精品解析：海南省乐东县、琼中县、屯昌县、白沙县等2024-2025学年七年级上学期期末历史试题

2024-2025学年度第一学期期末质量监测 七年级历史科试题 (温馨提示：本卷满分100分，考试时间60分钟) 一、选择题（本大题共20小题，每小题四个选项中只有一个正确，每小题3分，共60分） 1. 下列表述能够反映中华文明由多元到一体的发展格局的是（ ） A 单一起源，逐渐扩散 B. 独立发展，互不交流 C 完全断裂，重新发展 D. 多元起源，逐渐融合 2. “这里的人们以粟为主食，还能制作彩陶。”与之相符的遗址可能是（ ） A. 元谋人遗址 B. 山顶洞人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 3. 2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究（ ） A. 夏朝文明 B. 商朝文明 C. 西周文明 D. 东周文明 4. 西周时期，天子封给诸侯土地和臣民，要举行授土授民的仪式。与此现象相关的政治制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 行省制 D. 三省六部制 5. “东流不尽秦时水，润泽天府两千年。”两千多年来，该水利工程为成都平原输送汩汩清流，使之成为沃野，享誉“天府之国”。成都平原这一美誉主要得益于（ ） A. 铁犁牛耕广泛使用 B. 大禹治理水患 C. 商鞅变法鼓励耕织 D. 李冰建都江堰 6. 1899年，王懿荣在购买的中药“龙骨”上发现了古文字。经研究，这些刻在龟甲、兽骨上的文字就是商代的文字。这种文字因书写材料而被称为（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 简帛文 D. 篆文 7. 西汉初期汉高祖把田租定为十五税一，徭役每年一个月；汉景帝把田租定为三十税一，徭役每三年一个月。由此可以判断西汉初期实行（ ） A. 重视教育 B. “以德化民” C. 休养生息 D. 勤俭治国 8. （汉武帝）：“下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号……侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。”由此可知，他推行的是（ ） A. 奴隶制 B. 推恩令 C. 禅让制 D. 世袭制 9. 随着西汉王朝的强盛，汉初的“无为而治”政策已经不能适应形势的需要，因此思想统治政策转变为（ ） A. 勤俭治国 B. 以农为本 C. 休养生息 D. 尊崇儒术 10. 东汉班固评价汉武帝“雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民”。北宋司马光评价汉武帝“穷奢极欲、使百姓疲敝，异于秦始皇者无几矣”。如今，对汉武帝的科学评价应该（ ） A. 坚信班固旧观点 B. 采纳年代久远的看法 C. 赞同司马光的认识 D. 坚持客观辩证的立场 11. 直观的图示是有效记忆和理解历史知识的重要方法。小明在学习东汉衰落的原因后，整理出了下图。该图反映东汉后期出现了什么局面（ ） A. 诸侯强大威胁中央 B. 社会局面比较安定 C. 母后主政皇帝无权 D. 外戚宦官交替专权 12. 《汉书·张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”这里的“凿空”指的是（ ） A. 开辟中原通往西域的道路 B. 得到了西域各国的信任 C. 实现联络大月氏夹击匈奴 D. 西域正式归属中央政权 13. “一带一路”使古丝绸之路焕发新生，小王想通过旅行去探访古丝绸之路的起点，他应该到达图中的地点是 A. A B. B C. C D. D 14. 某微信公众号推送了一篇历史人物传记，其中提到了三个关键词：针灸、麻沸散、五禽戏。这篇传记描写的是 A. 扁鹊 B. 张仲景 C. 华佗 D. 李时珍 15. 考古学家在陕西西安、甘肃天水和敦煌等地多次发现了西汉时期的麻纸，有的纸上面还有文字和地图，但这种纸质地粗糙，使用不便。这说明 A. 我国造纸技术臻于成熟 B. 西汉早期已经发明了纸 C. 当时使用是“蔡侯纸” D. 纸成为最主要书写材料 16. 东汉末年，张角创立太平道，以“人间地位的平等和财富的平均”为教义，得到广大贫苦百姓的支持。这说明道教产生的社会背景是（ ） A. 国家统一，社会稳定 B. 时局动荡，民生艰难 C. 百家争鸣，思想活跃 D. 经济发展，政治清明 17. 正确的历史推论离不开对史实的准确解读。下列推论中，正确的是（ ） A. 曹操称帝，开启三国鼎立时代 B. 