤彤的眼睛以及眼角还未干涸的泪迹，心疼地说：“丫头，同学欺负你了？告诉妈妈，我们去找他理论。”看着妈妈捶胸顿足的模样，我忍不住破涕为笑：“考试没及格……”“这有什么事啊……”妈妈慈祥地说。听着这些话，原本心中阴暗的乌云一扫而光。母亲这把万能的钥匙让我忘记责骂。 烦恼时，有母亲陪伴 当我第N次撕掉纸张，第100次挠头大呼“烦人”时。妈妈走进来，把手中的牛奶小心翼翼地放在桌子上，“丫头，喝点牛奶，等下妈妈给你下面吃，学习也不能把身体搞坏了。”妈妈的声音随着手机上定时22：00的声音一齐响起。 母亲，这把藏于我心灵深处的万能的钥匙，为我打开了一扇扇大门，为我遮风挡雨。 例文二： 神奇的钥匙 一点一点，天被浊上了灰色，带着古铜色的暗淡，隐隐约约。路上的行人渐渐稀少，我静静地坐着，午后咸咸的汗味缠绕着我。 作业！闷热！烦躁！不安！ “咚——”吓了我一跳，门开了。 倏地，门缝间的光亮映出一只猫的身影。 “小猫咪啊，你是怎么进来的……”我深吸一口气，如释重负。 “我叫阿芬，是不同于寻常猫，”那只猫竟然张开嘴巴说话了，我睁大了眼睛，心里好奇又紧张，“我是来陪陪你，给你解解闷的。看！就是用这把神奇的钥匙把门打开的，它既可以打开所有的锁，也可以变成巨大的飞毯……” 钥匙是金黄色的，与普通钥匙相似，只是带着一些历史的锈迹。我两眼放光，试探地问阿芬：“这钥匙这么神奇，可以带我离开……” “没问题！” “金水火木，钥匙快飞舞！” 顷刻间，钥匙越来越大，居然变成了一个巨大的飞毯。坐上飞毯，我心惊胆战，抓着阿芬的耳朵紧紧不放，疼得阿芬“啊啊”直叫。耳边响起了呼呼的风声，我偷偷睁开双眼，“哇——”我禁不住惊叫起来！ 朵朵白云点缀着的天更蓝了，偶有疲倦的鸟儿降落在树枝上小憩，天与地连接的地方是那一片片碧绿的菜田。 新鲜的空气让我心旷神怡…… “嘿哟，嘿哟……”循声望去，在高过头顶的高粱地里，晃动的草帽时隐时现，笨重的锄头落地声此起彼伏。走近一看，才发现烈日下的农民们早已经大汗淋漓，泥土颜色的皮肤泛着光，深陷的眼窝却盖不了岁月的沧桑，弯下那嶙峋的脊背。他们，似乎捡起了整个世界…… 阳光肆意照耀着，我和阿芬也汗流浃背，农民伯伯更是满头大汗。我和阿芬决定一起用云把太阳遮住。 隆隆的雷声自天边而来，乌云压着天空大有倾盆大雨的气势。凉风卷起了农民脸上的汗珠，紧缩的眉头也舒展开来，黝黑的脸颊上洋溢着幸福的味道。 一会儿，一道闪电割破天空，随即响起了轰隆隆雷声，如注大雨接踵而至…… 黄昏，雨停了，金黄的钥匙在天边云彩的映衬下显得格外耀眼，来自远方的阿芬和他神奇的钥匙带给了我一段神奇的旅程。 星光下，阿芬和我辞别。什么都没留下，除了那份喜悦，如丝丝微风拂过柳梢。或许在未来，我也能拥有自己的神奇钥匙，为自己也为他人…… 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 （一）本题考查全命题作文。 1.审题立意。审题可知，要求以“父亲（或母亲）是把细腻的钥匙”为题，写一篇反映家庭生活的记叙文。文章的主角是“父亲”或“母亲”，反映家庭生活的主题，由此可知，我们可写“父爱”“母爱”，文章标题运用比喻的修辞手法，把父亲和母亲比作细腻的钥匙，而材料的最后一句“每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关爱、理解，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人心中”点明了作文的主旨。因此，我们可选择家庭生活中，与父亲、母亲给予我们细腻的爱相关的素材，围绕着主题，写父亲或母亲对我们的关爱、理解等，表达对父亲、母亲的感激和爱。 2.构思选材。