精品解析：广西壮族自治区北海市2024-2025学年九年级上学期期末历史试题

北海市2024年秋季学期期末教学质量检测九年级历史 （考试时间：75分钟 满分：75分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题） 下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。（本卷共18小题，每小题2分，共36分。） 1. 文物是研究历史的重要实证。下面能为研究古埃及提供实证最好的史料是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，太阳历是古埃及的文明成就，因此是研究古埃及提供实证最好的史料，C项正确；《荷马史诗》是古希腊的文学作品，与题意不符，排除A项；楔形文字是古巴比伦的文明成就，与题意不符，排除B项；司母戊鼎是中国古代商朝时期的著名青铜器，与题意不符，排除D项。故选C项。 2. “不同种姓之间不能互相谈话、走动。各种姓的人都有与自己的地位相应的传统职业，并逐渐规定下来，父子世代相传。”这则材料体现了古印度（ ） A 等级森严 B. 王权至上 C. 民主政治 D. 法律严酷 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“不同种姓之间不能互相谈话、走动。各种姓的人都有与自己的地位相应的传统职业，并逐渐规定下来，父子世代相传”和所学知识可知，材料中描述了古印度种姓制度的严苛等级分化，不同种姓之间不得互相交流，各种姓有固定的传统职业并且世代相传，这充分反映了当时社会的等级森严，A项正确；题干材料中主要围绕种姓制度相关内容展开，并没有涉及王权至上的相关描述，排除B项；古代印度实行种姓制度，社会有着严格的等级划分，并非民主政治，排除C项；“法律严酷”侧重于法律的惩罚性很强，材料中并没有涉及到法律以及法律惩罚方面的内容，排除D项。故选A项。 3. 他是欧洲历史上著名的军事统帅，下图是他的对外侵略扩张示意图，公元前334年，他率军进攻波斯，历时十年，征服了波斯、埃及、小亚细亚、两河流域。材料中的“他”是（ ） A. 凯撒 B. 亚历山大 C. 穆罕默德 D. 屋大维 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“公元前334年，他率军进攻波斯，历时十年，征服了波斯、埃及、小亚细亚、两河流域”并结合所学知识可知，元前334 年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国。波斯国王大流士三世亲率10万大军，在叙利亚的伊苏斯平原迎战。亚历山大出奇制胜，率军直捣大流士所在的中军。大流士惊慌失措，临阵脱逃，他的母亲、妻 女都被亚历山大俘获。亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃进入埃及。公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战。他以五六万精锐之师取胜。一年后，波斯帝国灭亡。历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。这个帝国被称为“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”，B项正确；凯撒是罗马共和国后期著名的独裁者，与题意不符，排除A项；穆罕默德创立了伊斯兰教，为阿拉伯半岛的统一奠定了重要基础，与题意不符，排除C项；公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国，与题意不符，排除D项。故选B项。 4. “地中海地区保持了200多年的和平。由于奴隶和广大平民的辛勤劳动，帝国内不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，帝国在1—2世纪空前繁荣。”材料中“帝国”指的是（ ） A. 阿拉伯帝国 B. 拜占庭帝国 C. 波斯帝国 D. 古罗马帝国 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“地中海地区保持了200多年的和平。由于奴隶和广大平民的辛勤劳动，帝国内不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，帝国在1—2世纪空前繁荣”和所学知识可知，古罗马帝国在扩张过程中控制了地中海周边广大地区，在1-2世纪进入繁荣时期，被称为罗马和平时期，保持了较长时间的和平，经济贸易也得到发展，与题干描述相符，D项正确；阿拉伯帝国兴起于7世纪，到8世纪中叶疆域横跨亚、非、欧三大洲，其繁荣时期主要在8-9世纪等，并非在1-2世纪空前繁荣，排除A项；拜占庭帝国即东罗马帝国，是罗马帝国分裂后形成的。395年罗马帝国分裂为东西两部分，拜占庭帝国（东罗马帝国）才正式形成，在1-2世纪时还不存在拜占庭帝国，排除B项；波斯帝国存在时间主要是公元前6世纪到公元前4世纪，排除C项。故选D项。 5. 公元前45年，“儒略历已开始在罗马使用。经学者考证“儒略历”是在古埃及“太阳历”的基础上编制的。这反映了古代世界不同区域文明间的（ ） A. 封闭与隔绝 B. 传播与吸纳 C. 征服与扩张 D. 保守与滞后 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干信息“公元前45年，‘儒略历’已开始在罗马使用。