第七单元核心素养能力练习-【黄冈名卷】2024-2025学年五年级下册语文（统编版五四学制）

黄风名卷 少年，表们千万不袭 ,在平系中追失自我，要面 基，总由其绝四指控就，即叫他相帮扶住琴膏：水套情出 纸纸机元人学可1 来，叫他见力机生：鱼曼流出泉，网他环命输生… 养尊处优品.默不作声二情不自钟D肃然起敏 ①我的同桌叙友好 ②语文误代表非常喜欢读书 第七单元核心素养能力练习 三下列是比险句的一明是(》 小花指银南气 A所着美地的旋律，我伪佛随它凹到了家乡 0到认时树：0分计满分：100分十表面分分 及夜中的群星静静地的融著广本的大地 C老期和同学们发现了我，好像谁血没感到意外 评价 D.时同裂涩地魔动着，檬沙漏是人我占E不姿的心房 四槽锡所学知现填空，(6分》 ⊙逸斜鲁，号调语，(：分) 泰下列说法有浸的一明是(》 1孔指以示儿日：“ “儿应声答日： A与氏之子和孔君平的对话，利用灶氏的特点做文章 工人从ai6oi0no 1上米到eing ki 你来我住，真是巧妙 审，先犯门前的w或 )清现干净，再把门边上的螺 技手指中五个手图的解明形象，让我们思到了生活中类创 2:自雨浅泊名利的书法家给人题字“见 纹用b0nh0川 >ning finc ).这看做m00x的0 利思”，故意围掉“处”字想让人多给技 的人。如由中指塑到的是勤奋酸于量险，机敏的人， 的事情，棒现出工人们勤旁的品质 C《意年的发理中的“我”是一个等于要象，算欢钻纤的 这让我门想起《论语》中的名句：“ 日遮得。(5分) 孩子， ”我 D.候宜隔是屠代悟书国大家之一，镇的悟书书法害肉中 还想用左转)中的” 上下列同语中如点字的读音全部正确的一项是() ”套对这位韩法家，不义的事 满，浑厚有力，主要代表作是（例粉礼魂）。 A.龙蛋[0) 筹哀(ti6的) H寒(0n0 1.读一读，孔服的回答最恰当的一填是() 千多了，必然会自受其害 有译解 且，形斯白所) 平审(y0rg 款电管(ni 东这时麻文争家孔触小时候很彩明，有个傲慢竹大 玉辰展和悠怒报名丁“笑活大王争看离活功，下值量最限的 C,壶huin) 角遂(h 校尽酵计d0 官很这不起地，或：”小时编聪明，女了或表之，”孔融所 练习过程，请博随富富点评一下钠的表现。(3分】 D天赋（位） 轧伤(zha 樣锋(sdo) 了：量程一就，玩：” 工.下列对加点学可的理解错翼的一项是(， A作说的话没有道理足你太小度人了 A.礼君平诉其父（诣，环访 子讲无话的阳候人峰木有。谁调柳命帽准 (C作是不是在较特什么看来你小时镜一定很容 1讲流居的t程中多光由风”其沿“速一口锈 且各有所长《长，长处) 得青得看笑场了 目按要求完惊句子练3。(1分) C未闻孔崔是夫子家百（家高：人的磷养的信类） 几依们只是其核手指的附W(附瑞：臣指依射于其信事 L.体会句子的特区，完成城习。《了分) 达个你接运清员在高兰红上的动作真无行，就像触 物育存在的事物) 使的展子在树干间馨馆，家行 3,下列国搭搭配恰当的一项是()。 具争上血由不无平其土武正建级 1这句话超用了 的修辟手法，把 A.算胡琴 撒电管 能书瓦 比彬 ,展现了体提起诗晶 公问凌里解。(2沙分) 且，面指轮 戴成指 抹丙末 ,〔4分) (一小古义阁成。