《应用文写作基础》专题6. 行政公文通报的写作 45分钟专题训练（原卷版+答案版）

吉林省高职分类（对口招生）考试《应用文写作基础》45分钟专题训练专辑，共45份试卷。试卷命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固应用文科类专业理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加应用文科类专业高考的学生。与本专辑配套的还有吉林省高职分类（对口招生）考试《秘书基础》《常用软件操作训练》《公共关系基础》《电子商务基础》《经济法基础知识》等45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《应用文写作基础》 专题6.行政公文通报的写作 时间：45分钟 总分：100分 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩________ 1、 单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1.以下关于通报的说法，正确的是（ ） A. 通报主要用于发布规章制度 B. 通报的目的是让受文对象知晓某一事项 C. 通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况 D. 通报只能用于上级对下级行文 【答案】C 解析：通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况，C 选项正确。A 选项发布规章制度通常用通知；B 选项让受文对象知晓某一事项是通知的功能之一；通报不仅能用于上级对下级行文，在一定范围内也可用于平级之间，D 选项错误。 2.通报的标题一般由发文机关、事由和文种组成，在下列哪种情况下可以省略发文机关（ ） A. 任何情况下都可以省略 B. 内部行文且内容简单的通报 C. 紧急通报 D. 表彰性通报 【答案】B 解析：在内部行文且内容简单的通报中，为使标题简洁明了，在不会引起误解的情况下，可以省略发文机关，B 选项正确。并非任何情况下都能省略发文机关，A 选项错误；紧急通报和表彰性通报也不能随意省略发文机关，C、D 选项错误。 3.表彰性通报的正文一般不包括的内容是（ ） A. 表彰对象的先进事迹 B. 对先进事迹的分析评价 C. 对受文单位的要求 D. 批评其他单位的错误行为 【答案】D 解析：表彰性通报重点在于表彰先进，其正文通常包含表彰对象的先进事迹、对先进事迹的分析评价以及对受文单位的要求等内容，不会涉及批评其他单位错误行为的内容，D 选项符合题意。 4．批评性通报的核心内容是（ ） A. 指出错误行为的危害 B. 介绍被批评者的个人信息 C. 说明处理结果 D. 详细描述错误行为的经过 【答案】D 解析：批评性通报的核心是要让受文对象清楚了解错误行为的具体情况，所以详细描述错误行为的经过是关键内容，D 选项正确。指出错误行为的危害和说明处理结果也是批评性通报的重要内容，但不是核心内容，A、C 选项错误；介绍被批评者的个人信息不是重点，B 选项错误。 5.通报的主送机关应该是（ ） A. 特定的某个单位 B. 与通报事项有关的单位或人员 C. 所有下级单位 D. 上级机关 【答案】B 解析：通报的主送机关应是与通报事项有关的单位或人员，这样才能让相关对象了解通报内容，起到通报的作用，B 选项正确。不一定是特定的某个单位，A 选项错误；也不是所有下级单位，C 选项错误；通报一般是上级对下级行文，主送机关不是上级机关，D 选项错误。 6.最适合使用通报行文的是（ ） A. 向国内外宣布重要事项 B. 要求下级机关执行某项任务 C. 表彰在抗洪救灾中表现突出的集体和个人 D. 请求上级机关批准某项经费 【答案】C 解析：A 选项向国内外宣布重要事项用公告；B 选项要求下级机关执行某项任务用通知；C 选项表彰在抗洪救灾中表现突出的集体和个人符合通报表彰先进的用途，适合用通报行文；D 选项请求上级机关批准某项经费用请示，所以选 C。 