第2单元 第5课 第1课时 判断的概述(课件PPT)-【勤径学升】2024-2025学年高中政治选择性必修3逻辑与思维同步练测（统编版2019）

单击此处添加文本具体内容 第二单元　 遵循逻辑思维规则 第五课　正确运用判断 　第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 有所断定 第1课时　判断的概述 真假之分 真假 第1课时　判断的概述 表达判断 语句 思想内容 第1课时　判断的概述 概念 关系判断 判断 选言判断 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 第1课时　判断的概述 [课程标准] 1．掌握判断的基本特征，了解形成恰当判断的条件。 2．学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。 学习目标 理解判断的含义，掌握判断的两个基本特征，掌握判断的表达与类型 学习重点 掌握判断及其基本特征 学习难点 判断与语句的关系、判断的分类 [对应学生用书第45页] 知识点一　判断及其基本特征 1．含义 判断就是对认识对象____________的思维形式。 2．基本特征 (1)对认识对象有所断定 断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。如果既不肯定什么，又不否定什么，就不是判断。 (2)有____________ 如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的；否则，它就是假的。 (3)二者关系：有断定就会有______，判断的这两个基本特征是相互联系的。 知识点二　判断的表达与类型 1．判断的表达 (1)判断是通过______表达的。 (2)判断是语句的____________，语句是判断的语言形式。 (3)不作断定、没有真假的语句并不____________。对于含义不明确的语句，我们需要依据语言的具体情况排除歧义，才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。 2．判断的类型 依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。 (1)简单判断 ①含义：直接由______构成而不包含其他判断的判断。 ②分类：性质判断和____________。 (2)复合判断 ①含义：本身包含其他______的判断。 ②分类：联言判断、____________和假言判断等。 ►判一判 1．判断就是对认识对象有所肯定的思维形式。(　　) 2．来源于社会实践的判断是真判断。(　　) 3．对认识对象的断定方式包括肯定和否定。(　　) 4．判断是通过语词来表达的。(　　) 5．依据判断本身的性质，判断分为简单判断和复合判断。(　　) 答案　 1．×　提示：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。 2．×　提示：符合实际的判断就是真判断，来源于社会实践的判断不一定都符合客观实际。 3．√ 4．×　提示：判断是通过语句来表达的。概念才是通过语词来表达的。 5．×　提示：依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。 [对应学生用书第46页] 议题　判断及其特征 在《史记·秦始皇本纪》中记载了这样一段史实，赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。” 问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。或言鹿，高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。这就是历史上有名的“指鹿为马”的故事。在如上文字中用了许多判断。如赵高想篡位——赵高欲为乱；这是一匹马——马也；此后群臣都畏惧赵高——后群臣皆畏高。 [探究 1]　结合上述材料说明什么是判断，判断的基本特征是什么。(核心素养：科学精神) 提示：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。“对认识对象有所断定”就是对认识对象有所肯定或否定的意思，这是判断的一个基本特征；而对认识对象的判断会出现正确与错误，因此，判断就有真假之分，这是判断的又一基本特征。 [探究 2]　有人说，真判断就是肯定判断。试评析这一观点。(核心素养：科学精神) 提示：一个判断的断定符合认识对象实际情况的是真判断，反之，就是假判断。肯定判断是指判断的表达方式是肯定，否定判断也有可能与认识对象的实际情况相符合，因此不能说真判断就是肯定判断。 1．判断的含义 (1)判断是一个逻辑学名词，是对思维对象是否存在、是否具有某种属性以及事物之间是否具有某种关系的肯定或否定。也可作动词。 (2)人们在实践的基础上形成许多概念，并用这些概念去断定事物的趋向和内在联系，判断这种思维方式通常表现为两个或更多概念之间的联系，当人们以判断形式确定概念之间的特定关系时，就是在进行断定。 2．判断的特征 (1)判断的第一个特征，就是它必须对事物的情况有所断定。如果对事物的情况既不肯定也不否定，而只是表示疑问，那就不是判断，而只能是问题。 (2)判断的特征之二，就是它有真假之分。如果一个判断所断定的，是符合客观实际情况、与事实相一致的，这个判断就是真的，否则就是假的。检验判断真假的标准是社会实践。判断按其结构可分为简单判断和复合判断两大类。 3．判断与语句之间的关系 (1)有些语句表达判断，有些语句不表达判断。 ①表达判断的语句有陈述句、反问句、主谓结构的感叹句和偏正结构的感叹句。 ②询问句、设问句、祈使句不表达判断。 (2)同一个判断可以用不同的语句表达。 (3)同一个语句在不同语境中可以表达不同的判断。 4．复合判断 (1)联言判断：断定几种事物情况共存的判断。 (2)选言判断：断定在几种可能情况下，至少有一种情况存在的判断。又分为相容选言判断和不相容选言判断。 (3)假言判断：它是反映事物之间条件关系的复合判断，在假言判断中表示条件的判断叫作前件，表示结果的判断叫后件。假言判断又分为充分条件假言判断、必要条件假言判断和充分必要条件假言判断。 1．(高二校考课时练习)一个孤立的概念还不是一个完整的思想，这就需要人们应用概念去断定，即判断。下列表达正确的是(　　) ①符合认识对象实际情况的是肯定判断 ②依据社会实践作出的判断都是真判断 ③一个判断要么是真判断要么是假判断 ④判断必须对认识对象作出肯定或否定断定 A．①②　 B．②③　 C．①④　 D．③④ 解析　确定某个判断的真假要借助于语境，符合认识对象实际情况的是真判断 ，但不一定是肯定判断，①不选。依据社会实践作出的判断也可能是假判断。只有根据社会实践作出，并如实地反映实际情况的判断才是真判断，②不选。判断的一个重要特征是有真假之分，判断是对认识对象情况的断定，判断就有与认识对象实际情况是否符合的问题，所以一个判断要么是真判断要么是假判断，③入选。对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征，断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。判断必须对认识对象作出肯定或否定断定，④入选。 答案　D 2．判断是对思维对象有所断定的思维形式。它具有两个特征：任何判断必须有所肯定或否定；任何判断或者是真的或者是假的。就是说，判断要有明确的断定，断定的真假要看是否与客观事实相符。关于判断理解正确的是(　　) A．语句都表达判断，但同一个判断可以用不同的语句表达 B．如果一个判断的判定符合认识对象的实际情况，它不一定是真判断 C．简单判断一般可分为直言判断(性质判断)和关系判断两种 D．符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断不一定是假判断 解析　同一个判断可以用不同的语句表达，但语句不一定都表达判断，表达判断的语句有陈述句、反问句、主谓结构的感叹句、偏正结构的感叹句，询问句、设问句、祈使句、感叹句不表达判断，A说法错误。如果一个判断的判定符合认识对象的实际情况，它就是真判断，B说法错误。简单判断一般可分为直言判断(性质判断)和关系判断两种，C说法正确。符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断，D说法错误。 答案　C [对应学生用书第47页] 误区　不能断定一个语句是否为判断 ♦指点迷津 明确判断的内涵及其基本特征。 ♦纠正训练 下列语句不能够准确表达判断的是(　　) A．他打碎了花盆！ B．多么蓝的天啊！ C．他把花盆打碎了。 D．飞机！ 解析　A、C表达的是同一个判断，B表达的是“天是很蓝的”，都准确表达了判断，排除；“飞机！”