第1单元 树立科学思维观念 单元素养检测卷(word练习)-【勤径学升】2024-2025学年高中政治选择性必修3逻辑与思维同步练测（统编版2019）

[对应素能提升训练第39页] (满分：100分) 一、选择题(共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。) 1．(山东潍坊高二期末)中国早期的时空观念与古代农民的农舍和劳作有关。农舍是他们的生活世界，他们从农舍得到空间观念。“日出而作，日落而息”是他们从农舍中出入而得到的时间观念。这表明(　　) ①思维是在实践中产生的　②思维是对认识对象的机械反映　③任何思维都是对认识对象的反映　④思维能够透过现象揭示事物的本质和规律 A．①② 　B．①③ 　C．②④ 　D．③④ 解析　中国早期的时空观念来源于农民的生活和生产实践，是对农业文明的反映，说明思维是在实践中产生的，任何思维都是对认识对象的反映，①③正确。②错在“机械反映”，思维是对认识对象的能动反映。材料旨在说明思维是在实践中产生的，并没有体现思维能够透过现象揭示事物的本质和规律，④错误。 答案　B 2．杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。这表明形象思维具有(　　) A．基本单元的形象性 B．运行方式的想象性 C．思维表达的严谨性 D．思维表达的情感性 解析　A、B不符合题意，杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，没有涉及基本单元的形象性、运行方式的想象性。C不符合题意，严谨性属于抽象思维的特征。D符合题意，形象思维主要是用直观形象和表象解决问题的思维。杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情，体现了思维表达的情感性。 答案　D 3．作为一种思维表达方式，右图漫画(　　) ①以感性形象作为思维的基本单元　②能动地概括了事物的本质和规律　③以运行方式的想象性为主要特征　④以抽象的思维形式反映认识对象 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析　①③符合题意，漫画中人物的思考过程显示，形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，以感性形象作为思维的基本单元。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。②④不符合题意，能动地概括了事物的本质和规律，以抽象的思维形式反映认识对象，是抽象思维的特点，漫画体现的是形象思维。 答案　A 4．(辽宁鞍山高二期末)为配合财政前置发力、稳定市场预期，中国人民银行决定于2023年3月27日下调金融机构存款准备金率0.25个百分点。此次降准继续释放中长期流动性、提振信心，以巩固经济回稳向上态势和银行业平稳运行，更好引导金融机构加大对实体经济的支持。这表明(　　) ①思维来源于实践又反作用于实践　②思维是对认识对象的正确反映　③思维具有间接性和概括性　④正确的思维能帮助人们在实践中实现预期目的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　为配合财政前置发力、稳定市场预期，中国人民银行决定于2023年3月27日下调金融机构存款准备金率0.25个百分点。此次降准继续释放中长期流动性、提振信心，以巩固经济回稳向上态势和银行业平稳运行，更好引导金融机构加大对实体经济的支持。这表明思维来源于实践又反作用于实践，正确的思维能帮助人们在实践中实现预期目的，①④符合题意。思维是对认识对象的反映，可能是正确的，也可能是错误的，②错误。材料未涉及思维具有间接性和概括性，③不符合题意。 答案　B 5．形象思维与抽象思维是思维的两种基本形态。在下列活动中，主要依靠形象思维的是(　　) ①参加中学生辩论赛　②欣赏贝多芬的交响乐　③依据示意图，做几何证明题　④上舞蹈课时，模仿老师的动作 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析　①③不符合题意，如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维，因此“参加中学生辩论赛”和“依据示意图，做几何证明题”主要依靠抽象思维。②④符合题意，如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维，因此“欣赏贝多芬的交响乐”和“上舞蹈课时，模仿老师的动作”主要依靠形象思维。 答案　D 6．科学家爱因斯坦曾经这样描述他的思维过程：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大力气把它们转换成语言。”对此，下列理解正确的是(　　) ①形象思维的形式阻碍科学家的研究过程　②抽象思维和形象思维两者是相辅相成的　③形象思维不可能触及事物的本质和规律　④抽象思维与形象思维各有其功能和作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　①错误，形象思维的形式阻碍科学家的研究过程，说法过于绝对，形象思维的形式也有可能促进。②④正确，“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大力气把它们转换成语言”，这体现了抽象思维和形象思维两者是相辅相成的，抽象思维与形象思维各有其功能和作用。