第4单元 第10、11章 学情评估-【探究在线】2024-2025学年新教材七年级下册生物高效课堂导学案（苏教版2024）

(3)角烟眼 第1单元第9章学情评估 2品，(1)二氧化联变祥迪 ()韩游种子的呼吸作用，减少有机物的消托 (4)受精果实疑 1,D2.D&D1C5,A6.C7,A8,A (2)人工地气彩增知二氧化孩浓度〔合理寄植等) 话长种子的销藏时间 +门)时绿体二氧化碳 9.A10.B11日12.D13.A14.C15.山 (3)明吸 5(1)有先生产春 (2①氧气 16.A17.B18D1.B2%.B 44)上开 (2)物质红尾漂·草果螺·米虾·孔新角 (3呼暖线酸休能量 21.1》种皮长乳 24.1)00① 孔雀值还有其他的食物未都（合现山可） (4)快光能 2中808 (2)将叶片内原有约淀粉传运成托尽脱色 5门)氧气二氧化碳碳氧 《3》果实 (3)淀粉 ()涵养水源，保特水土，防风周沙 (4)子卧 (4)缺少光飘，无楼进行光合作用合成淀粉 3)水太能 22,(1》④根是 5.1)雪度对马铃算销藏期有些响吗： 〔4)废物利用，尽量益择公其交通，距他使用一岚 (2)③分生区 (2)雪度 性餐民.光盘行动等 (3①成券区根毛相适皮 (3)控制单一变量 第3单元学情评估 (4》种长 14)平约值 1.B2,A3.A4.Ci.D6.B7.B8D 3,(1)幼叶叶芽原禁芽精 (5)低湿年湿条作下雏饱呼吸作用倒，有机物 9.C10.A11.C12.AI3D14.B15.A ←2)分生组飘 情耗少 16C17.A1&D1线.C20.C 24,1①四 期末学情评信 21.(1D湿度光 《2》相焉 I.C 2.D 3.B 4.D S.C 6.D 7.C 8 B ()坐气 《3》珠 3.1510.B1LA12.013B14.C15.A (3)水 (4》花柱 16.B17.B18.D19,C20.C (4)影啊 (5)花转 2L.1)白我水 ()适应影响 《6而千房 ()清费者分解者 22(1本兔和佩 25,1》3水 13B (2)5草→鼠→蛇→魔 (2)温度酒程 22,(1)生长 (3)分解者非生物环境 《8空气 (2)02西子房 三，(1)消赞若分罪者 (4否有偶答挂 (3)0 (2)8金鱼数量 第4单元第10、11章学情评估 (4)子叶 (3)自我测节 1D2.D3A4.B5.A5B7.D8日 23.1)A,BB气孔 21.(1生产 9,C10.B11,A12,A13.日14.D15,D (2)1叶绿体 (?1分解无机物 16.A17.D18.TD19.A0.D 3)二氧化碳将叶片中痕有的定萄转运域或耗尽 (3)虾稻共作东建地区秋冬平节祖度春常低， 21.《1叶绿体光合叶恭 (4)圆暗 小龙虾无边生存 (2》保卫用脑二氧化碳 水孩气氧气 24.(1)小麦的种应和果度糯密站合在一园 经(1)丁湿度丙组和丁组 22.《15 (2)适最的水，适宜的国度衡充足的空气呼吸 ()8围度、最度，完直三种四素对鼠灯分布有 (2》甲最 作用正酸，分解有机物 影府 《3》成熟区导管数骑 (3)甲小麦机相整氨吸收速率大于乙小麦限属 (3)看免实验的偶答什，减小误差 (4B 自，甲小麦根阐陷活要消耗的能量更多定期 (4)艺鼠妇放司适宜生长的自然环境中 (5无机整 松士，促注根翔圈的野吸作用 12 探究在线·七年级生烟《下)·习一第4单元第10、11章学情评估 8.在进行探究光合作用的相关实验中，需婴用列的辈材有 13.将萌发的种子置于密闭的瓶中，一食时时后将增烧的蜡 (时间：6的分钟满分：10阳分) 烛载人，蜡烛媳火。这个现象说明 ①带火星木条②澄清石灰水)氢氧化钠溶液④碘液 入，葫发的种子产生了二氧化展 题号 总分 ®酒精@湿度计燃烧的蜡烛 玉葫发的种子耗了氧气 得分 L.必的西 五.①④ C.期发的种子产生了木 一，选择墨（每题2分，共40分） C.D①西 D.