河北省中等职业学校对口升学考试 学前教育专业 全真模拟卷（三）（原卷版＋解析版）

河北省中等职业学校对口升学考试 学前教育专业知识 全真模拟卷（三） 本试卷考试时间150分钟，总分390分。 注意事项： 1.答卷前， 考生务必将自己的姓名、 班级写在答题卡上。 2.选择题的作答： 试卷上所有选择题用2B铅笔依次涂在机读卡上，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 答在试题卷、 草稿纸上无效。 3. 非选择题的作答： 用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。 答在试题卷、 草稿纸上无效。 一、单项选择题（共85题，每题3分，每小题只有一个正确答案 ，共255分） 1. （ ）是研究学前儿童的生理解剖特点，生长发育规律，保护和促进其身心健康发展的一门学科。 A.学前教育学 B.学前心理学 C.学期儿童卫生保健 D.幼儿园活动设计与指导 【答案】C 【解析】学前儿童卫生保健是研究学前儿童的生理解剖特点，生长发育规律，保护和促进其身心健康发展的一门学科。 2. 人体中含量最高的四种元素为（ ），占总量的96%左右。 A.氢、氦、氧、碳 B.碳、氢、氧、氮 C.氢、氧、氮、硫 D.钙、碳、氧、锌 【答案】B 【解析】人体中含量最高的四种元素为碳、氢、氧、氮，占总量的96%左右。 3. （ ）是指机体不断从外界环境摄取营养物质，并把它合成转化为自身的物质，同时储存能量的过程。 A.新陈代谢 B.兴奋性 C.同化作用 D.异化作用 【答案】C 【解析】同化作用是指机体不断从外界环境摄取营养物质，并把它合成转化为自身的物质，同时储存能量的过程。 4. 以下选项中对于幼儿消化系统的生理解剖特点说法有误的是（ ）。 A.婴幼儿肝脏相对较大，分泌的胆汁量较少 B.乳牙要使用6~10年，对牙齿的保护要从小开始 C.婴儿的胃呈垂直位，刚开始行走时其位置变为水平 D.幼儿的唾液腺在出生时就已形成，但分泌唾液较少，口腔较干燥 【答案】C 【解析】婴儿的胃呈水平位，刚开始行走时其位置变为垂直 5. 季节与气候也会影响学前儿童的生长发育。一般来说，四季中（ ）身高增长较快，（ ）体重增长较快。 A.春季 秋季 B.夏季 冬季 C.秋季 冬季 D.春季 夏季 【答案】A 【解析】一般来说，四季中春季身高增长较快，秋季体重增长较快。 6. （ ）在儿童时期发育非常缓慢，进入青春期后会迅速发育并达到成人水平。 A.淋巴系统 B.排泄系统 C.生殖系统 D.神经系统 【答案】C 【解析】生殖系统在儿童时期发育非常缓慢，进入青春期后会迅速发育并达到成人水平。 7. （ ）是指经乳头下缘和两肩胛骨下角水平绕体一周的维度，它反映的是（ ）的发育情况。 A.头围 脑与颅骨 B.胸围 肋骨与胸腔 C.胸廓 肋骨与肺 D.胸围 胸廓与肺 【答案】D 【解析】胸围是指经乳头下缘和两肩胛骨下角水平绕体一周的维度，它反映的是胸廓与肺的发育情况。 8. 根据幼儿平均体重估算公式，一名4岁的幼儿体重约为（ ）。 A.14kg B.16kg C.18kg D.20kg 【答案】B 【解析】1~10岁幼儿体重估算公式为：实足年龄*2+8kg，故一名四岁儿童的体重约为16kg。 9.关于人体能量的消耗，以下说法有误的是（ ）。 A.成人的基础代谢率比婴幼儿高 B.儿童对于食物的热力作用所需能量消耗比成人高 C.生长发育所需能量是处于生长期的小儿所特有的需要 D.除基础代谢外，活动消耗是影响人体能量消耗的主要因素 【答案】A 【解析】婴儿生长迅速，基础代谢率的能量需要占总能量的60%，以后随年龄增长而逐渐减少，因此婴幼儿基础代谢率较成年人高。 10. 以下是某幼儿园为幼儿进行膳食配置时的做法，不合理的是（ ）。 A.减少食用盐和调味品的使用 B.制作馒头、面包时加入牛奶或奶粉 C.提供少量腌菜以促进幼儿食欲 D.