统编版初中语文七年级下册第二学期第一单元3.列夫.托尔斯泰PPT

3.《列夫.托尔斯泰》 部编版初中语文七年级下册第二学期第一单元3.列夫.托尔斯泰 作者：茨威格 核心素养目标 1．语言建构与运用：积累字词，有感情的朗读课文，感知课文内容。 2．思维发展与提升：把握传主独特的外貌特征,进而探索其精神世界,理解作者的评价。学习运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写人物肖像的手法。 3．审美鉴赏与创造：整体把握作者的思路,体会先抑后扬的写作手法。揣摩精彩的语句,品味修辞手法的表达效果,感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。 4．文化传承与理解：了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求。 教学目标 教学重点：把握传主独特的外貌特征,进而探索其精神世界,理解作者的评价。学习运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写人物肖像的手法。整体把握作者的思路,体会先抑后扬的写作手法。揣摩精彩的语句,品味修辞手法的表达效果,感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。 教学难点： 理解“看清真相却缺幸福”语句及先抑后扬对塑造形象的作用。 情境导入 情境导入 他是最清醒的现实主义的天才艺术家。（列宁） 他是十九世纪俄国的巨人。（鲁迅） 他是空前绝后的艺术大师。 （陀思妥耶夫斯基） 他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。（马克·吐温） 知识讲解 列夫·托尔斯泰 列夫·托尔斯泰（1828-1910），俄国伟大的文学家、思想家，举世公认的大文豪，被称为 “天才艺术家”、“俄罗斯文学的灵魂”。 在长达82年的生命里，他用极具天才的艺术手笔再现了波澜壮阔的俄罗斯历史，留下了90卷的鸿篇巨制。他主张“博爱”，反对暴力革命，是伟大的人道主义者。 知识讲解 知识讲解 列夫·托尔斯泰生平及作品 19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。五、六十年代托尔斯泰看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径 知识讲解 1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是其创作历程中的第一个里程碑。小说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。 1873～1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小说艺术已达炉火纯青。 托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，从90年代中期开始，托尔斯泰增强了对社会现实的批判态度，对自己宣传的博爱而不抗恶的思想也常常感到怀疑。 1889～1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。沙皇政府早就因他的《论饥荒》一文而企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。 1904年写信给日皇和沙皇反对日俄战争。 1910年10月，晚年厌弃贵族生活，决意放弃财产，与家人产生矛盾，毅然离家，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。 知识讲解 托尔斯泰生平 1828年托尔斯泰出生于贵族家庭，1844年入喀山大学 ，1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。 1857年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理”生活。 在70至80年代之交新的革命形势和全国性大饥荒的强烈影响下，弃绝本阶级，完成了60年代开始酝酿的世界观的转变，转到宗法制农民的立场上。 从19世纪90年代中期开始，托尔斯泰增强了对社会现实的批判态度，对自己宣传的博爱和不抗恶思想也常常感到怀疑。 晚年力求过简朴的平民生活，1910年11月因与家人决裂，离家出走，途中患肺炎，20日病逝于阿斯塔波沃火车站，终年82岁。 知识讲解 【斯蒂芬·茨威格】（1881—1942），奥地利作家、评论家；擅长写小说、人物传记；曾获诺贝尔文学奖，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。出身于富裕的犹太家庭。 【代表作】小说《最初的经历》《一个陌生女人的来信》等，传记《三位大师》《罗曼·罗兰》等。 11 知识讲解 背景链接 1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，称其坟墓为“世间最美的坟墓”。感受到了托尔斯泰的伟大，回国后，他写成了传记《三作家》。 茨威格出身富裕犹太家庭，青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学，日后周游世界，结交罗曼·罗兰和弗洛伊德等人并深受影响。创作诗、小说、戏剧、文论、传记，以传记和小说成就最为著称。第一次世界大战期间从事反战工作，1934年遭纳粹驱逐，流亡英国和巴西。1942年2月22日在巴西自杀。 知识讲解 文体知识 传记，是文学体裁的一种，也是早期文学的重要形式之一。传记即记载一个人的一生曾经发生过的事。无论如何，传记所记载的都是真实的而并不是虚构。 传记的分类： 1.从叙述人称看，传记可分“自传”和“他传”：前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。 知识讲解 2.从表达方式上看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。 3.