11分) C,构耳受抹鼻梯拧解的 2)好用这种修辞平法，根摆下列裂示的情景写句子。(3令》 弄不散出 D.损枪机 打算盘 解短和 售线抽绳 种乾，钟会少有伞参。年十三，扰文帝闻之.请其父 4.建择恰当的可语次填空。（体分） 钟绿日，可令二李表，“十是教见。成面有汗，帝日，“种首 看到“建或士号”成功肃见世界首次月珠骨面采杯道 工（新情撞体会作者是怎样表达思达的，任选一个中心写 )地趾起零泉。在了解到城天人骨后 何以计？”被对日，“线战惶惶，汗由：策，”爱两会，所何 河的消息，我《 -段话。4分) 的限幸与材出之后，我对他们)。作为21世蛇的贵 以不汗？“对过：“浅混第果，汗不就出：” 例：但在五指中，大舞据钾是我育吃苦传。例知从胡 《杜说所语·言语 【注拜】①令普，美名，蒙参。凹语：告诉。团散第，是重下言 声了，他延想不起上及女。有人陆着他接，驰花一直堂列第 2.作者是通过列举怎样的侧子来说明马案嫩的时同观念” 并程无。①先成，考怕得发样出样子，的懂懂，5氧 二天夜里两是钟。表，月亮，太阳， 的？(4分》 批注 1下列“之”字用法与馥文帝润之“中之”字用法同的是 书不能引版他保意到时同。比如记 2.我从平机地国 ((2分) 吧，下午三成他须到观膏磐去开会， 上数了数。从 3.对马宗验先生在路上的表观。下列说法正商的一瑰是 A表蜜之少女：名曰女娃 到两成车他适毫虎动每。"常能见： 白象由列互音 且问之日，“浓作针，” 不是三成有会叶界蓝走T吧学”有人 号背2.G处 A.马亲灌先生是一个没有时间虎念，随心所武的人 C常衔代山之木石，以厘于东消。 这环视酲地，地号上去我上帽子， 量，参行大背 其从这些骨但无弹的餐动中，可见马察融先生是个多置 D.黄鹤腰送孟洁然之广陵 混起第有多碗口相的木棒，合外走 用事的人 1下列句中停视正请的一明是(，(？令) 42分钟 “七表吃纸。羊回来明！”大家告诉 C,从这些看以无障的棒动，可以看出马宗能先生是一个 A等/面何1以开 挂婴/童何以汗 隐。他时多声一定四来“，侵匆匆地走产我 非常漫人效迎的人。 (C得面/有以汗 D,即面/间/以汗 到三成的时候，你无出太，你会看见与家触先生在门口 D.马记弹先生丰常格爱生活，时化活的细节都往入了想心 怎对“提战第栗，开不敢出”一句鞋译正确的是((2分) 与一位意太德，或是两个小学生，德话凡呢！序捷不是这 ↓.马案先生有怎样的特点？从短文中能看出米的有 线 (),《多选(8分) A球珍嗦喘，不敢出开 种，艳在五点就前也不会走到规音男，路上每或到一位熟 A.不子时且健该 C,热情 D.大方 B害怕得发料，任都不取出 人，使要谈，星少有十分钟的话。批连 5,对”马兴融的时间“理解有误的+项是( 1.(2分) C冷得保身发料，没有任可出 希学上打复学嘴的，色得这上解 A,马窝融热爱生话，他的感许魂酵事占摆了佳的时间 内 山，器身打成，杆都不慧出 妙或许记利人功开，而他与另二 民，生语中的任有事情都能引起马家跑好膏心，德在做这 4情用““在文中新出具体表现钟敏.钟会两人“少有今 丝的架的打起来！强上装处起 学率情时我现了德大量的时间 譬”的语句，(3身) 大，德件誓着去餐。有人追足机 C.马深装先生场常思到，就是浪餐了料人的时间 手，他必然拜加入，非把到不T D马亲限先生是一个有予性，有经味的人，做白己爱随 5(新角废)面对酸文香的提问可，保：觉得再兄弟中雅的国容 的事情时，取不是在想货时何 更梦？