第一单元学习 课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

2025届课本复习选必下册第一单元 诗意的探寻 单元提示中包含的知识点 1.人文主题要求：思考“我们为什么要学习古诗词?”结合当下的文化现象、自身学习体悟，探究古诗词在当代社会的价值。 2.古代诗歌阅读的知识点：①熟练掌握初高中必背古诗词的作者经历、历史背景、诗歌情感、表达技巧、语言风格。②比较阅读，是近些年高考古诗词鉴赏考题中的重点! 氓 离骚（节选） 壹 恋爱 婚变 决绝 热烈 幸福 痛苦 怨恨 清醒 刚强 第1章：男子求婚，女子许婚 第2章：男女恋人相思、结婚 第3章：劝诫女子不要痴情 第4章：控告男子移情别恋 第5章：叙多年的苦楚和处境 第6章：今昔对比的怨恨痛苦 【 整 体 思路 】 结构 情节 情感 (赋) (赋) (比、兴) (比、兴) (赋) (赋、比、兴) 回顾《氓》 诗歌特色 《氓》 《氓》中哪些诗句是比兴句？好处是什么？ 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。 于嗟女兮，无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。 女之耽兮，不可说也! 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。 淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。 士也罔极，二三其德。 2025/2/15 智慧星语文 诗歌特色 《氓》 桑未落： ①比喻女子的年轻貌美 ②比喻男子的钟情 ③比喻恋爱及新婚的甜美 比兴的手法 桑之落： ①比喻女子的年老色衰 ②比喻男子的始乱终弃 ③比喻爱情的消逝 于嗟鸠兮，无食桑葚。 斑鸠贪食桑葚喻女子沉溺于爱情 2025/2/15 智慧星语文 诗歌特色 《氓》 （1）内容上： ①比兴句唤起人丰富的联想。“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是“氓”变心的重要原因。不过，也不妨理解得宽泛些，比如，“桑之未落，其叶沃若”给人以生机勃勃的感觉，如同女主人公和“氓”之间情意浓密时；“桑之落矣，其黄而陨”的景象，则如同两人感情枯竭时。 ②用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份非常吻合（从“抱布贸丝”一句来看，她养蚕作丝），富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳。 这两处使用比兴手法的好处有： 2025/2/15 智慧星语文 诗歌特色 （2）结构上： ①在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余； ②所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此叙事的线索似断实连； ③诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起过渡作用。 《氓》 这两处使用比兴手法的好处有： 2025/2/15 智慧星语文 “怨而不怒，哀而不伤” 在中国古典诗词中，“怨而不怒，哀而不伤”是一种独特的情感表达方式，它要求诗人在抒发情感时，既不显得过于愤怒，也不过于悲伤，而是在哀怨中保持一种克制和理性，展现出一种深沉而内敛的情感。这种风格的诗歌往往能够触动人心，让人在共鸣中感受到诗人的情感波动。 体会《氓》“怨而不怒，哀而不伤”的抒情特征。（6分） 答案：（1）怨而不怒:①怨: 诗歌运用记叙和对比(女也不爽……二三其德)，讲述了女子甘于贫苦、勤俭持家与氓三心二意、背信弃义的事实，表达出尤怨之情，②而不怒:但语气始终平静而克制，并没有对这些行为进行激烈的批判与斥骂。（3分） （2）哀而不伤:①哀:诗歌运用比兴和直接抒情(静言思之，躬自悼矣)，写出女子因爱情凋零且不被理解而感到哀伤，②而不伤:但是对年少相爱的美好回忆却成为这种悲哀之下难以抹杀的底色;同时，女子能够及时醒悟，决心摆脱情感失败的束缚，避免使这种悲哀滑向不可挽回的痛苦。（3分） 【文脉思路】 回顾《离骚》 比喻美好的品德和高尚的情操 各种香草：江离、辟芷、 秋兰、木兰、宿莽 扈江离与辟芷、纫秋兰、搴木兰、揽宿莽 比喻修身养性 美人 比喻君王/才德、有作为的人 乘骐骥 比喻追求和实现美好的政治理想 修身 治国 《离骚》中香草美人的寓意 表达效果： 这些香草大都象征了诗人美好的品德和高尚的情操。