蔬菜要切碎、煮软 【答案】C 【解析】如果腌菜中含有亚硝酸盐，在适宜的条件下它们可以与胺类形成亚硝胺，经常食用有导致肝癌 、食道癌、胃癌等疾病的可能性，幼儿园应避免使用这些食材。其他选项做法正确。 11.关于传染病的基本特征，以下说法正确的是（ ）。 A.所有的传染病都有病原体 B.有些传染病不具有传染性 C.传染病只在人与人、动物与动物之间相互传播 D.传染病感染康复后可获得终身免疫 【答案】A 【解析】B选项，传染病的特点之一就是具有传染性；C选项，传染病是指能够在人与人、动物与动物或人与动物之间传播的疾病；D选项，不同的传染病感染后，免疫持续的时间和强弱也不同。并非所有的传染病都可获得终身免疫。 12.目前，艾滋病（HIV/AIDS）的全球和国内发展趋势呈现出一定的复杂性和挑战性，以下不属于艾滋病的传播途径的是（ ）。 A.血液传播 B.母婴传播 C.接触传播 D.饮食传播 【答案】D 【解析】艾滋病的传播途径主要包括血液传播、母婴传播、性接触传播（属于接触传播），饮食传播不是艾滋病的传播途径。 13. 幼儿园的明明每当见到毛茸茸的动物，就会表现的紧张不安，行为异常，出现心跳加速，脸色苍白，四肢绵软无力等表现，这是出现了（ ）这种心理卫生问题。 A.选择性缄默 B.幼儿期恐惧 C.语言发育迟缓 D.退缩行为 【答案】B 【解析】幼儿期恐惧是指幼儿对某些事物产生持续的恐惧反应，表现为适应行为异常和易焦虑，紧张不安，在恐惧状态下常伴随一系列的生理变化，如心跳加速或断续，呼吸急促或停顿，血压骤然升高，脸色苍白，四肢绵软无力等。 14. 幼儿在发热后2~3天，在口腔两侧的颊黏膜上有白色的小点，针头大小，外周有红晕，根据以上症状判断，幼儿所患疾病为（ ）。 A.水痘 B.腮腺炎 C.麻疹 D.猩红热 【答案】C 【解析】大多数病人。发热后2~3天，在口腔两侧的颊粘膜上有白色的小点针头大小，外周有红晕，称为科氏斑。这种麻疹粘膜斑是早期诊断麻疹的重要依据。 15. 以下是幼儿常见的一些非传染病，关于这些疾病说法有误的是（ ）。 A.肺炎是幼儿常见的呼吸道疾病，且此病易反复发作 B.哮喘的发病率男孩多于女孩 C.龋齿属于营养性疾病 D.使用不洁物品挖外耳道可能会引起中耳炎 【答案】C 【解析】龋齿属于消化道疾病。 16. 以下是教师在处理儿童被动物咬（蜇）伤时的一些做法，有误的是（ ）。 A.蚊子、臭虫咬伤时涂抹乙醇 B.蜈蚣咬伤时涂抹小苏打 C.蜜蜂蜇伤时涂抹食醋 D.猫狗咬伤时尽快用流动水冲洗 【答案】C 【解析】蜜蜂的毒液呈酸性，蜇伤后可在伤口处涂抹弱碱性溶液如肥皂水、小苏打以减轻疼痛。 17. 关于惊厥的叙述，有误的一项是（ ）。 A.惊厥是学前儿童的常见急症，也称抽风 B.婴幼儿中枢神经系统发育尚未成熟，所以易发生惊厥 C.患儿惊厥发作时机体处于高度兴奋状态 D.幼儿发生惊厥时，应迅速将其运至平坦处抢救 【答案】D 【解析】幼儿发生惊厥时，应立即就地抢救，不要搬运，切勿大声呼喊幼儿、摇晃幼儿。 18.准备为幼儿测量体温时，首先要做的是（ ）。 A.指导幼儿擦干腋窝汗液 B.确认体温表的水银柱是否在35℃刻度线以下 C.将水银温度计擦拭干净 D.指导幼儿夹紧体温计，测量5~10分钟 【答案】B 【解析】测量体温前要先确认体温表的水银柱是否在35℃刻度线以下，如果超过了三十5℃，可用一只手捏住没有水银的一端向下向外轻轻甩几下，使水银柱降到35℃刻度线以下，然后擦干幼儿腋窝汗液将体温表的水银端放于腋窝处，注意水银端不能伸出腋窝外。其次，指导幼儿夹紧体温计，贴紧皮肤，屈臂过胸测量5~10分钟，最后读数记录. 19. 在对幼儿使用热敷法进行治疗时，以下说法有误的一项是（ ）。 A.先检查热水袋有无破损，热水袋及塞子是否合适 B.测量水温并调节至所需温度，小儿水温调至50℃以内 C.将热水袋灌满，旋紧盖子，擦干倒提检查是否滴漏 D.将热水袋放置于所需部位，袋口朝向身体外侧 【答案】C 【解析】在灌热水时不能灌满，至1/2到1/3满时逐渐放平热水袋，驱尽袋内空气，旋紧盖子，擦干倒提检查是否滴漏。 20. 