训练(四) 准确把握概念-【勤径学升】2024-2025学年高中政治选择性必修3逻辑与思维同步练测素能提升训练（统编版2019）

●高中思想政治·选择性必修3 训练（四） 准确把握概念 ④定义项不能包含被定义项，避免“同语反 基础练/见固应用 复”或“循环定义” 一、选择题（共7个小题，每小题5分，共35 A.①③ B.①④ 分。在每小题给出的四个选项中，选出最 C.②③ D.②④ 符合题目要求的一项。) 4.定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。 1.明确概念的外延，我们可以依据一定的标 下一个正确的定义，应该具备相应的科学知 准，运用划分的方法，将一个概念的母项划 识，正确地认识对象，把握其本质属性，遵循 分为若干子项，来达到准确把握概念外延的 必要的逻辑规则。下列分析正确的是 目的。下列划分符合划分规则的是() ①在民主选举中，选票可分为赞成票和反 ①人是会直立行走的动物一定义正确，运 对票②犯罪可以分为过失犯罪和故意 用了种差加属概念的方法②商品是用人 犯罪③唯心主义包括主观唯心主义、客观 民币交换的劳动产品—犯了“定义过窄” 唯心主义和唯物主义( ④人分为成年人和 的逻辑错误③形式主义者就是形式主义 未成年人 地观察和处理问题的人—犯了“循环定 A.①② B.①③ 义”的逻辑错误④艺术是人类心灵中贮藏 C.②④ D.③④ 的蜜—犯了“比喻定义”的逻辑错误 2.柏拉图说：“人是没有羽毛的动物。”这一内 A.①② B.①③ 涵中 ( C.②④ D.③④ ①“人”是定义项②“是”为定义联项 5.有人把三角形划分为等角三角形和不等边 ③“没有羽毛”是被定义项④“动物”是属 三角形，这样的划分 () 概念 A.违反了划分必须是相称的规则 A.①② B.①③ B.符合划分的规则 C.②④ D.③④ C.违反了划分的子项应互相排斥的规则 3.“商品是用于交换的劳动产品”与“商品 D.违反了划分的标准必须同一的规则 是劳动产品”，“儿童是18周岁以下的任6.某校拟于2024年4月10日举办第15届体 何人”与“儿童是祖国未来的花朵”，通过 育节活动。该校体育节组委会于2024年 对比以上两组定义，对我们作出准确定义 3月29日发布了一则通知，部分内容如下： 的启示是 如果4月10日不下雨，体育节正常进行：如 ①定义不能用比喻，应当准确揭示被定义项 果下暴雨，体育节活动延后举行。可见，该 的本质属性②定义一般不能用否定形式， 通知 () 应该揭示被定义项是什么③被定义项要 ①没有考虑其他影响因素②在逻辑上是 恰当归类，定义项与被定义项外延要全同 错误的，划分标准不一③犯了“划分不全” 8 的逻辑错误 ④在逻辑上是正确的，符合逻 能力练了素养提珊 辑格式 A.①③ B.①④ 一、选择题（共7小题，每小题5分，共35分。 C.②③ D.②④ 在每小题给出的四个选项中，选出最符合 7.有人给鲸鱼下了定义：鲸分为两类，一类是 题目要求的一项。) 须鲸，一类是齿鲸。对这一定义，下列评价1.哲学“物质”概念和自然科学“物质”概念，从 正确的是 内涵和外延看，二者 ( ①混淆了定义与划分 ②不符合定义的基 A.内涵、外延都相同 本结构③分析了内涵与外延的辩证关系 B.内涵相同，外延不同 ④采用了种差加属概念的方法 C.内涵、外延都不同 A.①② B.①③ D.内涵不同，外延相同 C.②④ D.③④ 2.在中国西北有这样两个村落，赵村所有的人 二、非选择题（本题15分） 都是白天祭祀祖先，李庄所有的人都是晚上 8.阅读材料，完成下列要求。 祭祀祖先。我们确信没有既在白天也在晚 长期以来，美西方的知识界将自身现代 上祭祀祖先的人。