8.2　二力平衡课件-2024－2025学年 人教版物理八年级下册

第2节　二力平衡 1 知识梳理 导学园地 1.平衡力 (1)平衡状态:物体在几个力的作用下,保持　　　　或_________　　 　　　状态。  (2)平衡力:使物体处于　　　　状态的几个力。  2.二力平衡 (1)条件:①作用在　　　物体上;②大小　　　;③方向　　　;④在　　　　________直线上。  (2)应用:用弹簧测力计测量重力时,重力的大小等于　　　　　　　。  (3)相互作用力与平衡力的判断关键:看是否作用在同一个物体上。   1.平衡力的作用效果相互抵消。 2.物体运动状态保持不变,则受到的力为平衡力。 静止　 匀速直线运动　 平衡 同一　 相等 相反 　同一 弹簧测力计的示数 目录 上页 首页 下页 知识点一:力的平衡 【典题1】下列现象,物体受到非平衡力作用的是(　　)。 A.放在桌面上的文具盒 B.环绕地球匀速飞行的神舟十九号飞船 C.停在草地上的足球 D.匀速直线下降的“祝融号”火星探测器 B 名师点睛 平衡状态判定 (1)两种平衡状态:静平衡是物体处于静止不动状态;动平衡是物体做匀速直线运动。 (2)若物体能保持静止或匀速直线运动,则物体受平衡力或物体不受力。 目录 上页 首页 下页 【变式1-1】汽车在平直的公路上做匀速直线运动,下列彼此平衡的两个力是(　　)。 A.汽车所受的重力和汽车对地面的压力 B.汽车所受的阻力和地面对汽车的支持力 C.汽车所受的重力和汽车的牵引力 D.汽车所受的重力和地面对汽车的支持力 【变式1-2】投掷实心球的场景如图所示。下列情况中,实心球受到平衡力作用的是(　　)。 A.实心球在空中上升时 B.实心球从空中下落时 C.实心球停在地面上时 D.实心球在最高点时 D C 目录 上页 首页 下页 知识点二:探究二力平衡的条件 【典题2】在“探究二力平衡条件”的实验中,实验装置如图所示。 (1)实验时,向左盘和右盘同时放入等重的砝码,这时木块保持静止,说明一对平衡力的　　　　　　　________;但小明在实验时发现,若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时,木块仍然保持静止状态,则产生这一现象的原因是　　　　　　　　　　　　。  (2)现保持F1与F2相等,将木块换成小车,然后扭转一个角度,松手后,小车将　　　　,设计这一步骤的目的是验证二力平衡时的两个力一定　 。  (3)如果将木块换成弹簧测力计,左右两盘各放入重5 N的砝码,则弹簧测力计的示数为　　　　______(托盘重力不计)。  A.10 N　　 　B.5 N　　 　C.0 N 大小相等　 木块与桌面间存在阻力 转动回来 　在同一直线上 B 目录 上页 首页 下页 【变式2-1】(2024江苏盐城中考)下列情形中,松手后纸片还能保持平衡的是(图D为两个小卡片)(　　)。 A 名师点睛 实验中需要明确的问题 (1)实验中是通过改变盘中砝码的个数(或所挂钩码的数量)来改变力的大小。 (2)选用小车而不用木块,并且要求选用光滑的桌面,目的是尽量减小阻力对实验的影响。 (3)实验中滑轮的作用是为了改变力的方向。 (4)实验中将小车在水平桌面上扭转一个角度的目的是:探究两个平衡的力是否作用在同一条直线上。 目录 上页 首页 下页 知识点三:二力平衡条件的应用 【典题3】如图所示,在平直的地面上,一个人用20 N水平方向的拉力拉动小车向东做匀速直线运动,小车所受阻力的大小等于　　　　N,阻力的方向水平向　　　　(选填“西”或“东”)。  20 名师点睛 二力平衡的应用 (1)求力的大小和方向:如果物体保持静止状态或匀速直线运动状态,利用力的平衡条件,可根据一个力的大小和方向确定另一个力的大小和方向,步骤是 (2)判断物体的运动状态:如果物体受到平衡力的作用,则物体处于静止或匀速直线运动状态。 西 目录 上页 首页 下页 【变式3-1】健身者在没有其他辅助的情况下,下列姿势不可能在水平地面上保持的是(　　)。 【变式3-2】桌面上静置着一个小球,画出此球所受的一对平衡力。 A 目录 上页 首页 下页 【易错专攻】 易错点:平衡力和相互作用力的区别 安徽省博物馆水平展台上的镇馆之宝——楚大鼎,作为典型的战国鼎,楚大鼎气势恢宏,呈现出楚人的雄心壮志。下列关于楚大鼎分析正确的是(　　)。 A.楚大鼎受到的重力和它对展台的压力是一对平衡力 B.楚大鼎受到的重力和展台对它的支持力是一对平衡力 C.楚大鼎受到的重力和它对展台的压力是一对相互作用力 D.楚大鼎对展台的压力和展台对它的支持力是一对平衡力 B 易错提醒 解答此类问题时,只考虑平衡力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上的条件,而往往忽略了作用在同一物体上这个条件。 