本题要求写一篇记叙文，围绕“父亲（或母亲）是把细腻的钥匙”选材，因此，可回顾家庭生活中，父亲、母亲对我们关心的点点滴滴，选出符合他们的爱如同“细腻的钥匙”的素材，再选取典型的二三事例，把他们写下来。选材上建议“以小见大”，从小事情上感受父亲、母亲的爱。叙述上，可采用并列式结构，通过列举两三件事例，用小标题、古诗词或中心句等划分层次。适当运用语言、动作、心理、等人物描写或插入环境描写，渲染气氛，更好烘托人物情感。 （二）本题考查童话的编写。 1.审题立意。审题可知，要求以“神奇的钥匙”为题，发挥联想和想象写一篇童话故事。要求联想要自然恰切，想象要合情合理，联想和想象要有新意和意义。本文可以“神奇的钥匙”为主角或线索编写一个童话故事。由材料“每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关爱、理解，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人心中”可知，童话的主题可以是“关爱”“理解”“细腻的爱”等。编写童话时，要注意情节的编写要合理，要能体现主题。 2.构思选材。本题要求写一篇童话故事。“钥匙”既可以指现实中的钥匙，也可指抽象的钥匙，比如“生命之钥匙”“青春之钥匙”“快乐之钥匙”“幸福之钥匙”等等。我们在构思时，既可以写具象的钥匙，通过童话叙述其神奇之处，以此体现主题“关爱”“理解”。也可以写抽象的钥匙，编写一个关于这把“神奇的钥匙”的童话故事，它带着你经历了一些神奇的事情，让你明白了得到了一些启迪。注意写作中要尽量的发挥语言的力量，适当的运用一些人物描写和环境描写、修辞等来给作文增色。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025 学年第一学期期末质量调研检测七年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟、 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共24分） 班级举行“文学部落”学习交流活动，请按要求完成下面的任务。 1. 小语同学写了开场白，请你帮助他完成任务。 读书，不仅能增长知识，也能怡情修身。通过阅读经典，你可以和智者交谈，与伟人对话。书本里有朱自清笔下的鸟儿在酝niàng（ ）着花香的空气里唱着宛转的曲子；书本里有泰戈尔笔下的金色花在母亲做dǎo（ ）告时悄悄散发出的芬芳；书本里有达哥儿在百草园玩耍时采食像小珊瑚珠攒（ ）成的覆盆子；书本里也有“我”在惩（ ）戒了那只受冤的猫后无法言说的懊悔。 “少年正是读书时！”看到同学们积极筹备活动的模样，我也备受鼓舞。亲爱的同学们，积极参与到班级文学部落兴趣活动中来吧，让整个世界在我们面前变得花团锦簇。 （1）小语将不会写的字用拼音代替，请你帮他写出汉字。 酝niàng（ ） dǎo告（ ） （2）小语有两个字拿不准读音，请你帮他做出选择（ ）。 A. zàn chěng B. cuán chéng C. zǎn chéng D. cuóu chěng （3）请帮他选出语段中“增长”“宛转”“芬芳”三个词语词性排列正确的一项（ ） A. 动词 形容词 名词 B. 动词 名词 形容词 C. 名词 形容词 动词 D. 形容词 动词 名词 2. 在“文学知识我知道”环节，小语出示了以下内容，请你选出下列括号内解说正确的一项（ ） A. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”出自《论语》。