内容正文：
第一课 感受青春律动
第二站 五彩青春路
主备人：姚艾琳 审核人：安国平 备课时间：2015年8月27日
使用人：安国平 姚艾琳 使用时间：
一、【学习目标】
1、 能说出青春期重要心理特征和行为特征
2、 会运用青春期的心理特征和行为特征分析生活中的例子
3、 会运用各种方法处理青春期心理矛盾，保持健康的心理[来源:学科网]
2、 【学习重点、难点】
1、说出青春期重要的心理特征和行为特征。
2、会运用各种方法处理青春期的心里矛盾，保持健康的心理
三、【学习过程】[来源:学科网ZXXK]
（一）、自主学习
1、 阅读课本第7页的“思想驿站”，说一说你的青春期中会遇到哪些困惑，想一想这些困惑的原因是什么？我们能不能避免这些困惑？[来源:Zxxk.Com]
2、 认真阅读课本第8页第1自然段，说一说我们应该如何以何种态度去看待青春期的困惑？
3、 阅读课本第8页第2、3自然段，说出青春期有哪些主要的心理特征和行为特征？从而理解青春期困惑产生的原因是什么？[来源:学科网]
4、 阅读课本第9页“知识链接”，说一说青春期的三个主要心理矛盾是什么？并试着说一说在日常生活中是如何体现的。
（2） 、小组合作交流
（3） 、展示反馈
四、【课堂小结，理清思路】
困惑是青春期的（ ）
青春期的心理特征和行为特征 （ ）是青春期的重要心理特征[来源:学#科#网]
（ ）是青春期的行为特征
（ ）与（ ）的矛盾
青春期的主要心理矛盾 （ ）与（ ）的矛盾
（ ）与（ ）的矛盾
5、 【拓展提升】
1、（2012.湖南衡阳）九年级学生英英总是为自己个子不高而感到难过，他总觉得自己什么都不如别人。由此，我们可以看出英英（ ）
A、 不能正确认识自己，悦纳自我 B、能够用发展的眼光看待自己
C、能不断从别人身上吸取