经学者考证‘儒略历’是在古埃及‘太阳历’的基础上编制的”并结合所学知识可知，古罗马位于欧洲，古埃及位于北非，凯撒命人以太阳历为蓝本编制了“儒略历”，可以得出古代不同地区文明的传播与吸纳，B项正确；根据题干中提到的儒略历在罗马开始使用，并且经学者考证是在古埃及太阳历的基础上编制的，这表明罗马和古埃及之间存在文化的交流和传播，排除了封闭与隔绝的可能性，排除A项；题干并没有提到任何文明之间的征服和扩张，而是集中在儒略历的起源和使用上，排除C项；根据题干中的描述，儒略历是在古埃及太阳历的基础上编制的，这证明了不同文明之间的知识和技术的交流和吸纳，排除了保守与滞后的可能性，排除D项。故选B项。 6. 提取关键词是学习历史的方法之一。当看到“巴勒斯坦”“耶稣”“罗马国教”等关键词，有利于我们了解（ ） A. 犹太教 B. 伊斯兰教 C. 基督教 D. 道教 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“巴勒斯坦”“耶稣”“罗马国教”并结合所学知识可知，1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰耶稣基督的宗教后 来被称为“基督教”。4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播，C项正确；犹太教诞生于公元前1000多年，是世界上最古老的宗教之一，《圣经·旧约》是犹太教的经典，与题意不符，排除A项；穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，真主安拉是宇宙间唯一的真神，排除B项；道教诞生于东汉末年，是中国土生土长的宗教，与题意不符，排除D项。故选C项。 7. 在西欧中世纪庄园，“（农奴）一个星期劳动3至5天，农忙时还被迫增加工作量，且需先完成领主自营地上的生产，由此常常耽误了经营自己份地的农时。领主要出征打仗，农奴还常常被征调一同去搬运粮草、饲养马匹。”材料表明（ ） A. 庄园是一个独立政治经济单位 B. 农奴受到领主的剥削和压迫 C. 佃农的土地都由领主自己保留 D. 奴隶可以利用法庭维护权益 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“在西欧中世纪庄园，‘（农奴）一个星期劳动3至5天，农忙时还被迫增加工作量，且需先完成领主自营地上的生产，由此常常耽误了经营自己份地的农时。领主要出征打仗，农奴还常常被征调一同去搬运粮草、饲养马匹。’”可知，农奴受到领主的剥削和压迫，B项正确；庄园是一个独立政治经济单位与题意不符，题意反映的是农奴生活受到的剥削，排除A项；佃农的土地都由领主自己保留与题意不符，农奴有自己的份地，排除C项；题干未涉及奴隶可以利用法庭维护权益的信息，排除D项。故选B项。 8. 某学者在谈到中世纪城市兴起时指出：“就城市的发展来说，基本的共同原则是：这些城市中心起源于同一个有原动力和积极的因素，就是贸易。”该学者认为，西欧中世纪城市兴起源于（ ） A. 商品经济发展 B. 对外交流频繁 C. 市民阶层壮大 D. 封建制度衰落 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“‘就城市的发展来说，基本的共同原则是：这些城市中心起源于同一个有原动力和积极的因素，就是贸易’”并结合所学知识可知，学者认为西欧城市的原动力和积极因素是贸易，即认为西欧中世纪城市兴起的根本原因是商品经济的发展，A项正确；“对外交流频繁”的说法与题干“这些城市中心起源于同一个有原动力和积极的因素，就是贸易”不符，排除B项；市民阶层的壮大是城市兴起产生的影响，而不是动力，排除C项；封建制度衰落在经济上的表现是实物地租和徭役地租被货币地租取代，与题意不符，排除D项。故选A项。 9. 博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”。这段材料意在强调中世纪的大学（ ） A. 具有较大的自治和管理权 B. 推动了市民阶层的出现 C. 得到了封建统治者的支持 D. 顺应了社会发展的需要 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’”并结合所学知识可知，中世纪的大学设立“法科大学”是为社会服务，顺应了社会发展的需要，D项正确；题干主旨是强调中世纪大学顺应了社会发展的需要，题干材料并无法表明中世纪的大学具有自治权，也无法说明其得到了封建统治者的支持，排除AC项；随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，而非中世纪大学推动了市民阶层的出现，排除B项。故选D项。 10. 1453年，拜占庭帝国灭亡后，大批学者来到意大利，带来大量希腊古籍，并在各地教受希腊语，传播古希腊文化。这一现象（ ） A. 促进了文艺复兴的发展 B. 推动了西欧社会经济的变化 C. 促进了手工工场的出现 D. 促进世界开始连为一个整体 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“拜占庭帝国灭亡后，大批学者来到意大利，带来大量希腊古籍，并在各地教受希腊语，传播古希腊文化”并结合所学知识可知，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，A项正确；西欧社会经济的变化是多种因素共同作用的结果，而材料中主要强调的是文化方面的影响，排除B项；促进手工工场的出现，与中世纪西欧手工业的发展相关，排除C项；新航路的开辟促进世界开始连为一个整体，排除D项。故选A项。 11. 《一千零一夜》的故事大多来源于印度、埃及、波斯和两河流域等地，这些故事广为流传，还对日后文艺复兴时期的文学创作有相当的影响。这反映出阿拉伯（ ） A. 推动了伊斯兰教的传播 B. 