第2单元 第5课 第3课时 正确运用复合判断&第5课综合素养提升-【勤径学升】2024-2025学年高中政治选择性必修3逻辑与思维同步练测（统编版2019）

高中思想政治·选择性必修3 6.(福建福州高二阶段练习)小红比小丽大3岁，小：二、非选择题 丽比小美大3岁。这里小红和小美的关系称为 8.某人请客，见主客迟迟未到，便焦急地说：“唉，该 来的没来。”陪客的人一听，有的坐不住便走了。 A.传递关系 B.对称关系 见主客还未到，又有陪客走了，他更者急，脱口而出： C.反传递关系 D.非传递关系 “不该走的走了，”话音刚落，所有客人都走了。此人 7.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛 傻了：“我错在哪儿了？” 盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充 此人请客失败，问题出在哪里？ 分的发展之间的矛盾。我们的国情没有变。我们 的国际地位没有变。了解这些判断，有利于我们 在社会生活中 () ①弄清所有对象之间的社会关系②认清自己在 社会中的地位和角色③更好地去直接参与国家 事务管理④明确自己的权利、履行应尽的义务 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 第3课时 正确运用复合判断 学习目标 1.把握复合判断的含义和种类 2.正确运用联言判断和选言判断、假言判断 学习重点 正确运用联言判断 学习难点 正确运用选言判断、假言判断 自主学习探新知 课前预习双基落实 口新知落实 知识点二正确运用复合判断 知识点一复合判断及其种类 1.联言判断 1.含义及组成 (1)含义：断定对象的几种情况 的 (1)含义：其本身包含 的判断。 判新。 (2)组成：它由 和 两部分组成。 (2)结构 2.种类 根据断定情况的不同，复合判断分为联言 组成联言判断的支判断叫作联言支。一个联 联言支 判断、选言判断和 等多个种类。 言判断至少包含 联言支 川知识拓展川 运用小技巧辨识联言判断，选言判断和假言判断 ①常常用来 的词项，叫作联言 联言判断中的“联”，就是联结的意思，用以表明 判断的联结项 同时存在的情况： 联结项 ②举例：“并且”“既…又…”“不但…而 选言判新中的“选”，就是远择的意思，用以表明 且…”“虽然……但是…”等 可能的情况， ③联言判断的联结项有时 很言判新中的“假”，就是复设的意思，用以表明 假设的情况。 52 第二单元遵循逻辑思维规则 2.选言判断 续表 (1)含义：断定对象的 的判断。 (2)结构 不相容 其选言支所断定的对象情况 “要么… 只能有 存在，不能有 选言判断 要么……” 两种和两种以上的情况并存 组成选言判断的支判断叫作选言支。一个远 选言支 言判断至少包含 选言支 3.假言判断 (1)含义：断定事物某情况的存在（或不存在）是另 ①常常用来联结选言支的词项，叫作选言判断 的联结项 一情况存在（或不存在）的 的判断。假言 联结项 ②举例：“或者……或者…”“要么…要 判断又叫 么…”“不是…就是……”等 (2)结构 ③选言判断的联结项 省略 一个假言判断由表示条件关系的两个判断组 (3)种类 前件、 成。其中，表示条件的判断叫作假言判断的 依据选言判断对选言支之间关系的惭定情 后件 ,表示依赖这一条件而成立的判断叫作 况，选言判断可分为两类： 假言判断的 种类 特征 联结项 ①常用来 前件与后件的词项，叫作假 言判断的联结项 联结项 相容选 其选言支所断定的对象情况 “或者… ②举例：“如果…那么…”“只有… 言判断 可以 或者……可 才…”…当且仅当…”等 (3)种类 种类 特征 反映情况 联结项 充分条件 如果有前一种事物情况就 令 反映事物情况之间 “如果…那么…” 假言判断 一种事物情况，前一种情况就是后一种 关系的判断 情况的充分条件 ①必要条件是产生某种事物情况所 的条件 必要条件 反映事物情况之间 假言判断 ②如果没有前一种事物情况就一定没 “只有…才…” 关系的判断 有后一种事物情况，前一种情况就是后 一种情况的必要条件 充分必要条 反映事物情况之间 有了这种情况，必将产生某种情况：没 “…当且仅当…” 件假言判断 关系的判断，是同时断定充分和必 有这种情况，必不产生该种情况 要两种条件关系的假言判断 口自主测评 4.