黄巾起义，推翻了东汉的统治 C. 官渡之战奠定了袁绍统一北方的基础 D. 赤壁之战奠定了三国鼎立局面的基础 18. 三国两晋南北朝时期政权更迭频繁。依据如图，正确的选项是（ ） A. 西汉 B. 西晋 C. 前秦 D. 成汉 19. 如图为我国古代某时期民族内迁示意图。该图反映了（ ） A. 东周时期民族交融逐步加强 B. 魏晋时期北方游牧民族内迁 C. 西周时代各族归附中央政权 D. 秦汉时期北方民族政权并立 20 下面两则史料可以反映出（ ） 楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或水耕而火耨……无积聚而多贫。 ——司马迁《史记》 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥饿。 — —沈约《宋书》 A. 南方生产技术一直领先 B. 江南地区经济得到发展 C. 南方是当时的政治中心 D. 江南地区阶级矛盾突出 二、材料题（本大题共3小题，21小题14分，22题12分，23题14分，共40分） 21. 同学们以“春秋战国时期的社会变化”为题进行探究性学习，请你参与完成。 【时空定位】 （1）请写出春秋战国时期位于上面时间轴中的两个阶段。（写出对应字母符号即可） 【经济发展】 （2）根据上图并结合所学知识，写出春秋战国时期农业生产力水平提高的标志。 【政权争霸】 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 （3）根据上述材料，概括春秋时期的政治格局。 【思想活跃】 学派 代表人物 主要思想 道家 老子 顺应自然；“无为而治” 庄子 ① 墨家 墨子 “兼爱”“非攻”、提倡节俭 儒家 孔子 “仁”；以德治国 孟子 “仁政”“民为贵，社稷次之，君为轻” 法家 韩非子 ② （4）结合所学，请写出表格①②的内容。并简述百家争鸣对后世的影响。 【社会变革】 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，……行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。……“商鞅虽死，而秦法未败”……倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 （5）根据材料和结合所学，概括商鞅变法的内容，并简述商鞅变法的作用。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 北魏迁都示意图 材料二 十六国时期，北方各族杂居交融，而作为统治者的鲜卑拓跋部内迁较晚，仍保持旧俗。孝文帝以前的北魏统治者也学习汉族传统礼仪制度但是只是停留在表面。 ——摘编自《统编版新教材七年级上册教师教学用书》 材料三 魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居的生活。各族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。……尤其是在心理上，随着经济、文化的交流与融汇，各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。 ——摘编自《统编版新教材七年级上册》 材料四 （1）根据材料一，指出北魏都城地点发生的变化。 （2）根据材料二，概括孝文帝改革的背景。 （3）根据材料三并结合所学知识，简述这时期民族间的交往交融带来的重要意义。 （4）根据上述四则材料，概括魏晋南北朝时期民族交往交融过程中呈现的特点。 23. 中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。阅读材料，完成下列要求。 材料一 中华优秀传统文化是“民族文化血脉”。中华民族发展过程中，从《竹书纪年》……到文学、史学、农学、医学等，……为人类文明与进步做出不可磨灭的贡献。 ——摘编自人民网《习近平与中国优秀传统文化》 材料二 祖冲之治学严谨，运用前朝刘徽的割圆术，精确圆周率到小数点后第七位，领先了世界近千年。王羲之刻苦学习，继承各种书体的优点，创作出被称为“天下第一行书”的作品。 ——摘编自《统编新教材七年级上册》 材料三 中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富，如求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、以文化人的教化思想，形神兼备、情景交融的美学追求，俭约自守、中和泰和的生活理念等。 ——摘编自《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举我国古代史学、农学、医学方面的优秀著作及作者（各一例）。 （2）根据材料二结合所学知识，以祖冲之和王羲之为例说明在魏晋南北朝时期传统文化得到传承与创新。 （3）根据材料三，概括传承中华优秀传统文化的作用。 （4）根据上述材料并结合所学知识，你认为我们应该如何正确对待传统文化？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期末质量监测 七年级历史科试题 (温馨提示：本卷满分100分，考试时间60分钟) 一、选择题（本大题共20小题，每小题四个选项中只有一个正确，每小题3分，共60分） 1. 下列表述能够反映中华文明由多元到一体的发展格局的是（ ） A. 单一起源，逐渐扩散 B. 独立发展，互不交流 C. 完全断裂，重新发展 D. 多元起源，逐渐融合 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，中华文明在新石器时代晚期，呈现出多元并行发展的状态，各文化区域独立发展，没有中心。然而，随着时间的推移，中原文化逐渐成为中心，形成了以中原文化为核心的多元一体发展格局，D项正确；“单一起源，逐渐扩散”强调的是中华文明起源于一个地方，然后逐渐扩散到其他地方。这与中华文明多元起源的实际情况不符，排除A项；“独立发展，互不交流”强调的是各文化区域独立发展，不存在交流，与题意不符，排除B项；“完全断裂，重新发展”，与题干中强调的多元发展到融为一体不符，排除C项。故选D项。 2. “这里的人们以粟为主食，还能制作彩陶。”与之相符的遗址可能是（ ） A. 元谋人遗址 B. 山顶洞人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“这里的人们以粟为主食，还能制作彩陶”并结合所学知识可知，半坡人能制作精美的磨制石器，从事农业等生产活动。他们种植粟、黍，饲养猪、狗等家畜。还会制造彩陶，例如人面鱼纹彩陶盆，C项正确；元谋人和山顶洞人均生活在旧石器时代，并未种植农作物，与题意不符，排除AB项；河姆渡以水稻为主食，并非粟，排除D项。故选C项。 3. 2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者。此文物可以用来研究（ ） A. 夏朝文明 B. 商朝文明 C. 西周文明 D. 东周文明 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“二里头遗址出土的绿松石龙形器再次走进大众视野，被誉为‘华夏第一龙’，彰显了二里头文化是中华文明总进程的核心与引领者”和所学知识可知，夏朝的中心地区主要在今河南中西部、山西南部一带。考古学者在洛阳平原发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址—二里头遗址，出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌，王室使用的高贵礼器等，反映了夏朝时期的文明进程，A项正确；经上分析，二里头遗址属于夏朝文明，而不是商朝文明、西周文明以及东周文明，不符合题意，排除BCD项。故选A项。 4. 西周时期，天子封给诸侯土地和臣民，要举行授土授民的仪式。与此现象相关的政治制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 行省制 D. 三省六部制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“西周时期，天子封给诸侯土地和臣民，要举行授土授民的仪式”可知，“授土授民的仪式”体现了西周时期实行的分封制，周天子将宗亲、功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国， B项正确；禅让制是原始社会后期，将联盟首领的位子传给贤德之人的制度，排除A项；行省制是13世纪以来中国的主要行政模式，起源于元朝，明清两朝得到发展，最终影响了现代中国的行政体制，排除C项；三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制，不符合题意，排除D项。故选B项。 5. “东流不尽秦时水，润泽天府两千年。”两千多年来，该水利工程为成都平原输送汩汩清流，使之成为沃野，享誉“天府之国”。成都平原这一美誉主要得益于（ ） A. 铁犁牛耕广泛使用 B. 大禹治理水患 C. 商鞅变法鼓励耕织 D. 