以下选项中不属于影响学前儿童心理健康的生理因素的是（ ）。 A.遗传 B.感觉统合失调 C.后天脑损伤 D.情绪 【答案】D 【解析】影响学前儿童心理健康的生理因素主要有：遗传因素、母亲的孕期状况、后天的脑损伤、感觉统合失调。 21. 儿童孤独症临床主张早发现早干预，对其最有效最主要的治疗方法是（ ） A.教育和训练 B.预防和教育 C.药物治疗 D.心理疗愈 【答案】A 【解析】儿童孤独症临床主张早发现早干预，以非药物治疗为主，对孤独症进行教育和训练是最有效，最主要的治疗方法。 22. 对学前儿童进行健康的性教育是促进儿童心理健康发展的重要方面，以下教师家长的做法恰当的是（ ）。 A.用幼儿理解的方式解答有关性的问题 B.教育男生哭鼻子是软弱的表现 C.反对女生玩爬树、汽车等风风火火的游戏 D.不制止儿童触摸、玩弄外生殖器的行为 【答案】A 【解析】在对幼儿进行性教育时应当是两性别优势互补教育不要嘲笑男生哭鼻子，更不需要反对女生风风火火，只要是他们身上表现出值得肯定的优秀品质，都应当加以鼓励。对于幼儿玩弄生殖器或大腿摩擦等不良习惯，家长可以用玩具，故事等吸引他们的注意力，不应该采用指责打骂的方式，但也不可置之不理。 23. 根据幼儿消化系统的特点，托幼园所应为幼儿每天安排三餐两点，正餐间隔时间为（ ）小时。 A.2.5~3 B.3~3.5 C.3.5~4 D.4~4.5 【答案】C 【解析】根据幼儿消化系统的特点，托幼园所应为幼儿每天安排三餐2点，正餐间隔时间为3.5~4小时。 24. 在制定生活制度时要遵循一定的原则，以下表述恰当的是（ ）。 A.生活制度制定后不可改变，每名幼儿都要一以贯之的执行下去 B.要根据幼儿的生理特点来安排一日活动 C.制定生活制度时，要考虑地域和季节的因素 D.在制定生活制度时也应考虑家长的工作需要 【答案】A 【解析】幼儿的生活制度不是一成不变的，可根据不同幼儿的需要做适当的改变，以满足每名幼儿的需要。 25. 从时间视角来看，幼儿的生活制度不包括（ ）。 A.一学年的生活制度 B.一学期的生活制度 C.一周的生活制度 D.一日生活制度 【答案】C 【解析】幼儿的生活制度包括一学年的生活制度、一周的生活制度、一日生活制度。 26. 幼儿的活动室必须宽敞、明亮，每名幼儿所占面积不应少于（ ），室内净高不低于（ ）。 A.2㎡ ，3m B.2.5㎡，3.3m C.3㎡，3m D.3.5㎡，3.3m 【答案】B 【解析】活动是必须宽敞明亮，有足够的活动面积和空气容量，每名幼儿所占面积不应少于2.5㎡，室内净高不低于3.3m。 27. 幼儿看电视，玩电脑要有节制，小班幼儿每次不超过（ ），中大班幼儿每次不超过（ ）。 A. 10分钟，半小时 B.半小时，一小时 C.一小时，1.5小时 D.一小时，2小时 【答案】B 【解析】幼儿看电视，玩电脑要有节制，小班幼儿每次不超过半小时，中大班幼儿每次不超过1小时 28. 1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了第一个心理实验室，标志着（ ） A.应用实验手段研究人的心理现象 B.心理学作为一门独立的学科，从哲学中分离出来 C.心理学研究领域越来越广 D.心理学思想开始孕育 【答案】B 【解析】1879年，德国哲学家，生理学家，心理学家冯特在莱比锡大学建立了第一个心理实验室，应用实验手段研究人的心理现象，心理学作为一门独立的科学，从哲学中分离出来。心理学创立后，其研究领域越来越广，演变出了两大分支学科及基础心理学和应用心理学。孕育这门学科的心理学思想有2000多年的积累，并非从1879年才开始。 29. 以下反射中，属于第二信号系统的反射的是（ ）。 A.防御反射 B.望梅止渴 C.巴甫洛夫的狗 C.巴宾斯基反射 【答案】B 【解析】第二信号系统是指用语词作为条件刺激所形成的条件反射系统，它是人类所特有的反射，望梅止渴就是以语词为信号的条件反射. 30. 许多教师在上课时可以通过观察发现哪些学生在认真听讲，哪些学生在开小差。