某国领导人说：“世界各国，不支持销毁核武器，就 ·判一判 是想发展核武器。”这是一个准确的不相容选言判 1.复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等 斯。 () 多个种类。 )5.假言判断的真假取决于前件、后件本身的真假。 2.“小刘和小赵是球迷”是一个简单判断。 () 3.相容选言判断选言支所断定的情况可以并存。 53 高中思想政治·选择性必修3 议题探究解疑难 要点归纳重难突破 议题一 联言判断 议题诱思 重难突破 材料一电视剧《觉醒年代》展现了从新文化运：1.联言判断 动、五四运动到中国共产党建立这段波澜壮阔的历 (1)联言判断是断定儿种事物情况同时存在的 史画卷。剧中有许多振奋人心的台词：只有让他们 判断。组成联言判断的支判断，叫作联言支。 看到，我们中国人，有着与众不同的文明与精神，他 一个联言判断至少包含两个联言支。“并且” 们才会在心里对我们有真正的尊重。如果爱国没有 “既…又…”“不但…而且…”“虽然 立场，那我们根本没有理由打倒袁世凯。温良，是一 ……但是…”等，是常常用来联结联言支的词 种力量，是一种同情和人类智慧的力量。我告诉你 项，叫作联言判断的联结项。 们一个秘密，中国人之所以有这种同情的力量，是因 (2)联言判断是断定几种事物情况都存在的判断， 为我们完全地或几乎完全地过着一种心灵的生活。 因此，只有组成它的各个联言支都是真的，这个联 中国人的全部生活是一种情感的生活，是一种来自 言判断才是真的。也就是说，它要求各个联言支 心灵的激情和人类之爱的情感。 的斯定都要与实际相符合。如果有一个联言支是 材料二相传，清朝曾国藩带兵镇压太平军时， 假的，这个联言判断就是假的。 曾连吃败仗，这弄得他茶饭无心，一筹莫展。在万般 (3)联言判断的语言形式有并列复句、递进复句、 无奈的情况下，他只好从实呈报，向皇上请罪。他在： 转折复句等。但在日常语言表达中，联言判断的 奏本里写道：“臣屡战屡败。”他的一个幕僚看到这句 联结项有时可以省略，如“虚心使人进步，骄傲使 话连连摇头，说：“不妥。”建议曾国藩换个说法。曾 人落后”。 国藩问他：“怎么说好？”这个慕僚捉起笔来，一字不2.区分联言判断和关系判断 增，一字未减，把它改成“臣屡败屡战”。曾国藩看了 (1)当联言判断用单句表达时，在形式上与关系判 连声叫好。奏本递上去以后，曾国满果然化凶为吉， 断很容易混淆。 而且受到奖励。 例如：①小刘和小赵是球迷。 [探究1]请从材料一中找出两个联言判断的 ②小刘和小赵是同乡。 语句，并说明该类判断为真的条件。（核心素养：科 (2)区别联言判斯和关系判斯的方法，是将单句 学精神) 变成复句看是否成立。联言判断变成复句后， 每个分句都成立：关系判断变成复句后，两个分 句都不成立。如例①变成“小刘是球迷，小赵也 是球迷”，句子成立：例②变成“小刘是同乡，小 赵也是同乡”，句子不成立。因此，例①是联言 [探究2]为什么这位幕僚把词序调个位置就 判断，例②是关系判断。 能使曾国藩化凶为吉而且受到奖励呢？请结合材料。典例精练 二，从思维方法的角度加以解释。（核心素养：科学1“生于忧患，死于安乐”“先天下之忧而忧，后天下 精神) 之乐而乐”。这是 () A.两个联言判断 B.第一个是联言判断，第二个是选言判断 C.两个选言判断 D.第一个是性质判断，第二个是关系判断 54 第二单元遵循逻辑思维规则 议题二 选言判断 议题诱思 。重难突破 有人来向楚王进献不死之药。传达官拿着药走1.选言判断的含义 进内宫，迎面碰到卫队射手。射手问他：“你手上拿 (1)是断定在几种可能情况下，至少有一种情况存 的是什么，可以吃吗？”传达官说：“这是不死之药，怎 在的判断。 么不可以吃？”射手听了，一把夺过药吞了下去。楚 (2)康德在《逻辑学讲义》中这么给选言判断下定 王大怒，命人将那位射手斩了。