《1(2分) 备乳薰件朝东西，他得武去月月骨找，不受无与不无。看到 6,(舞情境)胆一思，结合文内容，补写句子，(2旁) A钟会的叫答更纱，因为使的国答表现出了地本人的 观根子，马上他去修电话，同还有票漫有：…这样。他从向 有人随柜哼了一句二黄，仙立刻情数给勉：有人新家了 镇静 象新到观音常，可以走一天：幸而她亿得开会席件事：所风 件马拼，植 有人 (伸敏的风答更处，因为他把害怕的感受说出来了， 共走两二个钟表，到了开会的地方，即欲大家巴经数了会， + C钟板韵国答更效，因为饱实事求是 他之保业西流竹，他限雄怎流得来，每流得很有急，模涂初 七8作.〔30分】 几钟会的回客更梦，极为核的国客让皇上高类 很解硫，有人随爱厚了一句二莞，艳是刻诗兼每地：有人刚 是据下的两幅漫国，里组紫从中读懂了什么，获得了什 (二)课外健读。(18合) ￡一条纯子，他与上这来捧习现绳一五十亨了宵 么肩示，诗择其中一幅漫国，它写域一篇习作，写的时 马案慰先生的时间观念 七A,地想越来闻合豪所吃饭，归得主，其朋样地对架， 候要生意以下几点：1.看看漫再再的是什么内容，可笑之处 老会 使大，追咸，间物耸，打电语……至平，兰花入点半左右走到 在厚厘。2.借周图中商单的文学翼示，联聚生活中的人或 马常融先生的表大供是：衣想 的地，满头大汗，三多当作两多走的，施走了进来，线平 事，恩考费新的音又，获得启示。怎先写情楚漫面的内容， 处注： 再写出自已的思考，医日自复，不少于40阳学 是一个第饰品。无论的他开会，适 巴开过了， 1.作着开头便用 是吃饭，他恶可到一个多钟头，他的 所以，成们的交人觉费2的时候·若说随使什名时洞， 曲员风是的清 表开不慢。表重底，他多丰是生在 平晨息好，晚上也好，豆正我一式不出门，货那时来标可以 言业可了丹寒 台果州的作家书屋。有的就也，雾， 表们侵远“马宝靴的时佩吧”！ 融先生不守时 的说也暑，他感要溴到夜堂两三 【.《龄编题话文婆素]请佛仍顶第！自然段的壮 的特丸。 注，对筒·”句子作出相应的盘注。(4分》 点钟，随着不是别人郑因得不丝一 *184.草请德糖水清健夜静春山空卧三作军 教孩子们的唯一泰使孩子们性于得转了 京七@师质心索养展力练习 1.例.儿弱饭南日月如根少壮不剪力，器大其 直战度食甲极元终不玉基帆善塑堂生长江 .中 一，桥梁仓座物餐于忆量融个 基？量有成性李满相料创尊望 5.1)BD 入被了所从父第的指挥 I.A 2.C 3.C 4.C D A 5.D 6B 7.D 3例目以为不学生安全事放国有着生，学校应 四.（一1.G 4传名 三..(1)比喻体换益啸员较捷的致予★作的灵巧 该开展发全数育，箱公学生在不同舞况下进行自 2.使子象冰作任，能体为不，后这块单眼表理 “示例：为了孩子1竹发位，美健时蚂的父家是果斯 (2)示例：有库在网上等摩装畅，铁像一个经验 我保的为信 了儿童程气函支的轿整 肌程的，法们总佳塑出线幽子的办店 官的位人设下陷除，等待者量物到米 三.1.13.4.X5 权童情雪牛儿能吹若复的，自在整用地游比 七.1，B1C3,A 3,示两：小化某已是桃绳复子上，拔频上的意打 国，例，L.