从创作方法上看，有的传记以记叙翔实的史实为主，用语比较平实，称为“历史性传记”；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为“传记文学”。 文体知识 知识讲解 字词注音 颊（jiá） 黝黑（yǒu hēi） 粗糙（cū cāo） 崎岖（qí qū） 平庸（pínɡ yōnɡ） 滞留（zhì liú） 愚钝（yú dùn） 器宇（qì yǔ） 蒙昧（ménɡ mèi） 酒肆（jiǔ sì ） 缰绳（jiānɡ shénɡ） 轩昂（xuān ánɡ） 胆怯 （dǎn qiè ） 藏污纳垢（cánɡ wū nà ɡòu） 鹤立鸡群（hè lì jī qún） 正襟危坐（zhènɡ jīn wēi zuò ） 诚惶诚恐 （chénɡ huánɡ chénɡ kǒnɡ ） 入木三分（rù mù sān fēn ） 锃亮（ ） 粲然（ ） 貂皮（ ） 广袤无垠（ ） 甲胄（ ） 脸膛（ ） 一绺（ ） 鬈发（ ） 穹顶（ ） 肖像（ ） 陀（ ） 脸庞（ ） 胡髭（ ） 长髯（ ） 粗劣（ ） 字词注音 tuó pánɡ rán liǔ qiónɡ xiào liè zènɡ diāo càn mào zhòu tánɡ zī quán 知识讲解 词语集注 粗制滥造： 藏污纳垢： 郁郁寡欢： 鹤立鸡群： 指产品制作粗劣，不讲究质量。 比喻包容坏人坏事，文中比喻皮肤粗糙。 心情不舒畅，不快乐。 比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 知识讲解 知识讲解 知识讲解 ◆词语集注 黝黑： 滞留： 愚钝： 器宇： 禁锢： 轩昂： 犀利： 黑；黑暗。 停留不动。 愚笨；不伶俐。 人的外表；风度。 束缚，限制。 精神饱满，气度不凡。 锋利；锐利。 知识讲解 侏儒： 尴尬： 炽热： 粗制滥造： 藏污纳垢： 郁郁寡欢： 鹤立鸡群： 身材异常矮小的人。 处境困难，不好处理。 极热。 指产品制作粗劣，不讲究质量。 比喻包容坏人坏事，文中比喻皮肤粗糙。 心情不舒畅，不快乐。 比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 知识讲解 正襟危坐： 诚惶诚恐： 广袤无垠： 颔首低眉： 无可置疑： 黯然失色： 理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。 广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。 低着头。形容谦卑恭顺的样子。 事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。 用以表示相形之下黯淡无光。 知识讲解 整体感知 课文明显地分为前后两部分，划分并概括内容。 一、(1-5自然段)托尔斯泰平庸丑陋的外貌——外表。 二、(6-9自然段)描写托尔斯泰非同寻常的眼睛——精神。 由表及里逐层深入 请点击这里 听朗读 知识讲解 快速浏览第一部分，分析列夫托尔斯泰的外貌特征。 第一段：植被多于空地。（借喻） 皱似树皮的黝黑脸膛。 眉毛像纠缠不清的树根。 鬈发像泡沫一样。 热带森林般茂密的须发。 犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 比喻、夸张 生动形象地写出托尔斯泰须发浓密的特点，让人印象深刻。 知识讲解 第二段：天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋。 天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。 小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。 架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。 比喻、夸张 生动形象写出托尔斯泰给人留下的印象总是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。 知识讲解 第三段：找不到陀思妥耶夫斯基没遇见那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。 对比 突出托尔斯泰面容丑陋，给读者留下深刻影响。 第3段重点写托尔斯泰的面容表情,突出了他面容丑陋的一面。 理解第三段“直到生命的最后十年……才使这块悲凉之地解冻。”的深刻含义。 将晚年托尔斯泰面部表情变化说成悲凉之地。 指的他晚年时期世界观的转变，站在了农民的立场，对贵族阶级土地私有强烈否定，对黑暗统治和教会猛烈抨击。 知识讲解 第4自然段：长相特点 从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。 他的面相完全没有特征，完全属于普通的俄罗斯人。 长相平常，没有特点 第5自然段：拜访者的感受 什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗？这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。 生动描写了来访者亲眼见到托尔斯泰时的心理和神态，突出来访者的失望，侧面写出托尔斯泰容貌平常，为下文“扬”做准备。 知识讲解 第四段：“所以说……因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。”有什么作用？ 总结全段。这相貌平平外貌，是贵族却心系平民，表达作者对他的喜爱和敬佩。 第五段在文中有何作用？ 过渡段，自然过渡到对他眼睛的描写。 通过来访者进一步了解了托尔斯泰的身材特点、言行、待客，加深对他的认识。 知识讲解 阅读第五段，找到对来访者的描写，并分析表达效果。 什么？就这么个侏儒？……打量着主人的脸。 心理描写、神态描写 刻意缩小托尔斯泰的身材，突出样貌平常，来访者失望。 侧面描写： 生动描写了来访者亲眼见到托时的心理和神态，突出来访者失望。侧面写出托容貌平常，为下文“扬”做准备。 知识讲解 第一部分5个自然段分别写了： l.写托尔斯泰的须发浓密的特点。 2.他的面部轮廓、结构。 3.他的面容、表情。 4.