7.通报在结尾部分通常会（ ） A. 提出希望和要求 B. 再次强调通报事项的重要性 C. 总结全文 D. 以上都有可能 【答案】D 解析：通报结尾部分可以提出希望和要求，引导受文对象学习先进或引以为戒；也可以再次强调通报事项的重要性，加深印象；还可能对全文进行总结，使通报内容更完整，所以以上情况都有可能，D 选项正确。 8.通报的语言风格应该是（ ） A. 华丽生动，富有感染力 B. 庄重严肃，准确简洁 C. 幽默风趣，通俗易懂 D. 口语化，贴近生活 【答案】B 解析：通报作为行政公文，其语言风格要庄重严肃、准确简洁，以准确传达信息，体现公文的权威性，B 选项正确。A 选项华丽生动、富有感染力不符合公文语言要求；C 选项幽默风趣不适合通报；D 选项口语化也不符合通报的语言风格。 9.传达重要精神和告知重要情况的通报，其重点在于（ ） A. 对精神和情况进行详细分析 B. 让受文对象了解精神和情况的内容 C. 提出具体的执行措施 D. 对相关人员进行奖惩 【答案】B 解析：传达重要精神和告知重要情况的通报，主要目的是让受文对象了解相关精神和情况的内容，以便知晓并做出相应反应，B 选项正确。对精神和情况进行详细分析不是重点，A 选项错误；提出具体执行措施一般不是这类通报的任务，C 选项错误；对相关人员进行奖惩不是其重点内容，D 选项错误。 10.通报的成文日期应该使用（ ） A. 阿拉伯数字 B. 汉字大写数字 C. 汉字小写数字 D. 罗马数字 【答案】A 解析：根据公文格式要求，成文日期要用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位（即 1 不编为 01），A 选项正确。 11.表彰性通报中，对先进事迹的描述应该（ ） A. 详细具体，突出重点 B. 简洁概括，一笔带过 C. 夸大其词，以增强感染力 D. 多使用修辞手法，使描述生动形象 【答案】A 解析：表彰性通报中对先进事迹的描述要详细具体，突出重点，让受文对象清楚了解先进事迹的具体情况，从而起到榜样示范作用，A 选项正确。简洁概括、一笔带过不能充分展现先进事迹，B 选项错误；夸大其词不符合公文真实性要求，C 选项错误；通报语言要求庄重准确，不宜过多使用修辞手法，D 选项错误。 12.批评性通报中，对错误行为的处理决定应该（ ） A. 模糊不清，给被批评者留有余地 B. 详细说明处理的法律依据和程序 C. 明确具体，具有可执行性 D. 只做口头说明，不写在通报中 【答案】C 解析：批评性通报中对错误行为的处理决定要明确具体，具有可执行性，这样才能让受文对象清楚了解对错误行为的处理结果，起到警示作用，C 选项正确。模糊不清无法达到通报目的，A 选项错误；详细说明处理的法律依据和程序不是必要内容，B 选项错误；处理决定必须写在通报中，D 选项错误。 13.以下关于通报附件的说法，正确的是（ ） A. 通报不能有附件 B. 附件是通报的重要组成部分，可有可无 C. 附件必须与通报正文内容紧密相关 D. 附件可以随意添加，没有限制 【答案】C 解析：通报可以有附件，附件是通报的重要组成部分，且附件必须与通报正文内容紧密相关，用于补充说明正文内容，C 选项正确。A 选项说法错误；附件不是可有可无的，若有相关补充材料，应作为附件附上，B 选项错误；附件不能随意添加，必须与正文内容相关，D 选项错误。 14.通报在发文机关标识下方通常会标注（ ） A. 发文字号 B. 主送机关 C. 抄送机关 D. 附件说明 【答案】A 解析：在公文格式中，发文机关标识下方通常标注发文字号，A 选项正确。主送机关在正文上方顶格书写，B 选项错误；抄送机关在成文日期之后，C 选项错误；附件说明在正文之后、成文日期之前，D 选项错误。 15.传达重要精神和告知重要情况的通报，在结构上一般不包括（ ） A. 引言部分，引出通报事项 B. 主体部分，详细阐述精神和情况 C. 结尾部分，提出希望和要求 D. 附录部分，列出相关参考文献 【答案】D 解析：传达重要精神和告知重要情况的通报，结构一般包括引言部分引出通报事项、主体部分详细阐述精神和情况、结尾部分提出希望和要求等，通常不包括附录部分列出相关参考文献，D 选项符合题意。 