（解说：《论语》，儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书） B. 愉快——快乐；热忱——热情；荒凉——繁华。（解说：这三组词语都是同义词） C. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（解说：句中用到的主要修辞手法有引用、夸张） D. 面对甘肃地震灾害，解放军战士们慷慨出征奔赴灾区，还有很多人慷慨解囊，出钱出物资支持灾区重建。（解说：句中两处“慷慨”在语境中的词义不相同） 3. 在“文学之美我欣赏”环节，小语用下列一段话表达古诗的意蕴美，请你帮他补充完整。 读你，李白在杨花飘落之时托付明月，遥寄思念与担忧，写下“ _____， ___ 。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；读你，王湾在羁旅行程中，想象家书的送达，写下“___ ？ ___ 。”（王湾《次北固山下》）；读你，杜甫在江南暮春时节与故人重逢时，慨叹个人身世之悲与社会战乱之哀，写下“____，___。”（杜甫《江南逢李龟年》）；读你，陆游静听窗外肆虐的风雨，在梦境中抒发报国之志，写下“_____ ，____ 。”（陆游《十一月四日风雨大作》） 4. 下面是小语同学在“文学阅读我调查”环节设计的调查问卷（部分），请你将它补充完整。 阅读喜好调查问卷（部分） 为了确保本次问卷调查结果的真实性，请同学们务必认真、如实回答下列题目。请在下列选项中，选出最符合你的一项，并在选项上打“✔”。 （1）你最喜欢阅读什么类型的书籍？（多选） A.小说类 B.科学类 C.漫画类 D.杂志类 E.其他 （2）你认为阅读这类书籍对你来说有何作用？（多选） A能够陶冶情操，充实课外生活 B.能够提高理解能力，培养对语文学科的兴趣 C.能够获得一定的知识储备，提升自身文化素养 D.（1）_____________________ （2）____________________ A.“三遍”读书法 B.跳读和精读法 C.圈点批注法 D.五到法 5. 活动结束后，小讲制订了下面读书周计划，请你针对计划中不合理之处，委婉地向小语提出修改建议。 日期 阅读内容 阅读时长 阅读方式 周一 网络小说 1 小时 手机阅读 周一 漫画绘本 0.5 小时 手机阅读 周三 经典名著 0.5小时 手机阅读 周四 网络小说 0.5小时 手机阅读 周五 艺术摄影 1 小时 手机阅读 周六 漫画绘本 1 小时 手机阅读 周日 科学科普 1 小时 手机阅读 二、现代文阅读（共27 分） （一） （15分） 阅读下文，完成下面小题。 母亲没有“朋友圈” 徐竞 ①儿时，我特羡慕玩伴们。他们的母亲，个个能说会过，善于交际，方圆四周，都有着极好的人缘。家中也因此常来客人，每每必杀鸡割肉，桌上好菜鲜汤不断，而我们家则日日素菜上桌。 ②与她们相比，我的母亲，不善言辞，更不善与人交往。她极少去村镇上串门，也无人来我家，母亲既没“朋友圈”，更无好的人缘。 ③母亲整日像个“独行侠”，穿梭于田间、地头、山边、溪旁……风雨不改！回到家中，又围着灶台、猪圈、鸡笼、柴垛转，脚步匆忙。晚上还会独自在灯下做着针线活，日复一日。 ④待到农闲时，别的妇女都闲坐下来娱乐；打打牌，嗑嗑瓜子，唠唠家常。一则增进彼此间的友谊情感，二则将劳累已久的身心彻底放空。唯独母亲不肯加入其中。她要去窑厂贩运陶罐，将柴火挑到镇上换钱，开㶺坊出售雏鸡，熬糖稀卖……她忙得甚至连娘家都极少回。说起母亲，外人都觉得她不搭理人，很孤僻。 ⑤“您看谁谁，整天就到处闲逛，结交朋友，你呢？”有时，我也会抱怨母亲。