1.2 男生女生（课件＋视频）-【2024新教材】2024-2025学年七年级道德与法治下册高效课堂优秀课件（统编版）

VS VS 今天上课前，我们先来回答两个问题（学生作答），据一组网文数据显示：早上起床穿衣服的时候，男性更喜欢从下往上穿，先穿裤子，再穿上衣；女性刚好相反，先穿上衣再穿裤子。大多数女性是用双手交叉的方式由下向上脱毛衣或T恤；而大多数男性则是用双手提拉领口的方法脱上衣。 这是一个很有意思的一个现象，那么男生女生还有怎样的区别，各自又有什么样的优势呢？ 1 第一课 青春正当时 1.2 男生女生 今天我们就一起来学习第1课第2框题《男生女生》。 2 判断：是他还是她？ 男生女生的生理性别特征是与生俱来的。 进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。 首先我们来探究男生女生的差异。 我们来做个活动，请大家判断一下，图片中的是男生还是女生？（学生：婴儿时期不好分辨；中学生时期：上图是女生，下图是男生） 你判断男女生的依据是什么？（学生：生理差异）男生女生的生理性别特征是与生俱来的。那为什么婴儿时期不好判断呢？（学生：进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。 ） 3 思维方式 性格特征 兴趣爱好 男女生还在哪些方面有差异呢？ 那么男女生还在哪些方面有差异呢？我们通过一个视频来了解。（播放后学生回答并分析男女生在思维方式、性格特征、兴趣爱好等方面的表现出各自的特点）所以说男女性别特征的差异不仅表现在生理方面，也表现在个性心理方面。 4 小结1：青春期男生女生性别特征差异的表现 （1）男生女生各具特点，各有优势。 （2）男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。 （生理） （3）在社会文化、家庭环境等的影响下，男女生在 性格特征 、 兴趣爱好 、 思维方式 等方面会表现出各自的特点。 （心理） 小结1 5 ·每个班级开学都有很多工作要做，请你协助老师合理分配任务给男女生，你会怎么分？为什么？ ·没有什么谁必须做什么，只不过我们各自做着更擅长、更有优势的事！ 优势互补 面对男女生的差异，我们该怎样对待这种差异呢？我们通过一个活动来探究。每个班级开学都有很多工作要做，假设现在请你协助老师合理分配任务给男女生，你会怎样分？为什么？（学生分享）其实没有什么谁必须做什么，只不过我们各自做着更擅长、更有优势的事！ 6 那么我们请大家来说一说男女各自具有什么优势吧！男生说女生的，女生说男生的！（学生分享）（注意：如果有同学提到自己不像“典型的男生或女生”，可以适当简单补充性别刻板印象的知识） 7 小结2：如何正确对待男女生性别特征差异？ （1）男生女生虽有不同，但各有优势。 （2）我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 所以男生女生虽有不同，但各有优势。 我们该如何正确对待男女生性别特征差异，实现双赢呢？（生：欣赏对方的优势，学习对方，取长补短） 8 ·你是否产生了与小茜类似的变化？ 接着我们来看看男生女生的交往。小茜同学这样说（图片）。你是否产生了与小茜类似的变化？（生：有/没有） 9 在你欣赏的异性同学面前，你会怎样让他关注你呢？ 你想让你欣赏的异性同学关注到你吗？ 在交往的异性同学中，有你欣赏的吗？ 你想和异性同学成为朋友吗？ 你有异性的朋友吗？ 接下来，我们来玩一个匿名真心话的游戏，请每个人拿一张便签纸写下答案，不署名。（活动后由老师分享）看来，我们有一部分同学，已经体验到了青春的萌动。 10 ·你如何回应小茜心里的疑惑？ 你如何回应小茜心里的疑惑？（生：这应该是一种正常的心理现象） 11 小结3：如何看待青春期的我们在异性面前的表现？ 在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。 是的，在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。如果你又出现类似的心理现象，不必过分担忧，这是你成长的表现。希望大家能够了解并接纳这一心理现象,这将有助于我们学会与异性交往。 12 1、如果你是这个男孩，你会和这个女孩做朋友吗？ 2、如果你是这个女孩/男 孩的同学，你作何反应？ 3、如果你是这个女孩/男 孩的班主任，你作何反应？ 4、如果你是这个女孩/男 孩的父母，你作何反应？ 接下来我们来看一个案例（播放视频）如果你是这个男孩，你会和这个女孩做朋友吗？（学生回答） 如果你是这个女孩/男孩的同学、父母、老师，你作何反应？（学生回答，中间可以追问你会阻止他们交往吗？