我们也知道李明是晚上 化经验标定为人类社会唯一的现代化道路， 祭祀祖先的人。依据以上信息，对李明身份 极力营造现代化就是西方化的“美丽神话”。 的正确判断是 () 随着中国特色社会主义伟大实践的推进，中 A.李明是赵村的人 国共产党对中国式现代化进行了成功探索， B.李明不是赵村的人 从而使得现代化从“单选题”变成了“多选 C.李明是李庄的人 题”。中国式现代化，打破了“现代化=西方 D.李明不是李庄的人 化”的迷思，展现了现代化的另一幅图景。 3.若“a可以分为b、c、d”是一个正确的划分， 运用概念的知识，指出“现代化=西方 则b和c的外延是 () 化”的错误，并说明中国式现代化打破“现代 A.全同关系 B.交叉关系 化=西方化”迷思的重要意义。 C.矛盾关系 D.反对关系 4.(山东高二月考)明确概念的外延关系，可以 运用划分的方法。下列划分所犯的逻辑错 误与“农田里种有棉花、黄麻和粮食作物”相 同的是 () A.在民主选举中，选票可分为赞成票和反对票 B.手机分为智能手机、非智能手机、时尚手 机、商务手机 C.哲学包括主观唯心主义、客观唯心主义 和唯物主义 D.实词分为名词、动词、形容词、数词、量 词、代词、拟声词和介词 9 ●高中思想政治·选择性必修3 5.(天津统考高考真题)发展新能源汽车是我国：二、非选择题（本题15分） 从汽车大国迈向汽车强国的必由之路。新能8.阅读材料，完成下列要求。 源汽车是指采用新型动力系统，完全或主要依 一天，某市机关的马科长给顺风饭店赵 靠新型能源驱动的汽车。“新能源汽车” 经理发了一个通知：“今天上午十一点半有 六个兄弟单位的人到你店参观并用午餐。 A.是“汽车”的种概念 望做好准备，热情接待。”赵经理为了弄明白 B.反映了汽车的本质属性 到底有多少人到饭店就餐，就打电话问马科 C.与“汽车”相比，其外延大 长，马科长不耐烦地在电话里说：“通知上写 D.与“汽车”的外延不相容 得很明白了，有六个兄弟单位的人。”随后挂 6.(全国模拟预测)“新质生产力”是2023年 了电话。 9月习近平总书记在黑龙江考察调研期间 马科长写的通知到底有没有错误？如 首次提到的新词汇，指的是以科技创新为主 有，错在何处？这对我们有什么启示？ 导、实现关键性颠覆性技术突破而产生的生 (15分) 产力。新质生产力从表现形式上可以分为 数字生产力、绿色生产力和蓝色生产力三 种。从逻辑上对此认识正确的是( ①“生产力”是“新质生产力”的属概念 ②“以科技创新为主导、实现关键性颠覆性 技术突破而产生”是定义项③“新质生产 力”的定义揭示了其本质属性④“新质生 产力”与“绿色生产力”是交叉关系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.(浙江校联考模拟预测)明确概念外延，可以 运用划分的方法。作出正确的划分必须要 遵循划分的逻辑规则。下列划分中，逻辑错 误完全相同的是 () ①诉讼可分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉 讼、经济诉讼②自然人可分为完全民事行 为能力人、无民事行为能力人③合同可分 为书面合同、口头合同、有效合同、无效合同 ④民事权利中的财产权可以划分为物权、债 权、知识产权 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10答案①D台风预报是从实际出发，对气象要素进行的综：3，A儿童是机国未来的花朵”，达犯了“比喻定义”的逻 合分析，力图如实地反映未来天气状况，体现了科学思 辑错误，它没有直接，准确地褐示“儿童”的本质属性，这 维追求认识的客观性。