屈原对香草的喜爱、佩带它们，其实就是表明了诗人注重自己的道德修养、始终保持高洁的情操、不肯同流合污的情感。这些香草这对塑造诗人的形象起到了烘托的作用。 把这些事物写进诗中，一方面使诗歌的表达更为含蓄，富有韵味；另一方面增加了诗歌的浪漫主义色彩。这是屈原诗歌的一大特色。 屈原以君主的政治引路人自居，把握时间，为楚王和国家献身，一往无前。 “ “移情”技法的运用 《离骚》中作者常以“香草”“美人”来比喻自己、贤士和君王，并表达政治理想，这是《离骚》的一大艺术特色，这种方法也叫“移情法”，即不直接说出自己想说的话，而是把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物”。 这种方法在古典诗词中广泛运用，在政治不清明的时代，借用“移情”，可言难言之语 ，可抒难抒之情。 例：“颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。” 杜甫这两句诗借用对柳絮与桃花的描写，表达作者对黑暗现实的不满及自己的政治抱负不能实现的痛苦和愁闷。 知识链接 增强韵律感和音乐性的方法 音乐性是汉语的一个突出特点，这与其独具特色的音节结构及声调系统有关。 ①关注平仄。好多熟语和习用的成句都是平仄和谐的，平仄有规律，读起来上口，听起来舒服熨帖。 ②关注声韵。构词中的双声、叠韵，还有词的重叠及押韵、反复、回文、顶针等辞格的运用，都可形成汉语音列上音色上异同相间回环往复的声韵美。 ③关注句式。长句短句相间，或排比对偶运用，或叠词叠句点缀，使文章读来朗朗上口，音韵和谐。 《离骚（节选）》运用了哪些方法来增强韵律感和音乐性？（6分） 答案：①在句中普遍使用“兮”字。“兮”字是语助词，没有实在意义。用在上下句中间，增加了停顿，增强了诗歌的节奏感。（2分）②大量使用对偶句。屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（2分）③多用双声词及叠音词。如“郁邑”“ 侘 傺”“陆离”是双声词，“岌岌”“菲菲”是叠音词。（2分） 孔雀东南飞并序 贰 “ 汉 乐 府” 《孔雀东南飞 》 并序 “汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的“乐府”，就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，成帝时“女乐近千人”。 后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，就成了一种音乐性的诗体名称了。 文学史上地位： 与《诗经》《楚辞》可鼎足而三，既继承发展了《诗经》的现实主义传统，也继承发展了《楚辞》的浪漫主义精神。 诗歌常识 2025/2/15 智慧星语文 铺陈及其效果 铺陈：直书其事，反复叙说，明明一句话可以说完，反而反复去说。这种对意象、细节、画面多角度、多层次的罗列，使得文章的描写更加细腻，情感的蓄力推进更加自然。 铺陈的效果：使内容更加生动形象,达到强调和烘托的效果,让读者更好地理解和感受到所表达的主题或情感。 作者运用铺陈和排比渲染太守家对婚事的排场，有何用意？（6分） 答案：①极言聘金之重、聘礼之丰。集中反映了汉乐府诗长于铺陈的特点，极写太守家办喜事的豪华排场，送聘礼的队伍之盛，送的彩礼之多，十分气派和热闹。（2分）②反衬刘兰芝不慕富贵、不移情志的品德和节操，也照应前兄“足以荣汝身”的说法。（2分）③以乐景衬悲情，太守家的喜与刘兰芝悲形成鲜明的对比，强化了悲剧效果。（2分） 汉乐府民歌的艺术特色 ⑴叙事性强，出现了第三者叙述的故事，出现了有性格的人物和比较完整的情节。 ⑵能调动各种艺术手段来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节描写等。 ⑶不少作品有丰富的幻想，具有浪漫主义色彩。 结尾在写法上有何特点？（6分） 答案：①“松柏”“梧桐”象征两人的爱情天长地久，反映了人们对理想爱情的追求。（3分）②“鸳鸯对鸣”的结尾与“孔雀徘徊”的起兴呼应，这一结尾是现实主义与浪漫主义的巧妙结合，充分表现了焦、刘矢志不渝的爱情，表达了人们对幸福婚姻的向往，对封建家长制的抗议。（3分） 蜀道难 蜀相 叁 蜀道难 诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的? 1、历史、神话传说：五丁开山、六龙回日 ——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。 