第8章 第2节 人体细胞获得氧气的过程-【探究在线】2024-2025学年新教材七年级下册生物高效课堂导学案（北师大版2024）

温聚提示：情做完后再看香家！ 官性 第2节血液衢环 娘合练习 《4吸收下释(5)数量多，得列整齐 第1课时血营和心脏 1.C2,A3.1D4.1D.).C7.B&g (G)减少使用塑料制品，对使用过的维料料品进 析知棱理 9,日10，日 参考答案 行合跟分类和问收处理等等 1.①一色单行③有静林园 11.【1)0左心室(2)心脏(3) 第3节合理藤食与食品安全 3.左 (4)山含氧少的静林由交为含氧多的动卧自 新刻梳理 1.1)小上粒静味②右心案的主动禁 (5)合理饮食，适量运磷.延离闲酒，定期体检等 第4单元人体的结构与生理 2.合用体重饮食习横比食洁指 南动林@左心园 第8章人体的能量供应 第6章人体的营养 3,(1)容类燕菜清溪少盐 2)①心客心房 第1节食物中能量的释放 第1节人类的食物 4,均衡廉☆(1)腐败变质(2)清清 《3》方法 ②左心案韩静琳特动林右心房 新知梳理 箭知镜暖 基础达标 动林房室 1.附类 傲防2.健量3，能量4.体四的恒定 L族烤四壮少繁色①阅色 1.D2B3.C1.C 4,动力 5.动力 2①无机盐四维生素 瓶力裙练 5,1)跳动的次数(2)直量6，大慢 基健达标 1.①更新和馨复零体祖③新燕代谢 5,日6.D7,C8.A 基彩达标 1.B2.03.A4.A L.①向楼病必缺铁性药由心夜有辞①坏直病 ,1水无机控(？糖类小肠 1.D2.C1,A4,Ci.C6,C7.D8.D 储力看练 基往药标 (3第三、四层食物含有丰富的蛋白面，青少年 5.A10C 5B6D7.C8.C9.A1u.B11.C L.B 2.D 3.A t.A 5.D 6.A 7.D 长发有快，需爱更多的蛋白履：蛋白断是留积更 能力训连 [之(1)不同食物中贮存的能量相可写 能力练 新和修复的重要短料 11.B12.A13.01L.C15.A16.A17.0 (2)1(3)花生仁，黄豆.小麦或个实段误差 8A9B10.D11.D (4)不能同等质量下的果汁比水果的含糖量 18.D ()保围（减少然量散失）食物增烧不充分（实 之(1)蓝(2形域对且(33《4》草简 多，过多摄取财不利于健康：果计中雄生素和明 1B.41)少，(2)吧盖4a)10× 隐过程中有能量脸关) ()坏血病柑椅，奈联柜等 食杆推少一点母可) (4)南移静脉5)毛用康管红相型 第2节人体细胞获得氧气的过程 第2节食物的消北和营养物质的吸收 第后章知识整理与复习 20.41)心黑胸度2)不相通D 第1深时中暖系统的组成与动能 第1课时 消化原能的姐成和食转的消化 直击考点 3)动林静陈 所知赖理 所知统理 1.C2.C3.C4.A5D (4)斯止直液倒流（保证由液只能从心房渐向 L上①支气管心坪吸边肺 1.①胃肝狂心分解2.小分千 维合练习 6室) 之①混料必响心姨①气体安榜 玉麦雾棉正白烧断液贯汁组到精氢基酸 1.A 2.B 3.B LD 5.B 6.C 7.D 8.D (6)0 3.(1)多(2)》薄(30毛罪由管 基建达标 0.D1o.B11.C2.C13.D 第2课时血液桶环 基础达标 1.B,g.B3.A4.1D5.B6.B7,D8.A 14(1)清化黎相#食管2)Ⅱ(3)团 :知棱理 1.B8.D3C4.Ci.G6.C7.D 胞力第练 (4不变蓝 1,2)①左心室②右室③静脉直D诗肤自 饱力算练 0.C10,011.1D12,C13.D14,N15.1D 第7章人体的物质运输 组织细蜜韩泡D营养物质二氧化解 &B0,A10,A11.C12.5 16C17,A1成1 第1节血液 )同时心能 1.(1)纤毛1.”