李冰建都江堰 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，它消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民，D项正确；铁犁牛耕广泛使用促进农业发展，与题干描述无关，排除A项；大禹治理水患与题干描述都江堰使得成都平原成为沃野无关，排除B项；商鞅变法鼓励耕织，促进秦国经济发展，与题干描述都江堰使得成都平原成为沃野无关，排除C项。故选D项。 6. 1899年，王懿荣在购买的中药“龙骨”上发现了古文字。经研究，这些刻在龟甲、兽骨上的文字就是商代的文字。这种文字因书写材料而被称为（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 简帛文 D. 篆文 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干内容，结合所学知识可知，甲骨文是目前我们能见到的最早的成熟汉字，主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，被清朝王懿荣发现，A项正确；金文是刻在青铜器上的，排除B项；简帛文是书写在竹简和帛上的文字，简帛文和篆文都与王懿荣的发现无关，排除CD项。故选A项。 7. 西汉初期汉高祖把田租定为十五税一，徭役每年一个月；汉景帝把田租定为三十税一，徭役每三年一个月。由此可以判断西汉初期实行（ ） A. 重视教育 B. “以德化民” C. 休养生息 D. 勤俭治国 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“西汉初期汉高祖把田租定为十五税一，徭役每年一个月；汉景帝把田租定为三十税一，徭役每三年一个月”并结合所学知识可知，从赋税的额度和徭役次数较低可以看出，汉初推行休养生息的政策，轻徭薄赋，有利于社会经济的恢复和发展，C项正确；题干涉及的是赋税和徭役情况，与教育没有直接联系，排除A项；西汉初的治国思想是道家的“无为而治”，而“以德化民”的具体体现是废除一些严刑峻法，排除B项；勤俭治国主要表现在统治者戒奢从简、反对奢侈腐化等，与题意不符，排除D项。故选C项。 8. （汉武帝）：“下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号……侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。”由此可知，他推行的是（ ） A. 奴隶制 B. 推恩令 C. 禅让制 D. 世袭制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号”并结合所学知识可知，汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”下令允许诸王将自己封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱王国势力。由此可知，汉武帝推行的措施是实施“推恩令”，B项正确；夏商西周时期是我国古代的奴隶社会，实行奴隶制，与题意不符，排除A项；尧舜禹时期实行禅让制，与题意不符，排除C项；世袭制是根据血缘关系确立帝位或王位，与题不符，排除D项。故选B项。 9. 随着西汉王朝的强盛，汉初的“无为而治”政策已经不能适应形势的需要，因此思想统治政策转变为（ ） A. 勤俭治国 B. 以农为本 C. 休养生息 D. 尊崇儒术 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，汉武帝时期，西汉国力强盛，但也面临着一系列新的社形势会问题，如土地兼并、商贾膨胀、匈奴威胁、王国问题等，汉初的“无为而治”政策已经不能适应形势的需要，因此思想统治政策转变为尊崇儒术，有利于凝聚人心和国家统一，D项正确；汉文帝、汉景帝时提倡勤俭治国，勤俭治国不是思想方面的统治政策，排除A项；汉文帝和汉景帝时期以农为本，另外农本思想是经济方面的统治政策，排除B项；西汉初年实行休养生息政策，排除C项。故选D项。 10. 东汉班固评价汉武帝“雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民”。北宋司马光评价汉武帝“穷奢极欲、使百姓疲敝，异于秦始皇者无几矣”。如今，对汉武帝的科学评价应该（ ） A. 坚信班固的旧观点 B. 采纳年代久远的看法 C. 赞同司马光的认识 D. 坚持客观辩证的立场 【答案】D 【解析】 【详解】根据“雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民”“穷奢极欲、使百姓疲敝，异于秦始皇者无几矣”可得出古代对汉武帝有不同的评价，今天我们应该坚持客观辩证的立场，一分为二地看待，D项正确；ABC项的看法都不足取，都太片面，排除ABC项。