③错误，形象思维不可能触及事物的本质和规律，说法绝对。 答案　C 7．古今中外有不少著名的悖论震撼了逻辑和数学的基础，激发了人们求知和精密的思考。罗素最著名的理发师悖论——在萨维尔村，理发师挂出一块招牌：“我只给村里所有那些不给自己理发的人理发。”结果有人问他：“你给不给自己理发？”理发师顿时无言以对。对此，下列认识正确的是(　　) ①理发师的说法并没有违背逻辑规律　②根据招牌所言，理发师不能给自己理发　③理发师的言论违背了思维的一致性要求　④违背矛盾律就会犯自相矛盾的逻辑错误 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　①②错误，③④正确。逻辑推理中，如果理发师不给自己理发，他就属于招牌上的那一类人。也就是说，他应该给自己理发。反之，如果这个理发师给他自己理发，根据招牌所言，他只给村中不给自己理发的人理发，即他不能给自己理发。因此，理发师的言论违背了思维的一致性要求，违背了逻辑规律。 答案　D 8．下列对漫画的解读正确的是(　　) A．思维具有能动性，能够帮助人们实现改造世界的目的 B．思维具有概括性，总是可以抓住事物的内在的共同本质 C．思维具有间接性，能帮助人们透过现象揭示事物的本质和规律 D．人们可以感知事物的本质，但其规律要靠理性思维去把握 解析　A错误，思维具有能动性，能够帮助人们通过实践实现改造世界的目的。B错误，思维具有概括性，总是可以抓住事物的内在的共同本质，“总是”说法过于绝对。C符合题意，思维具有间接性，能帮助人们透过现象揭示事物的本质和规律，所以漫画中的人物说只能看到苹果落地，不能看到引力。D错误，人们可以感知现象，不能感知事物的本质。 答案　C 9．中华文化的一个重要特点是求同，对于不同的东西都力求找到它们的相同之处。反映在汉字上，例如凡是与水有关的常加上“氵”，如“江、河、湖、海”，凡是与金属有关的常加上“钅”，如“银、铜、铁、锡”，等等。这一点不仅对于理解我国治国理政的方针有很大帮助，而且有助于理解人类命运共同体这一理念。这主要说明思维具有(　　) ①间接性　②概括性　③能动性　④实践性 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析　①不符合题意，材料未体现间接性；②③符合题意，对于不同的东西都力求找到它们的相同之处。反映在汉字上，例如凡是与水有关的常加上“氵”，如“江、河、湖、海”，凡是与金属有关的常加上“钅”，如“银、铜、铁、锡”，等等。这一点不仅对于理解我国治国理政的方针有很大帮助，而且有助于理解人类命运共同体这一理念。这体现了思维具有概括性和能动性。④错误，实践性不是思维的基本特征。 答案　B 10．“快乐，像花一般，时时刻刻绽放出，令人迷恋的笑容。快乐，像冬天里的一把火，如雪中送炭，给人无限的温暖。”该诗歌的思维表达(　　) ①以感性形象为基本单元　②揭示了“快乐”的本质和规律　③能动地反映了对“快乐”的认识　④具有概念性、推导性和严谨性特征 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　①③正确，该诗歌中“快乐，像花一般，时时刻刻绽放出，令人迷恋的笑容。快乐，像冬天里的一把火，如雪中送炭，给人无限的温暖”，这体现了形象思维，该思维表达以感性形象为基本单元，能动地反映了对“快乐”的认识。②不符合题意，抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律，而该诗歌体现的是形象思维。④不符合题意，形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性是抽象思维的主要特征，而该诗歌体现了形象思维。 答案　B 11．(江苏扬州高二期末)ChatGPT是一种基于人工智能技术的聊天机器人，可以模拟人类对话，进行语音和文字交互，可以为用户提供在线客服、智能助手、教育培训、社交娱乐等服务和体验，降低企业成本和提高效率。从逻辑与思维角度看，ChatGPT这一概念(　　) ①属于形象思维，概括了事物形象特征 ②属于抽象思维，思维表达具有严谨性 ③具有思维属性，能代替人脑进行思维 ④具有思维属性，具有主观能动性特征 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析　ChatGPT这一概念属于抽象思维而不是形象思维，①不符合题意。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，其主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。ChatGPT这一概念属于抽象思维，思维表达具有严谨性，②符合题意。ChatGPT是一种基于人工智能技术的聊天机器人，是思维的产物，不能代替人脑进行思维，③说法错误。ChatGPT可以为用户提供在线客服、智能助手、教育培训、社交娱乐等服务和体验，说明这一概念具有思维属性，思维具有能动性，能够提炼加工感性材料，④符合题意。 答案　D 12．在一列火车的一个车厢里有3个人，他们分别是德国人、日本人和中国人。途中上来一位客人，这位客人将手里端着的鱼缸放在空座上。德国人开始发问：“您能告诉我这种鱼的名称吗？它在生物学上的类别及有哪些特征？”日本人接着问：“请问这种鱼我们国家能不能引进？根据日本的气候、水温、水质，这种鱼能不能生长？”轮到中国人来问了：“这种鱼是红烧好吃，还是清蒸更好吃？”