射手托人到楚王面 义：“如果一所与概念的范围的诸部分，在全体中 前辩白：“射手是问了传达官可不可以吃，传达官说 互相规定，或作为补充互相规定为一全体，那么这 可以吃，他才吃的，这不是他的错，而是传达官的罪 过。而且，这客人送来时说是不死之药，可是射手刚： 判断是选言的。” 吃下肚，就要被大王杀掉，这就明明是催死之药嘛。 2.选言判断的类型 这说明是客人在欺骑大王。您要是杀了射手，就是 (1)选言判断又分为相容选言判断和不相容选言 要让天下人都知道，大王宁愿听别人欺骗自己。”楚 判断。 王听了这话，就把那个射手放了。 (2)组成选言判断的各个判断，叫选言支。一个选 [探究1]上述材料中，射手表现了什么样的 言判断至少有两个选言支。选言支之间，可以是 智慧？（核心素养：科学精神） 相容的关系，也可以是不相容的关系。前者用“或 者……或者…”“可能…也可能…”等做逻 辑联结词，至少要有一个选言支是真的，该选言判 断才是真的。后者用“要么…要么……”“不 是…就是…”等做逻辑联结词，只有在一个选 言支真的情况下，该选言判断才是真的。 [探究2]在运用这种智慧时我们应该注意什：。典例精练 么？（核心素养：公共参与） 2.两位在校门口等待孩子的家长聊天，在分析孩子 考试成绩不理想的原因时，一位家长说：“是由于 他学习方法不对或学习不够努力。”这一判断 ①属于相容的选言判断②属于不相容的选言判断 ③不可能同时为真④可能同时为真 A.①②B.①④C.②③D.③④ 议题三 假言判断 议题诱思 有更为具象的看法，从而打消其对数字化的顾虑，也 如果数据不被看作资 LSPEARHEAD 为他们基于这些数字资产制定恰当的数字化转型战 产，进而不能被买卖，那么 略、优化企业的组织结构提供了重要的依据和引倾， 企业就不会愿意在数据上 解决“不善转”“不愿转”的短板。 面下功夫，也不会将数据 [探究1]上述论斯包含哪些复合判断？（核 用于交易，也更不可能从 心素养：科学素养) 数据中提取到重要的信息。只有让数据通过模型 化、抽象化、算法化等步骤实现真正的资产化，成为 名副其实的重要资源，那么才能让企业对数字经济 55 高中思想政治·选择性必修3 [探究2]如何进行假言判断？（核心素养：公：(2）必要条件假言判斯的性质 共参与) 必要条件假言判断的逻辑形式：只有P,才q。 必要条件假言判断的真值：必要条件假言判 断的真假与其前、后件真假之间的关系可用真值 表表示： 重难突破 0 只有p,才q 1.假言判断的组成 学 真 真 (1)一个假言判断由表示条件关系的两个判断 真 假 假 组成。 假 真 假 “如果…那么“只有…才……当且 假 假 真 仅当…”等，是常用来联结前件与后件的词项， (3)充分必要条件假言判断的性质 叫作假言判新的联结项。在“那么”“才”和“当且 充分必要条件假言判断的逻辑形式：当且仅 仅当”前面的判断叫作“前件”，在“那么”“才”和 当P,则q。充分必要条件假言判断的真值：充分 “当且仅当”后面的判断叫作“后件”。 必要条件假言判断的真假与其前、后件真假之间 (2)下面是一例假言判断的逻辑结构图示： 的关系可用真值表表示： 前件 后件 当且仅当p,则q 如果 寒潮米了 那么 气温会下降 真 真 真 真 假 华 联结顶 2.假言判断的分类 假 真 假 (1)充分条件假言判断的性质 假 假 真 充分条件假言判断的逻辑形式：如果p,那 无论是充分条件假言判断、必要条件假言判 么q。 断还是充分必要条件假言判断，只要是前、后件均 充分条件假言判断的真值：充分条件假言判 假，那么假言判断就真。这一点是建立在严格的 断的真假与其前、后件其假之间的关系可用真值 逻辑分析的基础上的。如果拘泥于某个具体的例 表表示： 子，反而可能想不明白。 力 如果p,那么q 典例精练 真 真 真 3.充分条件假言判断所断定的前件和后件的关系是 真 假 假 () 假 真 真 ①前件真，后件就真②前件假，后件就假 真 ③后件真，前件真④后件假，前件假 假 假 A.①②B.②③C.②④ D.①④ 易混易错辨是非 名师点接误区纠正 误区一不能正确判断复合判断的种类 B.雨停了，天晴了，太阳出来了 ◆指点迷津 C.他虽然满头银发，但精神矍铄 明确复合判断的种类。 