第4单元 第13课 第1课时 超前思维的含义与特征-【勤径学升】2024-2025学年高中政治选择性必修3逻辑与思维同步练测（统编版2019）

第四单元提高创新思维能力 和“太阳神鸟”为主，镌刻有新石器时代良清文化 结合材料，运用《逻辑与思维》中“提高创新思 玉鸟、商周青铜人形器、甲骨文等，展示出中华文 维能力”的知识，分析成都大运会的会徽、奖牌设 化丰富的文化内涵和历史底蕴，同时向世界传递 计是如何实现悠久灿烂的中华文明与人类现代文 成都的独特魅力和活力。奖牌整体设计以成都大 明的完美结合的。 运会会徽和太阳神鸟为主要灵感，在表达“守护梦 想”和“成都成就梦想”的同时也寓意神鸟守护天 府之国，不仅充分体现了成都地域特色和非遗文 化，而且传达了对未来的美好祝愿。 成都大运会的会徽、奖牌设计，实现了中华文 明与国际大学生体有联合会友谊、博爱、公平、坚 提示己请完成《素能提升训练》训练（十二） 毅、正直、协作、奋发的宗旨的巧妙结合。 第十三课 创新思维要力求超前 [课程标准] 1,体会超前思维是对常识局限性的突破与超越，把握超前思维的探索性、预测性和不确定性特点。 2,掌握超前思维的方法，了解创造性预测事物发展态势的意义。 第1课时超前思维的含义与特征 学习目标 掌握超前思维的含义、表现、生成的前提条件和特征 学习重点 把握超前思维的客观依据和含义 学习难点 理解超前思维的特征 自主学习探新知 课前预习双基落实 口新知落实 3.超前思维生成的思想条件 知识点一超前思维的含义 超前思维是有 的思维。超前意识是 不满足于现状的意识，是 的意识，是自觉 1.超前思维的客观依据和含义 地站得更高、看得更远的意识，是追求事物发展 (1)客观依据：事物的发生和发展有其规律性，人 、更优、更强的意识。善于反思、勇于 的思维对事物的反映具有 。思维在某种 是超前意识的基本品质。 程度上能够对事物的发展趋势作出预测。 知识点二超前思维的特征 (2)含义：超前思维是在多角度、全方位地分析事 物的历史和现状的基础上，从事物发展的 1,超前思维其有 。超前思维是建立在对事 出发，认识和把握事物的发展状态，运用合 物发展的历史和 把握之上的，却又不局 理的推理和想象，判断事物未来 的 限于事物的过去和现在的存在状况，而是对认识 思维形态。 中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯 定其中 2.超前思维的表现 的、先进的、有价值的东西，并在 ”是超前思维的表现。 此基础上构想事物发展的可能的 0 145 高中思想政治·选择性必修3 2.超前思维具有 相对于事物的现状而： 态，也可能以超前或落后的方式反映事物的存在 言，超前思维的结果具有“ ”的特征。 状态。 () 3.超前思维具有 超前思维指向 2.合理的想象是超前思维的表现。 () 未来，但未来并不是现实的单向直线的延伸，而是 3.解放思想、实事求是是超前思维的基本品质。 存在多向变化的可能性。要提高超前思维预测推 ( 断的科学性和准确性，需要人们立足 ,充 4.相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“可 分认识和把握事物的 ,创造有利的条件， 验证”的特征。 () 促使事物向有利于人们预测的方向发展。 5.超前思维利用了思维的自觉选择性，超越了事物 。自主测评 发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环 ·判一判 节，在头脑中推想事物发展的未来状况。() 1.人的思维既可能近似于等同地反映事物的存在状： 议题探究解疑难 要点归纳重推突破 议题一 超前思维及其条件 。议题诱思 。重难突破 最近华为创始人任正非提 超前思维方法 出了一个观点，全世界各大商 (1)又称提前预计的思维方法，这是对将要到来的 圈都惊讶了，那就是华为可以 认识对象早作预计即提前反应的一种思维方法。 