2、虚写映衬（想象）：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘 ——映衬人行走难上加难。 3、摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚 ——困危之状如在眼前。 从手法方面分析 鉴赏诗歌 4、借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月) ——使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。 5、运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁” ——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。 浪漫主义风格特点 （1）强烈的主观情感，注重抒发自我。 （2）推崇想象力。在创作中抒发自我感情时，大胆的想象也令人折服。 （3）热爱大自然，赞美大自然，借以寄托对自由的理想。 （4）运用夸张的手法，强烈的对比、离奇的情节，鲜明夸张的人物形象，神话色彩。 《蜀道难》哪里彰显李白的浪漫飘逸风格？（6分） 答案：①奔放的热情，赤热的情感：“蜀道之难，难于上去天。”一唱三叹，直抒胸臆。②神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。③想象：这首诗歌是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。可见，诗人身在长安。那一路的所有内容皆为想象。黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘，行人手扪星辰，抚胸长叹两个画面，皆为想象之物、人、景，但通过摹写神情、动作、视听、动静、细节，让人如临其境。④夸张：蜀国开国的历史“四万八千岁”，“上有六龙回日之高标”高到让太阳掉头，“扪参历井”，手可扪星辰，“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高，绝壁之险。（每点2分，答出三点即可） 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 所 见 所 闻 所 感 所 思 临古地 ↓ 思古人 ↓ 忆古事 ↓ 抒己志 写 景 怀 古 抒 情 武侯祠 诸葛亮 英 雄 艺术技巧 怀古诗的思路 结构：临古地—思古人—忆其事（描其景）—抒己情（志） 意象：古人、古事、古地 内容：古人——对比失落，同病相怜，个人失意，前人启示。 名地——昔盛今衰，世事变迁。 国家——叹惋国运衰微，总结历史教训。 统治者——荒淫误国，引以为戒。 表现手法：用典，对比；触景生情、借景抒情； 咏史抒怀；即事议论、夹叙夹议。 关于“咏史怀古诗” 27 咏史怀古诗常见的主题情感 ①对古人：仰慕先贤之敬意；先贤失意之痛惜。 ②对自己（积极或消极）：建功立业之渴望；壮志未酬之怅惘；怀才不遇之感伤。 ③对国家对时代：（忧国伤时）昔盛今衰之感慨；国运衰微之担忧；骄奢淫逸之抨击；人民疾苦之同情。 ④对自然（物是人非、世事变迁、自然永恒）：物是人非之惆怅；沧海桑田之感慨；自然永恒之慨叹。 ⑤对历史作冷静的理性思考，发表自己对历史事实的独特观点、见解。 《蜀相》尾联饱含了作者怎样的感情？（6分） 答案：①对诸葛亮才智品德的崇敬之情。定夺天下的先主刘备曾三顾茅庐拜访诸葛亮，诸葛亮辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。（2分）②对诸葛亮功业未就的惋惜之情。可惜出师伐魏取得胜利而病死于五丈原中，使历代英雄们一直对此涕泪满裳！（2分）③对国家对百姓的忧虑之情。诗人面对国破家亡的现实发出了英雄泪满衣襟的浩叹，慨叹自己生不逢时、抱负难施。（2分） 望海潮 扬州慢 肆 干谒诗（词） 干谒诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现代的自荐信。一些文人为了求得进身的机会，往往十分含蓄地写一些干谒诗，向达官贵人呈献诗文，展示自己的才华与抱负，以求引荐 。 为某种目的而求见 知识链接 ①赞美杭州的美好景致。 ②拜谒孙何，借以赞颂他政绩卓著，赞美孙何的执政能力和与民同乐的作风。 ③预祝他能早日被召回京城，并委婉表达希望孙河举荐提拔自己的愿望。 《望海潮》写作目的是什么？ 