7.2 血液循环第2课时-血液循环-【备课精选】2024-2025学年七年级生物下册同步优质课件（北师大版2024）

nullnullnullnullnull 一个同学在运动时右手的一个手指受伤，伤口红肿。为了消炎，医生在这位同学的左臂注射了青霉素。 1、这些药物是怎样运输到伤口处的？ 2、说出药物运输的途径。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 第四单元 人体的结构与生理 第7章 人体内的物质运输 第2节 血液循环 血液循环(第2课时） XX中学 XX科组 XX教师 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 一、知识与技能 1、学生能够概述血液循环的途径，包括体循环和肺循环，以及血液循环过程中血液成分的变化。 2、 了解血液在心脏和血管组成的密闭管道系统内循环流动的意义。 二、过程与方法目标 1、制作血液循环路径图，直观表现动、静脉血在心脏和各个血管的分布情况。 三、情感态度与价值观目标 1、通过学习血液循环的知识，感受心脏在人体生命活动中的重要性，增进学生爱护心脏、珍惜生命的情感。了解心脏昼夜不停地工作，推动血液在全身循环，为人体提供氧气和营养物质，排出废物和二氧化碳。 2、通过小组合作学习、实践活动等方式，培养学生的合作意识和科学探究精神。鼓励学生积极参与课堂活动，勇于提出问题、发表见解，共同探索血液循环的奥秘。 3、通过了解血液循环在人体生命活动中的作用和意义，激发学生对生物学的兴趣和热爱。引导学生关注生活中的生物学现象，将所学知识应用于实际生活中，提高生物学素养。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 初识血液循环 血液在心脏血管系统中循环流动 血液循环 体循环 肺循环 血液在心脏和血管所构成的密闭管道里循环流动，给组织细胞送去氧气和营养物质，带走二氧化碳等代谢废物的过程。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 1.血液循环分为哪几个部分？ 2. 体循环和肺循环的起点和终点各是什么部位？ 3.体循环和肺循环通过什么结构取得联系？ 4.在体循环和肺循环中，血液的成分各发生了什么 变化？发生变化的部位各在哪里？ 5.写出体循环和肺循环的途径。 阅读教材47-49页，完成下列问题： 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 血液在心脏血管系统中循环流动 观察小鱼尾鳍的血液流动 目的要求： 描述血液在不同类型血管中流动的情况。 材料用具： 尾鳍色素少的活小鱼、显微镜、培养皿或载玻片、湿棉花 √ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 6 血液在心脏血管系统中循环流动 观察小鱼尾鳍的血液流动 方法步骤： 1.包裹小鱼 用浸湿的纱布将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来，露出尾部 2.安放小鱼 将小鱼侧放在培养皿中，尾鳍平贴在培养皿底面（鱼头朝正前方） 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 7 血液在心脏血管系统中循环流动 观察小鱼尾鳍的血液流动 3.观察 将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察观察红细胞通过血管的情况及血流速度. 注意： 1.保持小鱼鳃部的湿润； 2.使尾鳍平贴在培养皿上； 3.保持载物台与镜头的清洁。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 8 血液在心脏血管系统中循环流动 观察小鱼尾鳍的血液流动 观察内容： 1．观察红细胞通过血管的情况及血流速度. 2．注意向前方流的血管流速快，还是向后方流的血管流速快？（鱼头朝向正前方） 思考： 1．根据血流速度.方向和血管特点，区分动脉.静脉和毛细血管？ 2．红细胞是怎样在毛细血管中运输的？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 9 血液在心脏血管系统中循环流动 观察小鱼尾鳍的血液流动 视频 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 10 血液在心脏血管系统中循环流动 一、探索血液循环之体循环 体循环小微课 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 11 血液在心脏血管系统中循环流动 一、探索血液循环之体循环 主动脉 全身毛细血管网 氧和营养物质 二氧化碳和废物 上.下腔静脉 体循环 组织 细胞 左心室 右心房 左心房 右心室 动脉血 静脉血 表示动脉血的流动方向 表示静脉血的流动方向 体循环的路径？ 体循环的血液变化？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 12 血液在心脏血管系统中循环流动 二、探索血液循环之肺循环 肺循环小微课 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 13 血液在心脏血管系统中循环流动 二、探索血液循环之肺循环 肺循环的路径？ 