第19课《登勃朗峰》同步练习 2024—2025学年统编版语文八年级下册

课题19《登勃朗峰》 1.下列加下划线字注音完全正确的一项是（） A. 翌日（yì）  俯瞰（kàn）  络绎不绝（yì） B. 穹顶（qóng） 皑皑（ái）  纷至沓来（tà） C. 巉岩（chán） 辚辚（lín） 拾级而上（shí） D. 沟壑（hè）  妩媚（mèi）  独踞苍穹（jū） 2.下列各句中加点成语运用正确的一项是（　　） A. 春天像小姑娘，花容月貌的，笑着，走着。 B. 队伍分散开去，摩肩接踵，前后长达一英里左右。 C. 假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，茕茕孑立。 D. 但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。 3.下列对文章《登勃朗峰》内容的理解，正确的一项是（　　） A. 作者看到乘车骑骡上山的人，觉得他们可怜可悯，是出于对那些人可以乘车的嫉妒心理。 B. 越往上爬，山就变得越来越高，是因为作者疲惫并且失去耐心，感觉山永远爬不完。 C. 作者遥望峰巅，看到色彩斑斓，联想到肥皂泡，抒发了美丽易逝，要抓住机会多欣赏美景的感叹。 D. 作者在文中只写了沿途的风景和颠簸之苦。 4.《登勃朗峰》作者在文中记述了与友人游览______的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变，妙趣横生。写上山，用______笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以______笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。 5.根据下面提示的意思写出文章中出现的成语。 (1) 形容纷纷到来，连续不断地到来。            (2) 轻松愉快的音乐，加上柔和的舞蹈。            (3) 形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。            (4) 一个台阶一个台阶地向上登。            6.春季是华山旅游的好季节。有游客反映，登山过程中有人随意丢弃垃圾。此信息引起有关部门的高度重视，华山环卫处决定在显眼处立几块标语牌，警示游客。请你写一条标语。_______________________________________________________________________________ 7.品读课内语段，回答问题。 在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 （1）文中加下划线的词语“稍作”“顷刻”“骤然”有什么表达效果？ 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）画线句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.阅读下文，回答问题。 日出 刘白羽 登高山看日出，这是从幼小时就对我有魅力的一件事。 落日有落日的妙处，古代诗人在这方面留下不少优美的诗句，如“大漠孤烟直，长河落日圆”“落日照大旗，马鸣风萧萧”。可是再好，总不免有萧瑟之感。不如攀上奇峰陡壁，或是站在大海岩头，面对着弥漫的云天，在一瞬时间内，观察那伟大诞生的景象，看火、热、生命、光明怎样一起来到人间。但很长很长时间，我却没有机缘看日出，而只能从书本上去欣赏。 海涅在《哈尔次山游记》中曾记叙从布罗肯高峰看日出的情景：我们一言不语地观看，那绯红的小球在天边升起，一片冬意朦胧的光照扩展开了，群山像是浮在一片白浪的海中，只有山尖分明突出，使人以为是站在一座小山丘上。在洪水泛滥的平原中间，只是这里或那里露出来一块块干的土壤。 善于观察大自然风貌的屠格涅夫对于俄罗斯原野上的日出，却作过精辟的描绘：朝阳初升时，并未卷起一天火云，它的四周是一片浅玫瑰色的晨曦。太阳，并不厉害，不像在令人窒息的干旱的日子里那么炽热，也不是在暴风雨之前的那种暗紫色，却带着一种明亮而柔和的光芒，从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来，露了露面，然后就又躲进它周围淡淡的紫雾里去了。在舒展着云层的最高处的两边闪烁得有如一条条发亮的小蛇：亮得像擦得耀眼的银器。可是，瞧！那跳跃的光柱又向前移动了，带着一种肃穆的欢悦，向上飞似的拥出了一轮朝日…… 可是，太阳的初升，正如生活中的新事物一样，在它最初萌芽的瞬息，却不易被人看到。看到它，要登得高，望得远，要有一种敏锐的视觉。从我个人的经历来说，看日出的机会，曾经好几次降临到我的头上，而且眼看就要实现了。 一次是在印度。我们由马德里经孟买、海德拉巴、帮格罗、科钦，到翠泛顿。