一次性地把自己的5G技术许可给美国及其他国 根据认识对象远近的不同情况，超前思维方法也 可以分为三种类型的思维方法。一是近期超前思 家，让欧美也在5G技术上触碰到华为的高度。 维方法，这是对即将到来或距今很近的客观对象 除了这个，任正非还谈到6G技术，称“对于6G研 提前预计的思维方法。二是中期超前思维方法， 究，我们也是领先世界的，但是我们判断6G十年 这是对不久将会到来即距今不远的客观对象提前 以后才会开始投入使用。因此，转让技术不是我 预计的思维方法。三是远期超前思维方法，这是 们前进的终结，我们菽得资金以后会更大踏步前 对较长时间才能到来即距今较远的客观对象提前 进。”而在之前就有曝出华为实验室已经开始研 预计的思维方法 发6G网络技术，这是5G网络技术之后的新一代 (2)超前思维方法因其具有超前性，所以它在当代 技术。 各种管理决策工程、经济系统工程、科技管理工 [探究1]在世界仍惊艳于5G时，华为已经开 程、教有人才工程、社会工程等方面，有着极大的 始了6G研究。这运用了什么思维？（核心素养：科 应用价值。在加速改革开放的今天，我们应当锐 学精神) 意更新自己的思维方法，注重培养和训练超前思 维，以便跟上时代前进的步伐。 典例精练 1.通过和机器的结合，人的听觉、视觉与学习能力将 成倍递增，甚至人类在21世纪内就可能借助机器 实现“长生不死”的梦想。同时，未来人工智能将 [探究2]如何才能具备上述思维？（核心素 可能拥有自主意识，摆脱人类的控制。这一设想 养：公共参与) () ①含有想象的成分②不久将成为现实 ③缺乏根据④具有可贵之处 A.①②B.①④C.②④ D.③④ 146 第四单元提高创新思维能力 议题二超前思维的特征 议题诱思 口重难突破 党的二十大报告指出：实施好长江十年禁渔。 超前思维的特征 这是站在国家战略层面，告诉大家禁渔是长期规划， 关系 探索性 预测性 不确定性 要坚持把这件事做好。当前我国四大家鱼的年产卵 人们对事物发 总量仅相当于上世纪60年代的3.9%、80年代的 展规律的把握 超前思维是对 24.9%,近年采取了生态调度、增殖放流等措施，四 认识中落后 超前思维是利 有正确与错 的、过时的、丧 用思维的创造 误、深刻与肤 大家鱼的数量有所恢复，但总体的资源量仍较低。 失优势的东西 性，超越了事 浅之分，事物 实施长江十年禁渔时间不长，长江水生生物资源整 物发展的具体 在其发极过程 予以否定，肯 体的状况好到了什么程度，目前还没有一个具体的 含 定其中进步 时间和空间， 中会受到各种 义 以及事物发展 各样的不可预 定论。十年只是一个段落，十年禁渔结束后，需不需 的、先进的、有 区 的具体环节 料的因素的影 价值的东西， 要再继续禁渔，这要根据相关的评估结果来作规划， 别 并在此基础上 在头脑中推想 响，事物发展 事物发展的未 的具体状况不 或许有一部分水城还需要继续禁渔。 构想事物发展 来状况 一定完全按照 [探究]运用“超前思维”的相关知识，分析说 的可能的趋势 人们事先预测 明为什么要实施好长江十年禁渔。（核心素养：政治 的方式展开 认同、科学精神) 侧 对事物发展的 思维的创造 方向的随机 性，需要人们 重 历史和现实的 性，具有“事先 把握 创造有利的 点 得知”的特征 条件 超前思维的探索性和预测性特征决定了超前思维 联系 具有不确定性的特征。超前思维指向未来，但未 来存在多向变化的可能性 典例精练 2.未来，3D打印机可以打印衣服，并可以打印出将 房屋或建筑物拼接在一起的建筑模块。这一看法 () ①把握事物属性，进行了预测②属于超前思维 ③具有预测性④具有不确定性 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②@③④ 易混易错辨是非 名师点拨误区纠正 误区混淆超前思维的特征 当少壮之时，须念衰老的辛酸”从思维方式角度理 ◆指点迷津 解，这体现出超前思维具有 () 关键信息区分超前思维的特征 A.