2024-2025学年人教版物理八年级下学期期中模拟练习试卷（一）（北京专用）

2024-2025学年新人教版物理八年级（下）期中模拟练习试卷（一）（北京专用） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题：本大题共15小题，共30分。 1.将水平仪放置于某桌面上并保持静止时的情形如图所示，则据此可判断出该桌面(    ) A. 左边高，右边低 B. 右边高，左边低 C. 左右相平 D. 前面高，后面低 2.物理知识渗透于我们的生活，下列关于惯性的说法中正确的是(    ) A. 原本静止的汽车突然向前开动，车内的乘客在惯性力的作用下会向后倾 B. 为使飞机上的救灾物资准确地落在投放目标区域，应在目标正上方投放 C. 乘车要系安全带是为了减小惯性来保护自己 D. 人不小心踩到沙堆里，通过跺脚清除鞋上的浮沙是利用了沙子的惯性 3.年月日晚，社交媒体上突然疯传一张航母“福建舰”“海试”的照片，在多艘拖船的拖带下，航母驶出港池，当舰载机在甲板上着陆时，会继续向前滑行，需要借助阻拦索的拉力才能尽快停止，以下关于航母的分析正确的是(    ) A. 舰载机在航母甲板上着陆时，航母相对于舰载机是静止的 B. 舰载机需要借助阻拦索的拉力才能尽快停止，说明力可以改变物体的运动状态 C. 舰载机驾驶员系安全带是为了减小惯性 D. 指挥舰载机起飞的勤务人员，始终站在安全线以外，是因为流速大的地方压强大 4.如图所示，物块的重力，物块的重力，水平推力作用在上，与竖直墙面接触，和均静止，则墙面受到的摩擦力(    ) A. 大小为，方向向上 B. 大小为，方向向下 C. 大小为，方向向上 D. 大小为，方向向下 5.如图所示的实例，目的是为了减小摩擦的是(    ) A. 轮滑鞋装有滚轮 B. 运动鞋底有凹凸的花纹 C. 脚蹬面做得凹凸不平 D. 守门员戴着防滑手套 6.如图所示的四种措施中，为了增大压强的是(    ) A. 滑雪板的面积较大 B. 铁轨铺在枕木上 C. 推土机有宽大履带 D. 切蛋器装有细钢丝 7.如图所示的是我国运动员在北京冬奥会上参加冰壶比赛时的情境。下列说法正确的是(    ) A. 运动员推动冰壶滑行，撤去推力后，冰壶做加速运动 B. 掷出后的冰壶能继续运动，是由于冰壶具有惯性 C. 掷出后的冰壶继续运动时，冰壶仍受到手的推力 D. 冰壶运动越来越慢的过程中，冰壶的运动状态不变 8.如图所示，水平台面由同种材料制成、粗糙程度均匀，在它上面放着质量为的木块，将木块用轻绳跨过定滑轮与质量为的钩码相连。木块在平行于台面的轻绳的拉力作用下做匀速直线运动，运动一段时间，钩码触地后立即静止，木块继续滑动一段距离停在台面上。绳重、轮与轴的摩擦均忽略不计，下列说法中正确的是(    ) A. 钩码触地后，木块能继续滑动是因为受到绳子拉力的作用 B. 木块匀速运动的过程中，木块和钩码所受的重力都相等 C. 钩码触地后木块继续滑动的过程中，木块的速度大小不变 D. 钩码触地后木块继续滑动的过程中，木块所受摩擦力大小为 9.如图所示，在水平桌面上放着甲、乙两杯密度不同的液体。已知两杯底部受到的液体压强相等，且两杯液体内、两点距底部的距离，、两点处的液体压强分别为、。则下列说法中正确的是(    ) A. B. C. D. 无法确定 10.如图所示的实例中，不是利用连通器原理工作的是(    ) A.       活塞式抽水机 B.         锅炉水位计 C.               茶壶 D.                    船闸 11.如图所示，小明用一根两端开口的细玻璃管穿过橡皮塞插入水中制成简易气压计。他将气压计从一楼移到十楼，观察到玻璃管内的水柱升高。水柱升高是因为，随海拔的增加(    ) A. 水的密度增大 B. 大气压增大 C. 大气压减小 D. 水受到的重力增大 12.中国的杂技艺术历史悠久，源远流长，是中华民族珍贵的优秀文化遗产。如图所示是关于杂技表演项目“顶缸”的一幅剪纸。关于剪纸中演员顶缸静止不动时，下列说法中正确的是(    ) A. 缸对演员的压力与演员对缸的支持力是一对平衡力 B. 地面对演员的支持力与演员受到的重力是一对平衡力 C. 缸受到的重力和演员对缸的支持力是一对相互作用力 D. 演员对地面的压力与地面对演员的支持力是一对相互作用力 13.如图所示，把小桌甲倒放在海绵上，其上放一个物体乙，它们静止时，物体乙的下表面和小桌甲的桌面均水平。已知小桌甲重，桌面面积为；物体乙重，下表面的面积为下列说法正确的是(    ) A. 甲对海绵的压力就是甲受到的重力 B. 乙对甲的压力就是乙受到的重力 C. 甲对海绵的压强大小为 D. 乙对甲的压强大小为 14.将某圆台形状的容器放在水平桌面上。容器装水时，水对容器底部的压强是；装水时，刚好把容器装满，此时水对容器底部的压强是，水对容器底部的压力为，则取(    ) A. 容器摆放方式如图甲所示， B. 容器摆放方式如图甲所示， C. 容器摆放方式如图乙所示， D. 容器摆放方式如图乙所示， 15.如图所示，小莉穿着旱冰鞋推墙，发现墙没动，但小莉却倒退了，下列说法正确的是(    ) A. 小莉推墙的力没有作用效果 B. 小莉推墙的力小于墙对小莉的力 C. 使小莉倒退的力的施力物体是墙 D. 使小莉倒退的力的施力物体是小莉自己 二、多选题：本大题共7小题，共14分。 16.如图所示，两个完全相同的细颈瓶放置在水平桌面上。甲瓶装水，乙瓶装与水质量相等的盐水，且都未溢出，则两瓶底对桌面的压力和压强关系正确的是(    ) A. B. C. D. 17.如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁点处，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停在点，若图中点是弹簧保持原长时木块所在的位置，则下列说法正确的是(    ) A. 木块从点运动到点过程中，先加速后减速 B. 木块从点运动到点过程中，速度一直在减小 C. 木块从点运动到点过程中，速度一直在减小 D. 木块最终会停下来，其原因是受到了摩擦阻力 18.