(2)黏报1.3 19.(1)2肝度2)y 新划梳理 兰，(1)侧压力(2)能功脉三〔2)心奉 (3)戴好口罩：尽量少出门或不出门 3)4小肠f,斯液.胰液 1.①直案心白链感红相整2.自组型 .①少西大近0①远心 常2深时人体的气作交换 (4)骨X暂装相 3.(1)①红组脑色白细图心重小板 5,12)胸外心脏拔压 新知榄理 第名课时管养物喷的观放 (2①圆饼心不规雨命没有①有 基留达标 L2)好暖 所知统理 @氧师止虚)黄自 I.C 2.D 3.B 4.C 5.A 6.D 7C 8.C 1.(2)气体扩散(4)静林动跳 1小分子上皮细胞 4.1200-1500 能力谓峰 L扩散作用直红蛋白自案 黑(2)前化液3)小肠城毛4》一 5,10(2)输司吸重 9.A10C11.C12.B18.B14.D15.C 5.(2)气体扩胜4)动时静味 基建达标 6,(14002)无偿就山 18.C17.D 基避达标 1.C3.B3.DB5.B 基础达标 18.)B左心室2主动移 1.C8.B3.D4.D5C8.A7.G 整力乳练 1,日2.51.C4,A,D8,A 2D-·8-·的阁毛强自管网-1一A 控力着练 6A7,D8,日B,B1B 能力彻塔 3)主动林8.4《4)1舒张关用 &3久C10.D11.B12.B13,A14.5 11,(1)简草具A 7.A 8,D 9,A 45)2C*D-A=B 5.D (2)对题每目问表不含微型料入的管通风料 10,(1)分层①直聚自细自 第7章知识整理与复习 8.(1)刚会厌载片大于乙 8只，连续27天 (?)白相直和由小极（得）@红额胞 直击考点 (2)照1不能模服助间肌舒端引起的胸床黄 (3)控制单一变量，确保实验站果的准确性和可 (4)直小服箱散技 I.A 2B 3.D 4 C 5.D 6.C 暂径相左右径的变化 究在或·七年吸生规（下）·B5 13 (3)气体扩置作用？组织 基础达标 2,①支持@膝孔③品状体④结光@折射 9,D10.B11,B (4)吃饭时不大声说笑 1.C2.A3.D4.A 3.角模昌状体阀网模大碳皮尽 12(1)A提网般(2)E听觉中留 第8章知识整理与复习 能力训练 基程达标 (3)单条件管萄·中·修·②少不黄 直击考点 5,D6,A 1,D2,B3,D4, (4G董素 1.C2.B3.C 第：章知识整理与复习 能力训鲜 第11章人体的运动 解合练习 直击考点 .C,C7,书8B9,D 第1节人体的骨溶 1.B2.D3D1A5.D6.D.7.C8.B I.D 2.C 3.C 10.1 新知被理 9C10.C11.B12.A 蝶合蝶习 1.骨连结 13,(1)①④边清站、湿润、温最出着 1,A2,A3日4，h3,A6,A7,D8,D 三()①1管②盗由 会厌软骨鱼气情 9.A10.A (吉①成骨润彩©软骨是的湘胞 ()气体扩数组领脑氧气增加：二氧化表 11,(1将小球肾小管 (4)小承重②有机物③整规 减少 《2>直湘粗（或大分子亚白质）(3图 (2)大前 4,(3)活动 (3)收箱增太左端大 (4》使用不料大小属粒模拟不同或分，井在器仪 ()控刺母天玩于瀚时长或短地于游（合理围可门 三①清液白牌擦③关节头重关节窝 1L(1)大小4重量，年静，健球状况) ①处数出若平小孔，桂代表尿素等物疑的小颗 第2课时耳与听觉及其他感克 6①关节软骨心带 (2气道阻力气道弹性 粒能虑过，代表大分子蛋白质等物质的大飘粒 领知棱理 7,(2中物肢 (31呼吸系埃明吸道 不能排过 L.D效模②耳蜗心君鼓管 基础达保 第9章人体代谢废物的排出 (5皮肤 2,①收集岛数功气压①耳铜 I.D 2.C 3.A 4.C 5.C (B 第1节 人体产生的代谢废物 第10章人体的自我调节 3.