2.2 加强宪法监督 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

八年级下册 2.2《加强宪法监督》 教学设计 课题 2.2加强宪法监督 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册 教材分析 本课是第一单元第二课保障宪法实施的第二课时，第一单元作为宪法入门，在宪法构成、内容、核心价值追求、基本原则的基础中，强调宪法在公民生活中的地位作用，培养学生的宪法意识，本课时把培养宪法意识作为主要内容，满足课程标准中对于树立观念，增强宪法意识的要求，既是对本单元情感态度价值观教育的落脚点，亦为学习后面三个单元的教学内容打下坚实的思想基础。 学情分析 通过前面的学习，在学生的认知结构中，已经初步树立起法制意识，对于宪法有部分了解，同时对于监督的作用也有些概念。但对于宪法监督制度还未曾接触，不了解为什么要加强宪法监督，并且学生的宪法意识也需要进一步增强。因此，本节课对于正处于“心理断乳期”的八年级学生来说，有助于进一步巩固学生的法制意识 核心 素养目标 政治认同:拥护中国共产党的领导;增强宪法自信。 法治观念:坚持宪法至上的理念，增强权利义务观念。 责任意识:墙养主人翁意识、责任意识，关心社会、关心国家。 重点 增强宪法意识。 难点 监督权力行使。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 热点导入： 新闻现场-2024年上半年，反腐斗争持续发力 2024年上半年 四川一副省级“老虎”被逮捕 20多名省管干部被通报 思考：我国为什么要监督权力的行使？ 学生思考，回答问题。 帮助学生初步体会宪法的威严。 讲授新课 探究一-权力行使需监督 (PPT图片+材料呈现) 材料：6月3日，杨克宁涉嫌受贿一案，由国家监察委员会调查终结，移送检察机关审查起诉。 思考：结合材料思考哪些主体可以加强对权力的监督？ 教师总结：需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系。在这一体系中，宪法监督具有基础性意义。 课堂笔记：为什么要监督权力的行使？ 探究二-权力监督需实施 《中华人民共和国宪法》摘录 思考：宪法监督的主体？ 教师总结： ①全国人大及其常委会，全国人大常委会；②地方各级人大。 材料： 《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》：湖北一青年孙志刚案例 思考：《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》为什么被废止？ 教师总结：这个行政法令违反了宪法精神 课堂总结：宪法监督的主体和内容 结合孙志刚案例及相关链接，说一说我们应怎样避免类似事件的发生？ 课堂总结：怎样加强宪法监督? 探究三-宪法意识要增强 形式？我国定每年的12月4日为宪法日，并规定了宪法宣誓制度，要求国家机关在这一天要举行宪法宣誓仪式。 教师总结增强宪法意识，对国家公职人员尤为重要。设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度，都是为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法赋予的权力，自觉规范自己的行为。 思考：上述图片说明了什么？ 教师总结：国家：国家通过多种途径，开展多种活动，增强人们的宪法意识 观看视频：宪法与我们的一生 教师总结：个人：一生都离不开宪法的保护。 ①我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。 材料：12月4日是宪法宣传日，某中学组织在校师生开展普及宪法知识的主题活动。全校师生利用节假日，群策群力。把宪法宣传走进社区、工厂、学校…… 思考：这类活动的意义有哪些？此类活动，对你今后的生活有哪些启示？ 教师总结：②学习宪法。 习近平：“宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰”。 思考：这两句话告诉我们怎样增强公民的宪法意识？ 教师总结：③认同宪法。 张华是一名初中生，学习成绩一般。父母觉得他在学习上没有出路，就要求他辍学同父亲一起打理自家的生意。举报得救。 思考：张华的做法，给我们的启示是？ 教师总结：④践行宪法。 课堂笔记：如何增强法律意识？ 拓展空间：说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法。 细看材料 自主分析 理解为何加强宪法监督。 理解宪法监督的主体和内容。 掌握宪法监督的途径:国家、个人。 课堂小结 知识梳理 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有 学科网（北京）股份有限公司 $$