D.如果脱离实际，就会犯错误 ◆纠正训练 误区二不能正确判断假言判断的类型 1.下列判断是选言判断的是 ◆指点迷津 A.事物矛盾表现的形态不外乎两类，要么是对抗 明晰各种假言判断的类型。 性的，要么是非对抗性的 56 第二单元遵循逻辑思维规则 ◆纠正训练 川知识体系构建川 2.依据前件、后件所反映的事物情况之间存在的条 含义 构成 件关系不同，假言判断分为充分条件假言判断、必 联言 性质 判断 要条件假言判断和充分必要条件假言判断。下列 意义 判断属于必要条件假言判断的是 含义 构成 A.如果骄做自满，学习成绩就会下降 选言 种类 性质 B.全国人民只有万众一心，才能共克难关 含叉 种 判断 意义 C.鲁迅既是文学家，又是思想家 构成。 要求 含义 D.一个数是偶数，当且仅当，这个数能被2整除 作用- 断 结构 假言 。种类 判断 性质 关健 随堂巩固促应用 验证反馈迁移运用 一、选择题 化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展 1.复合判断是其本身包含其他判断的判断。下列判 道路的现代化。上述论断属于 () 断属于复合判断的是 ( ) A.简单判断中的性质判断 ①如果我有翅膀，我就能飞②有的被告反控某 B.复合判断中的选言判断 些原告③只要你说得对，我们就改正 C.复合判斯中的联言推理 ④自私不是美德 D.复合判新中的联言判断 A.①② B.①③C.②③ D.②④ 4.一个相容选言判断是真的，则它的选言支() 2.(广东高三校联考)要准确地把握不同判断的逻辑 ①至少有一个是真的②可以都是真的③可以 性质，需要清楚地了解判断的类型。以下判断类 没有一个是真的④有而且只能有一个是真的 型相同的是 () A.①② B.①④C.②③D.③④ ①事实证明，没有高度的文化自信，没有文化的繁 5.下列判断分类正确的是 ( ) 荣兴盛，社会主义文化强国建设就无从谈起，更没 ①任一哲学，要么是唯物主义的，要么是唯心主义 有中华民族伟大复兴②中国取得的创新成就， 的，二者必居其一。一相容选言判断 ②宫僚主义者或者遇事不负责任，或者遇事主观 不仅得到世界知识产权组织的肯定，更成为引领 武断。—相容选言判断③要么眼睁睁看着沙 支撑中国经济高质量发展、满足人民日益增长的 漠吞噬家园，要么植树治沙，闯出一条生路！ 美好生活需要的有力保障③讲马克思主义哲 不相容选言判断④郭沫若是文学家，也是史学 学，如果不是最终落脚到科学社会主义，在理论上 家。一不相容选言判断 就是没有得出最终的结论，是半途而废，没有结果 A.①③B.①④C.②③ D.②④ ④思想政治教育紧密结合官兵所见所感，才能更 6.在核废料排泄问题上，如果日本政府再不采取有 好地汲取思想智慧和精神营养，激发大家干事创 效措施，那么事态会更加严重。对以上判断的逻 业的热情动力 辑结构顺序分析正确的是 () A.①③B.①④C.②③D.②④ A.前件、联结项、后件、联结项 3.(高二课时练习)二十大报告指出，中国式现代化 B.后件、前件、联结项、联结项 是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕 C.联结项、前件、联结项、后件 的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代： D.联结项、后件、前件、联结项 57 高中思想政治·选择性必修3 7.小张承诺：“如果天不下雨，我一定去看足球赛。”以：的疼痛”。但楔前叶在感受到疼痛时并没有反应。 下哪项如果为真，说明小张没有兑现承诺？() 据称，还可以通过注射组胺引起发痒，但是因为会 A.天下雨，小张去看了足球赛 同时出现不舒服和发痒之外的反应，该方法不能 B.天下雨，小张没去看足球赛 用来调查单纯发痒的反应。 C.天没下雨，小张没去看足球赛 上述材料中，柿木隆介的话中包含哪些性质 D.天没下雨，小张去看了足球赛 判断的形式？ 二、非选择题 8.阅读材料，完成下列要求。 日本自然科学研究机构生理学研究所教授柿 木隆介等人日前在美国学会杂志发表文章，首次 找出大脑中感觉“发痒”的部位。