下列关于重力、压力和摩擦力的说法中，正确的是(    ) A. 重心是重力的等效作用点，重心不一定在物体上 B. 物体受到的重力越大，对支持面的压力也一定越大 C. 两个相互接触的物体之间，才能存在摩擦力的作用 D. 物体对支持面的压力越大，它受到的摩擦力也一定越大 19.一个木块放在粗糙程度相同的水平地面上，如果对木块施加的水平拉力为，如图甲所示；的大小与时间的关系如图乙所示；木块的运动速度与时间的关系如图丙所示。以下说法正确的是(    ) A. 当时，木块受到的摩擦力是 B. 当在内，木块做匀速直线运动，受到的摩擦力为 C. 当在内，拉力的功率为 D. 当在内，木块的机械能保持不变 20.生活中处处可见力学现象，我们在受力分析的时候常常忽略空气阻力，如图所示是某快递公司利用倾斜传送带分拣货物的情景，下列有关力学分析正确的是(    ) A. 货物匀速直线斜向上运动时，机械能逐渐变大 B. 货物由静到动的过程，运动状态发生改变，是因为受到摩擦力的作用 C. 传送带紧急制动时，货物会继续向前滑动，是因为货物受到惯性的作用 D. 货物和传送带一起向前做匀速直线运动时，货物只受重力、支持力的作用 21.如图所示，一个上端开口的容器中间用隔板分成左右两部分，隔板与容器的接触部分密合，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧受力不平衡时会发生形变。关于此装置下列说法正确的是(    ) A. 容器隔板左右部分构成一个连通器 B. 此装置可以探究液体的压强与液体的密度是否有关 C. 此装置可以验证液体的压强与液体的深度是否有关 D. 给此装置左右两部分分别装上密度不同的液体，当液体静止时，两部分液体的液面相平且橡皮膜不发生形变 22.如图所示，用弹簧测力计向上拉物块，当弹簧测力计对物块的拉力为时，物块对弹簧测力计的拉力为，物块对水平地面的压力为，水平地面对物块的支持力为已知物块受到的重力为，则下列分析中正确的是(    ) A. 拉力与是一对平衡力 B. 压力与重力的大小相等 C. 压力与支持力是一对相互作用力 D. 拉力和支持力合力的大小与重力的大小相等 三、填空题：本大题共2小题，共4分。 23.天气炎热时多喝水有益于身体健康，如图是某同学买瓶矿泉水时的情景。 当该同学用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，瓶子受到的摩擦力和瓶子受到的______是一对平衡力，摩擦力的方向______； 他在空矿泉水瓶中装入少量热水，轻晃后迅速倒出，再马上盖紧瓶盖，一会儿后看到矿泉水瓶瘪了，这是瓶子受到了______的作用产生的效果； 如图，矿泉水瓶盖侧面刻有凹凸不平的花纹，其目的是在用手拧开瓶盖时能______填“增大”或“减小”摩擦。便于旋开瓶盖。带有橡胶塞的口服液所配置的吸管，其表面也刻有棱状条纹，是利用了______，便于吸上口服液。 24.如图所示，弹簧测力计的示数为______。 四、作图题：本大题共1小题，共2分。 25.如图是悬挂在课桌旁的文具袋，是文具袋重心的位置，请画出文具袋静止时的受力示意图。 五、实验探究题：本大题共6小题，共38分。 26.某实验小组利用小桌、海绵及砝码，探究压力的作用效果跟什么因素有关，实验探究过程如下。 小强通过观察海绵______来比较压力的作用效果。 通过甲、乙两组实验说明：受力面积一定时，______，压力作用效果越明显。 通过______两组实验说明：压力一定时，______，压力作用效果越明显。 27.小周同学利用如图所示的装置进行“探究二力平衡条件”的实验。 采用如图甲所示装置，当左边悬挂钩码，右边悬挂钩码时，木块静止。小周分析发现，此时木块在水平方向处于______选填“二”或“三”力平衡状态，不能满足实验要求。 小周又采用如图乙所示的小车进行实验，在小车左、右两侧同时悬挂质量相等的钩码时，小车处于静止状态；改变其中一端钩码的质量，小车无法保持静止状态，由此说明二力平衡时，两个力的大小必须______。选填“相等”或“不相等” 同组的小敏又提出了另一种实验方案：将乙装置中的小车换成小卡片，如图丙所示。将小卡片从中间剪开后，小卡片不能平衡，说明二力平衡时，两个力必须作用在______选填“同一”或“不同”物体。 为了探究相互平衡的两个力是否作用在同一直线上，进行如下操作______。选填字母 A.用剪刀将小卡片剪开，观察小卡片是否能够保持平衡 B.将小卡片旋转一定的角度，观察小卡片是否能够保持平衡 C.用数量不等的钩码挂在卡片两端细线处，观察小卡片是否能够保持平衡 28.小阳在“探究流体压强与流速的关系”实验中所使用的实验装置如图所示。当止水阀门关闭时，观察相连细玻璃管和中的液柱的高度相同。当打开止水阀门，观察发现所相连的和处细玻璃管中液柱高度不同，______管中液柱低。该探究实验中所选择的自变量应该是______。 29.为研究“阻力对物体运动状态的影响”，让一辆小车从斜面相同高度静止滑下，通过比较小车在不同材料的水平面上运动距离和时间长短，来比较阻力对物体运动状态改变快慢。其实验操作结果如图所示。 如图甲所示，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； 如图乙所示，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； 如图丙所示，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 请针对以上操作回答下列问题： 实验主要研究的是小车在______选填“斜面”或“水平面”上的速度变化特点。 以上操作中错误的一次是______选填“”、“”或“”。 实验时小车每次都从斜面顶端下滑是为了让小车在这些物体表面开始运动的______相同。 对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越______。 纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做______运动。 30.