探索性 B.预测性 特征 关键信息 C.能动性 D.不确定性 探索性 构想事物发展的可能的趋势 川知识体系构建 预测性 推想事物发展的未来状况 含义 条件 事物发展的具体状况不一定完全按照人们 不确定性 特征 前 事先预测的方式展开 品质 维 特点 ◆纠正训练 《菜根谭》中说：“处富贵之地，要知贫贱的痛痒： 147 高中思想政治·选择性必修3 随堂巩固促应用 验证反馈迁移运用 一、选择题 5.(江苏宿迁三模)近日，媒体发布了一项针对2万 1.习近平总书记告诫我们，增强忧患意识、防范风险挑战 多名中小学生劳动教育的调查，数据显示：受访学 要一以贯之。前进道路不可能一帆风顺，越是取得成 生中40.9%不会洗衣服，42.8%不会煮面条， 绩的时候，越要有如履薄冰的谨慎，越要有居安思危的 63.2%不会炒菜…如果对高中学生加强劳动教 优患。这启示我们 育提出合理化建议，下列说法正确的是( ) ①要有超前处理问题的意识②要培养超前思 A,以超前思维引导高中生树立正确劳动观，为未 维，防患于未然③要创造条件，改变事物发生和 来形成职业素养打下基础 发展的规律 ④要立足实践，充分认识事物的 B.可采用完全归纳法找出中小学生缺乏的劳动技 规律 能，在高中阶段进行提升 A.①② B.①③ C.选择劳动项目要运用个别到一般的演绎推理， C.②④ D.③④ 科学设计劳动强度、难度 2.下列语句中反映超前思维的是 D.先聚合再发散，用职业体验、社会实践、志愿服 A.凡事预则立，不预则废 务等方式激发劳动兴趣 B.塞翁失马，焉知非福 6.为了解决“白色污染”，很多国家在减少塑料使用 C.城门失火，殃及池鱼 方面寻找各种方法，而我国找到了从源头杜绝使 用塑料制品的绝佳方法一以竹代塑。为了推动 D.掩耳盗铃，自欺欺人 “以竹代塑”发展，我国制定了《加快“以竹代塑”发 3.毛泽东同志在《论持久战》中对抗日战争作出了 展三年行动计划》。在解决“白色污染”过程中，我 “持久战，中国必胜”的科学预见。日本的军力、经 国 () 济力和政治组织力是强的，但其战争是退步的、野 ①运用了发散思维技法，找到绝佳的“以竹代塑” 蛮的，人力、物力又不充足，国际形势又处于不利。 的方法②遵循了演绎推理规则，根据已有判斯 对毛泽东同志的预见，认识正确的是 () 合理推出了新方法 ③运用了辩证思维方法，实 ①运用了超前思维②全方位地分析了事物现状 现对其他国家方法的辩证否定④运用了超前思 ③运用了合理的推理④树立了居安思危意识 维方法，对“以竹代塑”发展作出了规划 A.①②③ B.①②④ A.①③ B.①④ C.①③④ D.②③④ C.②③ D.②④ 4.超前思维是有超前意识的思维。著名科学家李政 7.“灰犀牛”一般是指那些经常被提示却没有得到充 道指出，敢问前人没有问过的问题，不要怕问错 分重视的大概率风险事件。这类事件背后的问 了，错了就改。可怕的倒是提不出问题，迈不开第 题，孤立来看并不足以构成实质性威胁，但众多小 一步。这表明 ( 问题相互叠加，危险系数便会陡然上升，积累至临 ①善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质 界点，就会引爆灾难。这启示我们要 () ②超前思维具有探索性③事物发展的具体状况 ①防微杜渐，防患于未然②见微知著，做好前瞻 完全按照人们事先预测的方式展开④超前思维 性谋划③未雨绸缪，促成事物质变④扬长避 具有预测性 短，化解系统风险 A.①② B.①④ A.①③ B.①② C.②③ D.③④ C.②④ D.③④ 148 第四单元提高创新思维能力 二，非选择题 回顾邓小平当初的设想，谈谈他的思维方式 8.早在1987年，邓小平就为中国特色社会主义现代 具有什么特征。 