数颗耳蜗大脑皮层 能力银篇 第1节神经系统与神经调节 4.1)观黏镇《2)神经冲动大脑应层 7.C8.A3.A10.A 新如镜理 1,无机盐 第1果时神经系统的饥成与反射 6,11)味需舌舌史(2)刚 11.口)或泽湘图 4,(1)开液《2)呼吸系统(3》展浅(4)费便 断知校理 .1)鼻尖(2应例面膏解面 ()有机物弹性大，硬度小 5水与无机故 2.神烃闺陷支传导中动五观律性 7,1)皮陆 冷盛受器害盛受器2)冷 (3)关节堂滑浪 基速达标 瓦，伸经中恨 效应器7，反射 基程达标 第2节人体的骨路现 瑟瑞达标 餐知梳理 1.B2.目3.A 1.B3D3.1D4.C5,D.6.D7.D L自管2.①站箱心收第和野张 俯力裤 1.D 2.C 3.A L D 5.B 6.C 能力训等 能力相塔 4.A 5.D 6.B 8.A.C10.D11.C 3解于肌4.运动 I.A 8.D 12,(1)外耳道《2所小骨皎膜 基硅达标 第2节保的形成与排出 ,(1)快2)骤《（不足会影响人的反应建度 (3)耳朝大脑 LC 2.B .D 4.B 5.D 新如硫建 《3)反射(4)平均值慢 能力籍练 1.①骨必著我 第3节激素调节 (5》要保证允足韵顿眠，以业持具好的反皮速度 纸知梳目 6.B 7.A 8.A 多1)①皮置②笛质(2D特小球心雅小管 和身体健康 1.内分品图 第3节运动的形成 3(1)①原展②出过③重暖收 弟2深时反粉的类型 3,内分部3 新知镀理 (2)①骨小球大分子蛋自厦原尿 新螵梳理 .①非体色果小症心隔码 1骨静机团神经③管修限①关节 @针小管葡到财保液 1,①脊陆否大献皮层 基醒达绿 心杠杆心支点心动力氧化分解 4椅晚5，适量6及时 之.1山灰质(2)最高级中枢(3)蹈动部言 LB2.A8.A4.A5D成A7B 名①收箱©舒纸⑤新米@牧箱 基魂达标 3,语言和文学 能力镇练 3.(1)情关节(2)配群(a》心南神经 1.B 2.A 3.C 4.A 5.D 6.B 7.B &.A 基密达标 8.D9.D10,11.D12.目 1免度力 9.B 1.B 2.C 3C 4.C 5.A 13.(1)生长面常 基硅达标 能力罪练 能力烟基 (2)①生长蛋素能促进生长发育，口餐无效 LA2.B3.A4D五D6.C2.D 10.B11.且12.D13.C1LA15.C1s.D 6.日7.A&B9.C10.D11.C12.C 四注射和口服生长激累都能促进生长发育 嘴力额练 17.D18.D 13,(1)反射氧够受普2)非条件话应 (3)氢基能 6.C 9.A 10.B 9.(1山骨小球重吸牧(2c3①③四 《3加快降低(4大整皮层 第10章如识整球与复习 11,(1)骨，关竹A(2)前《a》脱目 第3节支肤与汗液分洛 第2节感受器和悠觉器官 直击考点 ()精经系能 新如植建 第】谋时眼与视觉 1.A2,A3,B4.C5,日 第11章知识整理与复习 1,门)上皮(2)角项名结路血管三酯防 斯翅校理 综合练习 直击考点 三浮服6，导管1，体退 1,①席孔品钦体配视州膜 1,A2C3,A4C5,C6C7,A8B 1.C2.B3.C1.C 14 深究在蛋·七年吸生将人下)·5第2节 人体细胞获得氧气的过程 ©第1课时 呼吸系统的组成与功能 A.膈 B. 新知梳理 新误知识提前练 C.会厌软骨 D.声带 1.呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成。 4.“讲文明，树新风”，随地吐痰不卫生，易传播疾 病。痰形成于 ( 咽 喉 A.咽 B.喉 气管 C气管 D.口腔 ① 5.在人体呼吸系统中，具有气体交换功能的器官 是 ( 2.呼吸系统各器官的功能： A.气管 B.咽 C.