为探究“滑动摩擦力大小与物体对接触面的压力大小是否有关”，小明利用水平实验桌面上已调好的弹簧测力计、带定滑轮的长木板、材质、粗糙程度和底面积相同，重力不同的带挂钩的木块和木块、足够长的细线，进行如下实验： 用弹簧测力计竖直吊起木块，待示数稳定后，读出木块的重力，如图所示用细线通过定滑轮，连接木块和弹簧测力计的挂钩。竖直向上缓慢拉动弹簧测力计，使木块在水平放置的长木板上做______运动，示数稳定后，读出此时弹簧测力计的拉力，将所有测量数据记录到表格中。 ______，仿照再做一次实验，读出此时弹簧测力计的拉力，将所有测量数据记录到表格中。 利用公式计算出木块对长木板的压力，利用公式______计算出木块受到的滑动摩擦力，并将计算出的数据记录到表格中。 请你帮助小明将三横线处缺失的内容补充完整。 你帮助小明画出实验数据记录表。注意：不要以下面的虚线框作为表格的边框 31.水平实验桌面上有微小压强计、刻度尺、烧杯和水。小阳计划利用这些器材来研究液体内部压强的特点，为此，他进行了如下探究。 实验一：小阳将同一个微小压强计放入同种液体的同一深度，将压强计的金属盒的橡皮膜朝向不同的方向，如图所示，观察到形管两端液面的高度差保持不变。 这个现象说明：在同种液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强大小______选填“相等”或“不相等”；若让金属盒缓慢向下移动一段距离，则形管两端液面的高度差将______选填“变小”、“不变”或“变大”。 实验二：小阳继续探究“水内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离是否有关”。如图所示，他的主要实验步骤如下： 将微小压强计的探头放入烧杯的水中，用刻度尺分别测量探头到烧杯底的距离，探头到水面的距离，如图甲所示，读出压强计形管两侧的液面高度差，将相关数据记录在表中。 向烧杯中倒入适量的水，调整探头所在位置，使探头到烧杯底的距离仍为，用刻度尺测量探头到水面的距离，如图乙所示，读出压强计形管两侧的液面高度差，将相关数据记录在表中。 根据以上叙述，回答下列问题： 小阳在探究过程中存在的问题是：没有控制______不变；没有改变______。 请你针对小阳探究过程中存在的问题，写出改正措施：______。 六、简答题：本大题共1小题，共2分。 32.如图所示为小华家的洗衣槽。在使用过程中，小华发现： 搓衣板上条纹明显，且用力地在板上搓洗时容易将衣服污垢洗净； 洗完衣服，取下盖子排水时，洗衣槽的排水孔处产生旋涡，水能快速排出。请你用所学的物理知识解释容易将衣服洗净和水能快速排出的原理。 七、计算题：本大题共3小题，共10分。 33.阅读倒装壶，回答问题 倒装壶 倒装壶，又称倒灌壶，是我国宋辽时期比较流行的壶式。倒装壶虽具有普通壶的外形，但壶盖却与壶身连为一体，因此无法像普通壶那样从上面注水图甲这种壶的底部有一个梅花形注水口图乙，使用时需将壶倒转过来图丙，水由壶底的梅花形注水口注入壶中，注满水后，将壶放正图丁，故名“倒装壶”。 倒装壶之所以具有这样的功能，是因为其壶内设计了特殊结构--有、两只隔水管，其中隔水管与壶底部的注水口相连，隔水管是由壶嘴的出水口向下延伸形成。这一结构看似简单，却运用了物理学连通器的原理。向壶内注水时，若水从壶嘴外流，表明水已注满图丙，这时水面的高度取决于隔水管的高度；将壶翻转过来，若水面不超过壶嘴出水口和隔水管的高度图丁，水将不会流出来，这就是倒装壶的神奇之处。如此设计可谓浑然天成，匠心独运，充分体现了我国古代工匠的智慧。 请根据上述材料，回答下列问题： 倒装壶是根据______原理制成的。 倒装壶向外倒水时，若将梅花形注水口密封，水将不能从壶嘴流出，其原因是______。 观察图丙，倒装壶能够装的水的多少是由隔水管______决定的选“”或“”。 34.如图是我国自主研发的四轮长航程极地漫游机器人，共质量为，履带与地面总接触面积为，当机器人在水平冰面上匀速直线行驶时，阻力是总重的倍。取求： 机器人受到的重力： 机器人匀速直线行驶时受到的牵引力； 机器人对地面的压强。 35.如图所示，底面积为的薄壁圆柱形容器重力忽略不计放在水平桌面上，内装某种液体，深度为，测得容器底部所受到的液体压强为，取。 求该液体的密度； 若将铁块放入容器内液体中，铁块浸没且无液体溢出，则现在容器底部受到的液体压强是多少？ 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：将水平仪放置于某桌面上并保持静止时的情形如图所示，则据此可判断出该桌面左边高，右边低，故A正确，BCD错误。 故选：。 重力的方向总是竖直向下的。 本题考查的是重力的方向总是竖直向下的，属于基础性题目。 2.【答案】  【解析】解：、原本静止的汽车突然向前开动，车内的乘客在惯性的作用下会向后倾，惯性不是力，故A错误； B、如果在投掷目标正上方投下，不能落到目标处，因为救灾物资开始时是随飞机一块向前运动的。投掷后，物资由于惯性，还要保持原来向前的运动状态，在空中边向前飞行，由于受到重力作用，边下落，如果在目标的正上方投掷，物资将落到目标的后方；若要让物资落到目标处，应提前投掷才行，故B错误； C、惯性的大小只与质量有关，系安全带是为了减小惯性带来的伤害，不能减小惯性，故C错误； D、人不小心踩到沙堆里，通过跺脚清除鞋上的浮沙是利用了沙子的惯性，当鞋子运动状态改变时，沙子由于惯性保持原来的运动状态，从而脱离鞋子，故D正确。 故选：。 我们把物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，一切物体，都具有惯性； 惯性是物体本身的一种基本属性，其大小只与质量有关，质量越大、惯性越大。 此题主要考查了对惯性的理解和惯性现象的解释，惯性在生活中“无处不在”，正确利用和防止惯性才能更好的为生产生活服务。 3.【答案】  【解析】解：、舰载机在航母甲板上着陆时，航母相对于舰载机之间有位置变化，所以是运动的。故A错误； B、舰载机需要借助阻拦索的拉力才能尽快停止，说明力可以改变物体的运动状态。故B正确； C、驾驶员系安全带是为了防止惯性造成伤害，但不能减小惯性。