他说：在头顶叶 内侧部分有个被称作楔前叶的部位，拥有发痒的 独特机制。之前，由于对发痒的认知和对疼骗的 认知有相似之处，曾有意见认为“发痒是较轻程度！ 综合素养提升 巴思维导图 合叉对认识对象有所断定的思维形式☐ 对认识对象有所断定 判断的川特征 有真假之分 概述 来源于实线，经受实慢的检验 表达语何 正 类型简单判斯与复合判断 确 断定认识对象具有或者不具 合叉有某种性质的简单判断 性质 构成量项、主项、联项、刑项 判 判断 正确运用 种圆 简单判断 美系合义断定认识对象之间关系的判断 判断构成关系者项，关系项、量项 含义本身包含其他判断的判断 正确透用 复合判斯 组成联结词和支判断 联言判晰 种类选言判断 限言判晰 巴考点对接 情境呈现 、 被人们不断论释和丰富。特别是其所具有的“信念 把雷锋精神代代传承下表 的能量、大爱的胸怀，忘我的精神，进取的锐气”，为 2023年是毛泽东同志等老一蒙草命家为雷锋 新时代伟大变苹注入了不竭精神动力。习近平总书 同志题词60周年。60年来，学雷锋活动在全国持 记强调，新征程上，要深刻把提雷锋精神的时代内 续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入 涵，更好发挥党员、干部模范带头作用，加强志愿服 人心。实践证明，无论时代如何变迁，雷锋精神永不 务保障和支持，不断发展壮大学雷锋志愿服务队伍： 过时。雷锋精神是对雷锋的先进思想、高尚品德、优 社学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风，让 良作风与模范行为的集中概括。长期以来，雷锋新 学雷锋活动融入日常、化作经常，让雷锋精神在新时 神滋养着一代代中华儿女的心灵，并在时代发展中 代绽放更加璀璨的光芒，为全面建设社会主义现代 58 第二单元遵循逻辑思维规则 化国家、全面推进中华民族伟大复兴凝聚强大：要心里装着人民，自觉服务人民，就能够充分体现中 力量性&0 国共产党人的人民情怀和以人民为中心的立场，丰 新时代弘扬和践行雷锋精神，就要无私奉献，一 富中国共产党人的精神谱系，实现中华民族传统美 心为公，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。只 德与革命优良传统结合$息@ 思维碰撞 信息提炼 知识链接 命题锐角 信息①：新征程上，要深刻把程雷锋精神的加时代内新 让学雷锋在人民丽众特别是青少年中蔚然成风，让学雷 联言判断是斯断定对象的几 结合材料，指出这句话属于 锋活动融人日常、化作经常，让雷锋精神在新时代绽 种情况同时存在的判断 何种判斯 放更加璀璨的光芒 信息②：只要心里装着人民，自觉服务人民，就能够 充分条件假言判新是反映 结合材料，指出这句话属于 充分体现中国共产党人的人民情怀和以人民为中心的立 事物情况之间充分条件关 >何种判断并根据这种判晰的 场…实现中华民族传统美德与革命优良传统相结合 系的判断 特征解读其中的错误 跟踪演练 ②是复合判断中的联言判断，是断定几种情况同 (湖南衡阳月考)雷锋精神是中华优秀传统文 时存在的判断③若是真的，要求其所有的支判 化、红色革命文化、社会主义先进文化的结合，体 断至少有一个是真的④若有一个支判断是假 现了中华民族的传统美德，产生于人民群众的实 的，那么这个判断就是假的 践土壤之中，蕴含于人民群众广泛认同、高度认可 A.①③ B.①④ 的社会主义核心价值观中，在顺应时代、符合民意 C.②③ D.②④ 的历史逻辑中蓬勃发展。上述判断 提示请完成《素能提升训练》训练（五） ①运用下定义的方法，阐释了雷锋精神的内涵 第六课 掌握演绎推理方法 [课程标准] 1.了解推理的类型，掌握演绎推理的方法，评析常见的推理错误。 2.正确辨析常见的逻辑错误。 第1课时 推理与演绎推理概述 学习目标 1.理解推理的含义、构成及推理结构 2.领会演铎推理的含义和逻辑要义 学习重点 掌握演绎推理的逻辑要义 学习难点 演绎推理的必备条件 自主学习探新知 课前预习双基落实 口新知落实 (2)构成 知识点一推理的含义与种类 ①前提：推理所 的已有的判断。 ②结论：推出的 1.推理的含义及构成 ③前提与结论的关系：推理的结论是由前提推 (1)含义：从一个或几个已有的判断推出一个 出来的，前提和结论之间就存在着一种逻辑联 的思维形式叫作推理。 系方式，这种逻辑联系方式叫作 59第3课时 正确运用复合判断 ：们基于这些数字资产制定恰当的数字化转型战略，优化企 业的组织结构提供了重要的依据和引领，解决·不善转 【自主学习探新知】 ·不愿转’的短板”，既包括联言判断，又包括必要条件假言 ◆新知落实 判断。 知识点一 「探究2]提示：掌握假言判断前件和后件所褐示的 1.(1)其他判断 (2)联结词支判断 事物情况之间的条件关系，是我们正确地运用假言判断的 2.假言判断 前提。 知识点二 典例精练 1.(1)同时存在(2)两个 联结联言支可以省略 3,D充分条件假言判断是反映事物情况之间充分条件 2.(1)可能情况(2)两个一般不能(3)并存一种 关系的判断。根据充分条件假言判断的要求可知，如果 3.(1)条件条件判断(2)前件后件①联结(3)必 有前一种事物情况就必有后一种事物情况，即“前件真 有充分条件不可缺少必要条件 充分必要条件 后件就真”“后件假，前件假”，故选①①。②③是必要条 ◆自主测评 件假言判断的要求，不符合题意。 1./ 【易混易错辨是非】 2.×提示：“小刘和小赵是球迷”是由“小刘是球迷”“小 ◆纠正训练 赵也是球逮”两个性质判断组成的联言判断。 1.A B,C是联言判所，D是假言判断。 3./ 2.B根据必要条件假言判断的要求可知，如采没有前一 4.X提示：世界各国对核武器的态度还有一种可能，即 种事物情况就一定没有后一种事物情况，B为必要条件 不销毁也不发展。这个远言判断没有列举对象的所有 假言判斯。A为充分条件假言判断，C为联言判断 可能情况，判断不准确，思维不严密。 D为充分必要条件假言判断，均不符合题意。 5.×提示：假言判断的真假并不取决于前件、后件本身 【随堂巩固促应用】 的真假，而取决于判断所搁示的事物之间的条件关系能 1.B①③都是复合判断，符合题意。②是简单判斯中的 否成立。 关系判断，不符合题意。①是简单荆断中的性质判断 【议题探究解疑难】 不符合题意。 议题 2.B①④为必要条件假言判断，①④入达。②为判断几 议题诱思 种情况同时存在的联言判断，②不选。③为充分条件假 [探究1门提示：①温良，是一种力量，是一种同情和 言判断，③不选。 人美智慧的力量。②中国人的全部生活是一种情感的生 3.D性质判断是断定认识对象具有或者不具有某种性 活，是一种来自心灵的激情和人类之爱的情感。在联言判 质的简单判断。联言判断是断定对象的儿种情况同时 断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言 存在的判斯。选言判断是断定对象的可能情况的判断。 判断才是真的 材抖中，中国式现代化断定对象的几种情况同时存在 探究2提示：“层战屡败”与“屡败屡战”都是省略 是复合判断中的联言判断，A、B,C均不特合题意，D 了联结项的联言判断。“屡战屡败”，重在“屡败”，反映了 正确。 他节节败港、清不成军的狼狈。“要败屡战”，重在“屡战” 4,A一个相客选言判断是真的，要求它的选言支中至少 体现了他忠心耿歌，颜强作战。用“屡战屡败”来表述会招 有一个是真的，也可以都是真的。如果没有选言支是真 致处罚，而用“屡败屡战”来袁达不放弃作战的决心会受到 的，这个相容客选言判断就是假的。①②特合题意，③错 高奖。 误，①是不相容选言判断的要求。 典例精练 5.C根据选言判断的特点可知，②③分折正确。①为不 1.A“生于忧患，死于安乐”是一个并列复句，属联言判 相客选言判断，前后不对应。①是联言判断，前后不 断：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”也是一个并列 对应。 复句，亦属联言判断。 6.C“如果日本政府再不采取有数措施，那么事态会更 议题二 加严重。”这个判断属于假言判断，“如果…那么… 议题诱思 是联结项，“日本政府再不采取有效措施”是前件，“事态 [探究1门提示：射手被释放的原因在于射手运用了 会更加严重”是后件，C符合题意。