肺 D.喉 结构 功能 6.肺炎支原体是一种介于细菌和病毒之间的微 鼻 温暖、① 、清洁空气 生物。肺炎支原体感染可引起上呼吸道感染， 呼 ② 气体和食物的共同通道 也可引起肺炎。肺炎支原体到达肺的路线是 吸 道 喉 气体的通道和发声器官 气管，支气管 湿润、清洁室气：形成③ A.鼻→气管→支气管→肺 呼吸系统的主要器官，是完成 B.鼻→咽→气管→支气管→肺 肺 ④ 的重耍场所 C.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 3.肺适于进行气体交换的结构特点： D.鼻→喉→咽→支气管→气管→肺 (1)肺泡数目 ,总面积大。 7.(中考·龙东)生物的结构与功能相适应。肺泡 (2)肺泡壁很 ,仅由单层细胞构成。 适于与血液进行气体交换的结构不包括( (3)肺泡外表面缠绕着丰富的 和 A.肺泡虽小，数目很多 弹性纤维。 B.肺泡缠绕着毛细血管 ②基础达标》 基础知识分类练 C.肺泡壁由单层细胞构成 D.肺泡位于支气管末端 知识点呼吸系统的组成与功能 3能力训练 》重点知识强化练 1.(中考·吉林)下列器官中不属于呼吸道的是 ( 8.大课间跑步时，体育老师让大家尽量用鼻呼 A.鼻、咽 B.口腔、肺 吸，这是因为呼吸道具有温暖、湿润、清洁空气 C.咽、喉 D.气管、支气管 的作用。下列结构中与呼吸道的清洁功能对 2.呼吸系统和消化系统的共同通道是( 应的有 A.气管 B.食道 ①鼻毛②鼻腔内的毛细血管 ③气管内表 C.喉 D.咽 面的纤毛①鼻黏膜⑤会厌软骨 3.“食不言，寝不语”。在吞咽时，能遮住喉的入 A.①②③ B.①③④ 口，防止食物误入气管的结构是 ( C.②③④ D.③④⑤ 第8章28 9.北欧地区气候严寒，赤道地区气候炎热。调查 A.肺泡受损不影响肺内气体交 发现北欧居民的鼻子平均比赤道居民的大 换能力 些，这有利于 ( B.雾化药物会经呼吸道进人肺部 A.温暖空气 B.消灭病菌 C.雾化治疗的药物只可经鼻吸入 C.空气通畅 D.阻挡灰尘 D.雾化药物只对咽、喉部起作用 10.(濮阳期中)如图为人体的呼吸系统示意图， 13.(探究实践)某兴趣小组想探究呼吸道对空气 下列说法错误的是 的清洁功能，他们设计了以下模拟实验： I.将毛刷置于塑料瓶瓶颈处，把塑料瓶底部剪 掉，将用水浸湿的纱布罩在瓶底，用皮筋固定。 Ⅱ.设计4组做不同处理，将碳粉放在塑料瓶 瓶口处，用吹风机最高档对准瓶口，每组吹5 秒（如图）。 A.③是食物和空气的必经之处 B.⑥是气体交换的主要场所 C,呼吸系统由呼吸道和⑥组成 D.①可以温暖吸入的气体 Ⅲ.实验处理及结果如下： 11.某科研小组研究污染天气对呼吸系统的影响 时，检测了呼吸系统不同部位颗粒物沉积情 组号 实验处理 实验结果 况，绘出如图所示曲线图。下列有关叙述错 1勺碳粉，有毛刷 纱布上有少量碳粉 误的是 纱布上有碳粉，且比 1勺碳粉，无毛刷 第1组多 颗60「 粒50 ·肺泡 1勺碳粉，有毛削 纱布上有少量碳粉， 女气管 积 40 (用水浸湿) 且比第1组少 率30 (%6) 20 3勺碳粉，有毛嗣 纱布上有大量碳粉 (用水浸湿) 04 请根据以上描述，回答下列问题。 0.01 0.1 123 10 颗粒直径（μm) (1)在这个模拟实验中，碳粉模拟的是空气中 A.在气管和肺泡内都有不同直径的颗粒物 的颗粒物，毛刷模拟的是人体呼吸道中的鼻 沉积 毛和 探究毛刷对空气是否有清洁 B.直径小于2.54m的颗粒物沉积率肺泡大 作用，可选用 两组作为对照实验。 于气管 (2)该实验中浸湿毛刷的水模拟了呼吸道中分 C.直径大于2.5m的颗粒物容易通过气管 泌的 ,上述实验中的 两组实 在肺泡沉积 验探究了呼吸道分泌物对空气的清洁功能。 