从心理学的角度来看，这是由于（ ） A.老师站在讲台上比较高看得更清楚 B.注意具有指向性与集中性 C.老师对每个学生都比较了解 D.注意有一些显著的外部表现 【答案】D 【解析】人在注意状态下常常伴随着特定的生理变化和外部表现，有时通过观察就可以了解个体的注意状态，因此教师可以通过课堂的观察发现哪些同学上课没有认真听讲。 31. 幼儿园的张老师突然剪短了头发，于是这一天幼儿的注意力都在张老师身上，这是由于（ ）引起人的注意。 A.刺激物的强度 B.刺激物的运动变化 C.刺激物的对比 D.刺激物的新异性 【答案】D 【解析】熟悉的事物的外貌突然有了显著的变化，更容易成为注意的对象这是由于刺激物的新异性引起幼儿的无意注意。 32. 在小学作文中，我们常常写道“妈妈一边看电视，一边看织毛衣”。这其中体现出注意的哪种品质（ ） A.注意的广度 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的分散 【答案】C 【解析】注意的分配是指在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象和活动。题干中出现了两种活动，即看电视和织毛衣，属于注意的分配。 33.教师在组织活动时要考虑到幼儿的注意稳定性，一般大班的幼儿一般能够集中注音（ ）左右。 A.5分钟 B.10分钟 C.15分钟 D.20分钟 【答案】C 【解析】在良好的教育环境下，3岁幼儿能集中注意3~5分钟，4岁幼儿能集中注意5~10分钟，5~6岁及大班幼儿能集中注意15分钟左右。 34. 在刚刚进入电影院的放映厅时，一片漆黑什么都看不到，过了一会儿就能够分辨出物体的轮廓了，这是由于（ ）。 A.感觉的适应 B.感觉的对比 C.感觉的相互作用 D.感受性的变化 【答案】A 【解析】感觉的适应是由于刺激物的持续作用而使感受性发生变化的现象，从亮处走到暗处，一开始什么也看不清，一段时间后眼睛对弱光的感受性逐渐提高，就能分辨出物体的轮廓了，这一过程就是视觉的适应中的暗适应。 35. “见一落叶而知天下秋”，这属于（ ）。 A.知觉的选择性 B.知觉的整体性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性 【答案】B 【解析】从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。属于知觉的整体性。 36. （ ）不属于记忆的基本环节。 A.识记 B.保持 C.再认和再现 D.遗忘 【答案】D 【解析】记忆是一种比较复杂的认识过程，一般包括识记、保持、回忆（再认和再现）三个环节。 37. 如果缺乏（ ），记忆的其他品质就失去了价值。 A.记忆的敏捷性 B.记忆的持久性 C.记忆的准确性 D.记忆的恒常性 【答案】C 【解析】如果缺乏记忆的准确性，记忆的其他品质就失去了价值。 38. 幼儿虽然不懂得数的实际意义，却能够流利的唱数从1~100甚至更多，这说明幼儿的记忆有（ ）的特点。 A.容易记，容易忘 B.记忆带有很大的无意性 C.以形象记忆为主，形象记忆的效果好于语词记忆效果 D.机械记忆多于意义记忆 【答案】D 【解析】幼儿由于年龄小，知识经验贫乏，对事物的理解能力差，记忆带有很大的直观形象性，他们往往只能记住一些事物的表面特征和外部联系，因此机械记忆表现突出，题干所表述的就是幼儿典型的机械记忆的现象。 39. 以下属于不属于再造想象的是（ ） A.幼儿根据《小红帽》故事的内容分配角色，将故事情节表演出来 B.阅读《孔乙己》时，头脑中浮现出孔乙己的形象 C.幼儿作家根据项目任务进行一册绘本创编 D.工程师根据图纸想象大楼建成后的样子 【答案】C 【解析】再造想象是根据没有直接感知过的事物的语言文字的描述或图样图纸符号的示意，而在头脑中形成相应的新形象的过程，C选项中进行绘本创编的过程没有现成的描述，需要独立创造新形象，属于创造想象。 40. 以下这些古代的故事中所反映出来的想象的类型与其他三项不同的是（ ）。 