(7分)②气象部门能够把握事 启示我们定义不能用比喻，应当准确揭示祓定义项的本 物发展的规律，对台风的发展趋势、发展前量作出合平 质属性，①正确。题中不涉及用否定语句来下定义， 逻料的推断，因而使得台风预报的结果具有超前性，体 ②不符合题意，“商品是劳动产品”，其中商品是被定义 现了科学思维的结果具有预见性。(8分) 项，劳动产品是定义项，商品的外延比劳动产品的外延 能力练 小，这启示我们对祓定义项要恰当归类，定义项与被定 1.C①③反映的是形而上学思雏，是不科学思雏的表 义项外延要全同，③符合题意。题中不涉及“同语反复" 现。②④反映的是辩证思维，是科学思雏的表现 或“循环定义”，④不符合题意 2.D科学社会主义立足实践，揭示了人类社会发展的 4.C 人与一般动物的根本区别在于人有意识，会思雏，人 般规律，中国式现代化是科学社会主义的最新重大成 能直立行走，有的动物也能直立行走，“人是会直立行走 果，开创了造福世界的人类文明新形态，表明人类思雏 的动物”，这一定义是错误的，不符合种差加属规念的定 具有能动性，正确的思维能如实反映认识对象，其结果 义方法。“人是会直立行走的动物”没有揭示人的本质特 征，犯了“定义过宽”的迈辑错误，①错误。商品是用于交 具有预见性，能对事物的发展作出正确的推断，②①符 换的劳动产品，“商品是用人民币交换的劳动产品”犯了 合题意。科学思雏追求认识的客观性，但不等于自身是 “定义过窄”的逻辑错误，②正确。“形式主义者”与“形式 客观的，①错误。材料强调思雏具有能动性，科学思雏 主义地观察和处理问题的人”属于“同语反复”，违反了 的结果具有预见性，没有涉及形象思雄，③不符合题意 “定义项不能直接或间接包含被定义项”的逻辑规则， 3.D科学思雏不能把认识直接转化为现实，①错误。科 )错联。“艺术是人类心灵中肚藏的蜜”这一定义犯了 学思雏的结果具有可检验性，但不具有普适性，②排除 “比喻定义”的逻辑错误，没有准确揭示“艺术”的本质属 科学思雏的结果具有预见性，有利于我们把握事物的本 性，④正确。 质和规律，对事物的发展趋势和前景做出合乎逻辑的推 5,D本题考查对划分标准的理解。划分是明确概念的 断，以达到预期目标，)①符合题意。 外廷的一种方法，一个正确的划分必须充分了解概念外 4.D该时装店经理运用创折思维方法，把商品的瑕疵转 延所反映的对象之间的客观关系，同时必须遵循划分的 化为优，点，是创新能力的体现，因此D符合题意；A,B、 逻掉规则：子项的外延之和必须等于母项的外延：在同 C均与材料信息无关，排除 一次划分中，只能用同一个标准；划分应该逐级进行，不 5.B科学思雏的结果有预见性，通过实践活动会影响 能越级。题干材料中，对三角形的划分，既按照“角”来 物的发展，但是不会决定事物的发展趋势，①表述错误。 划分，又按照“边”来刻分，显然违反了“在同一次划分 提高战略思雏、历史思雏、排证思雏、系统思雏、创新思 中，只能用可一个标准”的规则，D正确，A,B、C排除。 维，法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考，全局性谋 6.A子项的外延之和必须等于母项的外延，否则，就会 划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法 犯“划分不金”或“多出子项”的逻辑错误，“下暴雨”、下 这是因为科学思维追求认识的客观性，坚持真理，注重 大雨，下中雨、下小雨之和才等于“下雨”的外延，孩通知 实事求是的论证，特合规律，能有效指导社会实线，②③ 仅仅考虑了“下暴雨”的情形，没有考虑其他影响因素， 符合题意，科学思维的结果具有可检脸性，但不能避免 犯了“划分不全”的逻辑错误，①③正确，④错误。