鲁科版生物 五四七年级下册第五单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫 同步训练题（解析版，2份打包）

【双基巩固】 1.下列有关免疫的叙述,错误的是　(　　) A.免疫是人体对“自己”和“非己”的识别 B.免疫是人生来就具有的 C.免疫是人体的一种生理功能 D.免疫不能出生后获得 2.人体内发生哪种变化不会引起免疫反应　(　　) A.移植入异体肾脏 B.肿瘤细胞出现 C.红细胞死亡 D.血糖浓度升高 3.下面关于免疫功能的叙述,其中不正确的一项是　(　　) A.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 B.抵抗抗原的入侵,防止疾病的产生 C.监视、识别和清除体内产生的异常细胞 D.免疫总是对人体有益的 4.近期,山东省红十字会对外宣布,已将某县冯某捐献的多个器官成功移植给了五名等待移植的重病患者,使他们得到了及时的救治。移植的器官相当于　(　　) A.病原体 B.抗体 C.抗原 D.传染源 5.桃花盛开的季节,丽丽的脸上起了一些疹子,医生说这是对花粉的过敏反应,造成该反应的原因是　(　　) A.花粉有毒 B.花粉能传播细菌 C.抵抗抗原侵入的免疫功能过强 D.抵抗抗原侵入的免疫功能过弱 6.下列疾病中,可以通过接种疫苗来预防的是　(　　) A.艾滋病 B.坏血病 C.呆小症 D.甲型H1N1流感 7.下列各项中,属于计划免疫的是　(　　) A.儿童发烧时打退烧针 B.被生锈的铁钉扎伤后打破伤风 C.婴幼儿口服脊髓灰质炎糖丸 D.患过麻疹的人不再患麻疹 8.下列关于计划免疫的说法,不正确的是　(　　) A.在我国应广泛开展计划免疫工作 B.实行计划免疫能有效增强人体的免疫力 C.没病就不必进行预防接种 D.我国规定12岁以下儿童实施四苗常规接种 9.早在10世纪,我国就有人将轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上,以预防天花。其中痘浆和预防天花的方法分别属于　(　　) A.抗原、非特异性免疫 B.抗原、特异性免疫 C.抗体、非特异性免疫 D.抗体、特异性免疫 10.如图所示是免疫三个方面的重要功能,请据图回答下列问题。 (1)从图A可以看到,人体的免疫系统可以自动清除人体内　　　　、　　　　和 　　　　的细胞。 (2)图B中的“免疫卫士们”齐心协力、众志成城抵抗　　　　的侵入,防止人体发生疾病。 (3)图C中“免疫卫士们”正在　　　　　、　　　　和　　　　异常细胞,如 　　　　细胞。 (4)免疫并不总是对人体有益,如进行器官移植时,患者会产生不同程度的 　　　　现象。人体免疫功能失调时,还会引发　　　　反应。 【能力提升】 1.下列实例中,不属于计划免疫的是　(　　) A.给生病的小孩打针、吃药 B.给出生三个月的婴儿接种百白破疫苗 C.给小孩服用小儿麻痹糖丸 D.给刚出生的婴儿接种卡介苗 2.计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段。人体注射麻疹疫苗后,体内抗原、抗体的含量变化情况是　(　　) 3.注射疫苗可以利用人体的　　　　建立起　　　　免 疫　(　　) A.第一道防线　非特异性 　B.第二道防线　特异性 C.第三道防线　非特异性 　D.第三道防线　特异性 4.给婴幼儿接种脊髓灰质炎疫苗可预防脊髓灰质炎,下列有关该疫苗的说法正确的是　(　　) A.对人体来说是抗原 B.能直接杀死侵入人体的病原体 C.对人体来说是抗体 D.直接参与构成人体的第二道防线 5.学校组织学生注射乙肝疫苗,接种的疫苗和产生的免疫类型分别属于　(　　) A.抗原　非特异性免疫 　B.抗体　非特异性免疫 C.抗原　特异性免疫 　D.抗体　特异性免疫 6.下列有关HIV的说法,正确的选项是　(　　) A.免疫缺陷病、抗原 B.获得性免疫病、抗体 C.获得性免疫综合征、疫苗 D.人类免疫缺陷病毒、病原体 7.下图生动形象的图片所包含的信息及相关知识的说法,错误的是　(　　) A.图中的病毒起抗原作用 B.该免疫类型是特异性免疫 C.该免疫细胞会产生抵抗病毒的抗体 D.该免疫细胞可以把入侵的病毒全部消灭 【拓展探究】 8.分析下列具体实例,回答有关问题。 　　近年来,世界各地地震频发,地震后要警惕以下传染病的流行。第一类是肠道传染疾病,如痢疾、手足口病、甲肝等;第二类是呼吸道传染疾病,如麻疹、风疹和感冒等;第三类是急性出血性结膜炎,俗称“红眼病”;第四类是可能出现的乙脑疫情。每年6月到8月是部分地区乙脑疫情高发阶段,这种疾病主要通过蚊虫叮咬传播,影响人的中枢神经系统,容易导致痴呆等后遗症,必须高度关注。因此灾后每天都要对临时安置点、清淤挖掘现场、人群密集的宾馆、广场及积水坑由专业人员进行定期消毒。对于发现的病例或感染者要严格隔离治疗。有时还需要对灾区儿童应急接种甲肝等疫苗。 (1)从控制传染病的角度看,每天对灾区的消毒属于　　　　　　;对于发现的病例或感染者要严格隔离治疗属于　　　　　　　;对灾区儿童进行应急接种属于　　　　　　　　。 (2)从免疫的角度看,对儿童预防