2、 判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1.通报只能用于表彰先进，不能用于批评错误。（ ） 【答案】× 解析：通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况，不仅能表彰先进，也可用于批评错误，所以该说法错误。 2.通报的标题必须由发文机关、事由和文种三部分组成，缺一不可。（ ） 【答案】× 解析：在一些内部行文且内容简单的通报中，为了使标题简洁明了，在不会引起误解的前提下，可以省略发文机关，并非三部分缺一不可，因此该说法错误。 3.表彰性通报的重点在于详细描述表彰对象的个人背景信息。（ ） 【答案】× 解析：表彰性通报的重点是突出表彰对象的先进事迹以及对这些事迹的分析评价，通过这些内容起到示范和激励作用，而不是详细描述个人背景信息，所以该说法错误。 4.批评性通报在指出错误行为后，无需说明处理结果。（ ） 【答案】× 解析：批评性通报在指出错误行为后，必须明确说明处理结果，这样才能起到警示和教育的作用，让受文对象清楚知晓对错误行为的处理方式，所以该说法错误。 5.通报的主送机关可以是多个单位或人员。（ ） 【答案】√ 解析：通报的主送机关是与通报事项有关的单位或人员，当涉及多个相关对象时，主送机关可以是多个单位或人员，所以该说法正确。 6.通报的语言风格应该华丽生动，多用修辞手法。（ ） 【答案】× 解析：通报作为行政公文，语言风格应庄重严肃、准确简洁，以保证公文的权威性和严肃性，不应追求华丽生动，也不宜过多使用修辞手法，所以该说法错误。 7.通报既可以用于上级对下级行文，也可以用于平级之间行文。（ ） 【答案】√ 解析：通报在一定范围内可用于平级之间，用于传达重要精神、告知重要情况等，也常用于上级对下级行文，表彰先进、批评错误等，所以该说法正确。 8.传达重要精神和告知重要情况的通报，不需要对精神和情况进行分析。（ ） 【答案】× 解析：传达重要精神和告知重要情况的通报，虽然重点在于让受文对象知晓相关内容，但适当地对精神和情况进行分析，能帮助受文对象更好地理解和把握，所以该说法错误。 9.通报的成文日期可以用汉字大写数字表示。（ ） 【答案】× 解析：根据公文格式要求，通报的成文日期要用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位（即 1 不编为 01），不能用汉字大写数字表示，所以该说法错误。 10.通报的附件可有可无，若有附件，也无需在正文中标注。（ ） 【答案】× 解析：通报若有附件，附件是通报的重要组成部分，用于补充说明正文内容，且必须在正文之后、成文日期之前注明附件的序号和名称，与正文中提及的附件表述一致，所以该说法错误。 3、 阅读问答题 （本大题共5小题，每小题3分，共15分） 阅读下列材料，完成文后问题 [单位名称] 关于表彰 [优秀员工姓名] 的通报 各部门： 在过去的一个季度里，全体员工齐心协力，为单位的发展做出了积极贡献。其中，[优秀员工姓名] 表现尤为突出，展现出了高度的工作热情和专业素养，值得全体员工学习。 [优秀员工姓名] 是 [部门名称] 的一名员工，自入职以来，始终保持着严谨认真的工作态度。在 [具体项目名称] 中，面对时间紧、任务重、技术难度大等诸多困难，[优秀员工姓名] 主动请缨，带领团队深入研究，不断探索创新。经过连续数周的努力，成功攻克了技术难题，提前完成了项目任务，为单位节省了大量的时间和成本，同时也为项目的后续推进奠定了坚实的基础。 为了表彰 [优秀员工姓名] 的突出表现，经单位领导研究决定，给予 [优秀员工姓名] 以下奖励：一是颁发荣誉证书，以资鼓励；二是给予 [X] 元的奖金奖励；三是在本年度的绩效考核中，给予加分奖励。 希望全体员工以 [优秀员工姓名] 为榜样，学习他勇于担当、积极进取的工作精神，不断提升自身的业务能力和综合素质，为单位的发展做出更大的贡献。 [单位名称] [通报发布日期] 问题： 1.