在同 在实践中犯错，①表述错误 一次划分中，只能用同一个标准，否则，就会犯“划分标 6.B。材料中的宋人没有从实际出发，违背了禾苗生长规 准不一”的逻辑错误，该通知并不存在划分标准不一的 律，这启示我们科学思维要立足实际，遵循客观规律，因 问题，②排除 7.A题干材料中是对鲸鱼进行的划分，混淆了定义与划 此①③特合题意。②与材料无关，排除。不科学思维也 会反作用于实践，④说法片面，排除 分，不符合定义的基本结构，①②符合题意。③④与材 料无关 7.D材科主旨是对错误推理的反驳，D符合题意。 8,解析第一步：审设问。本题要求指出“现代化=西方 A、B、排除 化”的错误，并说明中国式现代化打破“现代化一西方 8.解析本题要求运用科学思维的知识，分析该地发展思 化”迷思的重要意义。属于原因分析说明类主观题，需 路的合理性，从材料信息可以看出，该地的具体做法及 要从材料中提取有效的关键信息，并训用《逻辑与思维 其效果符合科学思雏的特征，因此论证其合理性时，就 的有关知识，从概念的角度来说明设问。第二步：审材 要把科学思维的特征的有关识同材料有机结合起来 料，提取关健词，链接教材知识。关健词：随着中国特色 答案①科学思维追求认识的客观性。(2分)该地立 社会主义伟大实践的推进，中国式现代化，打破了“现代 足实际，根据土地资源情况的不同，发展不同的种植业， 化=西方化”的迷思，展现了现代化的另一福图景。 推动了农业提质增效。(3分)②科学思维的结果具有 可联系概念的种属关系，西方化为种概念，现代化为属 预见性。(3分)该地避循经济发展规律，针对不同情况 概念。第三步：整合信息，组织答案 进行合理规划布局，推动了衣村集体经济发展。(2分) 答案①西方化是现代化历史进程中的一种模式，两者 ③科学思维的结果具有可检验性。(3分)该地立足实 是种属关系，西方化为种概念，现代化为属概念。“现代 践，实事求是、因地制宜促进三产融合，提高了农民收 化=西方化”实质是把两者之间的种属关系说成是全同 人。(2分) 关系，交图用西方化取代现代化。(6分)②中国式现代 化打破“现代化一西方化”的迷思，还原两者之间的真实 训练（四）准确把握概念 关系，这也打破了西方对现代化理论和话语的垄断，包 基础练 新了世界现代化的理论和实践，展现了现代化的新图 1.C在民主选举中，选票可分为货成票、反对票和弃权 景，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，为人类 票，①犯了“划分不全”的逻辑特误，排除。③中子项“唯 对更美好社会制度的探索提供了中国方案。(9分) 物主义”和母项“唯心主义”属于同级概念，不特合划分 能力练 1,C哲学上的物盾是指各种具体物质形态的共性，客观实 规则，排除。根据犯罪分子对自己的行为引起危害结果 在性，自然科学的物质是指具体的物质形态，二者是共性 的心理态度，刑法把犯罪分为过失犯罪和故意犯罪， 与个性的关系，内涵、外延均不同，C正确，A、B、D错误 ②正确。根据是否达到一定年龄，人可以分为成年人和 未成年人，④正确。 2.B赵村的人白天祭祀祖先：李庄的人晚上祭祀祖先：没有 既在白天也在晚上祭杞祖先的人，李明是晚上祭祀祖先 2.C题千内涵中，“人”是被定义项，①捧除。“是”为定义 的人，那么他可能是李庄的人，也可能不是。但是李明肯 联项，②正确。“没有羽毛”是定义项中的种差，③排除。 定不是白天祭祀祖先的人，因此他肯定不是赵村的人。 “动物”是定义项中的属概念，①正确。 31 3.D首先，刻分的子项b、c、d之间不能相容，所以，可以： 错误。