故C错误； D、指挥舰载机起飞的勤务人员，若站在安全线以内，当航母飞过时，人内侧的空气流速大、压强小，使得人内外侧存在压强差，该压强差将人压向舰载机，而发生意外，故D错误。 故选：。 在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止； 力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态； 惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大； 流体流速越大的地方压强越大、流速越小的地方压强越大。 本题综合考查了学生对力的作用效果、惯性、运动和静止的相对性、流体压强和流速的关系的了解与掌握，要求灵活利用所学知识分析判断。 4.【答案】  【解析】【分析】 先对组成的系统进行受力分析，由平衡条件求出受到的摩擦力，然后根据物体间力的作用是相互的求出墙壁的摩擦力。 本题考查了：受力分析、平衡条件的应用、物体间力的作用是相互的，正确地选择研究对象是本题解题的关键。 【解答】 解：物体、组成的整体，受竖直向下的重力，竖直向上的摩擦力，而处于平衡状态， 由平衡条件得：，方向竖直向上．物体间力的作用是相互的，受到的摩擦力与物体对墙壁的作用力是作用力与反作用力，则，方向与方向相反：竖直向下，故ABC错误，D正确。 故选D。 5.【答案】  【解析】解：、轮滑鞋装有滚轮用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小摩擦力，故A符合题意； B、运动鞋底有凹凸的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意； C、脚蹬面做得凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意。 D、守门员戴着防滑手套，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合意题； 故选：。 增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。 减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。 本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。 6.【答案】  【解析】A、滑雪时穿上滑雪板，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故A不合题意； B、铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故B不合题意； C、推土机有宽大履带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故C不合题意； D、切蛋器装有细钢丝，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故D符合题意。 增大压强的方法：在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。 减小压强的方法：在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。 本题考查了增大和减小压强的方法及其应用，是一道基础题。 7.【答案】  【解析】解：、运动员推冰壶前进时，撤去推力后，冰壶做减速运动，故A错误； 、开始冰壶和手一起运动，冰壶脱离手后，冰壶不会受到手的推力，冰壶由于惯性要保持原来的运动状态，继续向前运动，故B正确，C错误； D、冰壶运动越来越慢的过程中，运动的速度发生了变化，冰壶的运动状态发生了改变，故D错误。 故选：。 物体由于惯性要保持原来的运动状态； 物体处于静止或匀速直线运动时，运动状态不变。 本题以冬奥会为内容，考查了对运动与静止的相对性、运动状态的判断、力与运动的关系、关系等知识的掌握，属力学综合题，难度不大。 8.【答案】  【解析】解：、钩码触地后木块能继续前进，是因为木块具有惯性，此时木块不再受到绳子拉力的作用，故A错误； B、钩码的重力大小与钩码对木块的拉力大小有关，与木块的重力大小无关，无法判断，故B错误； C、钩码触地后，木块由于惯性继续滑动，因受到摩擦力作用，速度会变小，故C错误； D、在钩码的拉力作用下木块沿桌面做匀速运动，此时木块水平方向的拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等；钩码的重力和对木块的拉力大小相等，所以木块受到的摩擦力等于钩码的重力，即，钩码触地后，木块由于惯性会继续向前运动，此时所受摩擦力不变，还是，故D正确。 故选：。 惯性是一切物体的固有属性，无论是固体、液体或气体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性。 重力方向竖直向下，据此分析木块受到的重力和钩码所受的重力是否有关系； 力是改变物体运动状态的原因； 木块匀速运动，受力平衡，水平方向上受到的拉力和摩擦力是平衡力，大小相等；对木块的拉力大小等于钩码的重力，根据可计算出摩擦力大小；滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关，与运动状态无关。 本题考查了惯性、摩擦力大小的影响因素、二力平衡等知识的理解和应用，结合木块的受力的变化来分析运动的变化是解答的关键所在。 9.【答案】  【解析】解：酒精的密度为，水的密度为，所以：， 根据题意可知，； 已知两杯底部受到的液体压强相等，设为，则根据液体压强公式得：；，所以：。 故选：。 已知两杯底部受到的液体压强相等，两杯液体内、两点距底部的距离为已知，则、两点压强的大小等于底部受到的液体压强减去两杯液体内两点液体对底部产生的压强。 本题考查容器底部所受液体压强的计算，最关键的是知道液体中某一点的深度指的是这一点到液面的垂直距离，而不是距离容器底的距离，这是最容易出错的。 10.【答案】  【解析】【分析】 此题考查的是连通器在生活中的应用。