这份通报的标题由______、______和______组成。 2.通报中被表彰的员工姓名是______，所在部门是______。 3.请简要概括被表彰员工在工作中的突出表现。 4.单位对被表彰员工给予了哪些奖励？ 5.这份通报的语言有什么特点？请举例说明。 【答案】 1.由发文机关（[单位名称]）、事由（关于表彰 [优秀员工姓名]）和文种（通报）组成。 2.被表彰的员工姓名是 [优秀员工姓名]，所在部门是 [部门名称]。 3.在 [具体项目名称] 中，面对时间紧、任务重、技术难度大等困难，主动请缨，带领团队深入研究，不断探索创新，成功攻克技术难题，提前完成项目任务，为单位节省了大量时间和成本，为项目后续推进奠定了坚实基础。 4.单位对被表彰员工给予了以下奖励：颁发荣誉证书；给予 [X] 元的奖金奖励；在本年度的绩效考核中，给予加分奖励。 5.这份通报的语言具有简洁明了、准确规范的特点。简洁明了体现在用简洁的语言叙述了被表彰员工的工作表现和奖励内容，没有过多的修饰和赘述。例如 “在 [具体项目名称] 中，面对时间紧、任务重、技术难度大等诸多困难，[优秀员工姓名] 主动请缨，带领团队深入研究，不断探索创新”，清晰地阐述了员工面临的工作状况和积极行动。准确规范体现在对员工的奖励描述清晰明确，如 “一是颁发荣誉证书，以资鼓励；二是给予 [X] 元的奖金奖励；三是在本年度的绩效考核中，给予加分奖励”，明确了奖励的具体内容和方式。 四、写作题（本大题共35分） 校园之星：[学生姓名] 的闪耀事迹 在我校 [具体学年] 的学习生活中，[学生姓名] 同学凭借其出色的表现和不懈的努力，成为了全校师生心目中的 “校园之星”。 [学生姓名] 同学是 [年级][班级] 的学生，在学习上，他始终保持着高度的热情和严谨的态度。课堂上，他全神贯注，积极回答问题，思维敏捷，常常能提出独到的见解，给老师和同学们留下了深刻的印象。课后，他主动完成作业，还广泛阅读各类书籍，拓宽自己的知识面。在本学期的期末考试中，[学生姓名] 同学的成绩在年级中名列前茅，多门学科成绩满分。 除了学习成绩优异，[学生姓名] 同学还积极参与学校的各项活动。在学校组织的科技创新大赛中，他带领团队深入研究，经过反复试验和改进，最终设计出了一款具有创新性的智能垃圾分类装置，获得了大赛的一等奖。该装置不仅能够准确识别不同类型的垃圾，还能自动进行分类收集，具有较高的实用价值。在学校运动会上，[学生姓名] 同学也表现出色，他在 100 米短跑项目中，凭借出色的爆发力和速度，打破了学校的记录，为班级赢得了荣誉。 此外，[学生姓名] 同学还热心公益，经常参加社区组织的志愿服务活动。他利用周末和节假日的时间，到社区敬老院看望老人，为老人们打扫房间、陪他们聊天，给老人们带去了温暖和欢乐。他的善举得到了社区居民的一致好评。 请根据上述阅读材料，以学校的名义撰写一篇表彰性通报，对 [学生姓名] 同学的优秀事迹进行表彰，要求格式规范、内容完整、语言准确、条理清晰。 【答案】 校园之星：[学生姓名] 的闪耀事迹 在我校 [具体学年] 的学习生活中，[学生姓名] 同学凭借其出色的表现和不懈的努力，成为了全校师生心目中的 “校园之星”。 [学生姓名] 同学是 [年级][班级] 的学生，在学习上，他始终保持着高度的热情和严谨的态度。课堂上，他全神贯注，积极回答问题，思维敏捷，常常能提出独到的见解，给老师和同学们留下了深刻的印象。课后，他主动完成作业，还广泛阅读各类书籍，拓宽自己的知识面。在本学期的期末考试中，[学生姓名] 同学的成绩在年级中名列前茅，多门学科成绩满分。 除了学习成绩优异，[学生姓名] 同学还积极参与学校的各项活动。在学校组织的科技创新大赛中，他带领团队深入研究，经过反复试验和改进，最终设计出了一款具有创新性的智能垃圾分类装置，获得了大赛的一等奖。该装置不仅能够准确识别不同类型的垃圾，还能自动进行分类收集，具有较高的实用价值。在学校运动会上，[学生姓名] 同学也表现出色，他在 100 米短跑项目中，凭借出色的爆发力和速度，打破了学校的记录，为班级赢得了荣誉。 此外，[学生姓名] 同学还热心公益，经常参加社区组织的志愿服务活动。