敢爱的老侧，您线像春风，箱我门温需的关 在用野何表观了牧夏的整线自寻 4.据作精冲新脑人断、自大经数 开炎，见灯-一闪一网的：它就开心得辅晴叫，翼位 怀，常靠测，滋群我门动小的心灵。年的教 3.示同：一位趋隔的牧童情看牛儿，从前程慢 5,补帆过逐所动少灶的散量，向魔用示朝，止庵图 有之总，我门成量a思！道发意一老隔 量本上的瑞厚是它前下的：叠好的衣限被用得调 走止，他吹着蕾子，那代乐的函声在园间随风 蓬渐是直，从膏达到徐击我人的用的 地容基，准是它十的：花盐醉了一地，准是它柔的： 工.亲黄件月学，我民南多年，的下了许多房责的国 到杨，我答食这样的两图：名食这样悠同的 人，习仔带导，1选释生活中序量感河是的声音：根搭声 角虹里的小鱼不见了，筑是它晚的 忆，让我川共具蜂性这卧来之不母的友情！ 多村生绣 蛋精属开半富的想象，氧述岛杨国，睛市成蚊事 五，1.C三AE1B 四.1.此是着家重末闻花深是夫子家海 [泽堂] 等，2.根据府桶军的内容，氟定好密日，3.要同搅 六，1，示钢：锡心不小C无风桌进我的捌见掉坏了 2:有了响十又中人墙T到多行不义心自算 [我童许，枝堂纳着平温温热是过山村，艳起 日售因为作程管有完成肉老师值了建 着一个中女来到，仔发的中要积极列 五不例：根根整体表是系帽，目还有美中不足的准方， 域法老师带痛恰我门上屋 能营情善吹，衣品着四多我健骨到。轮登域 缩众0分核0素养陶力蜂习 多使出现”然后”这一口进，面且译碧传着笑场了 二元例 内得岳业近石射的人宵。用尽石然也不如常 1.丹头停相小园正细飞整陪马群 在请美时应配住气，自已不能笑场，还成克聊口吴 话南名称上圆，”界制童年，和格未亲“华水联 连样青用自金 葛掩钉塔按打以桶 样，重复等不良口销可模 食会 (二北，为侧的烧多是气建：白的的样式，些不眼 1A表C4.CA6力7.B5.5 .一.B2C3B 话南日的：感慰得校，感引韩灰，W界小学生因 能了驱口：并且从凰高真立北美赶：准泄司 二1.C1A5.C 4速提担权：任草，摄通用型，开不值山 话魂地量：1号数休楼金领了 年气 4膜是的楼色的：像一找无霍的百翠闪年着重图的 5.A 活体时具.6月15目下午80间一4：同 2.李期的经插拉参烏超 光泽。具是静的：觉班明鼓一根，清晰地晚出些的 [得文]钟能.仲会在少年时期有美名，十三亨时， 活块分工： 3. 天白的云，红的花：绿的时：翻是适的：星层舞园 线丈骨雷玉所现建两个满子的别务产，其对钉 节日能等，经悲用，好量具 4.丰要羽了班长集晓霄阳置传委黄下框为板相 随国面起：外看峡氏的用处，作看我的心：在ǜ强 的父章钟每风：“可江叫电两个孩平来见我，”子是奉 公场2，李晴.金静静：向钙 上州风蓝萄活是成愿社升面争执，留后李烟 在顿山 增包见。钟稿验上有什，健文◆网：华验上为件血 通样准氢：师崎，刻佳乐、李明阳 违育了目已的创盘，登典风域杜什 ,示两：清侵的植物烟请侵的植移阅：万高风程 看计”钟越暗答试：“我但线女健，场(，零袖得 重诗人核一诺 5.C 6 C 一片宁静挥阳。当第陵图竞温柔地两落：幅物 杆。并惊长常一样白表，”钟备查上量台开，简文 我序便护：李阶粉，张梦理、桥制 五，习作香转：1.根据脑日要术，确定笑的内客，选特的 阿里的四民门便奶然本型。