第4单元 第13课 第1课时 超前思维的含义与特征(课件PPT)-【勤径学升】2024-2025学年高中政治选择性必修3逻辑与思维同步练测（统编版2019）

单击此处添加文本具体内容 第四单元　 提高创新思维能力 第十三课　创新思维要力求超前 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 能动性 第1课时　超前思维的含义与特征 现实情况 发展趋势 先知先觉 第1课时　超前思维的含义与特征 质疑 超前意识 居安思危 更好 第1课时　超前思维的含义与特征 进步的 探索性 现实 趋势 事先得知 预测性 第1课时　超前思维的含义与特征 不确定性 规律 实践活动 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 第1课时　超前思维的含义与特征 [课程标准] 1．体会超前思维是对常识局限性的突破与超越，把握超前思维的探索性、预测性和不确定性特点。 2．掌握超前思维的方法，了解创造性预测事物发展态势的意义。 学习目标 掌握超前思维的含义、表现、生成的前提条件和特征 学习重点 把握超前思维的客观依据和含义 学习难点 理解超前思维的特征 [对应学生用书第145页] 知识点一　超前思维的含义 1．超前思维的客观依据和含义 (1)客观依据：事物的发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有_________。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。 (2)含义：超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的____________出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来____________的思维形态。 2．超前思维的表现 “____________”是超前思维的表现。 3．超前思维生成的思想条件 超前思维是有____________的思维。超前意识是不满足于现状的意识，是____________的意识，是自觉地站得更高、看得更远的意识，是追求事物发展______、更优、更强的意识。善于反思、勇于______是超前意识的基本品质。 知识点二　超前思维的特征 1．超前思维具有_________。超前思维是建立在对事物发展的历史和______把握之上的，却又不局限于事物的过去和现在的存在状况，而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中_________、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的______。 2．超前思维具有_________。相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“____________”的特征。 3．超前思维具有____________。超前思维指向未来，但未来并不是现实的单向直线的延伸，而是存在多向变化的可能性。要提高超前思维预测推断的科学性和准确性，需要人们立足____________，充分认识和把握事物的______，创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展。 ►判一判 1．人的思维既可能近似于等同地反映事物的存在状态，也可能以超前或落后的方式反映事物的存在状态。(　　) 2．合理的想象是超前思维的表现。(　　) 3．解放思想、实事求是是超前思维的基本品质。(　　) 4．相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“可验证”的特征。(　　) 5．超前思维利用了思维的自觉选择性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。(　　) 答案　 1．√ 2．×　提示：“先知先觉”是超前思维的表现。 3．×　提示：善于反思、勇于质疑是超前思维的基本品质。 4．×　提示：相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“事先得知”的特征。 5．×　提示：超前思维利用了思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。 [对应学生用书第146页] 议题一　超前思维及其条件 最近华为创始人任正非提出了一个观点，全世界各大商圈都惊讶了，那就是华为可以一次性地把自己的5G技术许可给美国及其他国家，让欧美也在5G技术上触碰到 华为的高度。除了这个，任正非还谈到6G技术，称“对于6G研究，我们也是领先世界的，但是我们判断6G十年以后才会开始投入使用。因此，转让技术不是我们前进的终结，我们获得资金以后会更大踏步前进。”而在之前就有曝出华为实验室已经开始研发6G网络技术，这是5G网络技术之后的新一代技术。 [探究1]　在世界仍惊艳于5G时，华为已经开始了6G研究。这运用了什么思维？(核心素养：科学精神) 提示：从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，不满足于现状的意识，站得更高，想得更远，运用了超前思维。 [探究2]　如何才能具备上述思维？(核心素养：公共参与) 提示：要有超前意识，要善于想象和推理，要敢于反思和质疑。 超前思维方法 (1)又称提前预计的思维方法，这是对将要到来的认识对象早作预计即提前反应的一种思维方法。根据认识对象远近的不同情况，超前思维方法也可以分为三种类型的思维方法。