A.腾云驾雾 B.嫦娥奔月 C.三头六臂 D.守株待兔 【答案】D 【解析】根据想象的现实意义，可以把想象分为幻想、理想和空想。科学幻想，宗教迷信，各种神话、童话中的形象属于幻想，古书中所描述的腾云驾雾、嫦娥奔月、三头六臂在当时代表了人们的幻想，而守株待兔属于空想，是一种完全脱离现实的发展规律，在现实中毫无实现可能的想象。 41. 在发音准备期。的一个阶段，儿童近似词的发音更多，同时能开始模仿成人的语音，人们通常把这段时间称为牙牙学语时期，这大致是（ ）的幼儿。 A.0~3个月 B.4~8个月 C.9~12个月 D.12~18个月 【答案】C 【解析】9~12个月时，婴儿所发的连续音节不只是同音节的重复，而且明显增加了不同音节的连续发音这一阶段为模仿发音—学话萌芽阶段，人们通常把这段时间称为牙牙学语时期。 42.（ ）是学前儿童开始接触书面言语的途径。 A.早期阅读活动 B.游戏活动 C.绘本故事活动 D.故事表演活动 【答案】A 【解析】早期阅读活动是学前儿童开始接触书面言语的途径。 43. 教师从学生的现实表现来分析其心理形成的规律，并制定相应的教育方法，这表现出思维具有（ ）。 A.间接性 B.概括性 C.社会性 D.抽象性 【答案】A 【解析】思维的间接性表现为人能借助于已有的知识经验来理解和认识一些没有或不能直接认识或感知的事物、事物间的关系及事物发展进程。教师从学生的现实表现来分析其心理形成的规律，并制定相应的教育方法，这表现出思维具有间接性。 44. 从“麻雀会飞、燕子会飞、乌鸦会飞”得出结论“鸟会飞”，这是思维形式中的（ ） A.归纳推理 B.演绎推理 C.直接判断 D.间接判断 【答案】A 【解析】归纳推理是从个别事物推出一般原理的推理，即从特殊到一般。题干中“麻雀会飞、燕子会飞、乌鸦会飞”为特殊原理，“鸟会飞”为特殊原理。 45.幼儿思维发展的总趋势是（ ）。 A.具体形象思维在先，直觉行动思维随后，抽象逻辑思维最后 B.直觉行动思维在先，抽象逻辑思维随后，具体形象思维最后 C.具体形象思维在先，直觉行动思维随后，抽象逻辑思维最后 D.直觉行动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后 【答案】C 【解析】儿童思维发展的总趋势是按直觉行动思维在先，具体形象思维，随后抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，这个发展顺序是固定的，不可逆转的。 46. 同样学习一首歌曲，情绪状态良好、积极愉快的幼儿学习效率高，课堂互动一点好，情绪状态低迷、悲伤消极的幼儿学习效率却很低，这说明情绪情感。对人的心理活动和行为具有明显的（ ）。 A.适应作用 B.动机作用 C.调节作用 D.信号作用 【答案】B 【解析】情绪和情感是认知和行为的唤起者与组织者，对人的心理活动和行为具有明显的动机和激发作用。积极的情绪可以使人提高行为效率，起到正向推动作用，消极的情绪则会干扰阻碍人的行动，起反向推动作用。 47. 小班幼儿已经能够辨别别人的多种表情，随着年龄的增长，幼儿察言观色的能力也有所提高，这说明幼儿情绪情感发展的趋势为（ ） A.情绪情感反应逐渐社会化 B.情绪情感内容逐渐丰富化 C.情绪情感体验逐渐深刻化 D.情绪情感的自我调节能力逐渐提高 【答案】A 【解析】幼儿的情绪表达在不断的社会化，表现为理解别人的表情和运用表情交往的能力不断提高。 48. 以下关于意志的表述有误的是（ ） A.意志是人与动物所共有的一种心理现象 B.意志是人类在认识世界和改造世界的需要中产生并发展起来的 C.意志和行动是密不可分的 D.意志的最重要的特点是。始终保持着清醒的意识 【答案】A 【解析】意志是人类所特有的心理现象 49. （ ）的发生是儿童有意动作发生的主要标志。 A.抚摸动作 B.抓握动作 C.手眼协调动作 D.直立行走动作 【答案】C 【解析】手眼协调动作的发生是儿童有意动作发生的主要标志. 50. 