这表明(　　) A．思维是人所特有的属性 B．不同的思维主体存在着思维方式的差别 C．思维方式有优劣之分 D．德国人、日本人和中国人的思维风格都包含着思维的共同特征 解析　A、D不符合题意，材料中主要体现的是德国人、日本人和中国人的思维方式的差异，没有体现出他们的共同特征。B符合题意，材料中对于同一种鱼，中国人、德国人和日本人提出了不同的问题，反映了人们思维方式的差异，不同的思维主体存在着思维方式的差别。C不符合题意，材料中不同的思维主体存在着思维方式的差别，但没有体现出优劣之分。 答案　B 13．漫画《趁年轻……》从思维的角度说明了(　　) A．思维立场不同，人们对同一事物的认识也各不相同 B．思维的能动性受到主客观条件制约 C．思维风格不同，思维结果也会有所差异 D．思维具有概括性的特征 解析　A、B、D不符合题意，C符合题意，漫画《趁年轻……》中不同的人对年轻的时候该干什么，有不同的考虑，这是人们在考虑生活中的一些问题，不能说立场不同，也没有受到主客观条件的制约，只能说明每个人的思维风格不同，在思维结果上表现出了差异。 答案　C 14．(浙江高考真题)近日，6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有人认为，6岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养，也不利于良好行为习惯的培养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳最有力的是(　　) A．以前曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件 B．小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真 C．儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票 D．背诵有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心 解析　A中曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜，与材料中事件具有相似性，属于同类事件，与材料中的思维具有一致性，不能反驳材料观点，A排除。材料观点强调机械背诵的弊端，而B选项中“小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真”强调背不背的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，B排除。材料观点强调机械背诵的弊端，而C选项“儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票”，强调儿童免票不免票的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，C排除。材料观点强调机械背诵的弊端，D选项强调背诵古诗文的优点，与材料观点相互矛盾，形成鲜明的对比，违背了思维的一致性要求，可以有力反驳材料观点，D正确。 答案　D 15．(广东清远高二期末)有一只老虎感冒了，想要吃掉熊猫，熊猫哭着说：“你感冒了，为什么要吃掉我呢？”老虎说：“广告上都说了，感冒就要吃白加黑！”从形式逻辑的角度看，老虎(　　) ①偷换概念　②违背了排中律要求　③思维骑墙　④违背了同一律要求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题，不能“偷换概念”或“偷换论题”，材料中的老虎偷换概念，违背了同一律的要求，①④符合题意。遵循排中律，要求逻辑思维要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度，老虎的论述与排中律无关，也不是“思维骑墙”，②③与题意无关。 答案　B 16．列宁说过：“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映”“人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的式固定下来。这些式正是(而且只是)由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质”。对此理解正确的是(　　) ①形式逻辑的规律与规则的产生离不开实践　②运用形式逻辑的规律与规则就能正确地认识事物　③遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件　④形式逻辑的规律与规则是一种先入为主的认识，在一定程度上不值得推敲 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　“人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的式固定下来”，说明形式逻辑的规律与规则的产生离不开实践，①正确。“这些式正是(而且只是)由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质”说明遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件，③正确。②说法太绝对，排除。“不值得推敲”的说法错误，④排除。 