A、B、D排除， 选言判断。他从传达官那里得到了可以吃的药，或者是不 7.C题干中小张的承诺是一个充分条件假言判断，要说 死之药。这两种情况下，他都是无罪的。 明其没有克现承诺，就应找到与其承诺相矛盾的判斯， [探究2]提示：运用选言判断时要注意：耍根据认 与“如果p那么q”相矛盾的判断为“p且非g”,可见只有 识对桑的实际情况来确定应诚使用相容的还是不相容的 C与其相矛盾，A、B,D与题意均不符 选言判断，不能混用：要根据实际问题的需要，尽量把对象 8.解析本题以日本自然科学研究机构生理学研究所教 的可能情况都揭示出来，不要道漏了有选择价值的可能 授柿木隆介等人首次找出大脑中感觉“发痒”的部住为 情况 话题设置相关情境，从《逻辑与思维》角度设置相关问 典例精练 题，考查学生对性质判断的形式等知识的把握和科学精 2.B成绩不理想，既可能是因为学习方法不对也可能是 神的核心素养，培养学生思考的兴趣和品质。本题设问 因为学习不够努力，①④①特合题意，②③排除 指向上述材料中，柿木隆介的话中包含哪些性质判断的 议题三 形式，属于体现类试题。解答时首先明确性质判断有六 议题诱思 种形式：全称肯定判断、全称否定判断、特称肯定判断 [探究1]提示：“如果数据不被看作资产，进而不能 特称否定判断、单称青定判断、单称否定判断。然后把 被买卖，那么企业就不会愿意在数据上面下功夫，也不会 提材料关健信息，调动递用相关具体知识分析。“楔前 将数据用于交易，也更不可能从数据中提取到重要的信 叶的部位，拥有发痒的独特机制”“发痒是校轻程度的鹰 息”，既包含联言判斯，又包括充分条件假言判断：“只有让 痛”“可以通过注射组胺引起发痒”“会同时出现不舒服 数据通过模型化，抽象化，算法化等步骤实现真正的黄产 和发痒之外的反应”属于单称肯定判断：“楔前叶在感受 化，成为名副其实的重要资源，才能让企业对数宇经济有 到疼痛时并没有反应”“该方法不能用来调查单纯发痒 了更为县象的看法，从而打消其对数字化的顾虑，也为他 的反应”属于单称否定判断。 11 答案“锲前叶的部位，拥有发痒的独特机制”“发痒是 ； 【易混易错辨是非】 较轻程度的疼痛”“可以通过注射组胺引起发痒”“会同 ◆纠正训练 时出现不舒服和发痒之外的反应”属于单称背定判断： A根据乙不会说英语，D不远。当甲与丙交谈时，需 “锲前叶在感受到疼痛时并没有反应”“该方法不能用来 要朝译，说明甲丙没有共同语言，B,C不选。根据题千 调查单纯发痒的反应”属于单称否定判断。 材料所给的4条信息可知，甲日德、乙法德、丙英法、丁 综合素养提升 英德，A正确。 【随堂巩固促应用】 跟踪演练 D定义最基本、最常用的方法是种差加属概念，题干 1.△按题干要求的划分标准，推理分为必然推理和或然 明确了雷锋精种与中华优秀传统文化、红色革命文化， 推理，周此，A正确。B、C、D排脍。 社会主义先进文化的关系，属于关系判嘶，①没有运用 2.C本题考查逻辑推理的作用。逻辑推理作为一种思 下定义的方法阐释霄锋精种的内涵，不选。联言判斯是 维过程，有助于人们正确认识事物，探寻新结果，获得断 断定对象几种情况同时存在的判断，“体现了中华民族 知识：有助于人们准确、严密、清嘶地表达思想和建立新 的传统美德，产生于人民群众的实践土壤之中，蕴含于 理论：有助于人们作出更为严谨，更具有说服力的推理 人民群众广泛认同，高度认可的社会主义核心价值观 和论证。材料中伽利略的话，表达的是推理的作用， 中，在顺应时代、特合民意的历史逻辑中蓬勃发展”都是 C正确。A说明的是推理的含义，不符合题意。B说明 同时道用于雷锋精神的联言支，②正确。在联言判断 的是推理是变化的，不符合题意。D说明的是推理源于 中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言 实践，不符合题盘」 判断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言判 3.B①正确，符合推理的划分标准。②错误，要确保得到 断就是假的，错误，①正确。 