学前儿童坚持性发生明显质变的年龄在（ ）。 A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 【答案】C 【解析】坚持性发生明显质变的年龄在4~5岁，也正是在这个年龄，外界条件对幼儿坚持性的影响最大，因此4~5岁是幼儿兼职性发展的关键年龄，应抓紧对这个年龄的幼儿进行坚持性的培养。 51. 在幼儿园产生见到这样一种现象：两个幼儿为争夺一样玩具而打架，可转眼之间，两人又一起愉快的参加游戏和好了。这说明学前儿童的社会情感发展具有（ ）的特点。 A.情绪情感具有明显的情境性特征 B.情绪呈现两极化的特征 C.情绪容易受到感染和暗示 D.高级情感开始逐渐形成 【答案】A 【解析】题干事例表现出，幼儿的社会情感很容易根据情境的变化而变化，因此情绪情感具有明显的情境性特征。 52. 以下对于儿童亲社会行为的表述正确的是（ ）。 A.亲社会行为发展存在性别差异，女孩的亲社会行为要明显多于男孩 B.学前儿童的亲社会行为指向同性伙伴，异性伙伴的比例随年龄增长而变化 C.在中班儿童群体中的合作行为的出现频次要明显高于大班和小班 D.儿童的亲社会行为主要是指向教师和家长 【答案】B 【解析】A选项，学校儿童亲社会行为的发展不存在明显的性别差异。C选项，大班儿童的合作行为明显高于中班和小班。D选项，儿童的亲社会行为主要指向同伴，极少数指向教师。 53. 关于学前儿童品德发展的描述，有误的是（ ）。 A.3岁前儿童只有某些道德感的萌芽 B.学前早期的儿童能够判断自己行为的对错 C.学前中期儿童开始关心别人的行为是否符合道德标准 D.学前晚期儿童开始根据行为的动机来判断对错 【答案】B 【解析】学前早期儿童。在道德判断方面带有很大的具体性，情绪性和受暗示性，只要成人说是好的或自己觉得有兴趣的就认为是好的，反之则是坏的，因此他们还不能够判断自己行为的对错。 54. 坚持执行完每日计划后再游戏，坚持利用假期参加一些社会公益活动，这是（ ）的体现。 A.自我检测 B.自我监督 C.自我观察 D.自我控制 【答案】D 【解析】自我控制是主体对自身心理与行为的主动掌握，表现为两个方面，一是发动作用，如题干所表述的内容，二是制止作用，如不随地吐痰，不乱丢垃圾等。 55. 教育是一种纷繁复杂的以（ ）为目的的社会活动。 A.传授知识 B.培养 C.育人 D.发展劳动力 【答案】C 【解析】教育是一种纷繁复杂的以育人为目的的社会活动。 56.以下关于教育事业的产生与发展表述有误的一项是（ ）。 A.教育是与人类社会一起产生和发展的 B.原始社会的幼儿教育是没有阶级性的，是平等的 C.到了封建社会，幼儿教育的阶级性，等级性出现了 D.幼儿教育机构首先诞生在欧洲 【答案】C 【解析】在奴隶社会时期，生产力不断提高，私有财产出现，幼儿教育的阶级性、等级性出现了。 57. 我国自己创办的第一所幼儿教育机构是（ ）。 A.1903 湖北幼稚园 B.1904 武昌蒙养院 C.1912 京师大学堂 D.1920 香山慈幼院 【答案】A 【解析】我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园（1904年，清政府将其改名为武昌蒙养院）。 58.中明确表示“幼儿园要面向幼儿家长提供科学育儿指导”，幼儿园通过完成这一任务显示出其他教育机构所不可替代的社会功能。 A.《幼儿园教育指导纲要》 B.《3~6岁儿童学习与发展指南》 C.《幼儿教育指导纲要（试行）》 D.《幼儿园工作规程》 【答案】D 【解析】《幼儿园工作规程》中明确表示“幼儿园要面向幼儿家长提供科学育儿指导”，幼儿园通过完成这一任务显示出其他教育机构所不可替代的社会功能。 59. 以下不属于幼儿园教育的特殊原则的是（ ）。 A.促进儿童全面发展的原则 B.保教结合的原则 C.以游戏为基本活动的原则 D.教育的活动性和活动的多样性原则 【答案】A 【解析】幼儿园教育的特殊原则包括：保教结合的原则，以游戏为基本活动的原则，教育的活动性和活动的多样性原则，发挥一日活动整体教育功能的原则。 