答案　B 二、非选择题(本题共5个小题，共52分。) 17．(9分)伽利略通过观察吊灯随风摇曳的现象发现了单摆等时定律；德国科学家魏格纳通过观察墙壁上挂着的世界地图创立了“大陆漂移”学说。 运用逻辑与思维的知识分析说明上述现象。 解析　本题设问要求运用逻辑与思维的知识分析说明上述现象，伽利略发现了单摆等时定律是通过观察吊灯随风摇曳的现象，魏格纳创立“大陆漂移”学说是通过观察墙壁上挂的世界地图。可以看出，首先是思维离不开实践，其次是把握事物的本质，再次是充分发挥了主观能动性。分析时要与教材的相关知识相联系。 回答分析说明类问题，主要按以下思路进行： 第一步，精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”“答非所问”的现象。 第二步，围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。 第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。 答案　①思维在实践中产生，在实践中发展。伽利略发现单摆等时定律以及魏格纳创立“大陆漂移”学说，都是通过观察活动领悟出来的；(3分)②人的思维具有间接性和概括性。思维能够透过现象，从多种事物及各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，从而把握一类事物的本质；(3分)③要获得对事物本质和规律的认识，必须发挥主观能动性，占有丰富、真实的感性材料，并对其进行科学的加工制作，实现由感性认识到理性认识的飞跃。(3分) 18．(8分)阅读材料，完成下列要求。 牛顿思考星球按轨道运行，而不是沿着直线向空间飞去，一定有一个力的原因。当牛顿在果园中看到苹果落地时，他想到了解决问题的线索，他想：苹果为什么不会飞上天？不管在高山上，还是在矿井深处，物质都是向地球方向落，这说明地球有吸引力，那么这种力是否可以达到月球？牛顿说：“就在这一年，我开始想到把重力引申到月球的轨道上。”牛顿正是通过先提出物体互相吸引的假设，然后用逻辑推理，以数学公式表示出来，再经过反复验证，提出了万有引力定律。 结合材料，运用“思维形态及其特征”的知识，说明牛顿为什么要在假设的基础上，用逻辑推理，以数学公式表示万有引力。 解析　本题的设问要求可转换为牛顿在假设的基础上，用逻辑推理，以数学公式表示万有引力体现的逻辑学道理。解答本题需要调用抽象思维的有关知识，从原因角度分析作答。关键信息：先提出假设，然后用逻辑推理，以数学公式表示出来，再经过反复验证→可联系抽象思维的主要特征。之后，结合材料分析说明。 答案　①抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。(3分)②只有在假设的基础上，通过逻辑推理，经过反复验证，以数学公式表示万有引力，以概念、判断和推理等反映万有引力，才能揭示万有引力的本质和规律，将假设变成科学，从而更好地指导人们在实践中实现预期的目的。(5分) 19．(13分)(河南南阳高二期末)阅读材料，完成下列要求。语言要明确地表达思想，思维必须合乎逻辑。 甲A：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。” 乙B：“影响别人，又不影响你，别人没有怨言，你有什么不平的？” 甲C：“我又不是说你们影响别人休息，你们搭什么腔？” 乙D：“那你的意思是说我们没有打扰到别人了？” 甲E：“我已经说得很清楚了。” 结合材料，运用“逻辑思维的基本要求”的知识，评析甲乙两人的对话。 解析　第一步：审设问。本题的设问要求可转换为甲乙两人的对话是否违反了逻辑思维的基本要求，注意作答主体为甲乙的对话，需要调用逻辑思维的基本要求的有关知识，从原因角度分析作答。第二步：审材料，提取有效信息，链接教材知识。有效信息①：“影响别人，又不影响你，别人没有怨言，你有什么不平的？”→可联系遵循同一律的要求；有效信息②：影响别人休息、不是说你们影响别人休息→可联系遵循矛盾律的要求；有效信息③：不是说你们影响别人休息、没有打扰到别人、已经说得很清楚→可联系遵循排中律的要求。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息等结合。 答案　①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，要遵循同一律的要求；AB对话中“别人”的对象和范围是不同的，乙在②中将“别人”偷换成不包括甲在内的“别人”，犯了“偷换概念”的逻辑错误。(4分) ②合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，要遵循矛盾律的要求；AC的表述前面是肯定乙是影响别人的，后面是否定乙是影响别人的，思维出现了不融贯一致的问题，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。(4分) ③合乎逻辑的思维是具有明确性的思维，要遵循排中律的要求；在CDE的表述中，甲既否定了乙影响别人，又否定了乙没有影响别人，二者必有一真，犯了“两不可”的逻辑错误。(5分) 20．(10分)孙某无证醉酒驾车，在成都市成龙路先后和四辆小轿车发生撞击，造成4死1伤。成都市中级人民法院一审以危险方法危害公共安全罪判处孙某死刑。孙某不服判决并提起上诉。四川高院对孙某案进行二审。孙某的二审辩护律师更期待的是罪名的改判，将以危险方法危害公共安全罪改为交通肇事罪。