一是近期超前思维方法，这是对即将到来或距今很近的客观对象提前预计的思维方法。二是中期超前思维方法，这是对不久将会到来即距今不远的客观对象提前预计的思维方法。三是远期超前思维方法，这是对较长时间才能到来即距今较远的客观对象提前预计的思维方法。 (2)超前思维方法因其具有超前性，所以它在当代各种管理决策工程、经济系统工程、科技管理工程、教育人才工程、社会工程等方面，有着极大的应用价值。在加速改革开放的今天，我们应当锐意更新自己的思维方法，注重培养和训练超前思维，以便跟上时代前进的步伐。 1．通过和机器的结合，人的听觉、视觉与学习能力将成倍递增，甚至人类在21世纪内就可能借助机器实现“长生不死”的梦想。同时，未来人工智能将可能拥有自主意识，摆脱人类的控制。这一设想(　　) ①含有想象的成分　②不久将成为现实 ③缺乏根据　④具有可贵之处 A．①②　 B．①④　 C．②④　 D．③④ 解析　设想蕴含想象成分，具有可贵之处，①④符合题意。是否成为事实、是否缺乏根据，不能简单结论，②③排除。 答案　B 议题二　超前思维的特征 党的二十大报告指出：实施好长江十年禁渔。这是站在国家战略层面，告诉大家禁渔是长期规划，要坚持把这件事做好。当前我国四大家鱼的年产卵总量仅相当于上世纪60年代的3.9%、80年代的24.9%，近年采取了生态调度、增殖放流等措施，四大家鱼的数量有所恢复，但总体的资源量仍较低。实施长江十年禁渔时间不长，长江水生生物资源整体的状况好到了什么程度，目前还没有一个具体的定论。十年只是一个段落，十年禁渔结束后，需不需要再继续禁渔，这要根据相关的评估结果来作规划，或许有一部分水域还需要继续禁渔。 [探究]　运用“超前思维”的相关知识，分析说明为什么要实施好长江十年禁渔。(核心素养：政治认同、科学精神) 提示：①超前思维具有探索性。实施长江十年禁渔，建立在对长江生态发展的历史和现实的把握之上，着眼于长期规划。超前思维具有预测性。实施长江十年禁渔有利于长江水生生态系统保护，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。②超前思维具有不确定性。实施长江十年禁渔只是一个段落，未来需要根据相关的评估结果作出合理规划。 超前思维的特征 关系 探索性 预测性 不确定性 区 别 含 义 超前思维是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势 超前思维是利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况 人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分，事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开 关系 探索性 预测性 不确定性 区 别 侧重点 对事物发展的历史和现实的把握 思维的创造性，具有“事先得知”的特征 方向的随机性，需要人们创造有利的条件 联系 超前思维的探索性和预测性特征决定了超前思维具有不确定性的特征。超前思维指向未来，但未来存在多向变化的可能性 2．未来，3D打印机可以打印衣服，并可以打印出将房屋或建筑物拼接在一起的建筑模块。这一看法(　　) ①把握事物属性，进行了预测　②属于超前思维　③具有预测性　④具有不确定性 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析　题中结合3D打印发展实际进行预测，①②③符合题意，④不符合题意。 答案　A [对应学生用书第147页] 误区　混淆超前思维的特征 ♦指点迷津 关键信息区分超前思维的特征 特征 关键信息 探索性 构想事物发展的可能的趋势 预测性 推想事物发展的未来状况 不确定性 事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开 ♦纠正训练 《菜根谭》中说：“处富贵之地，要知贫贱的痛痒；当少壮之时，须念衰老的辛酸。”从思维方式角度理解，这体现出超前思维具有(　　) A．探索性 B．预测性 C．能动性 D．不确定性 解析　题干材料告诉我们，身处富贵，要知道贫贱之人的苦恼，在年轻的时候应该想到衰老时的情况，体现了超前思维具有预测性，B正确。 答案　B [对应学生用书第148页] 一、选择题 1．习近平总书记告诫我们，增强忧患意识、防范风险挑战要一以贯之。前进道路不可能一帆风顺，越是取得成绩的时候，越要有如履薄冰的谨慎，越要有居安思危的忧患。这启示我们(　　) ①要有超前处理问题的意识　②要培养超前思维，防患于未然　③要创造条件，改变事物发生和发展的规律　④要立足实践，充分认识事物的规律 A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④ 解析　居安思危、防范风险挑战提醒我们要有超前思维，①②正确。③中“改变”说法错误；材料更强调思维的能动性，而不是认识规律，④不符合题意。 答案　A 2．下列语句中反映超前思维的是(　　) A．凡事预则立，不预则废 B．塞翁失马，焉知非福 C．城门失火，殃及池鱼 D．掩耳盗铃，自欺欺人 解析　本题考查超前思维的含义。凡事预则立，不预则废，体现超前思维，A符合题意。塞翁失马，焉知非福，体现逆向思维，B不符合题意。城门失火，殃及池鱼，体现迁移思维，C不符合题意。掩耳盗铃，自欺欺人，体现形而上学思维，D不符合题意。 答案　A 3．毛泽东同志在《论持久战》中对抗日战争作出了“持久战，中国必胜”的科学预见。日本的军力、经济力和政治组织力是强的，但其战争是退步的、野蛮的，人力、物力又不充足，国际形势又处于不利。