是中国道教诞生的源头 C. 成为基督教文明的中心 D. 促进了东西方文明交流 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“《一千零一夜》的故事大多来源于印度、埃及、波斯和两河流域等地，这些故事广为流传，还对日后文艺复兴时期的文学创作有相当的影响”和所学知识可知，《一千零一夜》的故事大多来源于印度、埃及、波斯和两河流域等地，这些地区涵盖了东西方不同的文明区域，其故事的广泛流传促进了不同文明之间的交流，D项正确；《一千零一夜》主要是民间故事集，重点在于故事的传播和文化影响等方面，排除A项；中国道教诞生于中国本土，其起源与发展有着自身独特的文化脉络和宗教渊源，排除B项；基督教文明有着自己的经典、教义、发展历程等，《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，排除C项。故选D项。 12. 下图反映的中世纪晚期西欧出现的这种生产方式是（ ） A. 有利于西欧庄园制度持续发展 B. 构成西欧中世纪社会的基础 C. 具有资本主义生产关系的特征 D. 促进了西欧封建社会的稳定 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息结合所学知识可知，中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大的变化，这些变化使得传统的封君封臣制度和庄园制度走向瓦解，租地农场和手工工场兴起，资本主义萌芽出现，因此具有资本主义生产关系的特征，C项正确；中世纪晚期，庄园制度走向瓦解，排除A项；西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，“构成西欧中世纪社会的基础”说法错误，排除B项；这一变化，促使封建社会走向衰落，排除D项。故选C项。 13. 14世纪，意大利的家庭住宅设计开始日益注重住宅中私人空间的建设和设置，很多贵族家庭重视房间的采光度，他们认为这有利于健康和精神舒畅。这一建筑理念（ ） A. 体现教会主宰人们精神 B. 旨在炫耀贵族阶层富有 C. 体现了人文主义的追求 D. 表明社会贫富差距加大 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“14世纪”、“意大利”、“日益注重住宅中私人空间的建设和设置，如威尼斯的贵族家庭重视房间的采光度，认为这有利于健康和精神舒畅以及净化空气”并结合所学可知，14世纪中叶，在意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，形成中的资产阶级要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，因此题干中14世纪，意大利的家庭住宅设计突破传统约束，更加注重人的感受与舒适性，体现了建筑理念的人文化色彩，体现了对人文主义的追求，C项正确；材料体现的是追求建康和精神舒畅，与教会提倡的苦行禁欲相违背，排除A项；材料并未炫耀贵族阶层的富有，排除B项；材料没有涉及社会贫富差距，排除D项。故选C项。 14. “英国人安东尼从1768年开始就从事黑奴贸易，尽管很多黑人死于途中，通过黑奴贸易他赚了76000英镑，他用这笔钱在英国开了一家铁厂，几年以后发展成为英国最大的铁厂之一。”对这段材料的认识中最准确的是（ ） A. 罪恶的黑奴贸易体现了血腥性 B. 殖民者从非洲抢夺了大量劳动力 C. 黑奴贸易是英商获利唯一途径 D. 黑奴贸易为其提供资本原始积累 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“通过黑奴贸易他赚了76000英镑，他用这笔钱在英国开了一家铁厂，几年以后发展成为英国最大的铁厂之一”并结合所学知识可知，黑奴贸易为英国资本主义发展提供了资本的原始积累。从16世纪起，欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力，开始进行奴隶贸易，这一灭绝人性的奴隶贸易持续了几百年，使非洲丧失了难以计数的黑人，欧洲殖民者大发横财，促进了资本主义的发展，D项正确；材料主要强调的是商人获取巨大利益，为其资本主义经济发展提供原始资本积累，而不是要说明黑奴贸易的血腥性，排除A项；殖民者从非洲抢夺了大量劳动力与史实相符，但与题干“通过黑奴贸易他赚了76000英镑”等信息不符，排除B项；“唯一途径”说法绝对化，此外还有正常的贸易往来等，排除C项。故选D项。 15. 伊丽莎白二世是英国历史上在位时间最长的君主。二战期间，她曾对英国人民说：“我无法领导你们作战。我不能赋予你们法律或司法，但我可以做其他一些事情。”这说明英国（ ） A. 国王年迈失去权力 B. 实行君主专制制度 C. 国王权力受到限制 D. 实行民主共和制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“我无法领导你们作战。我不能赋予你们法律或司法，但我可以做其他一些事情。”和所学知识，1689年，为了限制王权，英国议会颁布《权利法案》，规定国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税，确立了议会至上，国王处于统而不治的地位的君主立宪制，C项正确；伊丽莎白二世出生于1926年，二战期间伊丽莎白二世是青年，排除A项；英国实行的是君主立宪制度，不是君主专制制度，排除B项；国实行的是君主立宪制度，不是民主共和制度，排除D项。故选C项。 16. 1787年美国制宪会议起草的新宪法规定：联邦政府与地方政府分享权力；联邦政府的行政、立法、司法三个政府机关各司其职，并都有牵制其他两个机关的权力。