D.颗粒物的沉积说明呼吸道对空气的处理 (3)从第3、4组实验结果来看，当外界环境中 能力是有限的 颗粒物较多时，呼吸道的处理能力是有限的， 12.肺炎的治疗方式之一是雾化给药（如图），该 因此在沙尘或雾霾等不利天气时你应该如何 方式是利用设备将药液雾化成小液滴让患者 做？ 吸入。下列有关叙述正确的是 29探究在线七年级生物（下）·BS ©第2课时 人体的气体交换 新知梳理 新误知识提前练 (2)实现原理： 作用。 (3)过程：氧气由血液扩散进入组织细胞，二氧 一、肺与外界的气体交换 化碳由组织细胞扩散进入血液。如图： 1.肺通气： 组织细胞处毛细血管 静脉血 动脉血 (1)概念：外界与肺泡之间的气体交换。 静脉 (2)实现原理： 运动。 组织 动脉 C0, 细胞 2.呼吸运动： 呼 呼吸肌 膈 (4)结果：血液从 血变为 血。 胸廓的变化 肺 吸 的运动 肋骨和胸 顶 ◇归纳总结◇ 运 肋间 膈 骨变化 变 横 纵 容 气 人体呼吸的全过程 动 外肌 化 径 径 积 压 外界 肺部毛血组织细 组织 吸 收 收 下 气 向上、上移 下 加 加 扩 缩 缩 降 大 长 大 降 肺与外界的肺泡与血液气体在血液血液与组织细 呼 舒 舒 上 减 减 上 气体交换 的气体交换中的运输 胞的气体交换 张 张 向下、下降 升 小 小 小 升 二、人体内气体的交换和运输 基础达标 》 基础知识分类练 3.肺泡与血液之间的气体交换： 知识点一肺与外界的气体交换 (1)肺的换气：指肺泡与血液之间进行氧气和 1.“生命不息，呼吸不止”。在呼吸过程中，外界 二氧化碳的交换。 与肺泡之间的气体交换是通过 实现的 (2)实现原理： 作用。 (3)过程：氧气由肺泡扩散进入血液，二氧化碳 A.气体扩散 B.呼吸作用 由血液扩散进入肺泡。如图： C.呼吸运动 D.血液运输 2.学校开展体质健康检测，常通过测定肺活量来 肺 沛泡 动脉 02 肺静肽 反映肺功能的强弱。测定肺活量过程中尽力 吸气时 静脉血 肺部毛细血管 动脉血 A.膈肌和肋间外肌舒张，胸廓扩大 (4)结果：血液从 血变为 血。 B.膈肌和肋间外肌收缩，胸廓扩大 4.气体在血液中运输：氧气通过 进 C.膈肌和肋间外肌舒张，胸廓缩小 入红细胞，与 结合，以氧合血红 D.膈肌和肋间外肌收缩，胸廓缩小 蛋白形式在血液中运输；大部分二氧化碳在 3.人在呼气时，会出现 中运输。 A.膈肌收缩 5.组织换气： B.胸廓的上下、前后径增大 (1)概念：血液与组织细胞之间进行氧气和二 C.膈顶部下降 氧化碳的交换过程。 D.肺内气压大于外界气压 第8章30 4.(中考·无锡)人工呼吸是一种急救措施，在于 C.溺水时水进入呼吸道，阻断了肺泡与外界的 帮助呼吸停止的患者进行被动呼吸，其正确的 气体交换 操作顺序是 D.可用人工呼吸的方法对溺水者进行急救 9.下面关于平静呼吸的表示，正确的是() A.胸廓扩大→肺扩张→肺内气压变大→气体 入肺 口对口吹气 ②清除口鼻异物③饰卧于坚实平面 B.胸廓缩小→肺回缩→肺内气压变小→气体 A.①②③ B.②①③ 出肺 C.②③① D.③②① C.胸廓扩大→肺扩张→肺内气压变小→气体 知识点二人体内气体的交换和运输 入肺 5.高压氧治疗是一种新兴的治疗方法，特别是对 D.胸廓缩小→肺回缩→肺内气压变大→气体 有害气体中毒的患者有很好的疗效。患者在 入肺 高压环境下吸入氧气，可迅速改变体内缺氧状 10.生物模型可以将抽象的知识以形象的物质形 况。患者肺泡中的氧气进入人体血液的方式 式呈现出来，不仅提高同学们的动手能力、创 是 新能力，还能激发同学们学习生物学知识的 兴趣。下图是某生物兴趣小组制作的肋间肌 A.呼吸运动 B.呼吸作用 舒缩引起肋骨和胸骨运动的模型。下列分析 C.