他利用周末和节假日的时间，到社区敬老院看望老人，为老人们打扫房间、陪他们聊天，给老人们带去了温暖和欢乐。他的善举得到了社区居民的一致好评。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 吉林省高职分类（对口招生）考试《应用文写作基础》45分钟专题训练专辑，共45份试卷。试卷命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固应用文科类专业理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加应用文科类专业高考的学生。与本专辑配套的还有吉林省高职分类（对口招生）考试《秘书基础》《常用软件操作训练》《公共关系基础》《电子商务基础》《经济法基础知识》等45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《应用文写作基础》 专题6.行政公文通报的写作 时间：45分钟 总分：100分 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩________ 1、 单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1.以下关于通报的说法，正确的是（ ） A. 通报主要用于发布规章制度 B. 通报的目的是让受文对象知晓某一事项 C. 通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况 D. 通报只能用于上级对下级行文 2.通报的标题一般由发文机关、事由和文种组成，在下列哪种情况下可以省略发文机关（ ） A. 任何情况下都可以省略 B. 内部行文且内容简单的通报 C. 紧急通报 D. 表彰性通报 3.表彰性通报的正文一般不包括的内容是（ ） A. 表彰对象的先进事迹 B. 对先进事迹的分析评价 C. 对受文单位的要求 D. 批评其他单位的错误行为 4．批评性通报的核心内容是（ ） A. 指出错误行为的危害 B. 介绍被批评者的个人信息 C. 说明处理结果 D. 详细描述错误行为的经过 5.通报的主送机关应该是（ ） A. 特定的某个单位 B. 与通报事项有关的单位或人员 C. 所有下级单位 D. 上级机关 6.最适合使用通报行文的是（ ） A. 向国内外宣布重要事项 B. 要求下级机关执行某项任务 C. 表彰在抗洪救灾中表现突出的集体和个人 D. 请求上级机关批准某项经费 7.通报在结尾部分通常会（ ） A. 提出希望和要求 B. 再次强调通报事项的重要性 C. 总结全文 D. 以上都有可能 8.通报的语言风格应该是（ ） A. 华丽生动，富有感染力 B. 庄重严肃，准确简洁 C. 幽默风趣，通俗易懂 D. 口语化，贴近生活 9.传达重要精神和告知重要情况的通报，其重点在于（ ） A. 对精神和情况进行详细分析 B. 让受文对象了解精神和情况的内容 C. 提出具体的执行措施 D. 对相关人员进行奖惩 10.通报的成文日期应该使用（ ） A. 阿拉伯数字 B. 汉字大写数字 C. 汉字小写数字 D. 罗马数字 11.表彰性通报中，对先进事迹的描述应该（ ） A. 详细具体，突出重点 B. 简洁概括，一笔带过 C. 夸大其词，以增强感染力 D. 多使用修辞手法，使描述生动形象 12.批评性通报中，对错误行为的处理决定应该（ ） A. 模糊不清，给被批评者留有余地 B. 详细说明处理的法律依据和程序 C. 明确具体，具有可执行性 D. 只做口头说明，不写在通报中 13.以下关于通报附件的说法，正确的是（ ） A. 通报不能有附件 B. 附件是通报的重要组成部分，可有可无 C. 附件必须与通报正文内容紧密相关 D. 附件可以随意添加，没有限制 14.通报在发文机关标识下方通常会标注（ ） A. 发文字号 B. 主送机关 C. 抄送机关 D. 附件说明 15.传达重要精神和告知重要情况的通报，在结构上一般不包括（ ） A. 引言部分，引出通报事项 B. 