由果溯因法材料作文立意 导学案 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修上册

博学敏思明志笃行 青屏高级中学高二语文选必上导学案 课题 作文课 课型 新授课 编号 029 班级 姓名 制作人 高二语文组 导学案审批 内容 流程 学习目标 运用由果溯因法确定作文立意。（掌握A+B） 1、 导（1分钟） 俗话说“题好一半文”，标题立意准确是一篇好作文的关键。这节课我们学习用由果溯因法确定作文立意。 二、学（12分钟） 1.阅读材料一，根据提示提炼材料中心。 材料一： 2007年8月24日，6名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔3000米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9月21日，35岁的兹韦列夫和28岁的保托夫在不毛之地各自生存25天后，被中俄搜救工作组发现，奇迹生还。其余三人遇难，一人失踪。 据中俄搜救工作组一线指挥员，武警新疆总队第五支队政委周腊合介绍，兹韦列夫和保托夫之所以能奇迹生还，一方面是因为他们本身的身体素质比较好，另一方面是因为他们在野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什河上游天气条件恶劣（白天温度30摄氏度以上，夜晚零下5摄氏度以下），地理环境复杂，在没有任何吃的条件下，两位运动爱好者能采取倒时差生活的办法，在白天光照强、温度好的时候睡觉，晚上天气冷的时候行走、锻炼，以维持自身身体热量体力，为营救工作争取了时间。 （1）材料中什么人？做了什么事？结果怎么样？ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ （2）根据句子“之所以能奇迹生还，一方面……另外一方面……”，写出造成上述结果的原因是什么？ _______________________________________________________________________________________________ （3）由果溯因，可以推断出材料一的立意是什么？ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 2.阅读材料二，根据提示完成审题立意。 材料二： 一个女孩迷上了小提琴，每晚在家拉个不停，家里人不堪这种“锯床腿”的干扰，每每向小姑娘求饶，女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自奏完一曲。突然听到一位老妇的赞许声。老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，女孩每天清晨来这里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都连声赞许：“谢谢，拉得真不错！”终于，有一天，女孩的家人发现，女孩拉琴早已不是“锯床腿”了，惊奇地问她有什么名师指点。这时，女孩才知道，树林中那位老妇人是著名的器乐教授，而她的耳朵竟从未聋过！ （1）这个故事的结果是：________________________________________________________________________ 取得这个结果的原因是： _______________________________________________________________________________________________ （2）明确立意： _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 三、研（5分钟） 小组合作，为自学材料一、二拟写标题。 。 。 四、展（6分钟） 自主学习展示：口答展示材料一、材料二的分析，说出关键词。 小组研讨展示：上台板书拟写的标题。 五、评（6分钟） 自主学习评价：强调不同视角观点不同，立意不同，重点点评追问原因确定立意的方法。 小组研讨评价：强调标题用词精准、上下句对应。 六、练（8分钟） 1.阅读下列材料，写出作文立意。 马嘉鱼很漂亮，银肤燕尾大眼睛，平时生活在深海中，春夏之交溯流产卵，随着海潮漂游到浅海。渔人捕捉马嘉鱼的方法挺简单：有一个孔目粗疏的竹帘，下端系上铁，放入水中，有两只小艇拖着，拦截鱼群。马嘉鱼的“个性”很强，不爱转弯，即使闯入落网之中也不停止。所以一只只“前赴后继”地陷入竹帘孔中，帘孔随之收紧。孔愈紧，马嘉鱼愈激怒，瞪起鱼眼，张开脊鳍，更加拼命往前冲，结果被牢牢卡死，结果为渔民所获。 。 。 。 2.根据上述立意，完成一篇800字的作文。要求：对称式标题；三组一行半结构；论据新颖；字迹工整；卷面整洁。（第二节课完成） 七、理（3分钟） 确定作文审题立意可以使用追问原因法： 。 八、堂 八、堂清反馈（根据目标掌握情况，在（ ）内进行“√”“×”标注） 基础知识 由果溯因法（ ） 解题步骤 合作探究（ ）错题： 习题训练 对点训练（ ）错题： 人人过关 （ ） 九、问题整改（根据堂清反馈情况，书写具体的整改措施） 。 。 