第2单元 第5课 正确运用判断(word练习)-【勤径学升】2024-2025学年高中政治选择性必修3逻辑与思维同步练测（统编版2019）

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一、选择题(共7小题，每小题5分，共35分。在每小题给出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。)

1．牛顿指出：“没有判断能力的人，往往对一件需要做的事无法开始，即便开始也无力进行。”由此可知(　　)

A．只有判断才能表达某种确定的思想

B．有了判断，做什么事情都能成功

C．判断对于人们做事而言可有可无

D．没有判断能力的人，无法一以贯之地开展工作

解析　A说明的是判断对于人们表达思想的重要作用，不符合题意。B夸大了判断的作用，C否定了判断的作用，说法错误。D说明了判断与人们开展工作之间的关系，正确。

答案　D

2．要准确地把握不同判断的逻辑性质，需要清楚地了解判断的类型。下列判断与类型匹配正确的是(　　)

A．他是中学校长——简单判断中的关系判断

B.张华认识雷锋——简单判断中的性质判断

C．他说的话既生动又富有诗意——复合判断中的选言判断

D．如果没有天上的雨水，海棠花儿不会自己开——复合判断中的假言判断

解析　“他是中学校长”为简单判断中的性质判断，A说法错误。“张华认识雷锋”为简单判断中的关系判断，B说法错误。“他说的话既生动又富有诗意”为复合判断中的联言判断，C说法错误。人们认识了事物情况之间的条件联系，就形成了假言判断。“如果没有天上的雨水，海棠花儿不会自己开”反映了“天上雨水”和“海棠花儿自己开”之间的条件联系，是复合判断中的假言判断，D符合题意。

答案　D

3．大年初一在国内上映的动画电影《深海》，观众的评价褒贬不一。好评者觉得《深海》用无与伦比的想象力讲述了孤独女孩的救赎之旅，立意深刻且温暖治愈，并且拿出了迄今为止独属于国漫的顶级制作——水墨粒子。而差评者则认为影片中华丽的特效挽救不了单薄的人设，深刻的立意也难掩混乱的剧情。差评者的判断(　　)

①属于简单判断中的关系判断，断定对象之间的关系　②是复合判断中的联言判断，断

定对象的几种情况同时存在　③若是真的，要求其所有的支判断至少有一个是真的　④若有一个支判断是假的，那么这个判断就是假的

A.①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④

解析　观众的判断中，视觉效果很壮观和叙事技巧很平庸是同时存在的，因此该判断属于复合判断中的联言判断，不属于简单判断中的关系判断，①错误，②符合题意。题文中差评者的判断属于联言判断，而联言判断是断定对象的几种情况都存在的判断，因此，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的；如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的，③错误，④正确。

答案　D

4．对“有的中学生不尊敬老师”关系判断的逻辑结构分析正确的是(　　)

A．“有的”是量项；“中学生”是第一关系者项；“不尊敬”是联项；“老师”是第二关系者项

B．“有的”是量项；“中学生”是第二关系者项；“不尊敬”是联项；“老师”是第一关系者项

C．“有的”是量项；“中学生”是第二关系者项；“不尊敬”是关系项；“老师”是第一关系者项

D．“有的”是量项；“中学生”是第一关系者项；“不尊敬”是关系项；“老师”是第二关系者项

解析　关系判断“有的中学生不尊敬老师”中，“有的”是量项；“中学生”是第一关系者项；“不尊敬”是关系项；“老师”是第二关系者项，D正确，A、B、C均错误。

答案　D

5．通过调查得知，并非所有的个体商贩都有偷税、逃税行为。如果上述调查的结论是真实的，则以下一定为真的是(　　)

A．所有的个体商贩都没有偷税、逃税行为

B．多数个体商贩都有偷税、逃税行为

C．偷税、逃税是个体商贩才会有的行为

D．有的个体商贩确实没有偷税、逃税行为

解析　题干的意思是所有的个体商贩都有偷税、逃税行为是假判断。全称肯定判断为假，那么特称否定判断一定为真。由此可知，有的个体商贩确实没有偷税、逃税行为。

答案　D

6．(安徽校联考三模)“生存还是毁灭，这是个问题？”说到莎士比亚，很多人会脱口而

出来自《哈姆雷特》的这句经典台词。下列与这句名言采用的判断形式一致的是(　　)

①不是鱼死，就是网破　②商品滞销，要么是质量差，要么是价格高　③动物或是原生动物，或是后生动物　④三角形，如果是等角必然是等边

A．①③    B．①④    C．②③    D．②④

解析　“生存还是毁灭，这是个问题”采用的是不相容选言判断，“不是鱼死，就是网破”与“动物或是原生动物，或是后生动物”采用的是不相容选言判断，①③符合题意。商品滞销，可能是因为质量差，可能是因为价格高，也可能二者兼而有之，②表述属于相容选言判断，②不符合题意。“三角形，如果是等角必然是等边”，这是假言判断，④不符合题意。

答案　A

7．“只有认识错误，才能改正错误。”下列没有准确表达这一判断的含义的选项是(　　)

A．除非认识错误，否则不能改正错误

B．如果不认识错误，那么不能改正错误

C．认识错误是改正错误的必不可少的条件

D．只要认识错误，就一定能改正错误

解析　题干讲的是“认识错误”是“改正错误”的必要条件，A、B、C三项都是题干判断的等值判断，与题干的意思一致，但与设问指向不符，排除。D项则认为“认识错误”是“改正错误”的充分条件，显然不能表达题干判断的意思，符合设问要求，入选。

答案　D

二、非选择题(本题15分)

8．杜敏读了某篇散文后，评论道：“这篇散文不但文笔生动，而且富有哲理。”汪平读后说：“我不同意你的观点。说它文笔生动我不反对，但说它富有哲理实在谈不上。”杜敏反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认它文笔生动，这不是自相矛盾吗？”

(1)杜敏的评论属于什么判断？(4分)

(2)上述对话中谁的话不合逻辑，为什么？(11分)

解析　本题考查联言判断。运用联言判断的含义结合材料进行分析作答即可。

答案　(1)杜敏的评论属于联言判断。(4分)

(2)杜敏的话不合逻辑。(3分)联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断，这篇散文可能文笔生动，但缺乏哲理。(8分)

一、选择题(共7小题，每小题5分，共35分。在每小题给出的四个选项中，选出最符