解答此类题目抓住连通器的定义是关键，连通器是上端都要开口，下端都要连通的容器。 连通器的特点：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。 【解答】 A、抽水机抽水是通过活塞上移或叶轮转动使抽水机内水面上方的气压减小，水在外界大气压的作用下，被压上来，与连通器无关，符合题意； B、锅炉水位计，水位计上端和锅炉炉身的上端都是开口的，底部是连通的，是连通器。不符合题意； C、茶壶的壶身与壶嘴都与大气连通，并且壶身和壶嘴底部相连通，是连通器；不符合题意； D、船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器，不符合题意。 故选A。 11.【答案】  【解析】解：把自制气压计从一楼带到十楼，由于高度增加，大气压减小，则瓶内的气压高于瓶外大气压；管内的水面变高；所以玻璃管内水柱的高度增加，说明大气压随高度增加而变小。 故选：。 知道大气压随高度的增加而减小；瓶中水面上方是空气，如果此处的气压等于瓶外的大气压，管内和瓶内的水面应该相平。现在是管内的水面高，说明瓶内的气压高于瓶外大气压。 此题主要考查的是气压和高度的关系，属于基础题。 12.【答案】  【解析】解：、缸对演员的压力与演员对缸的支持力是一对相互作用力，故A错误； B、地面对演员的支持力要大于演员受到的重力，故不是平衡力，故B错误； C、缸受到重力和演员对缸的支持力满足平衡力的条件，是一对平衡力，故C错误； D、演员对地面的压力与地面对演员的支持力满足相互作用力的条件，是一对相互作用力，故D正确。 故选：。 二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上； 相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在不同的物体上； 根据二力平衡的条件和相互作用力的条件对各选项逐一进行分析。 知道二力平衡的条件和相互作用力的条件，并且会区分平衡力和相互作用力是解决本题的关键。 13.【答案】  【解析】【分析】 本题考查了学生对压力和重力的区别的理解与掌握以及压强的计算，是一道较为简单的应用题。 压力是垂直作用在物体表面上的力，所以它的方向总是垂直于物体的表面，重力的施力物是地球；只有物体放在水平面上，物体对水平面的压力等于重力； 根据求出甲对海绵的压强、乙对甲的压强。 【解答】 压力是垂直作用在物体表面上的力，重力是指由于地球的吸引而产生的力，二力产生原因和方向不同，只有当把物体放在水平面上时，对水平面的压力才等于物体重力， 所以，甲对海绵的压力，乙对甲的压力，但不能说乙对甲的压力就是乙受到的重力，故AB错误； 甲对海绵的压强：，乙对甲的压强：，故C正确、D错误。 故选：。 14.【答案】  【解析】解：若容器为圆柱形，容器装水改为水，压强将变为； 若容器为甲图，容器装水改为水，水深变化量比圆柱形容器小，水对容器底部的压强将小于；若容器为乙图，容器装水改为水，水深变化量比圆柱形容器大，水对容器底部的压强将大于；由此可见容器如图甲； 如甲图放置，水对容器底的压力：，容器中水的重力，所以。 故选：。 先确定容器形状：若容器为圆柱形，容器装水改为水，压强将变为；若容器为甲图，容器装水改为水，水对容器底部的压强将小于；若容器为乙图，容器装水改为水，水对容器底部的压强将大于； 通过比较水对容器底部的压力与水重的关系分析判断：上口大、下口小，水对容器底部的压力小于水重；上口小、下口大，水对容器底部的压力大于水重；直壁容器，水对容器底部的压力等于水重。 上口大、下口小的容器，液体对容器底的压力小于所装液体重；上口小、下口大的容器，液体对容器底的压力大于所装液体重；圆柱形、长方体或正方体直壁容器，液体对容器底的压力等于所装液体重。 15.【答案】  【解析】解：、小莉推墙的力会使墙发生微小形变，故A错误； B、小莉推墙的力和墙对小莉的力是一对相互作用力，大小相等，故B错误； 、小莉是因为受到墙给的反作用力而倒退，所以施力物体是墙，故C正确，D错误。 故选：。 力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态； 力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，对一个物体施加力的同时，也会受到反作用力。 此题考查了如何判断施力物体和受力物体，以及相互作用力的特点，掌握基础知识即可解决。 16.【答案】  【解析】解：细颈瓶质量相同，水和盐水的质量相同，则甲、乙的总质量是相同的，根据可知，甲、乙的总重力相同，水平面上的物体对水平面的压力等于自身的重力，所以压力的大小相同，即； 受力面积相同，根据可知，两瓶对桌面的压强相同，即：。 故选：。 水平面上的物体对水平面的压力等于自身的重力；根据分析压强的大小关系。 本题考查了压力和压强的大小比较，属于基础题。 17.【答案】  【解析】解：、木块从点运动到点过程中，水平方向上受到弹簧的弹力作用和地面的阻力摩擦力，弹力大于阻力，木块向右做加速运动；木块从点运动到点过程中，水平方向上不再受到弹簧的弹力，只受到阻力作用，所以速度一直在减小；故木块从点运动到点过程中，速度先增大后减小，故B正确、AC错误。 D、木块最终会停下来，其原因是受到了摩擦阻力，是阻力改变了它的运动状态，故D正确。 故选：。 木块在水平地面上由运动到点的过程中受到弹簧弹力和摩擦力的作用，分析这两个力的合力情况判断木块的速度变化； 力是改变物体运动状态的原因，由此分析木块过点后的受力情况可知其停下来的原因。 本题考查根据物体的受力情况分析其运动情况的能力，关键要抓住弹簧的弹力的可变性，进行动态分析。 18.【答案】  【解析】解：、组成物体的各部分都受重力作用，重心是重力的等效作用点，重心位置不一定在物体上，故A正确； B、自由放置在水面地面上的物体对地面的压力是由于重力而产生的，但有时压力的大小不一定与重力有关，例如压在竖直墙面上的物体对墙的压力，此时的压力与重力无关，故B错误； C、两个互相接触且接触面粗糙的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，就是摩擦力。