60. 在实施幼儿体育时应注意一些问题，以下表述正确的是（ ）。 A.应注重幼儿体育技能技巧的训练 B.幼儿体育必须以游戏为基本活动形式 C.幼儿动作不达标，教师可以进行适当的惩罚 D.专门组织的体育活动是增强幼儿体质的唯一途径 【答案】B 【解析】A选项在进行体育活动时不能把目光盯在技能技巧的训练上，而要注重幼儿身体素质的提高。C选项教师不能为了达到计划的目标，生硬的强迫幼儿进行训练动作，也不能因幼儿达不到教师的要求而进行惩罚责备，要重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度。D选项专门组织的体育活动是增强幼儿体质的有效途径，但并不是唯一的途径。 61.幼儿的知识结构是建立在其（ ）基础之上的。 A.直觉思维 B.感性经验 C.动手操作 D.科学概念 【答案】B 【解析】幼儿的知识结构是建立在其感性经验基础之上的，他与中小学那种以科学概念为中心的学科知识体系有本质的不同。 62.只有具备正确的（ ），教师才可能热爱和尊重儿童，这是师幼建立良好的相互关系的前提。 A.教育观 B.儿童观 C.师生观 D.学生观 【答案】B 【解析】只有具备正确的儿童观，教师才可能热爱和尊重儿童，这是师幼建立良好的相互关系的前提。 63.（ ）认为在教育上环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入自己的生命之中。 A.蒙台梭利 B.马卡连柯 C.福禄贝尔 D.克鲁普斯卡娅 【答案】A 【解析】蒙台梭利认为在教育上环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入自己的生命之中。 64. 某幼儿园在进行环境创设时就地取材，使用废旧的轮胎制作秋千和吊环，让幼儿用树枝在沙子上写字画画，使用废旧饮料瓶制作沙锤，这体现出幼儿园环境创设的（ ）。 A.环境与教育目标的一致性原则 B.幼儿参与性原则 C.开放性原则 D.经济性原则 【答案】D 【解析】幼儿园因地制宜、就地取材，将废旧材料改造为环境创设中必不可少的工具，而非盲目第追求“豪华”，体现出幼儿园环境创设的经济性原则。 65. 教育家（ ）提出学校应是“家外之家”，家庭应是“校外之校”。 A.杜威 B.蒙台梭利 C.苏霍姆林斯基 D.蔡元培 【答案】C 【解析】在家园合作方面，教育家苏霍姆林斯基提出学校应是“家外之家”，家庭应是“校外之校”。 66. （ ）这种家园联系方式有“能双向沟通、有连续性、可保存”这些优点。 A.家长专栏 B.家长委员会 C.家园联系簿 D.家访 【答案】 【解析】家园联系簿是一种日常性家长工作形式，优点是能双向沟通，有连续性，可保存。 67. 现在许多幼儿园在选择课程内容时，往往出现小学化的现象，这违背了（ ）原则 A.满足幼儿全面发展的整体需要，有效的发挥各领域的教育作用 B.符合幼儿的年龄特点，是幼儿必要的和有效的学习内容 C.联系幼儿的实际生活经验与兴趣，内容具有时代性、丰富性 D.适合幼儿的能力与发展需要，对幼儿的进一步学习具有挑战性 【答案】B 【解析】幼儿学习的内容应当符合幼儿期的年龄特点和幼儿期的生活，不要把适合在小学学习的内容拉到幼儿期来，幼儿园教育内容过于小学化，对幼儿来说既不符合其年龄特点，也无法进行有效的学习。 68. 如同医生看病一样，先诊断出毛病，然后再对症下药，这是课程评价的（ ）作用。 A.鉴定作用 B.诊断作用 C.改进作用 D.导向作用 【答案】B 【解析】诊断作用是指通过评价可以及时发现现行课程与预定目标之间的差距和问题，对明确努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教学有很大的意义。 69. 幼小衔接问题要依靠（ ）发力来解决。 A.幼儿、幼儿园、小学 B.幼儿、家长、幼儿园 C.幼儿、家长、小学 D.