②50 D萌爱的种子分解了有机物 1.土壤溶液的浓度为5%，如果根毛细胞能从土壤中吸收 见.小南和同学们在实验田里播种了10克藏染种子，一段时问 14.新圈棉以就长，品质好，产量高著称于世，这与新领特天虫 厚的日然条件分不开，主要原因是 水，根毛细散流的浓度可能为 后共收伏了约300克被菜，发菜增如的重量来影干 入，日阻时问长，植物蒸腾作用旺 A.5% 钱10% C.13% D.20% A氧气和土壤中的水 五，光和土蜜中的水 我晚上温度低，植物设有呼吸作用 2,菜是人们日常生活中必不可少的食物。菜农卖菜到，不 C,二氧化碳和土壤中的水D.土壤中的有机物 C降水充足，植物甲吸作用强 时地住青菜上酒水的目的是 0.夏孕某绿色植物在不同条件下，叶片与外界不断地进行看 D白天光厘充足，植物光合作用强：异夜盟差大，夜晚球 A,增加青装重量 B,使青菜干净 物质和能量的交换，如下图所示。下列叙述正确的是( 吸作用尉 C,有利于防止水分散失 D补充水分，保持青第新鲜 A.黑暗条件，M可以代表能量 ]5.植物进行听吸作用的都位是 5,种植菠菜叫，在保证作物正常生长的前提下，成适当多植 B,光具充足下，M可以代表光能 八.绿色部分 队叶片 C.黑暗条件下，M可以代表二氧化碳，N可 仁蓟发的种子 D,植物体有生命的部分 16.我国素科研团队发现，糖能提升自发光植精的爱光亮度， A,氨E 线降里 G.押无 D励足 以代表氧气 4.有时我门见到一些老树，树心已经朽烂藏空闲，可枝叶依然 D,光黑充足下，M可以代表氧气.N可以代表二氧化国 其原理是利用植物好吸作用并释放出贮华在有机物中的 密笼茂浮。由气可以推断，朽烂掉的树心”主要是古树的 11,生物兴趣小组的同学做了如下实验（实验均在完全密闭的 A能量 且氧气 玻璃瓶中进行)，下列小佩能正富存活的是 C,二氧化碳 D,水 A.形成层 B部分本质部 组别 实验材料 条件 17,呼吸作用是绿色植物的重要生理过程，下列相关叙述正确 C.部分博皮部 D全部木质部 一其小：鼠十绿心核物 丸意 的是 5,在果树的广坐果”时摒，果农雅常给果刺的茎敏环状利皮，这 一只小温 无源 A,植特的呼吸作用只发生在夜晚 B植物通过明吸作川将光能传变成化学能 样可以增加坐果量，即俗话所说的“梨树武三刀，树枝压弯 一只小鼠十蜂色植物 某醋 一只小氯 黑峰 已植物的呼吸作用和光合作用不能同时进行 腰。其道理是限制了 队给农作物德松土，可促进根的呼吸作用 A.有机物向根藻运输 B.水向鉴叶运输 12.强光条件下比弱光条件下生长更加良好的植物称为阳生 1:要长期保存小麦种子，粮军位，持 C,制造有机物 D吸收水 植物：反之则称为阴生植物，如图为四种植物(【，Ⅱ，Ⅲ， A盟暖.满湿 B低温，海图 6.“人往高处走，水往低处流”然围在植物体内，水却可以由 )在不同光想星度下的光合速率曲线，其中最可能属于 C,盟暖。千操 D,低盟、于燥 限部向树的阴瑞运输，这个动力主要来自 阳生植物的是 ( 19.下列植物中，食用部分与白菜相同的是 A.光合作用 且.蒸清作用 A.黄装 B.人参 C.辣限 D.马铃等 C呼吸作用 D吸收作用 2业，我国宜布力争于200年前实现“碳中和”，即二氧化的 工.下列现象与蒸稀作用意义无关的是 排放与吸收互相平衡。下列不属于降低骇净排放量措幽 的是 A,大树底下好果凉 B热带面林泽水多 无刚深度 A植树迹移 B划耕还厚 C,水运输至树顶调 D,森林是天然氧吧 B.U C. D.R C,节能诚排 D,燃烧煤物 一搅究在线·七年级生蝎（下）· 05 二，非选择题（共60分） A.饶水过多 2L.(12分》红石公园景区内，当你悟着月波别学边漫步前行 B.营养液浓度过高 8 时，怡眼望去，湖水连源，青荷连连，成为景区一道亮丽的 C光侧过或 ①买色不造出宽小麓 ①味液凌色 的特处理叶片 风量。