1.1 党的主张和人民意志的统一（高效实用教案）-【素养提升教案】2024-2025学年八年级道德与法治下册高效实用教案（统编版）

2025年统编八年级道法（下册）同步素养提升教案 第一单元　坚持宪法至上 第一课　维护宪法权威 第1课时　党的主张和人民意志的统一 一、课标内容 1．学习主题:革命传统教育。 2．内容要求:了解中国产生了共产党,这是开天辟地的大事变。 二、学习目标 【核心素养】 政治认同：热爱中国共产党，明确中国共产党的核心领导地位；认同我国宪法的基本原则。 道德修养：树立爱国、爱党意识，弘扬宪法精神；增强国家主人翁意识，树立尊重和保障人权的理念。 法治观念：了解宪法是党的主张和人民意志的统一，树立宪法至上观念。知道我国宪法的基本原则，知道我国人权的主体和内容及国家尊重和保障人权的措施。 【学习任务】 1．知道我国宪法是党的主张和人民意志的统一。 2．知道我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民是我国宪法的基本原则。 3．知道尊重和保障人权是我国宪法的基本原则，了解我国人权的主体以及尊重和保障人权是立法活动的基本要求。 三、教学重点、难点 【教学重点】 坚持中国共产党领导、国家尊重和保障人权。 【教学难点】 宪法保证人民当家作主。 四、教学建议 1．教法：讲授法、情境探究法。 2．学法：自主学习法、合作探究法。 五、教学过程 【导入新课】 视频导入： 观看视频《我和我的国家引擎——宪法》。 视频内容:从宪法的产生历史及中外宪法对比、宪法所规定的内容、宪法是治国安邦的总章程三个方面整体上介绍了我国的宪法。 教师过渡:宪法作为我国的国家引擎,与人民到底有什么样的关系呢?中国共产党在宪法的制定和实施中又起怎样的作用呢?带着这些问题,今天,我们就来一起学习《党的主张和人民意志的统一》。 【新课探究】 目标导学一：坚持中国共产党领导 1．活动一：课件展示中国共产党带领中国各族人民奋斗的历程。 思考：这段历程告诉我们什么道理？ 学生自主学习，小组合作讨论，班内展示交流。 教师点拨：中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。 2．活动二：阅读教材正文P3—4 思考：说说中国共产党的性质、根本宗旨、最高理想和最终目标分别是什么。 学生自主学习，小组合作讨论，班内展示交流。 教师点拨：①性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。②根本宗旨：全心全意为人民服务。③最高理想和最终目标：实现共产主义。 3．活动三：阅读教材正文P3—4 思考：说说坚持中国共产党领导的原因。 学生回答：（1）中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。 （2）中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。 （3）中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。党是最高政治领导力量。 教师点拨：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。党是最高政治领导力量。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。 4．阅读材料 　回顾近现代中国的历史,有两个影响中华民族历史命运的关键选择:一是历史和人民选择了中国共产党;二是改革开放以来,中国共产党和中国人民选择了中国特色社会主义。这“两个选择”是中国人民意志和愿望的体现,是中华民族根本利益之所在。党的二十大报告指出:“中国式现代化,是中国共产党领导的社会主义现代化。” 思考:中国共产党在中国特色社会主义事业中是什么地位? 学生回答：中国共产党领导中国特色社会主义事业建设。 教师点拨：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势,是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所系、命运所系。党是最高政治领导力量。党政军民学,东西南北中,党是领导一切的。必须坚决维护党中央权威和集中统一领导,健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系,把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节。 5．课堂讨论: 中国共产党领导人民制定了宪法和法律,又是最高政治领导力量,那是不是可以不受宪法和法律的约束呢? 学生回答：中国共产党作为执政党,必须在宪法和法律范围内活动。 教师点拨：中国共产党领导人民制定宪法和法律,领导人民实施宪法和法律,做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。中国共产党要履行好执政兴国的重大职责,必须在宪法和法律范围内活动,依据宪法和法律治国理政。 目标导学二：国家权力属于人民 1. 阅读材料 从我家到学校这段路上有三个国家机关,分别是市人民代表大会常务委员会、区人民政府、区人民检察院。