第2单元 第4课 第1课时 概念的概述(word教参)-【勤径学升】2024-2025学年高中政治选择性必修3逻辑与思维同步练测（统编版2019）

 

 

第四课　准确把握概念

[课程标准]

1．理解概念的含义，掌握概念的基本特征，掌握不同概念的外延之间的关系。

2．把握明确内涵的逻辑方法，避免犯逻辑错误；把握明确概念外延的逻辑方法，避免犯逻辑错误。

第1课时　概念的概述

 

 

[对应学生用书第35页]

知识点一　概念的含义

1．概念与属性

(1)属性

①含义：事物的性质和关系统称为属性。

②分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。

③本质属性的含义：一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。

(2)概念

概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。

2．概念与语词

(1)概念是一种思维形式，只有通过语词才能表达出来。

(2)不同的语词可以表达同一个概念。例如，“母亲”和“妈妈”是不同的语词，但表达的是同一个概念。

(3)同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。例如，“先生”这个语词，既可以指“老师”，也可以指“尊者”等；“书”这个语词，可以表达“书写”“书信”“文件”等不同概念。

知识点二　概念的基本特征

1．概念的内涵与外延

2.概念之间的外延关系

依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。

3．相容关系

(1)含义

如果两个概念(A、B)在所指范围上具有相同的部分，则为相容关系。

(2)分类

4.不相容关系(全异关系)

(1)含义

如果两个概念在所指范围上不具有相同部分，则为不相容关系(又称全异关系)。图示：

(2)两种特殊情况

矛盾关系和反对关系是不相容关系的两种特殊情况。

►判一判

1．事物的本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。(　　)

2．同一个语词只能表达同一概念。(　　)

3．概念的外延说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。(　　)

4．“动物”与“马”是种属关系。(　　)

5．“动物”与“植物”这两个概念之间的关系是矛盾关系。(　　)

答案　

1．√

2．×　提示：同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。

3．×　提示：概念的内涵说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”，概念的外延说明概念所反映的那种事物“有哪些”。

4．×　提示：“动物”与“马”是属种关系，“马”与“动物”是种属关系。

5．×　提示：“动物”与“植物”这两个概念之间的关系是反对关系。

[对应学生用书第36页]

议题一　属性与概念

在有关古希腊哲学家柏拉图的传说中，有这样一则趣闻：一天，柏拉图的学生向柏拉图