这说明1787年美国宪法（ ） A. 确保地方分权 B. 限制君主权力 C. 体现分权制衡 D. 弱化中央权力 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“1787年美国制宪会议起草的新宪法规定：联邦政府与地方政府分享权力；联邦政府的行政、立法、司法三个政府机关各司其职，并都有牵制其他两个机关的权力。”可知，这说明1787年美国宪法体现分权制衡，C项正确；确保地方分权与1787年宪法的原则不符，题干反映的是分权与制衡的原则，排除A项；限制君主权力说法错误，美国是没有君主的国家，排除B项；弱化中央权力说法错误，题干材料反映的是分权与制衡的原则，排除D项。故选C项。 17. 唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。在法国大革命中，从巴黎人民攻占巴士底狱到热月政变，其势如暴风骤雨，迅猛异常。在三次起义中，人民群众都显示出伟大的力量，一再把革命从危机中挽救过来，并推动它进一步向前发展。材料关于法国大革命的表述体现的唯物史观是（ ） A. 生产力决定生产关系 B. 经济基础决定上层建筑 C. 人民群众是历史创造者 D. 社会形态从低级向高级发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“在三次起义中，人民群众都显示出伟大的力量，一再把革命从危机中挽救过来，并推动它进一步向前发展”并结合所学知识可知，反映的是人民群众是历史的创造者，C项正确；生产力包括劳动对象、劳动资料和劳动者，是决定社会发展的根本力量。生产关系则是人们在生产中形成的社会联系和社会关系。生产力决定生产关系，生产关系必须适合生产力的发展状况，与题干信息不符，排除A项；经济基础是与物质生产力相适应的生产关系的总和，是社会在一定发展阶段上的经济制度和经济关系。上层建筑则包括社会的政治、法律、宗教、艺术、哲学等观点以及相应的政治、法律等设施。经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用，与题干信息不符，排除B项；社会形态是经济基础和上层建筑的统一体。随着生产力的发展和生产关系的变革，社会形态会经历更替。这种更替是客观规律作用的结果，不受人的主观意志影响，不符合题意，排除D项。故选C项。 18. 一个学生的小论文里相继引用了出自某名著的“暴力革命”“现代资产阶级所有制必然灭亡”“全世界无产者，联合起来”等词汇或语句。据此可判断，该小论文研究的主题最有可能是（ ） A. 国际工人协会的成立 B. 巴黎公社的失败 C. 资本主义制度的衰亡 D. 马克思主义的诞生 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“暴力革命”“现代资产阶级所有制必然灭亡”“全世界无产者，联合起来”和所学可知，这些语句均出自《共产党宣言》。《共产党宣言》系统地阐述了科学社会主义理论，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，使无产阶级的斗争有了科学的理论指导，国际工人运动进入一个新的历史时期，D项正确；国际工人协会的成立推动了马克思主义的传播和国际工人运动进入新阶段，不符题意，排除A项；巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的一次伟大尝试，是无产阶级革命史上的一个光辉节点，不符题意，排除B项；材料中的语句没有体现资本主义制度的衰亡，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷（非选择题） 19. 南宁某校九年级初三（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 任务一第一组同学以“人类社会法治演变”为主题，编写校本读本《世界法治简史》，收集了以下历史资料。 ①庄园法庭 ②《十二铜表法》 ③《汉谟拉比法典》 ④伊斯兰教 ⑤罗马公民大会 ⑥古巴比伦王国 （1）根据1—4章主题，第一组同学收集的历史资料编到哪一章最为合适？请将史料序号填入下面的ABCD中（多填少填错填不得分。）并根据第五章选取内容，为第五章拟写主题。 《世界法治简史》目录 选取的历史资料 第一章 农耕文明时代的以牙还牙 A 第二章 海洋文明时代平民的胜利 B 第三章 阿拉伯帝国时代政教合一 C 第四章 欧洲封建时代封君封臣制 D 第五章 E 《权利法案》；《人权宣言》；《拿破仑法典》 任务二：第二组同学以“世界文明多元化”为主题，设计学习板报。 （2）结合所学知识，写出图1的名称。从图2至图4中任选一张照片，参照图1示例写一份板报介绍词，并根据学习板报主题将板报结语补充完整。 任务三：第三组同学以“世界一体化”为主题，收集到明朝中国绘制的世界地图信息。 《大明混一图》是1389年中国人绘制的世界地图，并未严格按比例绘制，明朝疆域绘制比例比较大，因对非洲认识有限，绘制版图较小。 《坤舆万国全图》是1608年明朝官员李之藻根据意大利来华传教士利玛窦绘制《万国图志》所绘。地图采用实地测量和投影测绘的制图方法进行绘制。 ——摘编自席会东《元明东西方地图交流与亚欧地理知识传播》 （3）根据任务三，归纳1389年到1608年中国人绘制世界地图有哪些进步性。根据任务三结合所学知识，分析出现进步性的原因。 【答案】（1）A：③⑥ B：②⑤ C：④ D：①（多填少填不得分） E：欧洲资本主义时代民主革命（意思相近，符合题意即可） （2）图1：金字塔 介绍词：图2：国家：古希腊 简介：掷铁饼者刻画的是希腊现实生活中的体育竞技活动，是希腊雕塑艺术中的杰作之一。 