第四单元 生活在法治社会-【探究在线】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治高效课堂导学案（统编版2024）

2.怎样践行中华传统美德？ (1)做自强不息的人。 (2)做敬业乐群的人。 (3)做扶危济困的人。 (4)做见义勇为的人。 (5)做孝老爱亲的人。 (6)传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、尊道德、守道 德，让人生更加幸福，社会更加美好。 第四单元 生活在法治社会 第九课 法律为我们护航 第一课时日益完善的法律体系 开卷速查必备 1.怎样认识法律的本质？ (1)法律是统治阶级利益和意志的体现。 (2)我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根 本利益和共同意志。 (3)我国的法律体系是中国特色社会主义性质的法律体系。 2.我国的法律体系是如何日益完善的？ (1)新中国成立以来特别是改革开放以来，我国立足国情和实际需要， 加快推进各领域立法工作，形成并不断完善以宪法为核心的中国特 色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有 法可依。 (2)社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境。 (3)我国积极推进国家安全、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文明、 -21 防范风险等重要领域立法，加快数字经济、人工智能、大数据等领域 立法步伐，努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活 需要必备的法律制度。 3.我国法律体系日益完善有什么意义？ 不断完善中国特色社会主义法律体系，有利于巩固和发展社会主 义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好 的法治环境。 4.为什么要实施法律？ (1)法律的生命力在于实施。 (2)如果有了法律而不实施、束之高阁，或者实施不力、做表面文章，那 制定再多法律也无济于事。 (3)作为社会一员，我们不仅要关注法律体系建设，为法律的完善贡献 力量，而且要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇 尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。 开放性问题 法治是依据法律的治理。 法治实际上包含了许多层面的含义，它是一种治国的方略、社会调控 方式，法治是与人治相对立的一种治国方略。法治强调依法治国、法律至 上，法律具有最高的地位。 法治还指一种法律价值、法律精神；一种社会理想，即通过这种治国 的方式、原则和制度的实现而形成的一种社会状态。 法治包括实质意义上的法治和形式意义上的法治，也就是强调两者 的统一。形式意义上的法治强调“依法治国”“依法办事”的治国方式、制 度及其运行机制；实质意义上的法治强调“法律至上”“法律主治”“制约权 力”“保障权利”的价值、原则和精神。 一22 第二课时法律保障生活 开卷速查必备 1.法律的作用体现在哪些方面？ 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在 国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 (1)法律维护社会秩序。 (2)法律保护社会公共利益。 (3)法律促进社会发展。 2.法律是如何维护社会秩序的？ (1)法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行。 (2)通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐。 (3)通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居 乐业。 3.法律是如何平衡个人利益与社会公共利益的？ 社会公共利益是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利 益和长远利益。法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会 公共利益。个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥 用权利损害社会公共利益。 4.法律是如何促进社会发展的？ 法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社 会秩序，提供方向指引和有力保障。不断完善的中国特色社会主义法 律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项 工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。 开放性问题 1.误区警示：法律只对被统治阶级成员具有约束力。 这种观点是错误的。法律是由国家制定或认可的一种行为规范， 而且是由国家强制力保证实施的，因而它必然在国家权力管辖的范围 —23 内对全体社会成员具有普遍约束力。法律具有普遍约束力，这就是说， 法律不仅约束被统治阶级，也约束统治阶级。为了维护统治阶级的整 体利益，对统治阶级内部的违法犯罪分子也要给予法律制裁。我国的 法律是社会主义法律，“公民在法律面前一律平等”，所以，任何人不论 其职务高低、功劳大小，都必须自觉遵守法律。因此，认为“法律只对被 统治阶级成员具有约束力”的观点是错误的。 2.误区警示：有人说，法律是社会生活中人人必须遵守的唯一准则。 这种观点是错误的。社会生活准则有不同种类。法律是社会生活 中人人都必须遵守的行为准则，但不是唯一的行为准则。除法律外，还 有道德、纪律、规章等行为准则，这些都是要求人们必须遵守的社会生 活准则，而法律只是唯一由国家制定或认可的准则。 3.误区警示：某校请来民警给全校师生作法治报告。小王认为，自己没有 违法犯罪，也不会违法犯罪，没有必要参加这项活动。 小王的观点是错误的。学校举办这项活动，有利于青少年增强法 治观念，做到知法尊法守法护法；参加这项活动，有利于青少年增强自 我保护意识，提高自我保护能力，做到依法自律；青少年要自觉接受法 治教育，懂得一般违法行为和犯罪行为都具有社会危害性，都应承担法 律责任。尽管自己没有违法犯罪，但接受法治教育能使自己得到警示， 从而树立法治意识，做遵纪守法的公民。 第十课 走近民法典 第一课时认识民法典 开卷速查必备 1.民法典是一部怎样的法律？ 民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对 一24 生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等 保护的法律。 2.民法典的作用： (1)实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、 公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。 (2)民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公 德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国 理念。 3.民法典规定的基本原则： 民法典规定了人们从事民事活动的基本原则。社会成员之间既有 共同利益，也有各自的利益。为确保各成员合理合法地行使权利，调整 平等主体之间的利益关系，民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法 和公序良俗、绿色等基本原则。 开放性问题 法治与德治的关系 法治与德治的关系是相辅相成的，法治是国家的强制之治，德治是社 会的教化之治。法治通过法律的强制力来惩处罪恶，治理国家；而德治则 通过道德的力量来弘扬社会善行，形成社会正能量。二者在治理国家的 过程中缺一不可，相互促进。 法治与德治的具体作用包括：法治主要侧重于规范人们的外在行为， 通过法律的强制力来约束人们的行为；而德治则侧重于教化人们的思想 意识，通过道德的力量来引导人们的行为。法治是他律之治，主要约束人 们的外在行为；德治则是自律之治，不仅约束人们的行为，还约束人们的 思想意识。 