肺循环的血液变化？ 肺动脉 肺部毛细血管网 二氧化碳 肺泡 氧气 肺静脉 肺循环 表示动脉血的流动方向 表示静脉血的流动方向 左心室 右心房 左心房 右心室 静脉血 动脉血 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 14 血液在心脏血管系统中循环流动 血液循环的全过程 肺动脉 肺部毛细血管网 二氧化碳 肺泡 氧气 肺静脉 主动脉 全身毛细血管网 氧和营养物质 二氧化碳和废物 上.下腔静脉 肺循环 体循环 组织 细胞 表示动脉血的流动方向 表示静脉血的流动方向 左心室 右心房 左心房 右心室 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 15 血液在心脏血管系统中循环流动 1.血液循环分为哪几个部分？ 体循环和肺循环 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 16 血液在心脏血管系统中循环流动 2. 体循环和肺循环的起点和终点各是什么部位？ 体循环的起点和终点分别是“左心室”和“右心房”。 肺循环的起点和终点分别是“右心室”和“左心房”。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 17 血液在心脏血管系统中循环流动 3.体循环和肺循环通过什么结构取得联系？ 体循环的起点是左心室，终点是右心房；肺循环的起点是右心室，终点是左心房。两者在心脏内部血液由心房流向心室，即左心房→左心室，右心房→右心室，因此把体循环与肺循环两条路线连在一起的器官是心脏‌。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 18 血液在心脏血管系统中循环流动 4.在体循环和肺循环中，血液的成分各发生了什么 变化？发生变化的部位各在哪里？ 你认为：“动脉里流的都是动脉血，静脉里流的都是静脉血”这种说法对吗？如不对，请举例。 体循环：在各组织细胞消耗了氧气，故含氧量减少、二氧化碳增加（所以动脉血变静脉血） 肺循环：在肺泡细胞与肺泡细胞附近毛细血管中发生气体交换，故含氧量增加、二氧化碳减少（所以静脉血变动脉血） 体循环和肺循环是同时进行 不对。例如肺动脉流的是静脉血；肺静脉流的是动脉血。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 19 一个同学在运动时右手的一个手指受伤，伤口红肿。为了消炎，医生在这位同学的左臂注射了青霉素。 1、这些药物是怎样运输到伤口处的？ 2、说出药物运输的途径。 1、这些药物是通过血液循环运输到伤口处的。 左臂静脉 上腔静脉 右心房 右心室 肺动脉 肺泡 肺静脉 左心房 左心室 主动脉 各级小动脉 伤口处。 2、药物运输路径是： 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 血液在心脏和血管所构成的密闭管道里循环流动的。如果心脏和血管出了问题，血液循环也会出问题。那我们可以通过测定哪些数据来了解它们的健康状况呢？ 血液循环的意义：给组织细胞不断运来氧，及时运走二氧化碳等废物。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 血压和脉博反映心脏和血管活动状况 血压：血液在血管内向前流动时，对血管壁产生的侧压力。通常指体循环的动脉血压。 （1）收缩压：心室收缩时，动脉血压达到的最高值； （2）舒张压：心室舒张时，动脉血压下降的最低值。 测量部位： 上臂肱动脉 （3）血压正常值： 健康成年人的收缩压：12～18.5 kPa＝90～130 mmHg；健康成年人的舒张压：8～12 kPa ＝60～90 mmHg； （4）血压正常的意义 血压持续高于18.7／12 kPa(140／90 mmHg)为高血压； 血压持续低于12／6.7 kPa (90／50 mmHg)为低血压。 维持人体的正常生理活动。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 22 血压和脉博反映心脏和血管活动状况 位置：桡动脉处（位于桡骨的内侧） 方法：一只手的手心向上，用另一只手的食指和中指触摸自己的桡动脉，感觉到搏动后开始记数。 正常时，每分钟心跳的次数与脉搏次数相同。 活动：探究心率与运动的关系 脉搏 脉搏：主动脉壁一张一缩地波动，血液沿着动脉壁向离心方向传播。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 23 紧急状况下基本的急救知识和技能可以挽救生命 学习并掌握一些基本的急救知识和技能，能处理日常生活中遭遇突发事件的伤害。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 紧急状况下基本的急救知识和技能可以挽救生命 模拟练习止血包扎 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 紧急状况下基本的急救知识和技能可以挽救生命 模拟练习止血包扎 毛细血管 动脉 静脉 出血部位 酒精、碘酒消毒 纱布、创可贴覆盖 按压止血法 加压包扎止血法 止血带结扎止血法 酒精.