8.3 摩擦力 同步练习 -2024-2025学年人教版物理八年级下册

8.3 摩擦力 同步练习 -2024-2025学年人教版物理八年级下册 一、单项选择题 1．关于摩擦力，下列说法正确的是（　　） A．摩擦力无益，总是有害的 B．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 C．两个物体互相接触时，它们之间才可能有摩擦力 D．车轮与地面之间的摩擦是有害的，轮胎和地面都是越光滑越好 2．如图所示是摩擦力在日常生活中一些应用实例，其中为了增大摩擦力的是（　　） A．轮胎上的花纹 B．滚动轴承 C．气垫船 D．旱冰鞋 3．2024年，骑行活动在虹桥公园举行。如图所示市民正骑行经过一个弯道，以下说法正确的是（　　） A．正常骑自行车的速度约为 B．自行车匀速经过弯道时，受到的合力为0 C．自行车加坐垫是通过增大受力面积来减小压力的作用效果 D．轮胎上刻有花纹，是通过增大接触面粗糙程度来减小摩擦力 4． 如图所示，放在水平桌面上的笔处于静止状态。下列分析正确的是（　　） A．笔受到桌面给它向左的摩擦力 B．笔对桌面压力与桌面对笔的支持力是平衡力 C．笔受的重力与笔对桌面的压力是相互作用力 D．笔受的重力与桌面对笔的支持力是一对平衡力 5．某实验小组用如图所示的实验装置“研究影响滑动摩擦力大小的因素”，长木板甲、乙接触面相同，丙更粗糙，实验中使用完全相同的木块和砝码，下列有关说法错误的是（　　） A．实验中应该用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动 B．对比甲、乙两图可知：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 C．乙、丙实验是通过改变接触面粗糙程度来研究滑动摩擦力大小的 D．在甲实验中，将木块侧放，其它条件相同，则弹簧测力计的示数会发生改变 6．暑假，小深与爷爷搭乘深圳地铁外出游玩，开启一段物理循迹之旅……如图是地铁安检处的传送带。技术人员为了让小件行李顺利通过安检帘且尽快抵达取物处，可以把M、N两区分别设计为？（　　） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．如图甲所示，磁铁将一张厚纸片压在竖直磁性黑板上保持静止，将这张厚纸片对折两次后仍能被该磁铁压在黑板上保持静止，如图乙所示。与对折前相比，下列说法正确的是（磁铁和磁性黑板之间的吸引力随距离的增大而减小）（　　） A．黑板对厚纸片的摩擦力变小 B．厚纸片对磁铁的摩擦力不变 C．磁铁对厚纸片的弹力不变 D．厚纸片对黑板的弹力不变 8．如图甲，小车在水平方向受到两个拉力和的作用。拉力和的大小随时间变化的图像如乙和丙，小车的运动状态随时间变化的图像如图丁，根据图像，下列分析正确的是（　　） A．时，小车受到的合力为1N B．时，小车受到的摩擦力大小为1.5N，摩擦力方向水平向右 C．在4s到6s这个时间段，若桌面变得绝对光滑，小车将做匀速直线运动 D．时和时，小车受到的摩擦力方向相反 二、填空题 9．如图所示，整个瓶子的质量为500g，用手握住竖直的瓶子保持不动，瓶子受到的摩擦力为　 　N；若增大握力，则瓶子受到的摩擦力　 　。（选填“变小”“变大”或“不变”） 10．如图所示，重为10N的物体，在外力F作用下被紧按在竖直墙面上保持静止不动，已知F大小为20N，方向水平且垂直于墙面；则物体所受的摩擦力为　 　N，逐渐减小外力F，物体将紧贴墙面下滑，此时物体所受摩擦力方向为　 　。 11．弹簧拉力器的说明书上写着，把每一根弹簧拉长10cm需要10N的力，小王利用图中的拉力器锻炼身体将弹簧拉长了0.4m，由此判断他用的拉力为　 　N。骑自行车刹车时，人要用力捏车闸，这是通过　 　来增大摩擦。 12．如图，一轻质弹簧的一端固定在车厢右壁，另一端接至木块上。刚开始弹簧处于原长，木块随小车一起向右匀速运动，当小车刹车时，木块将向右做　 　（选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动，此过程中，木块所受的摩擦力方向　 　。 13．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图像分别如图乙、图丙所示，由图像可知，当t=1s时，物体处于　 　状态，物体受到的摩擦力是　 　N，当t=3s时，此时受到的摩擦力是　 　N。 三、作图题 14．一物体随传送带一起斜向上匀速运动，请作出物体所受摩擦力和重力的示意图。 15．图甲是一种专门用来清洁玻璃窗的玻璃擦，清洁工手拿着玻璃擦竖直向上运动。请在图乙的简图中画出玻璃擦向上运动时所受摩擦力f和重力G的示意图。（作用点在玻璃擦重心上） 四、实验探究题 16．如图所示，是某小组用弹簧测力计、木块、钩码、长木板和毛巾探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验“ （1）实验过程中，应拉着木块在木板上做　 　运动，测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为　 　N； （2）对比甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与　 　的关系。在图甲中，若拉着木块以比原来更大的速度运动，木块所受滑动摩擦力的大小将　 　； （3）实验小组想进一步探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，进行了如图丙所示的实验，当弹簧测力计示数达到最大值时仍没拉动木块，为了使用现有实验器材进行探究，可尝试采取的办法是：　 　； （4）多次改变钩码质量，重复实验，记录数据，作出木块受到的滑动摩擦力f与木块和长木板间压力F的关系图像（如图中①），在长木板上铺上毛巾重复上述实验，则f和F的关系图像可能为图中的　 　（选填“①”、“②”或“③”）。 答案 1．C 2．A 3．C 4．D 5．D 6．B 7．B 8．B 9．5；不变 10．10；竖直向上 11．160；增大压力 12．减速；水平向左 13．静止；2；4 14． 15． 16．匀速直线；4.2；压力；不变；先将木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力的大小，再与甲图实验的数据进行比较；② 学科网（北京）股份有限公司 $$