如果两个物体不接触，则没有摩擦力，故C正确； D、在粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与弹力的大小成正比，而静摩擦力与压力无关，故D错误。 故选：。 组成物体的各部分都受重力作用，重心是重力的等效作用点，重心位置不一定在物体上； 压力是垂直压在物体表面上的力，重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，压力的方向与受力面垂直，重力的方向总是竖直向下。当把物体放在水平地面上时，对地面的压力是由重力引起的，，即此时的压力等于重力，即重力越大，压力越大； 摩擦力产生的条件：接触面粗糙；相互接触挤压；有相对运动或相对运动趋势； 静摩擦力与压力无关。 本题主要考查了重心、压力和摩擦力产生的条件，常见题目。 19.【答案】  【解析】解： A.由图乙可知，物体在时受到的拉力为，由图丙可知此时物体处于静止状态，所以由二力平衡条件可知，物体受到的摩擦力，故A正确； B.由图乙可知，物体在内受到的拉力为，由图丙可知内物体做匀速直线运动，则由二力平衡条件可知，在内物体受到的摩擦力； 由图乙可知在内，物体做加速直线运动，因接触面的粗糙程度不变、物体对水平面的压力不变，所以在内受到的摩擦力仍然为，故B错误； C.由图乙可知，物体在内受到的拉力为，由图丙可知内物体做速度为的匀速直线运动，此时拉力的功率，故C正确； D.在内，物体做加速直线运动，其动能增大，而高度和质量不变，重力势能不变，结合机械能的定义可知，该过程中物体的机械能在不断增大，即在内物体的机械能不是一直保持不变，故D错误。 故选：。 物体处于静止状态时，受力平衡； 木块做匀速直线运动时，利用二力平衡求出滑动摩擦力的大小，滑动摩擦力的大小与速度的大小无关，只与接触面的粗糙程度和压力大小有关； 由乙、丙两图读出在内物体受到的拉力和运动的速度，根据求出功率的大小； 在内，物体做加速直线运动，其动能增大，而高度和质量不变，重力势能不变，动能和势能统称为机械能，据此分析。 本题从两个图象分析物体的运动状态、速度大小、拉力和摩擦力大小，已知条件都包含在图象中，是中考的热点，考查学生的读图能力，综合性较强，有一定的难度。 20.【答案】  【解析】解：、货物匀速直线斜向上运动时，高度增加，重力势能增加；速度不变，动能不变，因此机械能增加，故A正确； B、货物由静到动的过程，速度大小改变，运动状态发生改变，是因为受到摩擦力的作用改变其运动状态，故B正确； C、传送带紧急制动时，货物会继续向前滑动，是因为货物具有惯性，但不能说是受到了惯性的作用，故C错误； D、货物和传送带一起向前做匀速直线运动时，由于传送带倾斜，货物受重力、支持力、向上的摩擦力的作用，故D错误。 故选：。 动能的大小与质量、速度有关，重力势能的大小与质量、高度有关，机械能为动能、势能的和； 倾斜传送带上的物体有向下运动的趋势，根据摩擦力产生的条件分析物体的受力； 惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，不是一种力； 摩擦力的方向与物体的相对运动或相对运动趋势相反。 本题主要考查了摩擦力的判定、运动状态改变的原因等，属于中档题。 21.【答案】  【解析】解：根据连通器的定义可知，此装置左右不连通，不能构成连通器，故A错误； B.在容器两边分别装入深度相同，密度不同的甲、乙两种液体，若橡皮膜凹向左边，则右边液体密度大，若橡皮膜凹向右边，则左边液体密度大，因此可以探究液体压强与液体密度是否有关，故B正确； C.在容器两侧倒入深度不同的同种液体，观察橡皮膜产生的现象；因此利用该容器可以探究液体压强与液体深度是否有关，故C正确； D.此装置左右两部分分别装上密度不同的液体，当液体静止时，且两部分液体的液面相平时，根据可知，深度相同时，密度不同，压强不同，故橡皮膜不可能不发生形变，故D错误。 故选：。 连通器是指上端开口、底部相连通的容器；连通器特点是：连通器内盛同种液体，液体不流动时，液面总是相平的。生活中的应用实例很多。 要探究“液体压强跟深度的关系”，则应使液体密度相同，液体深度不同； 液体的压强与液体的密度和深度有关，在容器两边分别装入深度相同，密度不同的甲、乙两种液体，观察橡皮膜的变形情况，判断两种液体密度的大小关系。 根据液体压强公式可知，压强相同时，液体密度不同，液体深度不同。 本题是探究液体压强与深度和密度的关系，考查了对控制变量法的应用，在实验中注意怎样控制变量和改变变量。 22.【答案】  【解析】【分析】 受力分析是本题考查的主要知识，通过受力分析，明确各个力之间的关系，是我们应该重点锻炼的物理能力之一。 【解答】 A、由题知，拉力与不是作用在同一物体上，因此二力不是一对平衡力，故A错误； B、由于测力计对物块有向上的拉力，使物体对地面的压力减小，所以压力小于重力，故B错误； C、压力与支持力，它们大小相等、方向相反、作用在一条直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故C正确； D、物体受到向上的力有拉力和支持力，受到向下的力只有重力，物体在这三个力的作用下处于静止状态，因此，拉力和支持力合力的大小与重力的大小相等，故D正确。 故选：。 23.【答案】重力  竖直向上  大气压  增大  大气压  【解析】解： 瓶子在空中竖直静止，处于平衡状态，所受的竖直向下的重力和摩擦力是一对平衡力，它们的大小相等，方向相反，所以摩擦力的方向竖直向上。 将空矿泉水瓶的热水轻晃后倒出，拧紧瓶盖，一会儿后，瓶内空气温度下降，气压变小，瓶外大气压比瓶内的大，于是把瓶子压瘪了。 矿泉水瓶盖侧面的凹凸不平的花纹，是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 橡胶塞的弹性较好，吸管插入橡胶塞后，若密封性较好，空气无法进入口服液瓶内，无法吸取口服液，吸管表面刻有棱状条纹，可让空气进入口服液瓶内，在大气压的作用下，将口服液吸进嘴中。 故答案为：重力；竖直向上；大气压；增大；大气压。 