然后，沿着椰林密布的道路，乘三小时汽车，到了印度最南端的科摩林海角。这是出名的看日出的胜地。因为从这里到南极，就是一望无际的、碧绿的海洋，中间再没有一片陆地。因此，这海角成为迎接太阳的第一位使者。人们不难想象，那雄浑的天空，苍茫的大海，从黎明前的沉沉暗夜里，升起第一线曙光，燃起第一支火炬，这该是何等壮观。我们到这里来，就是为了看日出。可是，听了一夜海涛，凌晨起来，一层灰蒙蒙的云雾却遮住了东方。这时，拂拂的海风吹着我们的衣襟。一卷一卷的浪花拍到我们的脚下，发出柔和的音响，好像在为我们惋惜。 还有一次是登黄山。这里也确实是一个看日出的优胜之地。因为黄山狮子林，峰顶高峻。可惜人们没有那么好的目力，否则从这儿俯瞰江、浙，一直到海上，当是历历可数。这种地势，只要看看黄山泉水，怎样像一条无羁的白龙，直泄新安江、富春江，而经钱塘入海，就很显然了。我到了黄山，开始登山时，鸟语花香，天气晴朗，收听气象广播，也说二三日内无变化。谁知结果却逢到了徐霞客一样的遭遇：“浓雾迷漫，抵狮子林，风愈大，雾愈厚……雨大至……”只听了一夜风声雨声，至于日出当然没有看成。 但是，我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。不过，那既不是在高山之巅，也不是在大海之滨，而是从国外向祖国飞航的飞机飞临的万仞高空上。现在想起，我还不能不为那奇幻的景色而惊异。是在我没有一点准备、一丝预料的时刻，宇宙便把它那无与伦比的光华、丰彩，全部展现在我的眼前了。这就把我的心灵一下吸引住，一下照得通红。那是1958年8月24日，我从莫斯科搭机东飞塔什干。在机场上，黑夜沉沉，满天繁星。三点四十分起飞，飞到空中，向下俯视，只见在黑天鹅绒一般的夜幕之下，莫斯科大片灯火，像亿万细小的钻石熠熠放明，它如同一条狭窄的暗红色长带，带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦，晨曦上面高悬着一颗明亮的启明星。飞机不断向上飞翔，愈升愈高，也不知穿过多少云层，远远抛开那黑沉沉的地面。飞机好像唯恐惊醒人们的安眠，马达声特别轻柔，两翼非常平稳。这时间，那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了。暗红色的光发亮了，它向天穹上展开，把夜空愈抬愈远，而且把它们映红了。下面呢？却还像苍莽的大陆一样，黑色无边，这是晨光与黑夜交替的时刻。你乍看上去，黑色还似乎强大无边，可是一转眼，清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。一个奇迹就在这时诞生了。突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲，这时我才恍然觉得这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇，不知这是什么？再一看，几个小片冲破云霞，密接起来，融合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。它晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，不知不觉，所有暗影立刻都被它照明了。一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。这时一切一切都宁静极了，宁静极了。整个宇宙就像刚诞生过婴儿的母亲一样温柔、安静，充满清新、幸福之感。再向下看，云层像灰色急流，在滚滚流开，好把光线投到大地上去，使整个世界大放光明。我靠在软椅上睡熟了。醒来时我们的飞机正平平稳稳，自由自在，向东方航行。黎明时刻的种种红色、灰色、黛色、蓝色，都不见了，只有上下天空，一碧万顷，空中的一些云朵，闪着银光，像小孩子的笑脸。这时，我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴，而喜悦，我却进入一种庄严的思索，在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那般最优美、最深刻的含意。 （1）你觉得第一段中哪一个词用得最好？请简要说出理由。 答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）文章的三、四两段，同第二段中的哪句话有紧密联系？ 答：____________________________________________________________________________ （3）当读者急于想看到日出景象之时，作者偏偏不写日出，却去写日落。这是为什么？作者运用了什么手法？ 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）刘白羽的《日出》写得“一波三折”。请你简要分析这一行文特点。 