母亲别一脸平静地回应：“我没她们闲呀，等把你拉扯大了，我再去结交朋友啊！” ⑥母亲就这样一个人忙碌着，直到我们被拉扯大了。 ⑦我们长大了，可母亲也老了。我将她接到城里和我住同一个小区里，每个周末我们都相聚。 ⑧我怕母亲平日里孤独寂寞，交代她在小区里要多结交朋友，尤其是同一栋楼的邻居，以后遇到事也好有人帮助。 ⑨可母亲依然是个“独行侠”。拾荒，检垃圾，成了她每日的新工作，她去车库里，楼下垃圾桶旁，甚至各个楼层，捡拾废品。小区里还有其他几个捡废品的老人，母亲每天要跟他们进行“暗战”、斗智斗勇，有时赢，拔了头筹，有时晚了一步，被人捷足先登。她将大堆的废品放在楼道里，常遭住户们的白眼，让人生恨、母亲在城里，不但没交到朋友，反而结了“敌人”。捡回来的废品，母亲将其分类，再用婴儿车推到不同的废品收购站去卖。起初，我反对她去捡卖废品，说：“您不能待在废品的世界里，要多与人交流。小区里有打牌、跳广场舞的，你也加入他们的‘朋友圈’，跟他们交朋友啊。” ⑩母亲却说：“我都70多岁了，年轻时没交朋友，老了，也不想交了。再说，谁又愿意跟我这个乡下老太太做朋友呢？” ⑪我说：“多交朋友、能防止老年痴呆，延年益寿。”母亲面露一种不易察觉的伤感，沉默了一会儿，说：“如果我得痴呆了，就把我送回乡下吧，在老家，我走不丢。” ⑫我愣了，一时不知如何回应。觉察到气氛有些尴尬，母亲又说：“我在这边也是有朋友的，你看我手机全都存着他们的号码，收衣服的，收纸盒的，还有收废铁的……”母亲戴上老花眼镜，拿着她的老人手机，一个个翻给我看。 ⑬我鼻子一酸，突然心疼起母亲来。父亲很早便过世，是她带着孩子们，从那些艰苦的日子里走来。作为寡母的她，每天忙于挣钱供养孩子，还要让我们能读书上学。我们兄妹3个都读了大学，在当时全镇都是少有的。儿时的我们，虽未吃到好的，喝到鲜的，却得到了知识的最好灌溉。 ⑭想到母亲这一生，都在为儿女们忍苦耐劳，负重而行，不惜放弃了交友和休闲，我有些难过。但转念一想，母亲其实也有“朋友圈”，乡下的山野田地、农作物、鸡鸭、陶罐、柴火、雏鸡：城里的废品、旧物……不都是她主动给交和深交的朋友吗？她的内心从未真正孤独过。同时我也突然悟到，其实，母亲现在最好的朋友应该是孩子，是离她最近的我啊！我想此刻我才真正理解了她。该是我好好爱她的时候了。 （节选自《思维与智慧》，有删改） 6. 梳理文章情节，体会“我”对母亲情感态度上的变化。填写下面表格。 文章情节 “我”对母亲情感态度的变化 母亲农闲时忙碌于卖东西换钱 ① ② 反对 母亲解释她也有朋友，给我看她手机存的号码 ③ 母亲一生的付出及独特的“朋友圈” 理解 7. 阅读文章中画横线的句子，联系上下文，按括号内的要求赏析句子。 母亲整日像个“独行侠”，穿梭于四间、地头、山边、溪旁……风雨不改！（赏析加点词语） 8. 读完本篇文章，小语与小伊对⑬段的删减产生了不同看法，请你结合文章内容，将下面的对话补充完整。 小伊：我觉得第⑬段可以删除，删除之后文章读越来依然完整，而且更加精练了。 小语：我觉得不能删除，因为 __________________________________ 。 9. 以下链接材料节选自我们学过的课文《回忆我的母亲》，试分析本文最后一段和链接材料在表达方式上有什么共同之处，分别表达了作者怎样的思想感情？ 链接材料】 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 （二） （共12分） 阅读下文，完成下面小题。 故乡的池塘 杜明芬 ①故乡是一卷旧词。庭前的芭蕉绿，鬓边的海棠红，池上的月光白，在一个黄昏被晚风轻轻翻开。芭蕉依旧幽绿清雅，像被细细研磨的一方老砚；海棠仍然灿烂如阳，在一个午后散发出动人的光芒；而铺满池塘的月光是无数根被反复拉扯的麻线，每过一年线上便悬挂一颗新的铃铛。