真实的结论，演绎推理必须具备两个条件，除前提真实 第六课 掌握演绎推理方法 外，推理结构必须正确。③正确，归纳推理（除完全归纳 推理外)是或然推理，前提真实，结论未必具有保真性 第1课时 推理与演绎推理概述 ①错误，归纳推理是从个别性前提推出一般性结论的推 理，演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理 【自主学习探新知】 4,C正确进行演绎推理的条件是作为推理根据的前提 ◆新知落实 是真实的判断，推理结构正骑。如果推理结构错误，也 知识点一 就是说前提和结论的逻辑联系方式错误，那么，尽管前 1.(1)新判断 (2)①依据②新判断③推理结构 提真实，也不能保证推出正确的结论。该推理前提是真 2.(1)个别一般性个别性一般性个别性(2)必 实的，而结论错误，说明推理结构错误，推理过程不正 然推理或然推理 确，C正确，A、B、D错误 知识点二 5,D材料中的两种推理表明推理结构不正确，它就是无 1.(1)真实的判断(2)推理结构 效的推理，遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的 2.推理结构 必要条件，②①符合题意。推理结构正确，结论不一定 ◆自主测评 1.×提示：一个判断的形成有两条途径，一是通过实践， 正确，推理结构并非影响结论正确与否的唯一因素，① 直接对对象进行观察或调查，然后作出判断：二是借助 错误。内客真实和形式正确是科学思维的两个基本条 已有的判断，合乎逻辑地推出一个新的判断。 件，③说法错误。 2. 6,C本题考查演绎推理的知识。假设小张的说法是真 3.X提示：演蜂推理是必然推理，归纳推理（除完全归纳 的，A或B取得冠军，那么小王说法也正确，不符合题中 推理外)是或然推理。 “只有一个人的说法是正确的”：假设小王的说法是真 4./ 的，则小张，小李的说法都是正确的，不精合题意：假设 5.X提示：这一说法太绝对。掌握演绎推理的方法，对 小李说法是真的，则A,B、C,E都有可能是冠军，小张、 人们保持思维的严密性具有重要的作用。 小王说法错误，根据小王说法可以推斯C是冠军 【议题探究解疑难】 C入选。 议题 7.A演蜂推理是从一般性前提推出个别性结论的推理， 议题诱思 即从一般到特殊的推理。“班级现在栽口罩的人都发烧 [探究1门提示：完全归纳推理，必然推理 了”是一般性前提，推出个别性结论“所以小李发烧了”。 [探究2]提示：形式逐辑不研究每个推理所反映的 ①符合题意。小王的推理是演绎推理，不是不完全归纳 认识对象的具体内容，而把推理结构作为自己的研究对 推理，②不符合题意。小王的推理中，前提“班级现在戴 象，告诉人们正确的思维应该怎样运用各种推理结构，以 口罩的人都发烧了”是假的，由前提推出的结论就不能 及运用推理结构时应该遵守哪些规则，进而帮助人们识别什 保证真实可靠，③符合题意。小王的推理结构，即前提 么样的推理结构是正确的，什么样的推理结构是不正确的。 和结论的逻辑联系方式是正确的，①不选 典例精练 8.解析根据材科有效信息“高斯发现在这些数中，两头 1.C从人的情况推理出苏格拉底的情况，属于演锋推 对称的两个数相加得数都是101。而两头对称的数，在 理，①符合题意，②排除。孩推理前提正确、结构正确， ③①符合题意。 1到100中共有50对。于是他用101乘以50便得出 议题二 5050这一答案”，递用推理方法，正确逻辑推理的条件 议题诱思 等知识，结合材料进行分析说明。 [探究1门提示：鱼类、贝美生活在海洋中，喜马拉推 答案①高斯用的是完全归纳推理的方法。完全归纳 山发现许多相关化石，说明喜马拉雅山区曾经是海洋。 推理对某类认识对象中每个对象具有或不具有某种属 [探究2]提示：作为推理根据的前提必须是真实的 性都进行了考察，从而推出该类全部对象都具有或不具 判断：推理结构必须正确。 有某种属性，②要保证完全归纳推理的结论是真实可 典例精练 靠的，必须具备两个条件：第一，断定个别对象情况的每 2.B题中推理是由一般推出个别，①③符合题意，②①不 个前提都是真实的：第二，所涉及的认识对象一个都不 符合题意。 能遗漏。 12