25— 第二课时 保护人身权 开卷速查必备 1.人身权包括哪些方面？ 人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 2.为什么要保护我们的人身权？ (1)我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状 态，能够有尊严地生活。 (2)拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 3.怎样理解“法律保护生命权和健康权”？ (1)生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。 (2)当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求 法律保护。 (3)我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的行为。 4.怎样理解“法律保护肖像权”？ (1)肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。 (2)我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 (3)任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造 等方式侵害他人的肖像权。 (4)未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法 律另有规定的除外。 5.怎样理解“法律保护隐私权”？ (1)隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、秘密活 动、私密信息。 (2)法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们 私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不 被侵扰。 26 (3)尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好 的社会风尚，促进社会文明和谐。 第三课时保障财产权 开卷速查必备 1.什么是财产所有权？ 财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收 益、处分的权利。 2.保护合法财产所有权的意义： 切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们 创造和积累财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。 3.怎样理解“法律保护合同当事人的合法权益”？ (1)依法成立的合同受法律保护。 (2)合同为当事人之间确立的合法权利义务关系，受到法律的保护。 (3)遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务，是弘扬中华传 统美德、践行社会主义核心价值观的体现，有利于维护当事人的合 法权益，维护正常的经济秩序。 4.怎样理解“法律保护知识产权”？ (1)知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利，是社会财富的重 要来源。 (2)知识产权包括著作权、专利权、商标权等。 (3)保护知识产权就是尊重劳动、保护创新。 (4)我们要积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不做侵 害他人智力成果的事情。 5.怎样理解“法律保护继承权”？ (1)在我国，继承的方式有法定继承和遗嘱继承两种。 一27 (2)法定继承是指由法律直接规定继承人的范围及继承顺序，按法律规 定的遗产份额分配原则继承被继承人遗产的继承方式。 (3)遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立的合法有效的遗嘱，继承被 继承人遗产的继承方式。 (4)遗嘱继承优先于法定继承，它的最大优点在于被继承人能够充分按 照自己的意愿处分财产。 开放性问题 财产占有权、使用权、收益权、处分权辨析 含义 举例 如把新买的自行车上 占有权 对合法财产的实际控制权 锁放在学校车棚里 根据财产的性能和用途加以利用 如骑着新买的自行车 使用权 的权利 去上学 获取基于所有者财产而产生的经 如收取租金、利息、股 收益权 济效益的可能性，是人们因获取 票分红等 追加财产而产生的权利义务关系 公民在法律允许的范围内处理其 常见形式主要有卖掉、 处分权 财产的权利，行使这一权利的重 用掉、赠送、捐献等 要标志是财产所有人发生变化 第十一课 远离违法犯罪 第一课时法不可违 开卷速查必备 1.什么是违法行为？ (1)违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。 (2)违法行为通常分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 28— 2.违法行为的分类： (1)违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为是民事违法行为。 (2)违反行政法律规范，应当承担行政责任的行为是行政违法行为。 (3)违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为是刑事违法行为，也 就是犯罪。 3.怎样理解“违反法律必须承担法律责任”？ (1)只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的 合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性，都要依法承担相 应的法律责任。 (2)我们要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义。 开放性问题 几种违法行为的对比 分类 对社会的 违反的法律 承担的责任 举例 相同点 危害程度 民事责任 民事法律规范 (如停止侵 欠债不还、 民事违 (如《中华人民 害，返还财 检到东西 法行为 共和国民法 产，赔礼道 不还 典》) 歉等) 都有其法律 相对轻微 行政法律规范 后果，都要 行政处分 扰乱社会 (如《中华人民 承担相应的 或行政处 治安（谎报 行政违 共和国行政处 法律责任， 罚（警告、 险情、破坏 法行为 罚法》《中华人 都具有社会 罚款、行政 铁路封闭 民共和国治安 危害性 拘留等) 网) 管理处罚法》) 刑事法律规范 刑事违 严重 (如《中华人民 刑罚处罚 故意杀人 法行为 共和国刑法》) 29 第二课时犯罪与刑罚 开卷速查必备 1.刑法的含义？ 刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人 处以何种刑罚的法律。 2.犯罪的特征： (1)犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最 本质特征。 (2)犯罪是具有刑事违法性的行为。刑事违法性是区分犯罪与其他违 法行为的法律分界线。 (3)犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。 3.什么是刑罚？ 刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律 制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。我国的刑罚分为主刑和 附加刑。 4.面对犯罪行为，应该怎样做？ (1)要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。 (2)更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或 社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 开放性问题 一般违法行为与犯罪的关系 (1)区别：①对社会危害程度不同。一般违法行为对社会的危害相对 轻微；犯罪对社会的危害已达到触犯刑法的严重程度。②违反法 律不同。一般违法行为违反刑法以外的法律法规，犯罪则违反了 刑法。③处罚不同。一般违法行为需要承担民事责任或受行政制 裁，犯罪受到刑罚处罚。 —30