于是，每提起一次故乡，铃铛就响一次，相思就深一重。 ②我家屋旁有一大一小两个池塘，一个小池塘深水养鱼，一个大池塘浅水种稻，这两个池塘是我童年生活的见证。 ③每年开春，爷爷都会从很远的地方买回鱼苗放入小池塘中，常见的草鱼、鲫鱼、花鲢都好养活，我们家便会都养一些。随着扑通扑通的声音响起，鱼儿们就正式在池塘里安家了。乡下养鱼向来是不喂饲料的，找鱼食的活儿就落到了我和弟弟妹妹身上。 ④每天下午放学回家，我们先是马不停蹄地做完作业，然后便会一人背一个小背篓，各自拿上一把镰刀，去田埂地里割新鲜的南瓜藤、玉米叶和一种叶子细细长长的草。将它们背回家放在池塘边上，抓起一把用力向上一扬，那些草儿便飘散到了池塘各处。此时的鱼儿们是不会有动静的，也许害怕这是捕捉它们的诱饵吧。过一会儿再来，便能看见那些草无风自动，被鱼儿使劲往水中拽，虽然鱼儿们将自己的身形隐藏得极好，但偶尔总能瞥见一点芳容。 ⑤临近过年，表哥表姐们便会在我家聚集，因为要开始捕鱼了。先是两个表哥穿着水裤拉着网下水，然后沿着池塘的边沿一个向左走，一个向右走，再慢慢汇合。静待一会儿便到了收网之际，岸上的人使劲儿往上拉，鱼儿们虽然挣扎得厉害，但依旧被捞进了网中。反复几次之后，鱼基本上就捞得差不多了。当天晚上，我和弟弟妹妹们都喜欢坐在院子里盯着捞起来的鱼。那时的月光像一朵盛开的白芍药，温柔地落在池塘里，静静地数着流淌的时光。 ⑥另一个大池塘里每年都会种满稻子，当秧苗长高，结出了一串串金黄饱满的稻穗时，便快要抵达秋天了。 ⑦收割稻穗的时候，每个人都忙得热火朝天。小孩子也会去田里帮忙，认真的时候会将大人割好的稻子集中堆放，偷懒的时候就会蹿到未割的稻田中寻找鸭蛋。 ⑧小伙伴们在繁忙中度过白日，夜晚也不会安安分分地待在家里。多数时候，我们会跟着大一点的哥哥们去割完稻子的稻田里夹黄鳝。 ⑨夜晚的田野一片寂静，偶尔能听见几声犬吠和蛙鸣，黄鳝悠悠哉哉地浮在水面上，似有万般惬意。这时考的是眼力，一旦有谁发现黄鳝出没，哥哥们便会瞄准目标，用自制的黄鳝夹快速一夹，黄鳝便被捉住了。细细长长的黄鳝像蛇一样在桶中蠕动，现在想来倒是有几分害怕。但年少时的我们，并不知晓害怕的感觉，心中满是勇往直前、披荆斩棘的勇气，只觉得兴奋和刺激。一大群人走在乡间的小路上，光阴安静得像一幅画。月光皎洁热烈，落在孩童的衣裙上，仿佛是有人一针一线绣上去的，那样好看，那样动人！ ⑩月光浮动的光影里，我又坐在池塘边上。看星月、听蛙鸣，想起故乡的情和事，想起心心念念的人和家中始终不变的温暖灯火…… 10. 选文与老舍的《济南的冬天》在结构上有何相似之处？请结合本文内容进行简析。 11. 第⑩段适合用什么样的语调、语速来朗读？请简述这样处理的理由。 月光浮动的光影里，我又坐在池塘边上。看星月、听过鸣，想起故乡的情和事，想起心心念念的人和家中始终不变的温暖灯火…… 12. 文中多处描写月光，请任选一句从修辞或者用词的角度品析其效果。 （1）而铺满池塘的月光是无数根被反复拉扯的麻线，每过一年线上便悬挂一颗新的铃铛， （2）那时的月光像一朵盛开的白芍药，温柔地落在池塘里，游带地数着流淌的时光。 13. 你仔细观察过月光吗？请试着用比喻或拟人的修辞手法描写你眼中的月光。（30字左右） 三、古诗文阅读（共15分） （一） （11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异·狼》） 【乙】 潞安①某甲，父陷狱将死。搜括囊蓄，得百金，将诣郡关说②。跨骡出，则所养黑犬从之，呵逐使退。既走，则又从之，鞭逐不返，从行数十里，某下骑，乃以石投犬，犬始奔去。