化建设提出了“三步走”发展战略目标，党的十三 大明确而系统地阑述了这一发展战略：第一步，实 现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温 饱问题；第二步，到20世纪末，使国民生产总值再 增长一倍，人民生活达到小康水平，第三步，到21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家 水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 第2课时 超前思维的方法与意义 学习目标 了解超前思雏的方法与意义 学习重点 领会超前思维在哲学层面和现实层面的意义 学习难点 把握超前思维的方法 自主学习探新知 课前预习双基落实 口新知落实 调查是有计划、有目的地了解事物的 知识点一超前思维的方法 。 研究是对调查得到的材料进行分析、综合，以 1.超前思维要运用 便认识事物的本质和规律。只有通过调查研究， 方法。任何事物、 我们才能对事物作出正确的判断和预测。 任何时候都存在矛盾，事物的内在矛盾是推动事 4.超前思维要以事物 为根据，是 物发展的 ,并决定事物发展的方向。 根据事物发展的可能性进行预测的。要提高超前 矛盾分析法是分析矛盾、解决矛盾的方法。把握 思维的 ,需要运用科学的思维方法。 了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况 知识点二超前思维的意义 和趋势作出 的判断和预见。 1.从哲学层面看，超前思维有助于人们能动地 2.超前思维要运用推理和 的方法。超前思 ,也有助于人们趋利避害、防患于未然， 维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未 成功地 。超前思维能使人们通过 来的 进行预测。要把握事物发展的 思考，把握事物发展状态，帮助人们规划 ,就需要运用推理的方法。由于事 和调整思路，从而进行正确的决策，抓住有利 物的未来发展趋势受诸多因素的影响，人们难以 的 由其过去和现在的状况必然地推知其 2.从现实生活层面看，培养超前意识，提高超前思维 所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的 水平，利用超前思维的前瞻性功能，有利于我们规 不足 划 的方案，有利于企业开发供给侧 3.超前思维要注重 。 超前思维建立在 的产品和市场，有利于社会绘制更为全面合理的 对事物发展情况的把握之上，而把握事物的发展 服务蓝图，有利于国家和民族进行科学的 情况离不开调查研究。没有调查就没有发言权。 和整体谋划，推动经济社会持续健康发展。 149第十三课 创新思维要力求超前 3.A“预见“体现了超前思维，①③持合题意。毛泽东同 志对日本多方西进行了分析，②符合题意。④与题干材 第1课时 料无关 超前思维的含义与特征 4,A①②符合题意，“敢问前人没有问过的问题”“可怕 【自主学习探新知】 的倒是提不出问题，迈不开第一步”，表明超前思维具有 ◆新知落实 探索性，也说明善于反思、勇于质疑是超前意识的基本 知识点一 品质。③错误，事物在其发展过程中会受到各种各样的 1.(1)能动性 (2)现实情况发展趋势 不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况不一定完 2.先知先觉 全按照人们事先预测的方式展开。④不符合题意，题干 3.超前意识 居安思危更好质疑 材料未体现超前思雏的预测性」 知识点二 5.A数据显示：受访学生中40,9%不会洗衣服，42.8% 1.探索性现实进步趋势 不会煮面条，63.2%不会炒菜…如果对高中学生加强 2.预测性事先得知 劳动教育提出合理化建议，以超前思维引导高中生树立 3.不确定性 实践活动规律 正确劳动观，为未来形成职业素养打下基础，A说法正 ◆自主测评 确。“媒体发布了一项针对2万多名中小学生劳动教育 1./ 的调查”，材料强调的是不完全归纳，采用完全归纳法不 2.× 提示：“先知先觉”是超前思维的表现。 现实，B说法错误。