图3：国家：意大利 简介：《神曲》是但丁长篇诗作，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。体现了人文主义思想。 图4：国家：英国 简介：斯蒂芬森发明蒸汽机车，蒸汽机车发明为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。 结语：人类社会创造的各种文明，不同文明交流互鉴，取长补短，共同进步。（言之有理即可） （3）进步性：①对世界认识由三大洲变为五大洲。②地球是圆的。 ③采用实地测量和投影测绘的制图方法绘制地图。（意思相近、言之有理即可） 原因：①新航路开辟，哥伦布发现美洲。②意大利传教士利玛窦将先进地理知识传入中国。 【解析】 【小问1详解】 填序号：结合所学可知，①庄园法庭：是欧洲封建时代庄园中的司法机构，应归入D（欧洲封建时代封君封臣制）这一章。②《十二铜表法》：罗马共和国时期的法律，罗马属于海洋文明，且它一定程度上是平民斗争的成果，所以归入B（海洋文明时代的平民胜利）这一章。③《汉谟拉比法典》：是古巴比伦王国的法律，古巴比伦属于农耕文明，因此归入A（农耕文明时代的以牙还牙）这一章。④伊斯兰教：与阿拉伯帝国政教合一密切相关，归入C（阿拉伯帝国时代政教合一）这一章。⑤罗马公民大会：是罗马的重要政治机构，与《十二铜表法》同属海洋文明时期罗马的相关内容，也归入B（海洋文明时代的平民胜利）这一章。⑥古巴比伦王国：其重要法律成果是《汉谟拉比法典》，属于农耕文明，归入A（农耕文明时代的以牙还牙）这一章。 拟写主题：根据第五章资料“《权利法案》《人权宣言》《拿破仑法典》”，这些都是近代资产阶级革命时期为保障资产阶级权利、确立资产阶级统治秩序而颁布的重要法律文献，所以主题可以拟定为“欧洲资本主义时代民主革命”  【小问2详解】 名称：根据图1下方介绍“古埃及法老为自己修建的陵墓，是古埃及文明的象征，也是古埃及人智慧的结晶”以及图片形状，可知图1名称是金字塔。任选一个并且写介绍词：若选图2“掷铁饼者”：这是古希腊雕刻家米隆的作品，展现了古希腊人对人体之美和运动精神的追求，体现了古希腊文明在艺术领域的辉煌成就。若选图3“《神曲》”：是意大利诗人但丁的作品，创作于文艺复兴时期，宣扬人文主义精神，是欧洲文艺复兴时期的文学杰作，彰显了欧洲文艺复兴时期的文明特色。若选图4“蒸汽机车”：由英国的斯蒂芬森发明，是第一次工业革命的重要成果，推动了人类社会从农业文明向工业文明的转变，是近代工业文明的重要标志之一。 【小问3详解】 进步性：对比任务三《大明混一图》和《坤舆万国全图》的相关描述。从绘制方法看，《大明混一图》未严格按比例绘制，而《坤舆万国全图》采用实地测量和投影测绘制图方法进行绘制，说明绘制方法更科学，即①对世界认识由三大洲变为五大洲。②地球是圆的。从对世界的认知范围看，《大明混一图》对非洲认识有限，绘制版图较小，而《坤舆万国全图》能呈现更多的地理区域，说明对世界地理的认知更全面。③采用实地测量和投影测绘的制图方法绘制地图。 原因：结合所学可知，从对外交流角度，明朝时期，新航路开辟后，西方传教士来华带来了西方先进的地理知识和测绘技术，促进了中国人对世界的认识和地图绘制技术的进步。从文化交流角度，传教士来华也带来了西方文化，促进了中西文化交流，使得中国人能够接触和吸收新的知识，推动了地图绘制的进步。同时哥伦布发现美洲。 20. 饮食文化受到各种因素影响，请阅读材料，回答问题。 材料一 2世纪罗马帝国一份菜单 罗马共和国时期，罗马的饮食文化比较节制。从公元前2世纪起，通过一系列对外征服战争，罗马成为地中海实力最强的霸国，从各被征服之地搜刮大量财富。古罗马人饮食文化转向奢侈为重，罗马人节制生活的转变与它对外征战取得的胜利有很大关系。同时，帝国境内的统一环境大大促进了帝国内的商品流通和交换，罗马人想吃到埃及、叙利亚的食物也不再是难事。 ——摘编自郑小燕《古罗马人饮食文化探析》 （1）根据材料一，概括罗马帝国时代饮食文化特点并分析原因。 材料二 《隋书》中记载日本人用手吃饭，大化改新后日本派遣使者到中国学习，日本人才开始使用筷子，筷子文化由此传入日本。日式料理的口味十分清淡，这一点是深受中国素斋的影响，素斋随着佛教一同传入日本，日式料理久而久之就形成了清淡的口味。 大化改新以后，日本向唐朝派出的遣唐使达十七次之多，中国哲学、文学、天文、饮食文化、书法等传入日本，日本对于中国政治制度的学习还包括日常饮食和节庆大典的宴席制度。大大提高了日本的文化水平，并为后来日本民族文化的形成奠定了基础。 ——孙学义《大化革新与中国文化》 （2）材料二中佛教兴起于哪一国家？根据材料二，分析大化改新后日本饮食文化的新变化。结合所学知识，概括大化改新的影响。 材料三 19世纪初期英国罐头厂流水线生产罐头 大机器生产提高了效率，塑造了新的生活方式，改变了传统的家庭模式。劳动者们不得不早出晚归，在流水线上工作，不得不在外解决温饱问题。也正是这一前所未有的需求让餐馆大规模出现，1840年，英格兰已有大约15500名大饭店与小食坊的经营者，外出就餐就此开始盛行。 ——摘编自［英］威廉·席特维尔《餐馆：一部横跨2000年的外出用餐文化史》 （3）根据材料三，概括工业革命时代英国人饮食文化的趋势。并分析出现这些趋势的时代背景。 （4）综合上述材料，归纳影响饮食文化的因素有哪些？ 【答案】（1）特点：①食材种类丰富。②食材来自世界各地。③从比较节制到转向奢侈为重。 原因：①罗马通过一系列对外征服战争，罗马成为地中海实力最强的霸国。 ②罗马帝国境内的统一促进了商品流通和交换。 （2）国家：古印度 变化：①筷子文化出现。②口味十分清淡。③日常饮食和节庆大典的宴席制度出现。（写出其中两点） 影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （3）趋势：①流水线生产工业化食品出现。