故选D项。 11. 直观的图示是有效记忆和理解历史知识的重要方法。小明在学习东汉衰落的原因后，整理出了下图。该图反映东汉后期出现了什么局面（ ） A. 诸侯强大威胁中央 B. 社会局面比较安定 C. 母后主政皇帝无权 D. 外戚宦官交替专权 【答案】D 【解析】 【详解】根据图示可知，皇帝年幼，无法主政，母后主政重用外戚，导致外戚专权；皇帝长大依靠宦官除掉外戚又造成外戚专权，皇帝的早逝导致外戚和宦官交替专权，D项正确；西汉汉武帝以后诸侯国已被大大削弱，排除A项；图示局面体现不出社会局面是否安定，且外戚宦官交替专权导致政治腐败，时局动荡，排除B项；母后主政皇帝无权只限于皇帝年幼时，排除C项。故选D项。 12. 《汉书·张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”这里的“凿空”指的是（ ） A. 开辟中原通往西域的道路 B. 得到了西域各国的信任 C. 实现联络大月氏夹击匈奴 D. 西域正式归属中央政权 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，公元前138年，为联络大月氏人夹击匈奴，汉武帝派张骞第一次出使西域．在我国历史上，张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，使中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，所以称为“凿空”，A项正确；张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，增进了友好交往，但并未得到了西域各国的信任，排除B项；张骞并未实现联络大月氏夹击匈奴，排除C项；西域正式归属中央政权的标志是西域都护的设置，排除D项。故选A项。 13. “一带一路”使古丝绸之路焕发新生，小王想通过旅行去探访古丝绸之路的起点，他应该到达图中的地点是 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知丝绸之路从长安出发，往西经河西走廊，经新疆境内到达中亚和西亚，最后运往欧洲，因此起点是D点，D项正确；ABC项都不是起点，排除。故选D项。 14. 某微信公众号推送了一篇历史人物传记，其中提到了三个关键词：针灸、麻沸散、五禽戏。这篇传记描写的是 A 扁鹊 B. 张仲景 C. 华佗 D. 李时珍 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学，华佗有神医之称。发明“麻沸散”、创编“五禽戏”，擅长针灸、汤药和实施外科手术。C项正确；A项与这些内容无关，排除A项；张仲景被称为“医圣”，写有《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法。李时珍是明代医药学家，历时27年著药物学著作《本草纲目》。排除BD项。故选C项。 15. 考古学家在陕西西安、甘肃天水和敦煌等地多次发现了西汉时期的麻纸，有的纸上面还有文字和地图，但这种纸质地粗糙，使用不便。这说明 A. 我国造纸技术臻于成熟 B. 西汉早期已经发明了纸 C. 当时使用的是“蔡侯纸” D. 纸成为最主要书写材料 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“西汉时期的麻纸，有的纸上面还有文字和地图，但这种纸质地粗糙，使用不便”的信息，结合所学知识可知，西汉时期，我国已经发明了早起的纸，但是这种纸质量不好，B项符合题意；蔡伦是东汉桂阳郡人，蔡伦总结以往人们的造纸经验革新造纸工艺，终于制成了“蔡侯纸”，C项不符合题意；AD项说法错误，排除；故选B。 16. 东汉末年，张角创立太平道，以“人间地位的平等和财富的平均”为教义，得到广大贫苦百姓的支持。这说明道教产生的社会背景是（ ） A. 国家统一，社会稳定 B. 时局动荡，民生艰难 C. 百家争鸣，思想活跃 D. 经济发展，政治清明 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，张角在东汉末年创建太平道能够吸引广大穷苦百姓是因为社会动荡，民不聊生，穷苦百姓面临生存压力，所以更倾向于教义“人间地位的平等和财富的平均”，B项正确；国家统一，社会稳定，不符合东汉末年的社会情况，排除A项；百家争鸣，思想活跃是在春秋战国时期的社会情况，排除C项；经济发展，政治清明也并不是东汉末年的社会情况，不符合史实，排除D项。故选B项。 17. 正确的历史推论离不开对史实的准确解读。下列推论中，正确的是（ ） A. 曹操称帝，开启三国鼎立时代 B. 