演绎推理是从一般性前捉推出个别 3.× 提示：善于反思、勇于质疑是超前思雏的基本品质 性结论的推理，C说法错误。解决复杂问题，往往需要 4.X提示：相对于事物的现状而言，超前思维的结果具 人们结合实际情况，反复地“发散一聚合一发散一聚合” 有“事先得知”的特征。 思维，D说法错误。 5.×提示：超前思维利用了思雏的创造性，超越了事物 6,D聚合思雏是利用已有的知识和经验，把众多信息逐 发展的具休时间和空间，以及事物发展的具体环节，在 步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解 头脑中推想事物发展的未来状况 决问题的方案，我国找到了从源头杜绝使用塑料制品 【议题探究解疑难】 的绝佳方法，体现了聚合思雏的方法，不是发散思雏， 议题 ①说法错误。很多国家在减少塑料使用方面寻找各种 议题诱思 方法，而我国找到了从源头杜绝使用塑料制品的绝佳方 [探究1]提示：从事物发展的现实情况出发，认识 法一以竹代塑。为了推动“以什代型”发展，我国制定 和把提事物的发展状态，不满足于现状的意识，站得更高， 了《加快“以竹代塑”发展三年行动计划》。在解决“白色 想得更远，运用了超前思雏 污装”过程中，我国遵循了演蜂推理规则，根据已有判断 [探究2]提示：要有超前意识，要善于想象和推理， 合理推出了新方法，运用了超前思维方法，对“以竹代 要敢于反思和质疑。 塑“发展作出了规划，②①符合题意。辩证否定是自己 典例精练 否定自己，③说法错误。 1.B设想蕴含想象成分，具有可黄之处，①④符合题意。是 7.B本题考查超前思维。“灰犀牛”事件启示我们，要防 否成为事实，是否块乏根据，不能蔺单结论，②③排除 微杜渐，防惑于未然；见微知著，微好前瞻性谋划，有效 议题二 防止众多小问题相互叠加而引堪灾难，①②符合题意 议题诱思 “灰犀牛”事件启示我们要未雨纲缪，但不是为了促成事 [探究]提示：①超前思雏具有探索性。实施长江十 物质变，③说法错误。“灰犀牛”事件不体现扬长避短问 年禁渔，建立在对长江生态发展的历史和现实的把提之 题，①与题意不符。 上，着眼于长期规划。越前思雏具有预测性。实施长江十 8,解析学生首先要回答出邓小平的思维方式是那种思 年禁渔有利于长江水生生态系统保护，推动绿色发展，促 雏方式，然后根据超前思维的特征结合材料分析」 进人与自然和谐共生。②超前思锥具有不确定性。实施 答案邓小平“三步走”的设想体现了他不满足于现状 长江十年禁渔只是一个段落，未来需要根据相关的评估结 追求我国更好发展、实现社会主义现代化的思路。他的 果作出合理规划。 思维是有超前意识的思维。①超前思维具有探索性 典例精练 邓小平在对中国发展的历史和现实把握的基础上，构想 2.A题中结合3D打发展实际选行预测，①②③将合 未来发展可能的趋势。②超前思维其有预测性。邓小 题意，④不符合题意。 平的设想超越了发展的具体时间和空间，推想中国未来 【易混易错辨是非】 发展的状况，体现了超前思维的结果具有“事先得知”的 ◆纠正训练 特征。 B题干材料告诉我们，身处富黄，要知道贫腹之人的 苦恼，在年轻的时候应该想到囊老时的情况，体现了超 第2课时 超前思维的方法与意义 前思雏具有预测性，B正确。 【自主学习探新知】 【随堂巩固促应用】 ◆新知落实 1.A居安思危，防范风险挑战提醒我们要有超前思维， 知识点一 ①②正确。③中“改变”说法错误：材料更强调思维的能 1.矛盾分析内在动力正确 动性，而不是认识规律，④不符合题意。 2.想象发展趋势因果关系 未来 2.A本题考查超前思维的含义。凡事预则立，不预则 3.调查研究真实情况 废·体现超前思雏，A符合题意。塞翁失马，焉知非福， 4,发展的状况正确性 体现逆向思维，B不符合题意。城门失火，陕及池鱼，体 知识点二 现迁移思雏，C不符合题意。掩耳盗铃，自欺欺人，体现 1,认识世界改造世界前瞻性发展机遇 形而上学思维，D不符合题意。 2.成长成才 顶层设计 27