长相平平，他是俄国普通大众的一员。 5.他的外貌会令拜访者感到失望。 抑 ①须发特点——浓密 托尔斯泰的外貌与人们心目中的形象形成巨大反差。 平庸普通 形 ②面部轮廓——平庸 ④长相特点——平常 ③面部表情——阴沉 托尔斯泰 知识讲解 ⑤过渡段——失望 知识讲解 作者为什么会花大笔墨描写托尔斯泰外貌特征的平庸?如此描写是否另有深意?结合课文内容,说说你的理解。 (1)托尔斯泰的外貌平庸甚至丑陋是他的真实特征,是他作为俄国普通大众中的一员的特征,因此值得花大笔墨描写。 (2)作者在文中大量用到“平凡、平庸、丑陋”等词汇描写托尔斯泰的外貌,其实是为后文突出他的精神境界做准备。如,第4段中“他与全体俄国人民同呼吸共命运”已然超出外貌描写,衬托出托尔斯泰的精神境界,而反复出现的“天才的灵魂”一句也预示着前文的外貌描写是为其作铺垫的。 知识讲解 阅读“精神”部分 列夫托尔斯泰的眼睛有什么特点？结合具体的语句进行分析。 第六段：黑豹似的目光 目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来 像枪弹穿透了伪装的甲胄 它像金刚刀切开了玻璃 比喻、夸张 具体体现他目光敏锐犀利，具有明锐而深刻的观察力。 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。 比喻、夸张，形象地写出了托尔斯泰目光犀利，具有敏锐而深刻的洞察力。 它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 第6自然段：目光犀利 阅读“精神”部分 知识讲解 比喻、夸张和排比，运用具体的描写表现托尔斯泰的眼睛“最富感情”“可以抒发各种各样的感情”的特点。 第7自然段：眼睛蕴含丰富感情 虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。......它们可以变得冷酷锐利可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。 知识讲解 知识讲解 第7段： 犹如神奇的星光。 像手术刀、像X射线那样。 比喻、夸张 描写托翁的眼神，突出表现他眼神能反映他丰富的内心世界这一特点。 “托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠” 引用高尔基的话，夸张地道出了托尔斯泰眼神的观察力、敏锐性和蕴含的丰富感情。 第7自然段：眼睛蕴含丰富感情 运用了比喻的修辞，把托尔斯泰的眼睛比作“寒光四射的匕首”，十分贴切，写出了托尔斯泰眼睛威力的巨大，也写出了托尔斯泰作为清醒的现实主义作家对现实的批判是及其深刻而准确的。 第8自然段：眼睛威力巨大 当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。 知识讲解 第9自然段：赞美眼光 课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？ 不矛盾。幸福的标准是能认识事物，认识世界，托尔斯泰作为能看清真相的智者，他是幸福的。 从另一方面说，托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽最大的努力去改变它却徒劳无功，这是痛苦的。 托尔斯泰是不幸的，从托尔斯泰晚年厌弃贵族生活，毅然放弃财产，以致于和家人产生矛盾，最后离家出走，客死在火车站这一经历可以看出这一点。 知识讲解 “这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无 误的频波……” 作为思想家、艺术家的托尔斯泰文学创作来自于他对社会生活、人间世态的观察。 同时他又用艺术的额笔把它们准确地表现出来，展示时代的本质和要求。托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活，人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来,展示了时代的本质和要求。 知识讲解 “它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。” ①人性真善美的最高境界。 ②人性假恶丑的最肮脏境地。 当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。 这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。 知识讲解 第二部分4个自然段分别写了： 6.托尔斯泰犀利的目光。 7.他眼睛里蕴藏的丰富的感情。 8.他眼睛的威力。 9.赞美他犀利的眼光，揭示他人生的“不幸”。 扬 知识讲解 课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？ 不矛盾。幸福的标准是能认识事物，认识世界，托尔斯泰作为能看清真相的智者，他是幸福的。 从另一方面说，托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽最大的努力去改变它却徒劳无功，这是痛苦的。 托尔斯泰是不幸的，从托尔斯泰晚年厌弃贵族生活，毅然放弃财产，以致于和家人产生矛盾，最后离家出走，客死在火车站这一经历可以看出这一点。 知识讲解 作者为什么集中大量笔墨描写托尔斯泰的眼睛？ 因为眼睛是心灵的窗户，托尔斯泰丰富的精神世界，通过眼睛充分地表现出来。作者对托尔斯泰的眼睛的描写，已经不再限于肖像描写了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代所做出的准确、深入、全面的描绘，使之成为那个时代的代言人。①写托尔斯泰眼睛的精美绝伦，是为了写他高贵的灵魂；②揭示其作为文学家，对他所处的时代做出了准确、深入、全面的描写和批判，是时代的代言人。 知识讲解 第二部分作者从哪几个方面描写了托尔斯泰的眼睛？ 与第一部分的写法有什么异同？试分析。 从犀利的目光、眼睛蕴藏着丰富的感情、巨大的威力，以及赞美其目光、揭示其不幸的角度重点描写了托尔斯泰的眼睛。 相同点：都运用了比喻和夸张的修辞手法。 