主体部分，详细阐述精神和情况 C. 结尾部分，提出希望和要求 D. 附录部分，列出相关参考文献 2、 判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1.通报只能用于表彰先进，不能用于批评错误。（ ） 2.通报的标题必须由发文机关、事由和文种三部分组成，缺一不可。（ ） 3.表彰性通报的重点在于详细描述表彰对象的个人背景信息。（ ） 4.批评性通报在指出错误行为后，无需说明处理结果。（ ） 5.通报的主送机关可以是多个单位或人员。（ ） 6.通报的语言风格应该华丽生动，多用修辞手法。（ ） 7.通报既可以用于上级对下级行文，也可以用于平级之间行文。（ ） 8.传达重要精神和告知重要情况的通报，不需要对精神和情况进行分析。（ ） 9.通报的成文日期可以用汉字大写数字表示。（ ） 10.通报的附件可有可无，若有附件，也无需在正文中标注。（ ） 3、 阅读问答题 （本大题共5小题，每小题3分，共15分） 阅读下列材料，完成文后问题 [单位名称] 关于表彰 [优秀员工姓名] 的通报 各部门： 在过去的一个季度里，全体员工齐心协力，为单位的发展做出了积极贡献。其中，[优秀员工姓名] 表现尤为突出，展现出了高度的工作热情和专业素养，值得全体员工学习。 [优秀员工姓名] 是 [部门名称] 的一名员工，自入职以来，始终保持着严谨认真的工作态度。在 [具体项目名称] 中，面对时间紧、任务重、技术难度大等诸多困难，[优秀员工姓名] 主动请缨，带领团队深入研究，不断探索创新。经过连续数周的努力，成功攻克了技术难题，提前完成了项目任务，为单位节省了大量的时间和成本，同时也为项目的后续推进奠定了坚实的基础。 为了表彰 [优秀员工姓名] 的突出表现，经单位领导研究决定，给予 [优秀员工姓名] 以下奖励：一是颁发荣誉证书，以资鼓励；二是给予 [X] 元的奖金奖励；三是在本年度的绩效考核中，给予加分奖励。 希望全体员工以 [优秀员工姓名] 为榜样，学习他勇于担当、积极进取的工作精神，不断提升自身的业务能力和综合素质，为单位的发展做出更大的贡献。 [单位名称] [通报发布日期] 问题： 1.这份通报的标题由______、______和______组成。 2.通报中被表彰的员工姓名是______，所在部门是______。 3.请简要概括被表彰员工在工作中的突出表现。 4.单位对被表彰员工给予了哪些奖励？ 5.这份通报的语言有什么特点？请举例说明。 四、写作题（本大题共35分） 校园之星：[学生姓名] 的闪耀事迹 在我校 [具体学年] 的学习生活中，[学生姓名] 同学凭借其出色的表现和不懈的努力，成为了全校师生心目中的 “校园之星”。 [学生姓名] 同学是 [年级][班级] 的学生，在学习上，他始终保持着高度的热情和严谨的态度。课堂上，他全神贯注，积极回答问题，思维敏捷，常常能提出独到的见解，给老师和同学们留下了深刻的印象。课后，他主动完成作业，还广泛阅读各类书籍，拓宽自己的知识面。在本学期的期末考试中，[学生姓名] 同学的成绩在年级中名列前茅，多门学科成绩满分。 除了学习成绩优异，[学生姓名] 同学还积极参与学校的各项活动。在学校组织的科技创新大赛中，他带领团队深入研究，经过反复试验和改进，最终设计出了一款具有创新性的智能垃圾分类装置，获得了大赛的一等奖。该装置不仅能够准确识别不同类型的垃圾，还能自动进行分类收集，具有较高的实用价值。在学校运动会上，[学生姓名] 同学也表现出色，他在 100 米短跑项目中，凭借出色的爆发力和速度，打破了学校的记录，为班级赢得了荣誉。 此外，[学生姓名] 同学还热心公益，经常参加社区组织的志愿服务活动。他利用周末和节假日的时间，到社区敬老院看望老人，为老人们打扫房间、陪他们聊天，给老人们带去了温暖和欢乐。他的善举得到了社区居民的一致好评。 请根据上述阅读材料，以学校的名义撰写一篇表彰性通报，对 [学生姓名] 同学的优秀事迹进行表彰，要求格式规范、内容完整、语言准确、条理清晰。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$