每当我乘坐公交车从这些国家机关门前经过,看到悬挂在正门上方庄严肃穆的国徽时,对祖国的崇敬之情油然而生,同时心中也产生一些疑问…… 思考:(1)除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽? 提示:各级人民法院、国家驻外使馆、人民大会堂等。 (2)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字? 学生回答：我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。 教师点拨：①我国是人民民主专政的社会主义国家。国家的一切权力属于人民,这是我国宪法的基本原则。②宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。 2. 阅读材料 《中华人民共和国宪法》第一章第六条规定,国家在社会主义初级阶段,坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存。 思考:我国经济制度的作用是什么? 学生回答：宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。这一制度有利于发展生产力、增强综合国力、提高人民生活水平。 教师点拨：宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度保证人民成为生产资料的所有者,成为国家的主人。 3. 阅读教材P5~6“探究与分享” 思考:以上四幅图中,公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务? 学生回答：参加人民代表大会、企业职工代表大会、村务公开会和选举人大代表。 教师点拨：宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。广大人民通过人民代表大会行使国家权力,通过各种途径和形式,管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务,将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和各个方面。 4. 观察图片 思考:(1)什么是公民的基本权利? 学生回答：宪法明确规定的公民权利中基本的、主要的部分就是公民的基本权利。 (2)我国公民基本权利的广泛性体现在哪里? 学生回答：我国宪法规定的公民基本权利非常广泛,涉及政治、经济、文化等各个领域。 教师点拨：宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。宪法还规定国家武装力量属于人民,它的任务是巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人民的和平劳动,参加国家建设事业,努力为人民服务。 5. 阅读教材P7~8“探究与分享” 思考:中学生通过撰写提案参与国家事务,这给我们什么启示? 学生回答：作为中学生,我们要积极参与国家政治生活,树立主人翁意识。 教师点拨：一切权力属于人民的宪法原则,归根结底就是要保证人民当家作主。我们要依法积极参与国家政治生活,担当起国家主人应尽的责任。 目标导学三：国家尊重和保障人权 1. 阅读教材P7“探究与分享” 思考:(1)以上四幅图分别说明公民享有什么权利?这些权利是如何实现的? 学生回答：实施义务教育说明公民享有受教育的权利；提供营养午餐说明公民享有生命健康权；开办农家书屋说明公民享有文化权利；开展再就业培训说明公民享有劳动权。这些权利是通过宪法和法律明确规定并由国家保障实施的。 (2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。 学生回答：改善空气质量、关注食品安全、推进教育改革、促进高铁发展等。 教师点拨：人民幸福生活是最大的人权。我国宪法规定:“国家尊重和保障人权。”尊重和保障人权是我国宪法的基本原则,它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,加强人权法治保障,保证人民依法享有广泛权利和自由。 2. 阅读教材P8“阅读感悟” 思考: (1)在我国,人权的主体和保护对象有哪些? 学生回答：主体:既包括我国公民,也包括外国人等。保护对象不仅包括个人,也包括群体。 (2)人权的内容包括哪些方面? 学生回答：既包括平等权和人身权利、政治权利,也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 教师点拨：在我国,人权的主体非常广泛,既包括我国公民,也包括外国人等。人权保护的对象不仅包括个人,也包括群体。宪法保护的人权内容也很广泛,既包括平等权和人身权利、政治权利,也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 3. 阅读材料 在立法工作中,要坚持国家的一切权力属于人民,坚持法律面前人人平等,保证人民依法享有广泛的权利和自由、承担应尽的义务,维护社会公平正义,促进共同富裕。