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （5）谈谈你对文章结尾句的理解。 答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （6）以下四个诗句中，哪一项相关诗歌与文章的内容毫无关系？  （    ） A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 B．欲穷千里目，更上一层楼。 C．苍山如海，残阳如血。 D．不敢高声语，恐惊天上人。 9.课文《登勃朗峰》上山途中，作者以浓墨重彩写“山中奇景”，引出心中感慨。请根据示例，摘录并赏析景物描写的句子。 示例： 句子：五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。 赏析：作者抓住“粉红”“嫩绿”的对比色，明艳又柔和，给人以视觉上的享受。并用拟人化的词语“妩媚动人”“妖媚迷人”，写出了光色迷离的景象，令人沉醉。 句子：___________________________________________________________________________ 赏析：___________________________________________________________________________ 答案和解析 1.【答案】A 【解析】B项中“穹”应读“qióng”；C项中“拾”应读“shè”；D项中“踞”应读“jù”。 2.【答案】D 【解析】【分析】 此题考查成语（词语、俗语）运用辨析。正确运用成语（词语、俗语）要注意以下几个方面：①准确理解成语（词语、俗语）的意思，切忌望文生义。②辨清成语（词语、俗语）的感情色彩。③注意成语（词语、俗语）运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义成语（词语、俗语）。⑥注意某些成语（词语、俗语）只能用于肯定句或否定句中。 【解答】 A．不正确，“花容月貌”意思是如花似月的容貌，一般形容成年女子美貌，本句是要表现小姑娘生命的活力，可用“花枝招展”； B．不正确，“摩肩接踵”意思是肩碰着肩，脚碰着脚，形容人多拥挤，与前面的“队伍分散开去”矛盾； C．不正确，“茕茕孑立”孤身一人，形容一个人无依无靠，孤苦伶仃，此处语境是表达“假如恨比爱多，就会精神压抑、身体消瘦”，可用“形锁骨立”； D．运用正确。 故选D。 3.【答案】C 【解析】【分析】 本题考查文章内容的把握。做本题时注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。 【解答】 A.有误，觉得他们可怜可悯，因为他们是花了钱坐车的，要让钱花得值，如果他们下车来就觉得钱白花了，所以不会像我们那样在树林中避暑纳凉，稍作歇息。含蓄地写出了他们被金钱所束缚住了，迷失了人的自然天性。 B.有误，写山就变得越来越高，是为了突出写变幻的光影，引出无限感慨。 C.正确。 D.有误，作者在文中不但写了沿途的风景和颠簸之苦，还叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫。 故选C。 4.【答案】勃朗峰   散文   小说 【解析】本题考查文章内容及写作方法的把握。对于课本上的课文，尤其是所收录的名作家的文章，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章的内容、主题等有一个清晰的认识，而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。《登勃朗峰》作者在文中记述了与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变，妙趣横生。写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。 5.【答案】【小题1】 纷至沓来 【小题2】 轻歌曼舞 【小题3】 色彩斑斓 【小题4】 拾级而上 【解析】1.  本题考查学生对成语的积累及意思的理解能力。解答此题，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。 2.  本题考查学生对成语的积累及意思的理解能力。解答此题，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。 3.  本题考查学生对成语的积累及意思的理解能力。解答此题，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。 4. 本题考查学生对成语的积累及意思的理解能力。解答此题，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。 