不同点：第一部分多用抑笔，第二部分高度赞美，写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，正是来反衬他灵魂的高贵、他眼睛的精美绝伦。 知识讲解 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。 它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 比喻、夸张：形象生动地描绘了托尔斯泰犀利的目光。 比喻：形象地写出了托尔斯泰目光犀利，具有敏锐的洞察力。 知识讲解 课文前半部分描写了托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍然能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？ 前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点：一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。写他脸相平庸既是对他外貌做真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵， 反衬他的眼睛精美绝伦——作者已一语道破：“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。”全文既对托尔斯泰的“形”“神”做了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。这样，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。 知识讲解 品析语言 如何理解“不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢”这句话？ 这句话中暗含的意思是托尔斯泰的脸庞实际上是“传播智慧的庙堂”，只是表面上看不出。这句话明贬实褒，刻意强调托尔斯泰相貌的平庸，是为了突出他的智慧。 如何理解“直到年纪大了以后……使这块悲凉之地解冻”这几句话的含义？ 把晚年托尔斯泰的面部表情比作“悲凉之地解冻”，揭示了其内心世界的巨大改变。托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决地站到农民的立场上来，对富裕而腐朽的阶级生活及其基础——土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，主张从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。这段肖像描写是对应托尔斯泰晚年的这一变化而写的。 知识讲解 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 引用了高尔基的话，干脆有力，含蓄隽永，很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。同时引用的句子又用了夸张的修辞手法，表现了托尔斯泰的眼睛具有人类面部最丰富的情感，可以观察世相，抒发各种各样的情感。 理解第3自然段中“直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”的深刻含义。 比喻，将晚年托尔斯泰面部变化比作“悲凉之地解冻”，形象地揭示了托尔斯泰晚年内心世界的巨大变化。 知识讲解 如何理解“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”这句话？ 课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，原来粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝（眼睛）的。这是用了欲扬先抑的艺术手法。写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他眼睛的非同寻常，反衬他灵魂的高贵。 如何理解作者极力写出自己心中伟人的平庸、粗鄙、丑陋的一面？ 作者写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面，不仅是对托尔斯泰肖像真实的刻画，同时也揭示了他是俄国人民大众中的一员；写他面容粗鄙、丑陋的一面，实际上是反衬了他眼睛的无比精美。托尔斯泰就是这么一个矛盾的统一体。如果进一步探究，可以得出这样的结论：写他外貌的矛盾统一，实质上也是写他 的人生追求、人生态度与自己的阶级和身份的矛盾统一，连他本身的思想也是矛盾统一的。列宁就说过，他既是伟大的，又是可笑的。同时，作者写托尔斯泰平庸、粗鄙、丑陋的一面是为了引出下文突出写他的眼睛的洞察力，这是本文的重点。作者通过写眼睛来写他的敏锐、深刻，写他作为伟大作家的杰出才能，写他是时代的透视镜和多棱镜。 肖像描写的技法 运用了大量的比喻和夸张的修辞手法 比喻效果：形象鲜明，特征突出。 夸张效果：特征突出，印象深刻。 先抑后扬的手法 用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇 知识讲解 知识讲解 读完这篇课文，你有什么感悟？ 本文是一幅托尔斯泰的“肖像画”，通过大量的比喻和夸张，对托尔斯泰的外貌进行了细致的刻画，为我们展现了他独特的外貌特征，揭示了其深邃的精神世界，表达了作者对托尔斯泰的崇敬与赞美之情。 课文主旨 知识讲解 结构梳理 列夫·托尔斯泰 崇敬赞美 刻画外貌 (1-5) 须发：脸庞多毛，胡髭浓密 面部：失调、崎岖、平庸、粗鄙 表情：消沉、愚钝、压抑 眼睛威力巨大 目光犀利、敏锐、深刻 眼睛蕴含丰富感情 描写眼睛 (6-9) 让人失望（抑） 非同寻常（扬） 长相：平常、普通 知识讲解 知识讲解 课堂小结 作者在前文大篇幅描写托尔斯泰的外貌,刻画了托尔斯泰目光犀利、深刻、蕴含丰富感情的眼睛。作者以贬低托尔斯泰的外貌为代价来突出后文对托尔斯泰精神世界的赞美,让我们看到了他对托尔斯泰的崇敬之情。 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 null 894303.1 $$