黄巾起义，推翻了东汉的统治 C. 官渡之战奠定了袁绍统一北方的基础 D. 赤壁之战奠定了三国鼎立局面的基础 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，赤壁之战是公元208年曹操与孙刘联军的战争 ，孙刘联军以少胜多，大败曹军。为三国鼎立局面形成奠定了基础，D项正确；曹操并未称帝，排除A项；黄巾起义沉重打击了东汉的统治，排除B项；官渡之战奠定了曹操统一北方的基础，排除C项。故选D项。 18. 三国两晋南北朝时期政权更迭频繁。依据如图，正确的选项是（ ） A. 西汉 B. 西晋 C. 前秦 D. 成汉 【答案】B 【解析】 【详解】根据图示和所学可知，结束三国鼎立局面，实现全国统一的是266年建立的西晋，280年，西晋灭掉吴国，统一了全国，B项正确；西汉之后是新朝，不是三国两晋南北朝时期的政权，排除A项；前秦是十六国时期一度统一北方的少数民族政权，排除C项；成汉是十六国时期一度统一北方的少数民族政权，排除D项。故选B项。 19. 如图为我国古代某时期民族内迁示意图。该图反映了（ ） A. 东周时期民族交融逐步加强 B. 魏晋时期北方游牧民族内迁 C. 西周时代各族归附中央政权 D. 秦汉时期北方民族政权并立 【答案】B 【解析】 【详解】根据图示中的“匈奴”、“鲜卑”、“羌”、“氐”、“羯”并结合所学知识可知，这份民族内迁示意图应该是魏晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁，原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；而鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区，B项正确；东周时期主要少数民族为犬戎族，与材料不符，排除A项；西周是被犬戎族所灭，因而北方少数民族政权应有犬戎族，与图示信息不符，排除C项；秦汉时期北方少数民族主要是匈奴，另外与图片信息“西晋”所处时间不符，排除D项。故选B项。 20. 下面两则史料可以反映出（ ） 楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或水耕而火耨……无积聚而多贫 ——司马迁《史记》 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥饿。 — —沈约《宋书》 A. 南方生产技术一直领先 B. 江南地区经济得到发展 C. 南方是当时的政治中心 D. 江南地区阶级矛盾突出 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。——司马迁《史记》”可知，江南地区人口稀少、生产方式原始落后、物资贫乏；据材料“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。——沈约《宋书》”可知，江南变为人丁兴旺、农业发达、物资富足甚至可对外供应；整体来看，江南地区由荒凉落后变为富庶；说明自汉代到南朝江南地区逐渐得到开发，经济得到发展，B项正确；A项违背史实，南方经济发展超过北方是在南宋，排除A项；据所学可知，汉代政治中心在北方地区，排除C项；材料未涉及“阶级矛盾”，排除D项。故选B项。 二、材料题（本大题共3小题，21小题14分，22题12分，23题14分，共40分） 21. 同学们以“春秋战国时期的社会变化”为题进行探究性学习，请你参与完成。 【时空定位】 （1）请写出春秋战国时期位于上面时间轴中的两个阶段。（写出对应字母符号即可） 【经济发展】 （2）根据上图并结合所学知识，写出春秋战国时期农业生产力水平提高的标志。 【政权争霸】 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 （3）根据上述材料，概括春秋时期的政治格局。 【思想活跃】 学派 代表人物 主要思想 道家 老子 顺应自然；“无为而治” 庄子 ① 墨家 墨子 “兼爱”“非攻”、提倡节俭 儒家 孔子 “仁”；以德治国 孟子 “仁政”“民为贵，社稷次之，君为轻” 法家 韩非子 ② （4）结合所学，请写出表格①②的内容。并简述百家争鸣对后世的影响。 【社会变革】 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，……行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。……“商鞅虽死，而秦法未败”……倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 （5）根据材料和结合所学，概括商鞅变法内容，并简述商鞅变法的作用。 