碘酒消毒 消毒纱布覆盖，绷带缠绕，稍加压力 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 紧急状况下基本的急救知识和技能可以挽救生命 心肺复苏术 心脏骤停的原因 创伤 疾病 中毒 溺水 触电 可以导致 呼吸心跳 骤停！ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 紧急状况下基本的急救知识和技能可以挽救生命 心肺复苏术 心跳骤停后的严重后果 3-5秒 意识丧失、突然倒地 30秒 阿斯综合征发作 60秒 自主呼吸逐渐停止 3分钟 开始出现脑水肿 6分钟 开始出现脑细胞死亡 8分钟 脑死亡 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 紧急状况下基本的急救知识和技能可以挽救生命 心肺复苏术 心肺复苏的操作流程 评估周围环境，判断意识：拍患者肩部，并双侧耳旁呼唤“喂！你怎么了？”看患者有无反应判断意识是否丧失。 轻拍重喊 判断意识 呼救 快呼叫120，取AED（自动体外除颤仪） 如果周围有人，让他人拨打120，有条件取AED的尽早取来除颤。 判断颈动脉搏动 判断颈动脉是否消失：操作者食指和中指尖触及患者气管正中部（相当于喉结部位）旁开两指2～3cm ，至胸锁乳突肌前缘凹陷处；同时检查呼吸是否正常，时间5～10秒 数数：1001、1002、1003、1004、1005、1006、1007 时间:5-10秒 力度适中 判断颈动脉搏动 患者大动脉搏动消失，呼吸消失，将患者去枕平卧于硬板床或地上，进行胸外按压复苏 胸外心脏按压 （1）部位： 胸骨中下1/3交界处。男患者两乳头连线中点 胸外心脏按压 （2）方法 一手掌根部紧贴按压部位，另一手重叠其上，指指交叉，双臂伸直并与患者胸部呈垂直方向，用上半身重量及肩臂肌力量向下用力按压，力量均匀、有节律（按压间隙手可以放在胸上，但不能有力量），频率100-120次/分，按压与放松比1:1，按压时胸骨下陷，成人5-6㎝；按压时观察患者面部；手臂与患者身体垂直，肩、肘、腕在一条直线上； 数数：01、02、03、04--09、10、11--29、30 畅通气道 检查颈部有无损伤，头偏向一侧，清除患者口鼻咽污物，取出义齿 开放气道 仰头举颏法打开气道：左手掌根部置于患者的前额，向后方施加压力，右手中指、食指向上向前托起下颌，使患者口张开。 压额抬颏法 仰头举颏法 建立人工呼吸 操作者站在患者右侧肩部或头部，将连接好的简易呼吸器面罩完全覆盖患者口鼻，一手用EC手法固定面罩于患者口鼻部,另一手挤压简易呼吸器，将气体送入（每次送气量400-600ml），吹气两次，每次送气时间1秒以上，吹气量以见到胸部起伏为宜。 气囊送气同时眼观胸廓起伏情况 建立人工呼吸 按压胸部30次，人工呼吸2次 （按压）30：2（送气） 5个循环 判断复苏效果 心脏按压与人工呼吸的比例为30:2。（每次按压中断时间必须控制在10秒以内）5个循环后，以送气2次结束。判断患者自主呼吸、心音及大动脉搏动是否恢复、瞳孔有无缩小、光反射是否恢复、肤色有无转红润、收缩压≥60mmHg。 判断复苏效果 如果患者未成功，只需要按照上述标准，循环操作，等待急救人员的到来。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 右心房 主动脉 全身毛细 血管网 组织细胞 氧、营养物质 二氧化碳等物质 肺动脉 肺部毛细 血管网 肺泡 二氧化碳 氧气 肺静脉 右心室 左心房 左心室 上、下腔静脉 (动脉血) (静脉血) (静脉血) (动脉血) 体循环 肺循环 各级动脉 各级静脉 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 1、血液通过肺循环后，其成分的变化主要是 （   ） A．氧气增多，二氧化碳减少 B．氧气增多，二氧化碳增多 C．氧气减少，二氧化碳增多 D．氧气减少，二氧化碳减少 A 2、下列为体循环的是 （   ） A．右心室→肺动脉→肺静脉→左心房 B．右心室→主动脉→毛细血管→静脉→左心房 C．左心室→肺动脉→肺静脉→右心房 D．左心室→主动脉→毛细血管→静脉→右心房 D 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 3、如图为人体肺内的血管结构和血流方向示意图 有关叙述正确的是（   ） A. a内流静脉血，c内流静脉血 B. a内流动脉血，c内流动脉血 C. a内流静脉血，c内流动脉血 D. a内流动脉血，c内流静脉血 C 4、(河南中考2021)下图为血液流经人体某器官M的示意图，①②表示血管，→表 示血流方向。下列相关叙述不正确的是 （ ） A. 若②中血液的葡萄糖含量高于①，则M可为小肠 B. 若②中血液的尿素含量高于①，则M可为肾脏 C. 若②中血液的二氧化碳含量低于①，则M可为肺 D. 若②中血液的氧气含量低于①，则M可为大脑 B 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 --王贞白《白鹿洞二首·其一》 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 感谢聆听 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 Lavf57.62.100 $$