为什么阻止或者不阻止，引导学生思考异性交往的积极意义和可能存在的消极意义，例如被人传八卦、给自己带来烦恼、影响学习，影响自己健康成长等） 13 小结4：与异性交往对我们的成长有哪些积极作用？ （1）与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感； （2）扩大交往范围，提高交往能力。 （3）与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 从大家的回应当中，可以了解到与异性交往对我们的成长有积极作用。 14 ·我们在与异性交往的时候应该注意些什么呢? 异性交往有积极意义，那么你如何看待这两个情境中的异性交往呢？（生：小芬小刚没有注意方式与场合，容易引起误会；小雅太过分回避与男生的交往了，应该提升自己的沟通和交往能力） 所以，（学生自由分享） 15 小结5：我们该如何与异性交往？ （1）与异性交往要把握好尺度。 （2）我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 （3）要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 （注意引导：在集体中交往、公开场合交往、工作学习时间交往、频率不要太高、交往内容多集中在共同兴趣爱好上、广泛交往） 16 在与异性的交往中，我们可能会萌发对异性朦胧的情感…… 1、你认为这个男孩接下来要做什么？ 2、如果你是这个女孩，你会作何反应？ 3、你认为他们之间的这种情感是爱情吗？ 4、你能给这个男孩一些建议吗？ 在与异性的交往中，我们可能会萌发对异性朦胧的情感……（播放视频） 1、你认为这个男孩接下来要做什么？（学生：告白……） 2、如果你是这个女孩，你会作何反应？（学生：如果女孩反感他就会拒绝；如果女孩也喜欢他，可能会和他在一起“恋爱”……） 3、你认为他们之间的这种情感是爱情吗？（学生提前回家采访父母，分享） 4、你能给这个男孩一些建议吗？（引导学生明白要慎重对待，理智处理，不能冲动） 17 （1）在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。（澄清：这不是爱情） （2）真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 （3）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 ·如果你喜欢如果你喜欢蝴蝶，千万不要去追它，而是要去种花，去除草，去施肥，去灌溉，等到春暖花开，蝴蝶自来。” ·我们现在要更好的充实自己，让自己逐渐强大，这样才能在真正的爱情来临的时候，张开双臂拥抱它。 小结6：怎样正确认识和对待青春期对异性的朦胧情感？ 我们要明白青春期的情感不是爱情，我们要慎重对待，理智处理。就如老师很喜欢的一句话：“如果你喜欢蝴蝶，千万不要去追它，而是要去种花，去除草，去施肥，去灌溉，等到春暖花开，蝴蝶自来”我们要更好的充实自己，让自己逐渐强大，这样才能在真正的爱情来临的时候，张开双臂拥抱它） 18 男生女生 青春期男女性别特征差异的表现 生理 心理（性格、兴趣爱好、思维方式） 如何对待性别特征差异（态度） 互相学习、互相欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 如何看待青春期的我们在异性面前的表现？ 这是正常的心理现象 与异性交往对我们成长的积极作用？ 增进了解、扩大交往范围、提升交往能力、完善自身、共同成长。 如何与异性交往？ 尺度、恰当 怎样正确认识和对待青春期对异性的朦胧情感？ 欣赏误区、不是爱情、慎重理智 世间万物各有时节， 过早的成熟，就会过早的凋谢。 我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。 不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。 不，它能承受的只是拿书握笔的力量。 我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。 我不想让自已的小船过早地搁浅， 所以，请收回你热烈的目光。 请原谅我的沉默，丢失我你并不等于失去一切。 如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。 把我连同你青春的心事一块儿, 尘封进那粉红色的记忆吧。 那时，你会发觉阳光依然灿烂，所有的日子依旧美好。 青春心事 最后，送给大家一首小诗。请大家齐声朗读。 20 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $$nullnullnull