【答案】（1）符号：DE。 （2）标志：铁制农具和牛耕的出现及使用。 （3）政治格局：王室衰微，诸侯争霸 （4）①顺应自然；保持独立人格；②反对空谈仁义，强调以法治国。 影响：促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 （5）内容：废除井田制，确立土地私有；奖励耕织和军功。 作用：使秦国成为最强盛诸侯国，为以后秦统一中国奠定了的基础。 【解析】 【小问1详解】 符号：结合所学知识可知，春秋时期从公元前770年到公元前476年，战国时期从公元前475年到公元前221年。因此，春秋战国时期位于时间轴中的D、E段。故符号：DE。 【小问2详解】 标志：根据材料图1“春秋战国时期的铁农具”和图2“山西浑源出土战国牛带鼻环尊”可知，春秋战争时期，随着铁制农具和牛耕的出现及使用，促进了社会生产力的发展。故标志：铁制农具和牛耕的出现及使用。 【小问3详解】 政治格局：根据材料“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱”可知，春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，我国历史上出现了诸侯争霸的局面。故政治格局：王室衰微，诸侯争霸。 【小问4详解】 ①：根据材料“庄子”并结合所学知识可知，庄子是战国时期道家学派代表人物，主张顺应自然；保持独立人格；②：根据材料“韩非子”并结合所学知识可知，韩非子是战国时期法家思想的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国。 影响：结合所学百家争鸣的知识可知，春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一 思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 【小问5详解】 内容：根据材料“坏井田，开阡陌（田间纵横的小路）”可知，废除井田制，确立土地私有；根据材料“急（积极）耕战之赏”可知，奖励耕织，奖励军功。故内容：废除井田制，确立土地私有；奖励耕织和军功。 作用：根据材料“倾邻国而雄诸侯”并结合所学商鞅变法的知识可知，商鞅变法是战国时期最为彻底的一次变法，使秦国成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了的基础。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 北魏迁都示意图 材料二 十六国时期，北方各族杂居交融，而作为统治者的鲜卑拓跋部内迁较晚，仍保持旧俗。孝文帝以前的北魏统治者也学习汉族传统礼仪制度但是只是停留在表面。 ——摘编自《统编版新教材七年级上册教师教学用书》 材料三 魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居的生活。各族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。……尤其是在心理上，随着经济、文化的交流与融汇，各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。 ——摘编自《统编版新教材七年级上册》 材料四 （1）根据材料一，指出北魏都城地点发生的变化。 （2）根据材料二，概括孝文帝改革的背景。 （3）根据材料三并结合所学知识，简述这时期民族间的交往交融带来的重要意义。 （4）根据上述四则材料，概括魏晋南北朝时期民族交往交融过程中呈现的特点。 【答案】（1）变化：从平城迁到洛阳（若答“迁都洛阳”不给分） （2）背景：拓跋部内迁较晚，仍保持旧俗；学习汉族的制度停留于表面。 （3）意义：为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 （4）特点：相互学习，彼此交融；涉及面多。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一“北魏迁都示意图”并结合所学知识可知，经过孝文帝改革，北魏都城由平成迁到洛阳。（若答“迁都洛阳”不给分） 【小问2详解】 背景：根据材料二“而作为统治者的鲜卑拓跋部内迁较晚，仍保持旧俗”可知，拓跋部内迁较晚，仍保持旧俗；根据材料二“孝文帝以前的北魏统治者也学习汉族传统礼仪制度但是只是停留在表面”可知，学习汉族的制度停留于表面。 【小问3详解】 意义：根据材料三“各族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁”“各族相互认同感日益加强，以往的‘胡’‘汉’观念逐渐淡薄。”