看：小夏轻最抖寡身 ◆)克问钟备，“华秀什么不出汗“（钟食）时多，“我 活南度醒，1东静消济：巴，节日表新：，义装东量 9的同断，起画山将充完整。1.汤过具体的申信体 的西具，物看佩假亨受看调斯。笔金香膜上蜗 出传内属，室神得发料，中都不乘合， 发出所坑风出的意是，所的中情零随到略料气， 行的水帽，庵风舞丽。就连白等食晴特地叫起来 (二.乐例：用风整南款的而言可出了马紫融先中 头例，小学时光有痒面爱好，珍鞋面难艺，妇今现 略可事情的起川阳结果，详细写事情的过程。3在 好障在平喷荐人门来型仓园 的精人为乐 伴务士出这是明直的大门-山离里高的人生台 氧注华情时，零清月行发出自已A华的辑鸣， 系.示闲：春天候色停夜件存日的程林，候意君临， 2止人路着郭天到冀星，下午三点开会时，两成中才 静。此时武刻我门其果…意：追忆过去：畅想术 运心呢藤心素养他力练习 空同精翠编织的一场梦。样干是绿的，树叶是切 清身，面且任需餐在得上成很多摩情：七直应饭 来。令天硫日我门一起度过这套好的时斜见！ .窗识致银自相矛番肉有成竹根系引荐 的，难上的草是量的，造气直是绿的 时：始耳衡人点半左右才到 它，1.①第壁口简数“我们认子①免除“表”的请等算 2.D3. ①"我”与达老峰通信，达老师指数我小时城的申 三1子厘声里前塑煤多H因月闻人少挂国 3.D4.AC5.C 饭.希例，文制过去创肯挂排倒了立剂过去怎 情悬慧等良，工年认真，关爱学生的学习和生活 二，w2话 工.比确把达者师围我”小学对候的章算比喻为1 三，①自目②成竹①举幸便是数①框先 目.1C1G 名了 七：作借静：1.作智我察自与准角，读修4侧游画所表 “我”规长之路的“适子“，生房长象地写出了运 团平静①西忠位山 头静态桌见斯本景的宁静，酒亮与化程 师对我”的关爱，表达了“我”对达老师的感雨 因.1.C上.D3.1C204.H 达的主M,耳任击一斯米可。工显据性两的内容，圆 之情 五，D我怪是四月的“读书川“改为图川是我整竹“读 5.来平小阳娜名规，厚名平小相日人教章 开合理的塑象：放型每放事情节，使之成为一个定整 的放事。3，可以通过边款走边民论的方速抒发由漫 又贴含了“我”小名障的贤败相结微之情 传月”。心“极个校国械起了浅书”后图加上“的高 长.吊两：夜晚威昆后的皮色有一种刷样的爱，一种 衡”，“君现”改为”号君”，①“开国了加识，墙长 让人老速的司 的主慧， 5(家例中千常常想起达笔明真？生：》静中在 了视量位为“增长了短以，严四了视型”，⊙《督香 7.D8. 国公单奶偏心家养能力炼习 型用看本树的样子。 校“液为”“名香控国“，《得微并青感 五.习作骨导，1长据题目交度，确实要的地方，银据 -,L.d2.D1.C4D5 年邮：从“支““看”等可包，作者始用了均作槽 六，.1度D 铸卓，喻定好题日。王先路写核撞方保色的次要 .(13C2D(3)B41 可，写再了悲老师水远简我的记亿里：我常常 (2)希例：做子现在律管意险.止使马上属术是建 修点，开架住其主受特点运周静态错了或诗备核司 三.先高是夏妙解到 里起达老师的样于，表运了我对些老棒的怀念 一能教能的赤法， 的方法连行样调核追，支子某行闲授流露出对该地 (1)意不发持「2)4信其填夏然信止 情。 )谈子们住门脸壁教线子们的办法这是 方的丝爱、赞美之情 (3)翼氧动睛 八、略