“张华认识雷锋”为简单判断中的关系判断，B说 排徐全同关系和变叉关系：其次，子项b、c、d的外是之 法错误。“他说的话既生动又富有诗意”为复合判断中的 和等于a的外延，若b和c的外是是矛盾关系，二者外 联言判断，C说法错误。人们认识了事物情况之间的条 延之和再加上d的外延，肯定大于a的外延，就会犯“多 件联系，就形成了假言判断。“如果没有天上的雨水，海 出子项”的逻辑错误，因此，排除矛盾关系。故选D 案花儿不会自己开”反映了“天上雨水”和“海棠花儿自己 4.C题干中“棉花、黄麻属于“经济作物”，而“经济作物” 开”之间的条件联系，是复合判断中的霞言判断，D符合 与“粮食作物”是同一额关系。把“棉花、黄麻”与“粮食 题意 作物”并列，犯了“越级划分”的逻辑错误。主观唯心主 3,D观众的判断中，视觉效果很壮观和叙事技巧很平腐 义、客观唯心主义属于“唯心主义”，与“唯物主义”是同 是同时存在的，因此该判断属于复合判嘶中的联言判断 一级关系，把三者放在一起犯了“越级划分”的逻辑错 不属于简单判断中的关系判断，①错误，②特合题意。题 误，故符合题意。选票可以分为贵成票，反对票、弃权 文中差评者的判断属于联言判斯，而联言判断是断定对 票，A犯了“划分不全”的逻辑错误，不符合题意，排除。 象的几种情况都存在的判断，因此，当且仅当，组成它的 智能手机与非智能手机是同一个划分标准，时尚手机和 各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的：如果有一 商务手机是道过功能进行划分的，B犯了“划分标准不 个联言支是假的，这个联言判斯就是假的，③错误，① 一”的逻辑错误，不符合题意，排除。椒声词、介词不是 正确。 实词，D犯了“多出子项”的逻鲜错误，不符合题意， 4.D关系判断“有的中学生不尊敬老师”中，“有的”是量 排。 项：“中学生”是第一关系者项：“不尊敬”是关系项：“老 5.A新能源汽车概念与汽车概念是种属关系，“新能源 师”是第二关系者项，D正确，A,B、C均错误。 汽车”是“汽车”的种概念，A正确。新能源汽车概念揭 5,D题干的意思是所有的个体商贩都有偷税，速税行为 示了新能源汽车的本质隔性，B错误。“新能源汽车”的 是假判断。全称背定判断为假，那么特称否定判断一定 外延是“汽车”外延的一部分，其外延小于“汽车”的外 为真。由此可知，有的个体商贩确实没有偷税、递税 延，C错误。“新能源汽车”的外延是“汽车”外是的一部 行为 分，其外是关系是相容的，D错误 6.A“生存还是毁灭，这是个问题”采用的是不相容选言 6.B一个桃念的外廷包含着另一个概念的全部外延，外 判断，“不是鱼死，就是网破”与“动物或是原生动物，或 延大的概念为属概念，外延小的念为种概念，远项中 是后生动物”采用的是不相客选言判断，①③符合题意。 的“生产力”是被定义项“新质生产力”的属概念，①说法 商品滞销，可能是因为质量差，可能是因为价格高，也可 正确。“种差十属概念”为定义项，其中，种差是指同一 能二者意而有之，②表述属于相容选言判断，②不符合 属概念下的种概念之间的差别，“以科技创新为主导、实 题意。“三角形，如果是等角必然是等边”，这是假言判 现关健性颠覆性技术突破而产生”是种差，②说法错误。 断，①不符合题意 材料对新质生产力进行解释是下定义，揭示其本质属 7,D题干讲的是“认识错误”是“改正错误”的必要条件， 性，③泥法正确。新质生产力从表现形式上可以分为数 A、B,C三项都是题千判断的等值制断，与题千的意思 字生产力、绿色生产力和蓝色生产力三种，可见”新质生 一致，但与设问指向不符，排除。