②外出就餐就此开始盛行。 背景：工业革命发生，现代工厂制度建立，工人生活节奏快。 （4）因素：国家版图扩大；政府的改革；经济的发展；科技的创新（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 文化特点：从材料一中“罗马的饮食文化比较节制”“罗马人饮食生活的奢华与它对外征战取得的胜利有很大关系”“帝国境内的统一环境大大促进了国内的商品流通和交换，罗马人想吃到底埃及、叙利亚的食物也不再是难事”等内容概括。可得出特点为前期饮食文化节制，后期饮食生活奢华；食物来源丰富，能获取到帝国境内其他地区食物；食材来源广泛。 原因：依据材料一“从公元前2世纪起，通过一系列对外征服战争，罗马成为地中海实力最强的霸国，从海外获得大量财富”可知，对外征服战争获得大量财富使罗马人有经济基础追求奢华饮食；“帝国境内的统一环境大大促进了国内的商品流通和交换”说明帝国统一、商品流通和交换便利，使得不同地区食物能够流通到罗马。 【小问2详解】 国家：根据所学知识可知佛教兴起于古印度，宣扬众生平等。 新变化：从材料二中“大化改新以后，日本派遣使者到中国学习，日本人才开始使用筷子，筷子文化由此传入日本。日式料理口味十分清淡，这一点是深受中国素食的影响，素斋随着佛教一同传入了日本”可得出新变化为开始使用筷子，日式料理口味受中国素食影响变得清淡，素斋随佛教传入，即日常饮食和节庆大典的宴席制度出现 影响：结合所学知识，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，促进了日本社会的发展和文化的进步，促进了日本饮食文化等方面吸收中国文化元素。 小问3详解】 趋势：从材料三中“大机器生产提高了效率……劳动者不得不早出晚归，在流水线上工作，不得不在外解决温饱问题。也正是这一前所未有的需求让餐馆大规模出现，1840年，英格兰已有大约15500名大饭店与小食坊的经营者，外出就餐就此开始盛行”可知，由于工业生产模式的变化，人们外出就餐变得盛行，所以趋势是外出就餐逐渐盛行。 时代背景：材料三提到“19世纪初期英国罐头厂流水线生产罐头”以及“大机器生产提高了效率，塑造了新的生活方式，改变了传统的家庭模式”，说明工业革命开展，大机器生产和流水线生产方式出现，劳动者工作模式改变，早出晚归需要在外解决饮食问题，从而推动了外出就餐需求的增长。 【小问4详解】 因素：综合材料内容，从不同角度分析影响饮食文化的因素。材料中工业革命带来生产方式和生活方式的变化，进而影响饮食文化，这体现了生产力发展水平和生产生活方式对饮食文化的影响；同时不同地区政府的改革；经济的发展；科技的创新对饮食文化产生影响。 21. 某学校初三（6）班同学以“世界名人”为主题开展探究性学习，请你参与完成。 材料一 【名人书信———胸怀天下】 身为共产主义者如果不从事写作，或许还可以在外表地位上做一个工厂主和一个做生意的牲口，但是，如果既要广泛地从事共产主义宣传，同时又要从事买卖和工业，那就不行了。我一定要离开这里。我留在这里，到头来可能使自己变成一个德国庸人，并把庸人习气带到共产主义运动中去。 ——节选自1845年《恩格斯给马克思的一封信》 我们重新选举一位公民来主持美国政府的行政工作，已为期不远。此时此刻，大家必须运用思想来考虑这一重任付托给谁。因此，我觉得我现在应当向大家声明，尤其因为这样做有助于使公众意见获得更为明确的表达，那就是我已下定决心，谢绝将我列为候选人。 ——节选自美国《华盛顿告别信》 （1）材料一中恩格斯和华盛顿分别代表什么阶级？根据材料一，分析两位历史人物具有哪些共同的品质？ 材料二 【历史名人——峥嵘人生】 （2）从材料二中选择两位历史人物，结合所学知识拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。） 【答案】（1）恩格斯：无产阶级（工人阶级）；华盛顿：资产阶级 品质：追求公平公正；有社会责任感；大公无私等。 （2）观点：优秀历史人物推动社会发展。 论述：15世纪末，哥伦布横渡大西洋，到达美洲，这一地理大发现，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系往来日益密切。世界开始连为一个整体，促进了资本主义的发展。18世纪中期，瓦特改进蒸汽机，蒸汽机在许多生产部门都开始使用，蒸汽成为主要的动力来源。蒸汽机的广泛应用极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。综上所述，优秀历史人物为社会进步作出巨大贡献，我们要重视人才培养，走人才强国之路。 【解析】 【小问1详解】 结合所学恩格斯和华盛顿的知识可知，恩格斯是无产阶级伟大的导师，与马克思一起起草了《共产党宣言》；华盛顿是资产阶级著名的政治家，领导了美国的独立战争，并参与制定1787年宪法，因此恩格斯：无产阶级（工人阶级）；华盛顿：资产阶级。 品质：根据材料一“胸怀天下”并结合所学恩格斯和华盛顿的知识可知，恩格斯为了共产主义事业，放弃个人利益，体现了对理想的坚定信仰和对人类解放事业的无私奉献。华盛顿在告别信中表达了对国家和人民利益的高度负责和对民主原则的尊重，可从公平公正、社会责任感、无私等角度进行分析，例如追求公平公正；有社会责任感；大公无私等。 【小问2详解】 根据题干要求可选哥伦布和瓦特，以哥伦布为代表的航海家开辟了新航路，使世界开始连为一个整体；瓦特改良了蒸汽机，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展，因此可提炼出观点为：优秀历史人物推动社会发展。然后围绕观点，结合所学哥伦布发现美洲和瓦特改良蒸汽机的影响进行分析，最后进行总结。