图1为显微镜下看到的荷（莲）叶片横切面结构图， 明卡航算出小 卡川后光层 套看小我色的 D,温度过高 载小：时 典十并 数小时 制情说 图2为气孔的张开，闭合状态图。情回答： (5)与传统利用土寒进行作物接培的方式相比，无土或培 《1)操作段一④的正确顺序是 可以更合理地请足不同植物以及同一植物不同生长期对 (2)操作零暗处理的作用是 的活要。 :操作金喷液袋色之前，要用消精作 处理 25.(12分)单每是大家喜爱的水果之一，享有“开存第一果” (3)若该实验成功绘制出小能面，则其可时也验正了绿叶 之美普。某校兴想小组的同学设计了如图一所示的实验 在光下合成 、光是光合作用的色备条作 (1)图1中[四]所示部分出散多而紧警，且细煞内含有较多 装置，在湿室大精内进行了一系列实验。图二表示草莓在 ()操作④染色后，叶片部分以域呈浅色，构建出小巢轮 的 ,有利于荷叶充分地科用阳光进行 春季晴天密闭大彻内氧气的释放量与光凤蛋度的关系。 事，完成小铺面绘湘，这些浅色区域出现的原因是 作用，从而合成有机物。叶片合成的有杭特通过[] 请结合下图回答问题 经叶椅运输到地下茎（莲离）中贮存起来 25,《12分)马阶薯是由地下句茎题大形成的，马铃薯芽眼 (2)图2中气孔张开闭合受[] 的乾副。当 生明星料经】 买费型料秀 果气的释授显 莉发会产生毒素，致使马铃薯不宜食用。为了更好迪储藏 m吸收水分时，表现出图2中A状态，此时空气进人气孔， 为叶片制造有机物挑供 ,同时叶片中的 马管薯，减少灌费，某中学研究小组设计实验，深究福度对 元副最图 也会通过气孔散失到大气中 规水因 某种食用马伦薯锗藏期的影利，实验方案及结果如下表所 22.(14分》某兴埋小组开限了无土找培实践活功，能们科用 示，站回容下列问题 包装盒制作水培装置种植使票，如图所示。请回客： (1》将图一装置嘴处理一是夜后，打开国@，植物经呼吸 芽眼并始尊双 号管害数量（个） 实验处理 作用产生的 通人澄清石灰水中，：澄清石灰 新酒时)水天) 20 5江（雪满） 12 四定彩湖 水 1口■口0 20 4℃（战温） 22 水（抗中肠言者 (2)农民伯伯常采用增强草莓的光合作用，截得草莓的呼 税业的行流 吸作用来实现草莓增产，请写出一条增强草莓光合作用的 (1【垫出问圈】 烟单第 措旅： 【作出世设】温度对马铃薯储底期有影响 (1)营养液中如人的主要的三种无机盐是 (2【制订并实施计则】本实玲的变量是 (3)图二中A点表示氧气的最大设收量，也可代表 A氢，群，甲 以氨，碑，钙 《3》置取马轮薯时，A,B两组数量，大小，备质.芽限数相 作用强投，背光照强度为B时，光合作用强度和明吸作用 C氨，拥，甲 D.锌，磷，别 同，其他环境条件相同且适宜，这样陬的原因是 强度的关系是，光合作用张度（填“>”“一”成“<“） (2)利用增氧泵向水中通气的日的是促进茂菜根的 呼吸作用强度 作用。 ()税察记录每个马段要上的第一个芽最开始南发所需时 (3)菠菜吸收营养液的主爱部位是鼠尖的 ,营养 (4)适当增加环境中二氧化联的衣度，C点所对成的氧气 间，统计并什算各组的 ,这样做数据准确度更 液通过茎中的 向上运输，供植物利用，其中大部分 释政量有可能 (填“下降”或“上升“) 高，得出实验结果，如上表所示 水通过 作用散失到空气中，使培养箱中的水位逐 24.(10分)（中考·遂宁）某生物学兴趣小组在学习光合作用 (5【分所结果，得山结论】限据实验结果可知， 条 帝下降。因此，培养箱内要定期补充水分和更换堂养液。 后，利用课后酸务实践活动时间，开展了“利用光合作用绘 件下马铃薯的结藏期班长。从呼吸作用角度分析，该条件 (4)截举在生长过屋中，如果组甩发生如图所示情况（情头 制小面"的趣球实验，部分操作如图所示。请据此回答 下马铃蔡储魔期更长的原因是 方向表示水的流向)，划最可能的原因是 以下问题 06 探究在线·年级生烟（下）·