D项则认为“认识错 产力”与“绿色生产力”是属种关系，④说法错误 误”是“改正错误”的充分条件，显然不能表达题千判断 7.D子项的外延之和必须等于母项的外延之和，“自然 的意思，符合设问要求，入选 人可分为完全民事行为能力人，限制民事行为能力人， 8,解析本题考查联言判断。运用联言判断的含义结合 无民事行为能力人”，所以“自然人可分为完全民事行为 材料进行分析作答即可。 能力人、无民事行为能力人”犯了“划分不全”的错误： 答案(1)杜敏的评论属于联言判断。(4分) “民事权利中的财产权可以划分为物权、债权、知识产 (2)杜敏的话不合逻辑。(3分)联言判断是断定对象的 权、雏承权”，所以“民事权利中的财产权可以划分为物 几种情况同时存在的判断，这篇散文可能文笔生动，但 权、债权、知识产权”犯了“划分不全”的错误。②①待合 缺乏哲理。(8分) 题意。根据诉讼所要解决的案件的性质及其所依据的 能力练 法律，诉讼可分为三种，即民事诉讼、刑事诉讼和行政诉 1.B断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判 讼，“诉讼可分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼、经济诉 断叫作性质判断，也叫性质判断。①④都对事物的性质 讼”犯了“多出子项”的错误，①不符合题意。“合同可分 作出了判断，属于性质判断，入选。②属于关系判断， 为书面合同、口头合同、有效合同、无效合同”，犯了“划 ③不是判断，排除 分标准不一”的错误，③不符合题意 2,B写逃稿信意味着稿件不用，应说明不用的理由，因此 8.解析解答本题，首先应指出马科长的通知存在错误： A项中主项与谓项配合不当，应把句中的“用或不用”改 然后结合理论依据具体分析错误的表现：最后，从马科 为“不用”。B项中的“他”被放在“从“起”这样一个 长的错误做法中总结教训，得出启示 介词结构中，整个介词结构在句中作时间状语，而不是 答案①马科长的通知有错误。(2分)②概念的外延 主语，因此，原判断是没有主语的，缺少主项，应把“他” 是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，它说明 移到句前。C项中主项与谓项配合不当，应把句中的 概念所反映的那种事物“有哪些” (3分)显然，马科长 “争夺冠亚军”登为“争夺冠军”。D项中主项与谓项脱 的通知并不明确。“六个兄弟单位的人”这个概念的外 合不当，应把句中的“是否”两字去掉。可见，B项所犯 延既可能是一个兄弟单位的六个人，也可能是六个兄弟 的逻辑错误与其他三项不同。 单位的一些人，既可能是六个人，也可能不止六个人，究 3.C题干中不起雾是飞机起飞的充分条件，不起雾就必 竞有儿个人并不明确。(5分))启示：在日常生活中，为 然会起飞，但是起雾是否会起飞不知道，能够起飞也不 准确表达思想，必须准确把龌概念，既要弄清概念的内潮， 一定有不起雾这个条件出现，所以②和③是对题干的正 又要明确概念的外延，否则，就会“混淆概念”。(5分) 确理解，因此应选C。 训练（五）正确运用判断 4,C孩题要求依据材料选择正确的简单判断。①没有 断定，不是判斯，排徐。④是复合判斯，排除，②③符合 基础练 题燕 1.DA说明的是判断对于人们表达思想的重要作用，不 5.D材料中的判断属于相容的选言判断。A属于充分 特合题意，B夸大了判断的作用，C否定了判断的作 条件假言判断，与题千不一致，A排除。B属于联言判 用，说法错误。D说明了判断与人们开展工作之间的关 断，与题千不一致，B排除。C属于不相容的速言判新， 系，正确。 与题干不一致，C排除。D属于相容的选言判断，与题 2.D“他是中学校长”为简单判断中的性质判断，A说法 千一致，D特合题意 32