6.【答案】示例：垃圾永远不落地，文明春天新演绎。 【解析】本题运用【宣传标语拟写法】。拟写宣传标语时，要注意以下几点：①紧扣话题，文字简洁；②语言通俗，具有号召力；③巧用修辞，句式对称。本题应抓住随意丢垃圾会影响旅游区环境卫生这一主题，揭示保护环境的重要性。 7.【答案】（1）“稍作”“顷刻”“骤然”等词表明时间之短，形象地表现出了勃朗峰光影斑驳、变幻无穷的情状，勾勒出了一幅光与影变化多端的美丽图景。 （2）运用比喻的修辞手法，把洁白轻薄的云朵比作身披霓裳羽衣的纯洁天使，生动形象地表现了勃朗峰云朵的轻柔纯净的特点。 【解析】（1）本题属于关键词语表达效果类题目。关键词语往往是句子中的动词、修饰词（形容词、副词）以及其他特殊词等。答题思路：第一，分析词性、感情色彩等；第二，结合语境分析词语的确切含义及表达效果；第三，体会词语所蕴含的情感。 ​​​​​​​（2）“洁白轻薄的云朵”是本体，“身披霓裳羽衣的纯洁天使”是喻体。表达效果按照“××句子使用了比喻的修辞手法，生动形象地……”的格式作答即可。 8.【答案】（1）“魅力”用得最好。开头就引起读者猜想又统领了文章内容。 （2）我却没有机缘看日出，而只能从书本上去欣赏。 （3）为写日出作铺垫。用对比或衬托的手法。 （4）先写想看日出，结果却写日落；接着写了两位作家对日出的描写；然后写作者两次没有看到日出；最后才写作者看到日出的经过。 （5）作者由欣赏日出的喜悦转而进入庄严的思考，面对“雄伟、瑰丽的日出景象”，作者想到的是“我们是早上六点钟的太阳”，想到的是“新中国瑰丽的景色”，从而揭示出文章的象征义，表达对祖国赤诚的爱。 （6）D 【解析】（1）首先要读懂第一段的大意，可从词性的角度、手法的角度、与语段或文章中心关系的角度去思考。如“魅力”一词，帮助开头设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，同时又统领全文，是点明中心之词。 （2）首先要读懂文章的三、四两段内容。“海涅在《哈尔次山游记》中曾记叙从布罗肯高峰看日出的情景”这句话说明作者从书本上欣赏海涅所描写的日出景观。所以可直接提取第二段段末“我却没有机缘看日出，而只能从书本上去欣赏”一句作为答案。 （3）本题考查对文章内容的理解及表现手法的运用辨析能力。读懂文章内容，即可得出正确的答案。作者偏偏不写日出，却去写日落，这是为写日出作铺垫，也就是用日落来引出日出，用日落来衬托日出，同时日落也和下文的日出构成对比。所以从表现手法上看，属于对比或衬托的手法。 （4）“一波三折”形容文章结构曲折起伏。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出“一波三折”的地方，用自己的语言简要概括。如文章先写想看日出，结果却写日落；不直写自己看到日出，却接着写了两位作家笔下的日出；等等。这些内容都给人一种文似观山不喜平的感觉。 （5）本题考查对文中重要语句内涵的理解能力。要考虑到文句在文章中的位置。文句出现在文章结尾，有收束全文、点明主旨的作用。“我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴，而喜悦，我却进入一种庄严的思索”，这是说作者由欣赏日出的喜悦转而进入庄严的思考。“在体会着‘我们是早上六点钟的太阳ˈ这一句诗那般最优美、最深刻的含意”这句话揭示出文章的象征义。由赞美日出，到赞美祖国，再到表达对祖国赤诚的爱，主题得以升华。 （6）“不敢高声语，恐惊天上人”的意思是：站在这里，我不敢大声说话，唯恐惊动天上的神仙。与文章内容明显不相关。其他三项都在借助描写赞美祖国的大好河山，与文章内容相符。所以选D。 9.【答案】【示例】句子：自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天翼云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。赏析：这里的肥皂泡华美却短暂，作者被这等美景所深深陶醉，也为美景的短暂而深深遗憾。 【解析】此题考查学生赏析文章重点句子的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；再结合语境作正确的赏析。其答题格式为：修辞（重点词语、描写方法、写作手法等）+表达效果+表现了/赞美了什么。此题要求从景物描写的角度分析，【示例】句子：自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天翼云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。赏析：这里的肥皂泡华美却短暂，作者被这等美景所深深陶醉，也为美景的短暂而深深遗憾。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$