有死者家属表示：“只要罪名不变，改判成死缓、无期，我个人也不会太追究。不过罪名不能变，必须是以危险方法危害公共安全罪。” (1)律师、死者家属的思维各属何种形态？(2分) (2)请根据教材知识，谈谈如何才能保证孙某案件判决的科学性。(8分) 解析　(1)本题设问要求分析律师、死者家属的思维各属何种形态，回归教材知识，“只要罪名不变，改判成死缓、无期，我个人也不会太追究。不过罪名不能变，必须是以危险方法危害公共安全罪”，结合材料可知属于抽象思维。(2)本题设问要求根据教材知识，谈谈如何才能保证孙某案件判决的科学性。内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件；充分、准确把握“以危险方法危害公共安全罪”“交通肇事罪”等基本概念的内涵。 答案　(1)从思维运行时使用的基本单元看，属于抽象思维。(2分) (2)①充分、准确把握“以危险方法危害公共安全罪”“交通肇事罪”等基本概念的内涵，并结合调查取证得到的感性材料加以合理的判断、推理；(4分)②内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。所以对于孙某的犯罪事实要有切实的把握，并遵循形式逻辑的要求、正确运用辩证思维的方法进行科学思维，就有利于做到对孙某案件判决的科学性。(4分) 21．(12分)在改革开放、建设中国特色社会主义的伟大实践中，在马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，我国提出了一系列重大战略思想和任务，如“科教兴国”“可持续发展”“依法治国”“以德治国”“五个统筹”、坚持科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家等，为现代化建设提供了新思路、新理念，这些都反映了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识的升华。这些新思路、新理念为我们指明了奋斗目标和前进航向，有利于促进我国经济和社会的全面发展，有利于实现中华民族伟大复兴。 上述材料是怎样体现科学思维的有关道理的？ 解析　本题要求学生回答上述材料是怎样体现科学思维的有关道理的，属于体现类主观题。具体解答本题，学生可结合材料中的关键信息并转化为科学思维的知识来组织答案：材料中“为现代化建设提供了新思路、新理念，这些都反映了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识的升华”，体现了思维是关于事物的本质及其规律的认识。任何思维都是对认识对象的反映，正确的思维如实地反映对象。材料中“这些新思路、新理念为我们指明了奋斗目标和前进航向，有利于促进我国经济和社会的全面发展，有利于实现中华民族伟大复兴”，体现了思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。材料中“在马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下我国才提出了一系列重大战略思想和任务，做出了一系列科学决策”，体现了正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导。马克思主义世界观和方法论是指导人们正确地认识世界、改造世界的理论基础。在马克思主义的指导下，人们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。材料中“这些新思路、新理念为我们指明了奋斗目标和前进航向，有利于促进我国经济和社会的全面发展，有利于实现中华民族伟大复兴”，说明以这些新思路、新理念为指导能够达到预期的目的，说明国家的这些决策属于科学思维。 答案　①思维是关于事物的本质及其规律的认识。任何思维都是对认识对象的反映，正确的思维如实地反映对象。材料中这些新思路、新理念反映了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识的升华，是对这些客观规律的正确反映，体现了上述道理。(3分)②思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。材料中的新思想、新理念是在改革开放、建设中国特色社会主义的伟大实践中形成和发展起来的，为我们指明了奋斗目标和前进航向，有利于促进我国经济和社会的全面发展，有利于实现中华民族伟大复兴，体现了这一道理。(3分)③正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导。马克思主义世界观和方法论是指导人们正确地认识世界、改造世界的理论基础。在马克思主义的指导下，人们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。材料中在马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下我国才提出了一系列重大战略思想和任务，做出了一系列科学决策，体现了这一道理。(3分)④科学思维泛指符合认识规律的思维、遵循逻辑规则的思维、能够达到正确认识结果的思维。材料中这些新思路、新理念为我们指明了奋斗目标和前进航向，有利于促进我国经济和社会的全面发展，有利于实现中华民族伟大复兴，说明以这些新思路、新理念为指导能够达到预期的目的，也说明国家的这些决策属于科学思维。(3分) 学科网（北京）股份有限公司 $$