平衡状态：当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用； 从大气压作用角度入手解答； 增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；从大气压的角度分析吸管表面棱状条纹的作用。 本题主要考查学生对于二力平衡，增大和减小摩擦力的方法以及大气压的知识的理解和掌握。 24.【答案】  【解析】解：由图可知，弹簧测力计的分度值是，示数为。 故答案为：。 先观察弹簧测力计的分度值，再读数。 本题探究弹簧测力计的读数，难度不大。 25.【答案】  【解析】【分析】 画力的示意图时要考虑到物体的运动状态，当物体处于静止或匀速直线运动时，受到的力就是平衡力。 文具袋静止时受到重力和拉力的作用，重力的方向竖直向下，拉力的方向竖直向上，由于文具袋静止，因此受到的力是平衡力，重力和拉力大小相等，根据力的示意图的画法作图。 【解答】 过重心作竖直向下的重力和竖直向上的拉力，二力平衡，图示如下： 。 26.【答案】凹陷程度  压力越大  乙、丙  受力面积越小  【解析】解：通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果，海绵凹陷程度大，压力作用效果越明显； 甲、乙两图，受力面积大小相同，压力越大，海绵的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，所以可得当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。 图乙和图丙，压力大小相同，受力面积不同，海绵的凹陷程度不同，压力作用效果不同，可得在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 故答案为：凹陷程度；压力越大；受力面积越小。 压力作用效果用物体形变大小来反映，用到的是转换法。 分析甲、乙，得出压力作用效果与压力大小的关系； 分析比较压力相同受力面积的不同的图示；探究压力作用效果与受力面积的关系，需使压力大小相同，受力面积不同，用控制变量法。 本题是探究影响压力作用效果因素的实验，要掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转换法，探究压力作用效果跟各因素之间的关系。 27.【答案】三  相等  同一    【解析】解：当左边悬挂钩码，右边悬挂钩码时，木块处于静止状态，木块还受平衡力的作用；此时木块有向右运动的趋势，木块和桌面之间产生了向左的摩擦力的作用，向左的拉力和摩擦力与向右的拉力是平衡力，所以此时木块在水平方向处于三力平衡状态，不能满足实验要求； 实验时，在小车左、右两侧同时悬挂质量相等的钩码，小车在水平方向受到的拉力相等，处于静止状态，改变其中一端的钩码数量，发现小车无法保持静止状态，这表明平衡的两个力需要大小相等； 将小卡片一分为二，使这两个力不再共物，物体就不能静止，各自向相反的方向运动，因此二力平衡时两个力必须作用在同一物体上； 要想探究相互平衡的两个力是否作用在同一直线上，可将卡片扭转一个角度，进行实验探究。 故答案为：三；相等；同一；。 两个物体接触时，要发生或已经发生相对运动时，物体之间产生阻碍物体运动的摩擦力； 二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上。 本题考查二力平衡条件的探究实验，掌握二力平衡条件是解答本题的关键。 28.【答案】  流速  【解析】解： 打开止水阀门，由于水的流量一定，管底部比管底部横截面积小，水流速大，产生的压强小，能支持的水柱就低； 如图装置可用来探究流体压强和流速的关系，因此实验的自变量是流速。 故答案为：；流速。 当打开止水阀门时，比较和两管底部液体的流动速度，根据流体流速大、压强小，判断压强大小，由压强大小判断液面高度； 在掌握自变量和因变量的概念的基础上，结合流体压强和流速的关系分析解答。 掌握流体压强跟流速的关系，能用流体压强知识解释有关的现象。比较和两管底部水的流动速度是解决本题的关键。 29.【答案】水平面    速度  远  匀速直线  【解析】解：通过比较小车在不同材料的水平面上运动距离长短，来比较阻力对物体运动状态改变快慢，故主要研究的是小车在水平面上的速度变化特点； 根据单一变量原则，除了水平木板上的接触面粗糙程度不同外，其他条件都应该相同，中棉布不仅铺在了木板上，还给斜面也铺了，所以错误，不应该给斜面也铺棉布。 每次都要让小车从同一高度滑下来的原因是：控制小车下滑到水平面的速度相同； 小车在木板上运动的距离比在毛巾上运动的距离远，所以可以得到小车受到的阻力越小，通过的距离越远； 根据实验，接触面越光滑，小车所受阻力越小，小车运动距离越远，所以如果小车在水平面上所受到的阻力为零，它将运动到无限远处，即一直做匀速直线运动。 故答案为：水平面；；速度；远；匀速直线。 通过比较小车在不同材料的水平面上运动距离长短，来比较阻力对物体运动状态改变快慢，据此回答； 在实验中，应保持斜面相同，改变水平面的粗糙程度； 实验中应使小车从同一高度由静止滑下，是为了使小车到达斜面底端的初速度相同； 水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动得越远； 假如表面绝对光滑，则小车不受摩擦阻力作用，小车将永远不停地运动下去。 此题是探究阻力对物体运动的影响实验，考查了控制变量法在实验中的应用及实验结论得出方法，要注意推理法的应用。 30.【答案】匀速直线  更换木块    【解析】解：竖直向上拉动弹簧测力计，使物块在长木板上做匀速直线运动，此时物体处于平衡状态，受平衡力作用，根据二力平衡条件可知，物块所受滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力； 为了探究滑动摩擦力大小与物体对接触面的压力大小是否有关，需控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小，故接下来更换木块，仿照再做一次实验； 物块在长木板上做匀速直线运动，此时物体处于平衡状态，受平衡力作用，根据二力平衡条件可知，物块所受滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力，根据公式计算滑动摩擦力； 小明在实验中需要记录压力及摩擦力，还需要记录重力及拉力，以及摩擦力与压力的关系，表格设计如下： 实验次数 重力 压力 拉力 滑动摩擦力 滑动摩擦力与压力的比值 故答案为：匀速直线；更换木块；；见上表格。 