诗歌主旨 望海潮 柳永 点染手法 点染，指绘画时点缀景物和渲染色彩。所谓点，就是点明，将所要抒写的情感、道理、主题，一语点明，使读者了然于胸；所谓染，就是渲染、烘托，即以具体的事物、景物将所点明的情感、道理、主题烘托出来。 诗歌使用染的手法，对景物、事物进行具体细致、细腻地描写、铺陈、叙述，能使作品中的意象丰富，意境丰厚，意旨深远，意味深长，意趣盎然。 诗歌使用点的手法，能起到画龙点睛的作用，能够直接表达主题主旨情感情绪，有利于作者直抒胸臆，有利于读者找到诗眼，快速准确读懂作品，领会作者情感和意图。 《望海潮》中怎样使用点染手法的的？（6分） 答案：①从上阙来看，前三句是“点”，点出钱塘优越的地理条件、自然条件和社会条件，以及“自古繁华”的地位。接着就从这三方面分别详细描绘，写出柳桥、帘幕、人家、云树、江涛等等的美好，是“染”。（2分）②从词的下阙来看，“重湖叠巘清嘉”是“点”，“有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”是“染”。从山色之美、湖荷之胜和人文风貌之佳三方面来铺绘，展现一幅国泰民安的游乐图卷。（2分）③整体上看，“点”：词人根本的目的，是在歌颂好友孙何治理杭州郡有方，政绩卓著。“染”：着力铺绘渲染钱塘的繁华，展现物阜民康和谐安定的社会风貌。（2分） 竹西佳处 昔日→名都 （虚写） 春风十里 青楼梦好 昔盛今衰的感伤 荠麦青青 废池乔木 （实写） 特色：对比鲜明，虚实相生，化用诗句，情景交融 清角吹寒 今日→空城 上片 下片 淮左名都 昔日→名都 （虚写） （实写） 今日→空城 二十四桥 冷月无声 桥边红药 想象昔日繁华 目睹今日萧条 想象昔日繁华 目睹今日萧条 黍离之悲（主题） 回顾全词 扬州慢 《扬州慢》 《扬州慢》——艺术技巧赏析 今日扬州和昔日扬州 杜牧诗句 荒凉之景寓悲伤之情 废池乔木，犹厌言兵 今日扬州和昔日扬州 渐黄昏，清角吹寒 虚实结合 对比 用典 借景抒情 拟人 视听结合 通感 联想 动静结合 若杜牧重到扬州…… 波心荡，冷月无声 反衬 反问 知为谁生？ 智慧星语文 2025/2/15 分析诗句的作用 所谓“诗句作用”，一般是某一联的作用。诗歌中某一联（句）的作用，可以从下面几点考虑： （1）内容上：诗句大意（翻译大意；意象列举+意境概括）。 （2）结构上：与全诗的关系（开头：作铺垫；中间：承上启下；结尾：景语作结，直抒胸臆等） （3）情感上：常见的诗歌情感术语：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、羁旅漂泊之感伤、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、贬官谪居之悲恨、韶光易逝之感慨等。 （4）效果上：从表情达意（如直抒胸臆、委婉含蓄、强调突出……情感）、手法、读者（吸引读者）等角度分析。 “杜郎俊赏，算而今，重到须惊”三句在全词中有何作用？（6分） 答案：①内容上：由上片尾句的“空”引出“惊”，此时此地，此情此景，富有才情的杜牧也“难赋深情”，反衬现实的扬州是何等凄清荒凉，何等令人心痛！（3分）②结构上：连缀全词，由上片的写景过渡到下片的联想对比，一边是萧条冷落，一边是繁华热闹；一边是实，一边是虚。两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨和感时伤世的意绪。（3分） 分析虚实相生的手法 所谓“实”，是诗词中可以通过视觉、听觉、触觉等具体捉摸到的部分； 所谓“虚”则是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分。具体地说，古典诗歌中的虚实结合有如下几种情况：①眼前之景为实，想象虚构之景为虚；②现实之景为实，已逝之景之境、神仙鬼怪世界和梦境为虚；③形象为实，抽象为虚；有限为实，无限为虚；④侧面为实，正面为虚。 “虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。 《扬州慢》和《望海潮》这两首词都运用了虚实结合的艺术手法，请加以赏析。（6分） 【答案】①《望海潮》中所写之景“三吴都会”“十万人家”“三秋桂子”“十里荷花”“千骑拥高牙”等，或实写，或虚指，虚实结合间洋溢着生气，荡漾着欢乐，充满着和谐，形成美好的境界。（2）《扬州慢》写扬州过去的盛况，都是虚笔，“淮左名都”不过耳闻，“竹西佳处” 也非目见，“春风十里”乃是借用，组合一起，显出扬州昔日的繁华；写扬州今日的萧条，都是实写。正是通过这一对比，寄寓了词人对扬州昔盛今衰的感慨和感时伤世的情绪。 $$