第2单元 第4课 第2课时 明确概念的方法(word教参)-【勤径学升】2024-2025学年高中政治选择性必修3逻辑与思维同步练测（统编版2019）

 

第2课时　明确概念的方法

 

[对应学生用书第40页]

知识点一　明确内涵的方法

1．定义

(1)含义：从内涵方面明确概念的逻辑方法。

(2)实质：给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。

(3)构成：由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。

2．定义的方法

(1)定义的最基本、最常用的方法：种差加属概念。

①属概念：被定义项的属概念。

②种差：同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。

(2)“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。

3．定义的逻辑规则

(1)定义项与被定义项的外延必须全同。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。

(2)定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。

(3)定义一般不能用否定形式。否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。

(4)定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。

知识点二　明确外延的方法

明确概念的外延，可以运用划分的方法。

1．划分的含义、方法、构成

2.划分的逻辑规则

(1)子项的外延之和必须等于母项的外延。

违反此规则就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。

(2)在同一次划分中，只能用同一个标准。

违反此规则就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。

(3)划分应该逐级进行，不能越级。

违反此规则就会犯“越级划分”的逻辑错误。

3．任何概念都是内涵和外延的统一

准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。

►判一判

1．明确概念的内涵需要运用划分的方法。(　　)

2．划分就是把一个整体分为几个部分的逻辑方法。(　　)

3．在“文学就是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术”这一语句中，“文学”是“艺术”的属概念。(　　)

4．定义项如果直接或间接地包含被定义项，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。(　　)

5．“选票分为赞成票和反对票”，这犯了“划分不全”的逻辑错误。(　　)

答案　

1．×　提示：明确概念的内涵需要运用定义的方法。明确概念的外延可以运用划分的方法。

2．×　提示：划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。

3．×　提示：在“文学就是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术”这一语句中，“艺术”是“文学”的属概念。

4．×　提示：定义项如果直接或间接地包含被定义项，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。

5．√　提示：选票还包括弃权票。

[对应学生用书第41页]

议题一　明确内涵的方法

有个医生自称擅长外科。军营里有位副将在战场上中了流箭，箭头深深地扎进肉内，他立即请那位医生来施行手术。医生掏出一把大剪刀，剪去了露在外面的半截箭杆，就要辞退。副将说：“箭头还扎在肉里头，怎么不取出来？”医生说：“这是内科的事，与外科无关。”

[探究1]　你是否赞成这位医生的说法？其错误何在？(核心素养：科学精神)

提示：这位医生错在没有准确把握“内科”和“外科”的内涵，从而混淆了二者的外延。

[探究2]　上述材料给我们什么启示？(核心素养：公共参与)

提示：把握概念，要运用种差加属概念的方法下定义，要正确认识对象、把握其本质属性。

1．定义

(1)对于一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延的确切而简要的说明；或是透过列出一个事件或者一个物件的基本属性来描述或规范一个词或一个概念的意义。

(2)属加种差是一种常用的定义方法，又称真实定义、实质定义。

2．定义的规则

(1)属概念和种概念的外延要相应相称。比如：你不能说“人是一种能制造生产工具的生物”，这就犯了“外延过宽”的逻辑错误，因为生物还包括植物。

(2)并列的概念一般不应是否定的判断。比如说“狼不是虫”“狗不是猫”，这样说毫无意义。

(3)构成属种关系的概念：如动物和人，家具和椅子把属说成是种，如“动物是人”“家具是椅子”，必然犯了“以偏概全”的逻辑错误；但可以倒过来说，即把种说成是属，如“人是动物”“椅子是家具”肯定符合逻辑。

(4)“种差”应尽可能详细确切。比如，关于人的定义，最好这样说“人是能制造复杂