对毛泽东同志的预见，认识正确的是(　　) ①运用了超前思维　②全方位地分析了事物现状　③运用了合理的推理　④树立了居安思危意识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析　“预见”体现了超前思维，①③符合题意。毛泽东同志对日本多方面进行了分析，②符合题意。④与题干材料无关。 答案　A 4．超前思维是有超前意识的思维。著名科学家李政道指出，敢问前人没有问过的问题，不要怕问错了，错了就改。可怕的倒是提不出问题，迈不开第一步。这表明(　　) ①善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质　②超前思维具有探索性　③事物发展的具体状况完全按照人们事先预测的方式展开　④超前思维具有预测性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　①②符合题意，“敢问前人没有问过的问题”“可怕的倒是提不出问题，迈不开第一步”，表明超前思维具有探索性，也说明善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质。③错误，事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。④不符合题意，题干材料未体现超前思维的预测性。 答案　A 5．(江苏宿迁三模)近日，媒体发布了一项针对2万多名中小学生劳动教育的调查，数据显示：受访学生中40.9%不会洗衣服，42.8%不会煮面条，63.2%不会炒菜……如果对高中学生加强劳动教育提出合理化建议，下列说法正确的是(　　) A．以超前思维引导高中生树立正确劳动观，为未来形成职业素养打下基础 B．可采用完全归纳法找出中小学生缺乏的劳动技能，在高中阶段进行提升 C．选择劳动项目要运用个别到一般的演绎推理，科学设计劳动强度、难度 D．先聚合再发散，用职业体验、社会实践、志愿服务等方式激发劳动兴趣 解析　数据显示：受访学生中40.9%不会洗衣服，42.8%不会煮面条，63.2%不会炒菜……如果对高中学生加强劳动教育提出合理化建议，以超前思维引导高中生树立正确劳动观，为未来形成职业素养打下基础，A说法正确。“媒体发布了一项针对2万多名中小学生劳动教育的调查”，材料强调的是不完全归纳，采用完全归纳法不现实，B说法错误。演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理，C说法错误。解决复杂问题，往往需要人们结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”思维，D说法错误。 答案　A 6．为了解决“白色污染”，很多国家在减少塑料使用方面寻找各种方法，而我国找到了从源头杜绝使用塑料制品的绝佳方法——以竹代塑。为了推动“以竹代塑”发展，我国制定了《加快“以竹代塑”发展三年行动计划》。在解决“白色污染”过程中，我国(　　) ①运用了发散思维技法，找到绝佳的“以竹代塑”的方法　②遵循了演绎推理规则，根据已有判断合理推出了新方法　③运用了辩证思维方法，实现对其他国家方法的辩证否定　④运用了超前思维方法，对“以竹代塑”发展作出了规划 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析　聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。我国找到了从源头杜绝使用塑料制品的绝佳方法，体现了聚合思维的方法，不是发散思维，①说法错误。很多国家在减少塑料使用方面寻找各种方法，而我国找到了从源头杜绝使用塑料制品的绝佳方法——以竹代塑。为了推动“以竹代塑”发展，我国制定了《加快“以竹代塑”发展三年行动计划》。在解决“白色污染”过程中，我国遵循了演绎推理规则，根据已有判断合理推出了新方法，运用了超前思维方法，对“以竹代塑”发展作出了规划，②④符合题意。辩证否定是自己否定自己，③说法错误。 答案　D 7．“灰犀牛”一般是指那些经常被提示却没有得到充分重视的大概率风险事件。这类事件背后的问题，孤立来看并不足以构成实质性威胁，但众多小问题相互叠加，危险系数便会陡然上升，积累至临界点，就会引爆灾难。这启示我们要(　　) ①防微杜渐，防患于未然　②见微知著，做好前瞻性谋划　③未雨绸缪，促成事物质变　④扬长避短，化解系统风险 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 解析　本题考查超前思维。“灰犀牛”事件启示我们，要防微杜渐，防患于未然；见微知著，做好前瞻性谋划，有效防止众多小问题相互叠加而引爆灾难，①②符合题意。“灰犀牛”事件启示我们要未雨绸缪，但不是为了促成事物质变，③说法错误。“灰犀牛”事件不体现扬长避短问题，④与题意不符。 答案　B 二、非选择题 8．早在1987年，邓小平就为中国特色社会主义现代化建设提出了“三步走”发展战略目标，党的十三大明确而系统地阐述了这一发展战略：第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 回顾邓小平当初的设想，谈谈他的思维方式具有什么特征。 解析　学生首先要回答出邓小平的思维方式是哪种思维方式，然后根据超前思维的特征结合材料分析。 答案　邓小平“三步走”的设想体现了他不满足于现状、追求我国更好发展、实现社会主义现代化的思路。他的思维是有超前意识的思维。①超前思维具有探索性。邓小平在对中国发展的历史和现实把握的基础上，构想未来发展可能的趋势。②超前思维具有预测性。邓小平的设想超越了发展的具体时间和空间，推想中国未来发展的状况，体现了超前思维的结果具有“事先得知”的特征。 $$