根据二力平衡的条件分析；影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，探究滑动摩擦力与压力大小的关系时，应控制接触面的粗糙程度不变；根据二力平衡条件分析压力和滑动摩擦力的大小； 根据探究的物理量设计表格。 本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。 31.【答案】相等  变大  探头到水面的距离  探头到容器底的距离  向烧杯中倒入适量的水，调整探头所在的位置，使探头到水面的距离仍为，用刻度尺测量探头到烧杯底部的距离为，读出压强计形管两侧的液面高度差，将以上数据记录在表格中  【解析】解：由图中形管两边液面高度差可以确定，当金属盒在同一深度，朝向不同方向时，压强大小相等； 当金属盒向下运动时，所处的深度增加，压强变大，则形管两端液面的高度差将变大； 该实验是探究水内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离是否有关，所以应控制“探头到水面的距离”相同，而改变“探头到容器底的距离”； 没有改变自变量“探头到容器底的距离”，改变了应控制的变量“探头到水面的距离”，所以是错误的； 正确的实验步骤是： 将微小压强计的探头放入烧杯的水中，用刻度尺分别测量探头到烧杯底的距离，探头到水面的距离，读出压强计形管两侧的液面高度差，将以上数据记录下来。 向烧杯中倒入适量的水，调整探头所在的位置，使探头到水面的距离仍为，用刻度尺测量探头到烧杯底部的距离为，读出压强计形管两侧的液面高度差，将以上数据记录在表格中。 实验现象：通过数据可发现虽然探头到容器底部的距离不相等，但压强计总形管内的高度差相等，即说明水内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离是无关的。 故答案为：相等；变大； 探头到水面的距离；探头到容器底的距离； 向烧杯中倒入适量的水，调整探头所在的位置，使探头到水面的距离仍为，用刻度尺测量探头到烧杯底部的距离为，读出压强计形管两侧的液面高度差，将以上数据记录在表格中。 可以根据形管中液面高度差来判断液体压强的大小：形管两边的液面高度差越大，液体内部压强越大，形管两边的液面高度差相同，液体内部压强相同； 根据液体压强公式可知，液体内部压强只跟液体的密度和深度有关，密度相同时深度越深压强越大，深度是指自由液面到所在位置的竖直距离，与该点到容器底的距离无关。 这是一道探究实验题，此题的难点是液体压强计的有关知识，我们要了解压强计的原理，知道液体压强计的操作要求等。 32.【答案】答：搓衣板的搓面设计成波浪形凹槽，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，从而使衣服洗得更干净； 排水时，洗衣槽的排水孔处产生旋涡，旋涡内侧的水流速度大，压强小，外侧的水流速度小，压强大，有利于水的快速排出。  【解析】增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度； 流体流速大的位置压强小。 本题在考查增大摩擦力的方法和流体压强与流速的关系，也考查了学生运用所学知识分析实际问题的能力。 33.【答案】连通器  大气压的作用    【解析】解：如图丁所示，“倒装壶”壶身内的水面通过梅花形注水口与外界大气相通，因此壶嘴与壶身上端开口，底部连通，构成连通器； 倒装壶向外倒水时，若将梅花形注水口密封，壶内水与外界大气压不相通，所以，水将不能从壶嘴流出，其原因是大气压的作用。 如图丙所示，通过梅花形注水口向壶内注水时，如果水面高度超过壶嘴处的隔水管，水便会从壶嘴外溢，表明水已灌满，所以，此壶能够装的水的多少是由壶嘴处的隔水管所决定的。 故答案为：连通器；大气压的作用；。 根据上端开口，下部连通的容器叫做连通器，连通器的特点是容器中的水不流动时，各个容器中液面总是相平。据此结合图形分析即可解答； 大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果。 此题考查连通器原理和大气压的应用，是一道综合性较强的题目，解答此题的关键是紧扣连通器原理和大气压的作用结合图形进行分析。 34.【答案】解：机器人受到的重力：； 因为机器人匀速直线行驶，牵引力和阻力是平衡力，所以； 在水平冰面上，机器人对地面的压力：， 机器人静止在水平冰面时对地面的压强：。 答：机器人受到的重力为； 机器人匀速直线行驶时受到的牵引力为； 机器人静止在水平冰面时对冰面的压强为。  【解析】已知机器人的质量，利用可求机器人的重力； 机器人匀速前进，牵引力等于摩擦力； 机器人静止在水平冰面上时，对冰面的压力等于其自身重力，利用得到机器人对地面的压强。 此题考查重力、压强和牵引力的计算，关键是知道静止在水平面上的物体对水平面的压力等于其自身重力，计算过程中要注意单位的统一。 35.【答案】解：由可得液体的密度：。 由可得，铁块的体积：， 排开液体的体积等于铁块的体积， 液体升高的高度， 现在容器底部受到的液体压强是： 。 答：液体的密度为。 现在容器底部受到的液体压强是。  【解析】已知液体的深度和所受的压强，根据公式可求液体的密度。 根据公式求出铁块的体积，就是排开液体的体积，已知容器的底面积，可求液体升高的高度，根据公式可求容器底部受到的液体压强。 本题考查密度、体积、深度、压强的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是深度的计算，要知道这个深度是该点距离液面的高度，解题过程中还要注意单位的换算。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$