目录 上页 首页 下页 【基础达标练】 1.右图是一款可载人的电动行李箱,载着人沿直线匀速行驶在路面上,与人受到的支持力形成一对平衡力的是(　　)。 A.人对行李箱的压力 B.行李箱受到的重力 C.人受到的重力 D.行李箱对地面的压力 2.如图所示,小辉推着小车在平直道路上匀速前进,下列说法正确的是(　　)。 A.小车对地面的压力和地面对小车的支持力是一对平衡力 B.小辉受到的重力与地面对他的支持力是一对相互作用力 C.小车受到的重力与小车对地面的压力是一对相互作用力 D.小车受到的水平方向的推力与小车受到的阻力是一对平衡力 C D 目录 上页 首页 下页 3.某运动员手举杠铃保持静止时的情景如图所示,下列属于一对平衡力的是(　　)。 A.运动员对杠铃的作用力和杠铃所受的重力 B.杠铃对运动员的作用力和杠铃所受的重力 C.运动员对杠铃的作用力和地面对运动员的支持力 D.运动员对杠铃的作用力和杠铃对运动员的作用力 4.电灯通过电线挂在天花板上处于静止状态,电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力是一对　　　　　　力,电线对电灯的拉力和电灯所受的重力是一对　　　　力。  5.踢毽子起源于汉代,高承《事物纪原》记:“今时小儿以铅锡为钱,装以鸡羽,呼为毽子,三四成群走踢。”在踢毽子游戏中,毽子被踢出主要表明力可以改变物体的______　　　。毽子被踢出上升到最高处时,毽子将处于　　　　　(选填“平衡”或“非平衡”)状态。(不计空气阻力)  A 相互作用 平衡 运动状态　 非平衡 目录 上页 首页 下页 6.在“探究二力平衡的条件”实验中,小聪采用的实验装置如图甲所示,小明采用的实验装置如图乙所示。 (1)老师指出图乙的装置更科学,原因是选用小车可以减小　　　　对实验结果的影响。  (2)实验中,判断小车是否受到平衡力作用的依据是小车保持　　　　　(选填“静止”或“匀速直线运动”)状态。  (3)左右两盘放质量相等的砝码,小车保持静止。往左盘中再添加一个砝码,小车将运动,说明彼此平衡的两个力大小　　　　。  (4)小车处于静止状态后,保持F1与F2的大小不变,把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放,小车将转动,说明彼此平衡的两个力必须在　　　　　　　上。  阻力 静止 相等 同一直线 目录 上页 首页 下页 【能力提升练】 7.如图所示,在电梯轿厢的天花板上固定一轻质弹簧,弹簧的另一端连接木块,下列判断正确的是(　　)。 A.若弹簧处于拉伸状态,人受到的重力和支持力可能二力平衡 B.若弹簧处于压缩状态,人受到的重力和支持力可能二力平衡 C.若弹簧处于拉伸状态,木块受到的重力和拉力一定二力平衡 D.若弹簧处于压缩状态,木块受到的重力和拉力一定二力平衡 8.如图所示,在水平向右行驶的小车车厢顶端用细线悬挂一小球,从某时刻起,发现小球向左(小车运动的反方向)摆动,并连续一段时间,则此时小球受到　　　　(选填“平衡”或“非平衡”)力。  A 非平衡 目录 上页 首页 下页 1.(2024 四川巴中中考)如图所示,某同学静止站立在水平地面上。下列说法正确的是(　　)。 A.人对地面的压力与地面对人的支持力是一对平衡力 B.人受到的重力与地面对人的支持力是一对平衡力 C.人受到的重力与地面对人的支持力是一对相互作用力 D.人受到的重力与人对地面的压力是一对相互作用力 2.(2024 江苏苏州中考)如图所示,大小适中的实心木球,球面有两个小孔在某条直径的两端,两孔在球内相通。用一根比孔细的绳子穿过两孔,在竖直方向上用手拉绳的两端,球会静止在绳上,减小拉力球会向下运动。对此现象下列说法正确的是(　　)。 A.球静止时,绳两端的拉力是平衡力 B.通过拉力的调节,球可以匀速下滑 C.绳子下端突然松手,球就匀速下滑 D.通过手的运动和拉力调节,球不可能从绳的下端移到上端 B B 目录 上页 首页 下页 3.(2023 四川成都中考)探究“二力平衡的条件”实验如图所示,小车置于水平桌面,两端的轻质细绳挂有等重的钩码。F1是小车受到的向左的拉力,F2是小车受到的向右的拉力,F1与F2在同一水平直线上。下列说法不正确的是(　　)。 A.因为阻力可忽略,小车在水平方向上只受到F1、F2的作用 B.增减钩码个数,是探究二力大小对小车平衡的影响 C.F1、F2大小相等时,小车一定处于平衡状态 D.将小车水平扭转90°时,F1、F2仍在同一直线上 4.(2024山东菏泽中考)如图所示,五代时期的文物倒流壶静置在博物馆的水平展台上,请在O点画出倒流壶受到的重力G和支持力F的示意图。 D 目录 上页 首页 下页 $$