第2单元 第4课 准确把握概念(word练习)-【勤径学升】2024-2025学年高中政治选择性必修3逻辑与思维同步练测（统编版2019）

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一、选择题(共7个小题，每小题5分，共35分。在每小题给出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。)

1．明确概念的外延，我们可以依据一定的标准，运用划分的方法，将一个概念的母项划分为若干子项，来达到准确把握概念外延的目的。下列划分符合划分规则的是(　　)

①在民主选举中，选票可分为赞成票和反对票　②犯罪可以分为过失犯罪和故意犯罪

③唯心主义包括主观唯心主义、客观唯心主义和唯物主义　④人分为成年人和未成年人

A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④

解析　在民主选举中，选票可分为赞成票、反对票和弃权票，①犯了“划分不全”的逻辑错误，排除。③中子项“唯物主义”和母项“唯心主义”属于同级概念，不符合划分规则，排除。根据犯罪分子对自己的行为引起危害结果的心理态度，刑法把犯罪分为过失犯罪和故意犯罪，②正确。根据是否达到一定年龄，人可以分为成年人和未成年人，④正确。

答案　C

2．柏拉图说：“人是没有羽毛的动物。”这一内涵中(　　)

①“人”是定义项　②“是”为定义联项　③“没有羽毛”是被定义项　④“动物”是属概念

A．①②    B．①③    C．②④    D．③④

解析　题干内涵中，“人”是被定义项，①排除。“是”为定义联项，②正确。“没有羽毛”是定义项中的种差，③排除。“动物”是定义项中的属概念，④正确。

答案　C

3．“商品是用于交换的劳动产品”与“商品是劳动产品”，“儿童是18周岁以下的任何人”与“儿童是祖国未来的花朵”，通过对比以上两组定义，对我们作出准确定义的启示是(　　)

①定义不能用比喻，应当准确揭示被定义项的本质属性　②定义一般不能用否定形式，应该揭示被定义项是什么　③被定义项要恰当归类，定义项与被定义项外延要全同　④定义项不能包含被定义项，避免“同语反复”或“循环定义”

A．①③    B．①④    C．②③    D．②④

解析　“儿童是祖国未来的花朵”，这犯了“比喻定义”的逻辑错误，它没有直接、准确地揭示“儿童”的本质属性，这启示我们定义不能用比喻，应当准确揭示被定义项的本质属

性，①正确。题中不涉及用否定语句来下定义，②不符合题意。“商品是劳动产品”，其中商品是被定义项，劳动产品是定义项，商品的外延比劳动产品的外延小，这启示我们对被定义项要恰当归类，定义项与被定义项外延要全同，③符合题意。题中不涉及“同语反复”或“循环定义”，④不符合题意。

答案　A

4．定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。下一个正确的定义，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性，遵循必要的逻辑规则。下列分析正确的是(　　)

①人是会直立行走的动物——定义正确，运用了种差加属概念的方法　②商品是用人民币交换的劳动产品——犯了“定义过窄”的逻辑错误　③形式主义者就是形式主义地观察和处理问题的人——犯了“循环定义”的逻辑错误　④艺术是人类心灵中贮藏的蜜——犯了“比喻定义”的逻辑错误

A．①②    B．①③    C．②④    D．③④

解析　人与一般动物的根本区别在于人有意识、会思维，人能直立行走，有的动物也能直立行走，“人是会直立行走的动物”，这一定义是错误的，不符合种差加属概念的定义方法。“人是会直立行走的动物”没有揭示人的本质特征，犯了“定义过宽”的逻辑错误，①错误。商品是用于交换的劳动产品，“商品是用人民币交换的劳动产品”犯了“定义过窄”的逻辑错误，②正确。“形式主义者”与“形式主义地观察和处理问题的人”属于“同语反复”，违反了“定义项不能直接或间接包含被定义项”的逻辑规则，③错误。“艺术是人类心灵中贮藏的蜜”这一定义犯了“比喻定义”的逻辑错误，没有准确揭示“艺术”的本质属性，④正确。

答案　C

5．有人把三角形划分为等角三角形和不等边三角形，这样的划分(　　)

A．违反了划分必须是相称的规则

B．符合划分的规则

C．违反了划分的子项应互相排斥的规则

D．违反了划分的标准必须同一的规则

解析　本题考查对划分标准的理解。划分是明确概念的外延的一种方法，一个正确的划分必须充分了解概念外延所反映的对象之间的客观关系，同时必须遵循划分的逻辑规则：子项的外延之和必须等于母项的外延；在同一次划分中，只能用同一个标准；划分应该逐级进行，不能越级。题干材料中，对三角形的划分，既按照“角”来划分，又按照“边”来划分，

显然违反了“在同一次划分中，只能用同一个标准”的规则，D正确，A、B、C排除。

答案　D

6．某校拟于2024年4月10日举办第15届体育节活动。该校体育节组委会于2024年3月29日发布了一则通知，部分内容如下：如果4月10日不下雨，体育节正常进行；如果下暴雨，体育节活动延后举行。可见，该通知(　　)

①没有考虑其他影响因素　②在逻辑上是错误的，划分标准不一　③犯了“划分不全”的逻辑错误　④在逻辑上是正确的，符合逻辑格式

A．①③    B．①④    C．②③    D．②④

解析　子项的外延之和必须等于母项的外延，否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误，“下暴雨”、下大雨、下中雨、下小雨之和才等于“下雨”的外延，该通知仅仅考虑了“下暴雨”的情形，没有考虑其他影响因素，犯了“划分不全”的逻辑错误，①③正确，④错误。在同一次划分中，只能用同一个标准，否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误，该通知并不存在划分标准不一的问题，②排除。

答案　A

7．有人给鲸鱼下了定义：鲸分为两类，一类是须鲸，一类是齿鲸。对这一定义，下列评价正确的是(　　)

①混淆了定义与划分　②不符合定义的基本结构　③分析了内涵与外延的辩证关系　④采用了种差加属概念的方法

A．①②    B．①③    C．②④    D．③④

解析　题干材料中是对鲸鱼进行的划分，混淆了定义与划分，不符合定义的基本结构，①②符合题意。③④与材料无关。

答案　A

二、非选择题(本题15分)

8．阅读材料，完成下列要求。

长期以来，美西方的知识界将自身现代化经验标定为人类社会唯一的现代化道路，极力营造现代化就是西方化的“美丽神话”。随着中国特色社会主义伟大实践的推进，中国共产党对中国式现代化进行了成功探索，从而使得现代化从“单选题”变成了“多选题”。中国式现代化，打破了“现代化＝西方化”的迷思，展现了现代化的另一幅图景。

运用概念的知识，指出“现代化＝西方化”的错误，并说明中国式现代化打破“现代化＝西方化”迷思的重要意义。