十、再次过关（找同桌、组长、课代表或老师再次过关，过关后负责人签字） 基础知识：____________________________________解题步骤：____________________________________________ 习题训练：____________________________________人人过关：____________________________________________ 【佳作展示】 《执经验之匙，启变通之门，创奇迹之光》 经验，是岁月沉淀的智慧结晶；变通，是灵动思维的璀璨火花。在高中的漫漫征程中，我们深刻领悟到，唯有将经验与变通巧妙融合，方能创造奇迹。 经验，是我们前行的基石。它犹如一盏明灯，照亮我们探索未知的道路。高中的学习生活中，我们从书本中汲取前人的知识经验，从老师的教诲中获取解题的方法经验，从一次次的考试中总结应试的技巧经验。牛顿曾言：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”我们正是站在无数前人积累的经验之上，才能在知识的海洋中快速航行。经验让我们少走弯路，提高学习效率，为我们的成长奠定坚实的基础。 然而，若一味地依赖经验，不知变通，我们便会陷入僵化的困境。刻舟求剑的故事便是最好的例证。楚人拘泥于船舷上刻下的记号，却不知水流已变，船已行远，最终未能找到宝剑。在高中学习中，我们也常常会遇到类似的情况。如果只是机械地套用旧有的解题方法，而不根据题目实际情况进行变通，就很容易陷入思维的死胡同。历史上，清朝统治者盲目守旧，抱残守缺，凭借着过去的经验，闭关锁国，最终导致国家的落后与挨打。可见，经验虽可贵，但不懂变通，经验也可能成为阻碍我们前进的枷锁。 变通，是打破常规的勇气，是开拓创新的智慧。它让我们在面对困境时，能够另辟蹊径，找到新的解决方案。高中的学习充满挑战，我们会遇到各种难题，此时，变通的思维就显得尤为重要。当一道数学题用常规方法无法解答时，我们不妨尝试换一种思路，运用特殊值法、数形结合等方法，或许就能柳暗花明又一村。爱迪生在发明电灯的过程中，尝试了上千种材料，不断变通实验方法，最终成功为人类带来了光明。正是这种敢于变通的精神，推动了科技的进步，创造了无数的奇迹。 在高中生活中，我们既要重视经验的积累，又要培养变通的能力。一方面，我们要认真学习课本知识，虚心向老师和同学请教，不断总结学习经验，为自己的成长打下坚实的基础。另一方面，我们要敢于质疑，勇于创新，不被传统的思维模式所束缚。在面对问题时，要学会多角度思考，灵活运用所学知识，尝试不同的解决方法。只有这样，我们才能在学习中不断突破自我，创造出属于自己的奇迹。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”在这个充满变化和挑战的时代，让我们执经验之匙，启变通之门，以勇气和智慧创造属于我们的奇迹之光。在高中的舞台上，绽放出最绚烂的光彩。 《经验为舟，变通为桨》 在人生的长河中，我们如同行驶在浩瀚海洋的船只，既需要经验作为坚固的舟体，承载我们驶向远方；又需要变通作为灵动的桨，助我们在波涛中灵活前行。经验与变通，二者相辅相成，共同引领我们创造人生的奇迹。 萧伯纳曾说：“一个理智的人应该改变自己去适应环境，只有那些不理智的人，才会想去改变环境适应自己。但历史是后一种人创造的。”这其中便蕴含着变通的智慧，而在变通之前，往往需要经验的积累作为基础。在高中的学习生活中，我们通过大量的练习、阅读和思考，积累了丰富的学科知识和解题经验。这些经验如同航海图，为我们指引前进的方向。我们知道如何运用公式解题，如何分析文章结构，如何组织语言表达观点。在生活中，长辈们的人生经验也给予我们宝贵的启示，让我们少走弯路。古往今来，许多伟大的成就都离不开经验的积累。牛顿站在巨人的肩膀上，凭借前人的科学经验，发现了万有引力定律；爱迪生在无数次的实验中积累经验，最终发明了电灯。经验让我们站得更高，看得更远，为我们的成长和进步奠定了坚实的基础。 然而，仅仅依靠经验是不够的。如果我们一味地因循守旧，拘泥于已有的经验，就会陷入僵化的思维模式，无法适应变化的环境。正如《周易·系辞下》中所言：“穷则变，变则通，通则久。”变通是一种创新的思维方式，它要求我们敢于打破常规，勇于尝试新的方法和途径。在历史的长河中，许多伟大的变革都是在变通中诞生的。商鞅变法，打破了旧有的贵族制度，为秦国的强大奠定了基础；赵武灵王推行“胡服骑射”，改变了传统的作战方式，使赵国的军事力量迅速提升。在高中的学习中，我们也常常会遇到一些难题，用常规的方法无法解决。这时，我们就需要变通思维，从不同的角度去思考问题，或许就能找到新的解题思路。 经验与变通，如鸟之两翼、车之两轮，缺一不可。只有将二者有机结合起来，我们才能在人生的道路上乘风破浪，勇往直前。德国诗人歌德说：“所谓真正的智慧，都是曾经被人思考过千百次；但要想使它们真正成为我们自己的，一定要经过我们自己再三思维，直至它们在我个人经验中生根为止。”在面对挑战时，我们既要善于运用经验，又要敢于变通。当经验告诉我们某条路走不通时，我们要学会变通，寻找新的出路。同时，我们也不能盲目地追求变通而忽视经验的重要性。没有经验的支撑，变通就会成为无本之木、无源之水。 在高考的战场上，我们更需要经验与变通的完美结合。我们要凭借平时积累的学习经验，熟练掌握各种知识和技能，同时又要在考试中灵活应变，根据题目要求调整答题策略。只有这样，我们才能在高考中发挥出自己的最佳水平，实现自己的人生梦想。 让我们以经验为舟，以变通为桨，在人生的海洋中奋力前行，创造属于我们自己的辉煌。 3 学科网（北京）股份有限公司 $$