论述：15世纪末，哥伦布横渡大西洋，到达美洲，这一地理大发现，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系往来日益密切。世界开始连为一个整体，促进了资本主义的发展。18世纪中期，瓦特改进蒸汽机，蒸汽机在许多生产部门都开始使用，蒸汽成为主要的动力来源。蒸汽机的广泛应用极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。综上所述，优秀历史人物为社会进步作出巨大贡献，我们要重视人才培养，走人才强国之路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北海市2024年秋季学期期末教学质量检测九年级历史 （考试时间：75分钟 满分：75分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题） 下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。（本卷共18小题，每小题2分，共36分。） 1. 文物是研究历史的重要实证。下面能为研究古埃及提供实证最好的史料是（ ） A. B. C. D. 2. “不同种姓之间不能互相谈话、走动。各种姓的人都有与自己的地位相应的传统职业，并逐渐规定下来，父子世代相传。”这则材料体现了古印度（ ） A. 等级森严 B. 王权至上 C. 民主政治 D. 法律严酷 3. 他是欧洲历史上著名的军事统帅，下图是他的对外侵略扩张示意图，公元前334年，他率军进攻波斯，历时十年，征服了波斯、埃及、小亚细亚、两河流域。材料中的“他”是（ ） A 凯撒 B. 亚历山大 C. 穆罕默德 D. 屋大维 4. “地中海地区保持了200多年的和平。由于奴隶和广大平民的辛勤劳动，帝国内不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，帝国在1—2世纪空前繁荣。”材料中“帝国”指的是（ ） A. 阿拉伯帝国 B. 拜占庭帝国 C. 波斯帝国 D. 古罗马帝国 5. 公元前45年，“儒略历已开始在罗马使用。经学者考证“儒略历”是在古埃及“太阳历”基础上编制的。这反映了古代世界不同区域文明间的（ ） A. 封闭与隔绝 B. 传播与吸纳 C. 征服与扩张 D. 保守与滞后 6. 提取关键词是学习历史的方法之一。当看到“巴勒斯坦”“耶稣”“罗马国教”等关键词，有利于我们了解（ ） A. 犹太教 B. 伊斯兰教 C. 基督教 D. 道教 7. 在西欧中世纪庄园，“（农奴）一个星期劳动3至5天，农忙时还被迫增加工作量，且需先完成领主自营地上的生产，由此常常耽误了经营自己份地的农时。领主要出征打仗，农奴还常常被征调一同去搬运粮草、饲养马匹。”材料表明（ ） A. 庄园是一个独立政治经济单位 B. 农奴受到领主的剥削和压迫 C. 佃农的土地都由领主自己保留 D. 奴隶可以利用法庭维护权益 8. 某学者在谈到中世纪城市兴起时指出：“就城市的发展来说，基本的共同原则是：这些城市中心起源于同一个有原动力和积极的因素，就是贸易。”该学者认为，西欧中世纪城市兴起源于（ ） A 商品经济发展 B. 对外交流频繁 C. 市民阶层壮大 D. 封建制度衰落 9. 博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”。这段材料意在强调中世纪大学（ ） A. 具有较大的自治和管理权 B. 推动了市民阶层的出现 C. 得到了封建统治者的支持 D. 顺应了社会发展的需要 10. 1453年，拜占庭帝国灭亡后，大批学者来到意大利，带来大量希腊古籍，并在各地教受希腊语，传播古希腊文化。这一现象（ ） A. 促进了文艺复兴的发展 B. 推动了西欧社会经济的变化 C. 促进了手工工场的出现 D. 促进世界开始连为一个整体 11. 《一千零一夜》的故事大多来源于印度、埃及、波斯和两河流域等地，这些故事广为流传，还对日后文艺复兴时期的文学创作有相当的影响。这反映出阿拉伯（ ） A. 推动了伊斯兰教的传播 B. 是中国道教诞生的源头 C. 成为基督教文明的中心 D. 促进了东西方文明交流 12. 下图反映的中世纪晚期西欧出现的这种生产方式是（ ） A. 有利于西欧庄园制度持续发展 B. 构成西欧中世纪社会的基础 C. 具有资本主义生产关系的特征 D. 促进了西欧封建社会的稳定 13. 14世纪，意大利的家庭住宅设计开始日益注重住宅中私人空间的建设和设置，很多贵族家庭重视房间的采光度，他们认为这有利于健康和精神舒畅。这一建筑理念（ ） A. 体现教会主宰人们精神 B. 旨在炫耀贵族阶层富有 C. 体现了人文主义的追求 D. 表明社会贫富差距加大 14. “英国人安东尼从1768年开始就从事黑奴贸易，尽管很多黑人死于途中，通过黑奴贸易他赚了76000英镑，他用这笔钱在英国开了一家铁厂，几年以后发展成为英国最大的铁厂之一。”对这段材料的认识中最准确的是（ ） A. 罪恶的黑奴贸易体现了血腥性 B. 殖民者从非洲抢夺了大量劳动力 C. 黑奴贸易是英商获利唯一途径 D. 黑奴贸易为其提供资本原始积累 15. 伊丽莎白二世是英国历史上在位时间最长的君主。二战期间，她曾对英国人民说：“我无法领导你们作战。我不能赋予你们法律或司法，但我可以做其他一些事情。”这说明英国（ ） A. 国王年迈失去权力 B. 实行君主专制制度 C. 国王权力受到限制 D. 实行民主共和制度 16. 1787年美国制宪会议起草的新宪法规定：联邦政府与地方政府分享权力；联邦政府的行政、立法、司法三个政府机关各司其职，并都有牵制其他两个机关的权力。这说明1787年美国宪法（ ） A. 