是独词句，它并没有表达一个明确的意思，如“飞机飞过来了”或“飞机飞得真快啊”，所以不是一个判断。故选D。 答案　D [对应学生用书第47页] 一、选择题 1．下列关于“判断”的说法错误的是(　　) ①判断是抽象思维的重要形式　②有真假之分是判断的唯一特征　③只有判断才能表达某种确定的思想　④判断是对认识对象作出肯定的思维形式 A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④ 解析　①③正确，但与设问指向不符，应排除。②错误，有真假之分是判断的一个基本特征。④错误，判断是对认识对象有所断定的思维形式，“断定”不等于“肯定”。 答案　C 2．人们在进行思想交流时，还需要将概念结合起来，形成判断，只有通过判断，我们才能表达某种确定的思想。下面语句属于判断的是(　　) ①所有优秀的学生都是珍惜时间的好学生。 ②难道会有无因之果吗？　 ③为什么世界人民日益关注气候变暖问题？　④啊，布达拉宫！ A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　判断就是对认识对象有所断定的思维方式，即肯定认识对象是什么、相互之间有什么关系，或否定认识对象是什么、相互之间有什么关系。据此可知，①②属于判断。③④既没有肯定什么，也没有否定什么，不是判断，排除。 答案　A 3．古时候，有个送信的人赶着一匹马奔跑。有人问他：“如此急事，何不乘马？”他说：“六条腿比四条腿跑得快些！”这说明(　　) A．我们认识事物，必然会对事物作出判断 B．判断就是对认识对象情况有所断定的思维形式 C．判断有真判断，也有假判断 D．判断来源于人们的社会实践 解析　本题考查判断真假的知识。题干中的判断是假判断，不符合客观实际。A说明判断存在的必要性，不符合题意。B说明判断的含义，不符合题意。C正确，D说明判断的来源，不符合题意。 答案　C 4．下列诗句中，属于真判断的是(　　) ①横看成岭侧成峰　②何当共剪西窗烛 ③钟山只隔数重山　④黄河之水天上来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析　①③均描述了事实，是与客观实际相符合的判断，是真判断。②不属于判断。④运用了夸张的手法，不是真判断。 答案　A 5．(全国模拟预测)按照判断的性质进行分类，判断可以分为肯定判断和否定判断两大类。肯定判断是断定对象具有某种属性的判断，否定判断就是断定对象不具有某种属性的判断。根据上述定义，下列属于否定判断的是(　　) A．没有学生英语考试不及格 B．英语考试不及格的学生是不存在的 C．有的学生英语考试不及格 D．并非有的学生英语考试不及格 解析　否定判断的定义要点：断定对象不具有某种属性。三项表达的意思都是所有学生都及格，是肯定判断，A、B、D观点不符合题意。C选项断定有的学生不具有英语考试及格这种属性，属于否定判断，C观点符合题意。 答案　C 6．任何判断都必须用语句表达。下列语句中不能准确表达判断的是(　　) A．这是新学生宿舍 B．李白是伟大的诗人 C．天空显得格外蓝 D．奇数是不能被2整除的整数 解析　B、C、D表达明确，与题干指向不符，排除。A项的表达会让人产生歧义，即到底是新学生的宿舍还是新的学生宿舍，符合题意，入选。 答案　A 7．我们认识事物，必然会对事物作出判定，或者肯定它们是什么、相互之间有什么关系，或者否定它们是什么、相互之间有什么关系。在作出肯定或否定的认识活动中，就使用了判断。下列选项中，属于判断的是(　　) A．习近平新时代中国特色社会主义思想 B．这些花都是红色的 C．小王看见大海，喊道：“我来了！” D．看到张家界山清水秀，小李跟朋友说：“看啊！” 解析　A选项没有对事物作出判定，不是判断，A不符合题意。“这些花都是红色的”，这是性质判断，也是肯定判断，B符合题意。小王和小李的话既没有肯定事物是什么，也没有否定事物是什么，所以不是判断，C、D不符合题意。故本题选B。 答案　B 二、非选择题 8．判断一　树木既能绿化环境，又能制造新鲜空气；既能平衡生态环境，又能保护地球。 判断二　构建人类命运共同体理念得到了世界人民的广泛认同。 请运用“判断的表达与类型”的相关知识说明上述判断属于什么类型的判断，其分类标准是什么。 解析　依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫作简单判断，反之叫作复合判断；据此知识分析作答即可。 答案　①判断一属于复合判断，判断二属于简单判断。②简单判断与复合判断划分的标准是判断本身是否包含其他判断。 $$