视犬已远，乃返辔疾驰，抵郡已暮，及扫腰橐③，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失，辗转终夜，顿念犬吠有因。候关出城，细审来途。又自计南北冲衢④，行人如蚁，遗金宁有存理！逡巡至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然。感其义，买棺葬之，人以为义犬冢云。 （选自蒲松龄《聊斋志异》 有删减） 【注释】①潞安：县名。②关说：通关节、说人情。③扫腰橐：扫，清理，橐，钱袋。④冲衢：交通要道。 14. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）乃悟前假狼寐 词语推断法：夜不能寐 _______ （2）大始奔去 查阅词典法：①离开。②距，距离。③赴，前往。 ④表示行为的趋势。〔摘自《古代汉语词典》） （填序号） _______ 15. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 16. 甲文中主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过，其间经历了哪几次交锋？ 17. 甲文中的狼和乙文中的犬最终都失去了生命，可人们却分别用“黠”和“义”来评价，原因各是什么？请结合文章内容简要回答。 （二） （共4分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 18. 下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 《夜雨寄北》中，“期”“巴山夜雨”两次出现，韵律回环往复，营造了时空交错的意境，达到了内容与形式的完美结合。 B. 《天净沙·秋思》这首小令运用景物烘托的写法，描绘了一幅绝妙的深秋环境图，渲染了悲凉的气氛。 C. 《夜雨寄北》中的“寄”和《天净沙·秋思》中的“天涯”都表明他们身在异乡，两首诗表达自己对亲人的思念之情。 D. 《夜雨寄北》前两句由一问一答，写到眼前景色，寓情于景；《天净沙·秋思》开头“枯藤老树昏鸦”是诗眼，景由近及远，情由浅入深，寓情于景。 19. 两首诗中都有与诗歌感情基调不一样的诗句，请结合其中一首诗歌的内容进行分析。 四、名著阅读（4分） 20. 中国色彩文化独具特色，京剧脸谱就是人物面部的色彩，直接反映人物的性格。戏剧家翁偶虹曾这样总结京剧脸谱颜色的内涵： 红忠紫孝，黑正粉老。水白奸邪，油白狂傲。 黄狠灰贪，蓝勇绿暴。神佛精灵，金银普照。 请你从《朝花夕拾》和《西游记》中任选一个人物为其进行脸谱设计，并结合相关内容说明设计原因。 五、作文（50分） 21. 阅读下面材料，完成后面任务（任选一题）。 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一旋，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关爱、理解，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人心中。 （1）请以“父亲（或母亲）是把细腻的钥匙”为题，写一篇反映家庭生活的记叙文。 要求：①思路清晰，中心突出，有真情实感；②文中不得出现真实人名、地名、校名等，不少于600字。 （2）请以“神奇的钥匙”为题，发挥你的联想和想象，写一篇童话故事。 要求：①联想要自然恰切，想象要合情合理，联想和想象要有新意和意义。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$