确保地方分权 B. 限制君主权力 C. 体现分权制衡 D. 弱化中央权力 17. 唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。在法国大革命中，从巴黎人民攻占巴士底狱到热月政变，其势如暴风骤雨，迅猛异常。在三次起义中，人民群众都显示出伟大的力量，一再把革命从危机中挽救过来，并推动它进一步向前发展。材料关于法国大革命的表述体现的唯物史观是（ ） A. 生产力决定生产关系 B. 经济基础决定上层建筑 C. 人民群众是历史的创造者 D. 社会形态从低级向高级发展 18. 一个学生的小论文里相继引用了出自某名著的“暴力革命”“现代资产阶级所有制必然灭亡”“全世界无产者，联合起来”等词汇或语句。据此可判断，该小论文研究的主题最有可能是（ ） A. 国际工人协会的成立 B. 巴黎公社的失败 C. 资本主义制度衰亡 D. 马克思主义的诞生 第Ⅱ卷（非选择题） 19. 南宁某校九年级初三（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 任务一第一组同学以“人类社会法治演变”为主题，编写校本读本《世界法治简史》，收集了以下历史资料。 ①庄园法庭 ②《十二铜表法》 ③《汉谟拉比法典》 ④伊斯兰教 ⑤罗马公民大会 ⑥古巴比伦王国 （1）根据1—4章主题，第一组同学收集的历史资料编到哪一章最为合适？请将史料序号填入下面的ABCD中（多填少填错填不得分。）并根据第五章选取内容，为第五章拟写主题。 《世界法治简史》目录 选取的历史资料 第一章 农耕文明时代的以牙还牙 A 第二章 海洋文明时代平民的胜利 B 第三章 阿拉伯帝国时代政教合一 C 第四章 欧洲封建时代封君封臣制 D 第五章 E 《权利法案》；《人权宣言》；《拿破仑法典》 任务二：第二组同学以“世界文明多元化”为主题，设计学习板报。 （2）结合所学知识，写出图1的名称。从图2至图4中任选一张照片，参照图1示例写一份板报介绍词，并根据学习板报主题将板报结语补充完整。 任务三：第三组同学以“世界一体化”为主题，收集到明朝中国绘制的世界地图信息。 《大明混一图》是1389年中国人绘制的世界地图，并未严格按比例绘制，明朝疆域绘制比例比较大，因对非洲认识有限，绘制版图较小。 《坤舆万国全图》是1608年明朝官员李之藻根据意大利来华传教士利玛窦绘制《万国图志》所绘。地图采用实地测量和投影测绘的制图方法进行绘制。 ——摘编自席会东《元明东西方地图交流与亚欧地理知识传播》 （3）根据任务三，归纳1389年到1608年中国人绘制世界地图有哪些进步性。根据任务三结合所学知识，分析出现进步性的原因。 20. 饮食文化受到各种因素影响，请阅读材料，回答问题。 材料一 2世纪罗马帝国一份菜单 罗马共和国时期，罗马的饮食文化比较节制。从公元前2世纪起，通过一系列对外征服战争，罗马成为地中海实力最强的霸国，从各被征服之地搜刮大量财富。古罗马人饮食文化转向奢侈为重，罗马人节制生活的转变与它对外征战取得的胜利有很大关系。同时，帝国境内的统一环境大大促进了帝国内的商品流通和交换，罗马人想吃到埃及、叙利亚的食物也不再是难事。 ——摘编自郑小燕《古罗马人饮食文化探析》 （1）根据材料一，概括罗马帝国时代饮食文化特点并分析原因。 材料二 《隋书》中记载日本人用手吃饭，大化改新后日本派遣使者到中国学习，日本人才开始使用筷子，筷子文化由此传入日本。日式料理的口味十分清淡，这一点是深受中国素斋的影响，素斋随着佛教一同传入日本，日式料理久而久之就形成了清淡的口味。 大化改新以后，日本向唐朝派出的遣唐使达十七次之多，中国哲学、文学、天文、饮食文化、书法等传入日本，日本对于中国政治制度的学习还包括日常饮食和节庆大典的宴席制度。大大提高了日本的文化水平，并为后来日本民族文化的形成奠定了基础。 ——孙学义《大化革新与中国文化》 （2）材料二中佛教兴起于哪一国家？根据材料二，分析大化改新后日本饮食文化的新变化。结合所学知识，概括大化改新的影响。 材料三 19世纪初期英国罐头厂流水线生产罐头 大机器生产提高了效率，塑造了新的生活方式，改变了传统的家庭模式。劳动者们不得不早出晚归，在流水线上工作，不得不在外解决温饱问题。也正是这一前所未有的需求让餐馆大规模出现，1840年，英格兰已有大约15500名大饭店与小食坊的经营者，外出就餐就此开始盛行。 ——摘编自［英］威廉·席特维尔《餐馆：一部横跨2000年的外出用餐文化史》 （3）根据材料三，概括工业革命时代英国人饮食文化的趋势。并分析出现这些趋势的时代背景。 （4）综合上述材料，归纳影响饮食文化的因素有哪些？ 21. 某学校初三（6）班同学以“世界名人”为主题开展探究性学习，请你参与完成。 材料一 【名人书信———胸怀天下】 身为共产主义者如果不从事写作，或许还可以在外表地位上做一个工厂主和一个做生意的牲口，但是，如果既要广泛地从事共产主义宣传，同时又要从事买卖和工业，那就不行了。我一定要离开这里。我留在这里，到头来可能使自己变成一个德国庸人，并把庸人习气带到共产主义运动中去。 ——节选自1845年《恩格斯给马克思的一封信》 我们重新选举一位公民来主持美国政府的行政工作，已为期不远。此时此刻，大家必须运用思想来考虑这一重任付托给谁。因此，我觉得我现在应当向大家声明，尤其因为这样做有助于使公众意见获得更为明确的表达，那就是我已下定决心，谢绝将我列为候选人。 ——节选自美国《华盛顿告别信》 （1）材料一中恩格斯和华盛顿分别代表什么阶级？根据材料一，分析两位历史人物具有哪些共同的品质？ 材料二 【历史名人——峥嵘人生】 （2）从材料二中选择两位历史人物，结合所学知识拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$