尊重和保障人权,完善体现权利公平、机会公平、规则公平的法律制度,保障公民的人身权、财产权、基本政治权利等各项权利不受侵犯,保障公民经济、文化、社会等方面权利得到落实,实现公民权利保障法治化。 思考: 我国应该怎样在立法过程中尊重和保障人权? 学生回答：立法过程中应当依据宪法,规范立法权的行使,丰富公众参与立法的形式,保证立法的科学性、民主性。 教师点拨：尊重和保障人权是立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利,法律进一步明确了公民享有的各项具体权利,规定了侵害权利的法律责任。 4. 阅读教材P9“探究与分享” 思考: 对于上述举措,有人认为它们能够让政府服务更便捷。你如何评价这个观点? 学生回答：这一举措能够提高政府的工作效率,方便群众办事。 教师点拨：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。 5. 观察漫画 思考:监察机关、司法机关(人民法院和人民检察院)应该怎样尊重和保障人权? 学生回答：依照宪法和法律,结合自己的工作职责,切实维护公民的合法权益。 教师点拨：①监察机关依照法律规定独立行使监察权,加强对所有行使公权力的公职人员的监督,保护公民的各项合法权益。②审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定分别独立行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益。 6. 课堂讨论 请为法治宣传教育设计几个宣传口号。 学生回答：弘扬法治精神,构建和谐社会;遵纪守法,从我做起;法以民为本,民以法为天等。 教师点拨：国家加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化,增强全民法治观念,形成全民守法的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实。 【新课总结】 通过这节课的学习，我们知道了宪法是党的主张和人民意志的统一；认识了宪法的基本原则、我国的国家性质、宪法规定的社会主义经济制度和政治制度保障了公民的基本权利等基本内容。我们还知晓了宪法的地位，国家的一切权力属于人民的宪法原则，国家尊重和保障人权是立法活动的基本要求。在实际生活中，我们要认识宪法对保障公民切身利益的重要性，认识到国家的一切权力属于人民，维护宪法权威，增强法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，用自己的行动捍卫宪法的尊严。 【板书设计】 党的主张和人民意志的统一 【当堂演练】 1．我们坚持精准扶贫，打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，全国八百三十二个贫困县全部摘帽，近一亿农村贫困人口实现脱贫，九百六十多万贫困人口实现易地搬迁，历史性地解决了绝对贫困问题，为全球减贫事业作出了重大贡献。我国脱贫攻坚战取得了全面胜利( A ) A.说明了我国人权保障迈上了新的台阶 B.体现了生存权和发展权是最大的人权 C.消除了我国区域发展和城乡发展差距 D.标志着我国人权事业已经达到了顶峰 2．我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”此条文规定的是( B ) A.国家机关 B.国家性质 C.经济制度 D.武装力量 3．中华人民共和国成立75周年来，党领导人民战胜一次次困难，取得一个又一个举世瞩目的伟大成就，由一穷二白到全面小康，已踏上以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的新征程。这表明( C ) ①中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征 ②中国共产党的最高理想和最终目标是实现社会主义现代化 ③中国共产党领导是全国各族人民的利益所系、命运所系 ④我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 4．“人民政府”“人民法院”“人民检察院”……我国很多国家机关的名称里都有“人民”二字。这是因为( A ) A.我国是人民民主专政的社会主义国家 B.在我国，国家的一切权力属于公民 C.在我国，人民可以直接管理国家事务 D.我国人民经常与这些国家机关打交道 5．宪法明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。这是宪法规定的我国的( B ) A.国家性质 B.社会主义政治制度 C.社会主义经济制度 D.公民基本权利 六、教学反思 本课时理论性较强，教学中重视了对课本知识的讲解，以确保知识的系统性，学生理解起来有一定难度。如果适当引入案例进行教学，或者充分利用课本中提供的图片和材料，引导学生作具体分析，做到理论与实践相结合，就更有利于学生理解课本知识。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$