扩散作用 D.渗透作用 正确的是 6.以下选项不属于经过组织里的气体交换后，血 B状态 液发生的变化的是 ( A.静脉血变动脉血 B.动脉血变静脉血 C.二氧化碳增多 D.氧气减少 2 7.呼吸的全过程包括下面四个环节，其正确顺序 A状态 是 A.①代表人的胸骨，③代表人的肋骨 ①肺泡与血液的气体交换 ②组织与血液的 B.②代表肋间肌，呼吸运动导致其收缩和舒张 气体交换③肺与外界的气体交换④气体 C.B→A状态表示呼气，肋间肌处于收缩状态 在血液中的运输 D.AB状态表示吸气，胸廓横径变大 A.①→②-→③→④ B.③-→④→①-→② 11.(中考·临沂)图1是模拟人体膈肌与呼吸关 C.③→①→①→② D.③→①→②→① 系示意图，图2示肺内气压与外界气压差随 时间的变化。下列叙述错误的是 3 能力训练沙重点知识强化练 肺内 8.(态度责任)溺水是造成中小学生意外死亡的 第一杀手，生命之花过早调零，令人痛心不已。 压差 作为中学生，要珍爱生命，严防溺水。下列相 图1 图2 关叙述中错误的是 A.甲过程膈肌舒张，呼气 A.严禁到不明水域游泳 B.甲过程对应图2曲线的bd段 B.游泳时水的压力影响了胸廓的扩大导致呼 C.乙过程膈肌收缩，吸气 出气体困难 D.乙过程结束的瞬间对应图2曲线的c点 31探究在线七年级生物（下）·BS 12.(中考·滨州)图甲、乙表示人体呼吸时的不16.“海姆立克急救法”是全球抢救异物误人气管 同状态，图丙是肺容量随时间的变化曲线。 患者的标准方法，被称为“生命的拥抱”，其原 下列叙述正确的是 ( 理如图一所示：为了宣传“海姆立克急救法”， 生物社团的同学利用Y型管、气球、玻璃罩、 橡皮膜、带孔橡胶塞等材料制作了如图二所 示的人体呼吸运动模型：图三表示肺泡处的 时间 丙 气体交换过程示意图」 A.甲状态时，肋间肌和膈肌都舒张 B.由甲到乙，对应曲线ab、cd段 C.c点时肺内气压大于外界大气压 阻塞物 D.b→c→d表示完成了两次完整的呼吸运动 用力的方向 用力点 13.如图为肺泡内的气体交换示意图。下列相关 叙述错误的是 泡 血管 血管甲血管乙血管丙 图 A.与丙相比，甲内的血液含有的氧气多 图三 B.甲内流的是静脉血，丙内流的是动脉血 (1)食物和空气在人体内的共同通道是 C.过程a、b是通过人体的呼吸运动实现的 正常吞咽时， 会盖住喉的入口处， D.cd气体分别是二氧化碳和氧气 避免食物进人气管。当异物经过喉堵住患者的 14.(中考·遂宁)某患者肺泡内充满了大量积 气管时，会引起呼吸困难。此时，救护者可按照 液，部分肺泡塌陷，表现出胸闷气喘、呼吸急 图一中所示方法施救，使被救者膈顶部上升，肺 促等症状。据此可推测该患者 ( 内气压 (填“大于”或“小于”)外界气压， A.呼吸的频率比正常人低 形成较大的气流把异物冲出，此过程相当于图 B.肺通气和肺换气均受阻 二模型两个状态中的 (填“甲”或“乙”)。 C.血液中白细胞含量偏低 (2)图二中4代表 ,利用模型演示气管 D.血液中的氧气含量偏高 被异物阻塞时，应把异物放在 (填序号) 15.(中考·平凉)下表为人体吸入、呼出的气体 处。对比人体呼吸运动原理，此模型的缺陷 成分含量变化，呼出气体中的二氧化碳含量 明显增加，这些二氧化碳根本来自 主要在于 不同气体的含量(%) 气体的来源 (3)呼吸道通畅后，重新进行肺泡与血液间的 氮气氧气二氧化碳 其他气体（包 括水汽) 气体交换，此处原理是 ,图 吸入的气体 78 21 0.03 0.97 三中a气体从肺泡进入血液内，至少要穿越 呼出的气体 78 16 4 层细胞，最终到达 细胞。 (4)避免异物误入气管最好的方法是养成良 A.肺泡 B.血浆 好的生活习惯，如 C.呼吸道 D.组织细胞 第8章32