并结合所学知识可知，魏晋以来，民族间的交往交融为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 【小问4详解】 特点：根据材料一、材料二孝文帝改革相关信息以及材料三和材料四“胡人汉服图”“汉人胡食图”等可知，魏晋南北朝时期民族交往交融过程中，相互学习，彼此交融；而且涉及面多。 23. 中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。阅读材料，完成下列要求。 材料一 中华优秀传统文化是“民族文化血脉”。中华民族发展过程中，从《竹书纪年》……到文学、史学、农学、医学等，……为人类文明与进步做出不可磨灭的贡献。 ——摘编自人民网《习近平与中国优秀传统文化》 材料二 祖冲之治学严谨，运用前朝刘徽的割圆术，精确圆周率到小数点后第七位，领先了世界近千年。王羲之刻苦学习，继承各种书体的优点，创作出被称为“天下第一行书”的作品。 ——摘编自《统编新教材七年级上册》 材料三 中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富，如求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、以文化人的教化思想，形神兼备、情景交融的美学追求，俭约自守、中和泰和的生活理念等。 ——摘编自《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举我国古代史学、农学、医学方面的优秀著作及作者（各一例）。 （2）根据材料二结合所学知识，以祖冲之和王羲之为例说明在魏晋南北朝时期传统文化得到传承与创新。 （3）根据材料三，概括传承中华优秀传统文化的作用。 （4）根据上述材料并结合所学知识，你认为我们应该如何正确对待传统文化？ 【答案】（1）史学著作和作者：司马迁的《史记》、司马光的《资治通鉴》等。（任选一个即可） 农学著作和作者：贾思勰的《齐民要术》、徐光启的《农政全书》等。（任选一个即可） 医学著作和作者：张仲景的《伤寒杂病论》、李时珍的《本草纲目》等。（任选一个即可） （2）说明：祖冲之运用刘徽提出圆周率的计算方法，把圆周率由原来的小数点以后的第4位数，精确到小数点以后的第七位数，这项成果领先世界近千年。 王羲之继承各种书体的优点，擅长行书、楷书、草书，其代表作《兰亭集序》，被称为“天下第一行书”，把书法艺术提高到一个新高度。 （3）作用：促进社会和谐、提升道德修养、丰富精神生活、倡导健康生活等。 （4）做法：取其精华，去其糟粕，在继承中发展创新等。 【解析】 【小问1详解】 史学著作和作者：根据所学知识，可举例司马迁的《史记》和司马光的《资治通鉴》，这两部史书都是我国史学史上的不朽巨著。（任选一个即可） 农学著作和作者：根据所学知识，可举例北朝时期贾思勰撰写的《齐民要术》，它是我国最早的一部完整的农书；明朝徐光启的《农政全书》，它是明代末年一部重要的农业科学巨著。（任选一个即可） 医学著作和作者：根据所学知识，可举例东汉末年张仲景写成《伤寒杂病论》一书，奠定了我国中医临床理论体系；明代李时珍写成《本草纲目》，是一部总结性药物学巨著。（任选一个即可） 【小问2详解】 说明：根据材料二“祖冲之治学严谨，运用前朝刘徽的割圆术，精确圆周率到小数点后第七位，领先了世界近千年”并结合所学祖冲之的知识可知，祖冲之是南北朝的一位杰出科学家，他运用刘徽提出圆周率的计算方法，把圆周率由原来的小数点以后的第4位数，精确到小数点以后的第七位数，这项成果领先世界近千年。 根据材料二“王羲之刻苦学习，继承各种书体的优点，创作出被称为‘天下第一行书’的作品”并结合所学王羲之的知识可知，将书法艺术提高到一个新阶段的是东晋的王羲之。他刻苦学习书法，王羲之继承各种书体的优点，擅长行书、楷书、草书，其代表作《兰亭集序》，被称为“天下第一行书”，把书法艺术提高到一个新高度。 【小问3详解】 作用：根据材料三“求同存异、和而不同的处世方法”可得出，促进社会和谐；根据材料三“文以载道、以文化人的教化思想”可得出，提升道德修养；根据材料三“形神兼备、情景交融的美学追求”可得出，丰富精神生活；根据材料三“俭约自守、中和泰和的生活理念等”可得出，倡导健康生活等。故作用：促进社会和谐、提升道德修养、丰富精神生活、倡导健康生活等。 【小问4详解】 做法：本题是开放性试题，可从保护、继承、创新等方面，作简要叙述，言之有理即可。例如：取其精华，去其糟粕，在继承中发展创新等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$