家长、幼儿园、小学 【答案】D 【解析】幼小衔接不是学前教育和小学教育单方面的事，而需要幼儿园，小学和家长三个方面都要为幼儿的入学适应做努力，三方要协作配合，要采取符合儿童发展特点和有利于儿童可持续发展的措施，帮助儿童顺利的从幼儿园跨入到小学的学习生活。 70. 从幼儿身心发展方面来看，造成幼小不衔接主要是由于（ ）。 A.幼儿园与小学只重视幼儿发展的连续性，忽视了发展的阶段性 B.幼儿园与小学只重视幼儿发展的阶段性，忽视了发展的连续性 C.幼儿园教育和小学教育之间教育内容存在着差异 D.幼儿园阶段和小学阶段的师生关系存在差异 【答案】B 【解析】从儿童身心发展的角度来看，造成幼小不衔接的原因主要是幼儿园与小学两类教育机构都只重视了儿童发展的阶段性，而忽视了其发展阶段之间的连续性没有考虑。从幼儿刚刚变为学童，尚处于发展过渡期的儿童的需要。 71.培养儿童的自信心，培养起对周围人和事物的积极态度，激发儿童对活动的参加兴趣和欲望，这是在培养幼儿的（ ）。 A.主动性 B.独立性 C.规则意识和任务意识 D.人际交往能力 【答案】A 【解析】题干所描述的内容属于培养幼儿的主动性。 72. 教师对幼儿游戏的介入是否有效，不包括（ ）。 A.幼儿的游戏是否得到进一步的推进 B.幼儿在游戏中所遇到的困难是否解决 C.幼儿游戏的最终结果如何 D.幼儿对游戏的兴趣是否提高 【答案】C 【解析】幼儿的游戏无强制性的外在目的，因此教师对幼儿游戏的介入是否有效，不依靠游戏结果来判断。 73.帮助幼儿解决困难、纷争或情绪问题，这是教师在（ ）中起到的作用。 A.准备环境 B.控制环境 C.调整环境 D.操作环境 【答案】B 【解析】教师控制环境的作用大致有以下几个环节：诱导幼儿进入活动，帮助幼儿展开活动，帮助幼儿解决纷争困难或情绪问题，帮助幼儿结束活动。 74. 培养幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，以上目标属于幼儿全面发展教育的（ ）。 A.体育目标 B.智育目标 C.德育目标 D.美育目标 【答案】B 【解析】幼儿智育的目标包括发展幼儿智力，发展幼儿运用多种感官的能力，发展幼儿运用语言交往的能力，培养幼儿的学习兴趣和求知欲，培养幼儿初步的动手能力。 75. 教师正带领幼儿在操场散步，发现了掉在地上的花瓣，于是教师让幼儿捡起来看一看是什么颜色的，数一数有几个花瓣，花瓣又是什么形状的等等，这体现出幼儿园教育活动具有（ ）的特点。 A.广泛性和启蒙性 B.趣味性和游戏化 C.综合性和整合性 D.随机性和潜在性 【答案】D 【解析】题干中的教师善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导，体现出教育活动的随机性和潜在性。 76.96. 制定幼儿园教育活动计划的步骤为（ ） ①编写计划 ②选定内容 ③明确任务 ④安排时间 ⑤全面了解本园本班的基本情况 A.③⑤②④① B.③①②④⑤ C.①②③④⑤ D.⑤③②④① 【答案】D 【解析】制定幼儿园教育活动计划的步骤为：全面了解本园本班的基本情况，明确任务，选定内容，安排时间，编写计划。 77. 下列关于幼儿语言发展的特点表述有误的一项是（ ）。 A.在语音的发展方面，从部分语音发不清楚到逐渐能发清楚所有的语音 B.在词汇的发展方面，丰富增加大量词汇，而且扩大此类范围，逐渐确切理解词义，由抽象到具体 C.在语法的掌握方面逐渐掌握多种句式的表达，从简单句到复合句，从陈述句到多种形式的句子 D.部分幼儿已经具有了一定的认字阅读的能力 【答案】B 【解析】幼儿在词汇发展方面逐渐确切的理解词义，由具体到抽象。 78. （ ）的特点是必须具有一个有趣的中心话题，在选择或设计这个中心话题时要注意幼儿必须具有一定的经验基础。 A. 谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 【答案】A 【解析】谈话活动的特点是必须具有一个有趣的中心话题，在选择或设计这个中心话题时要注意幼儿必须具有一定的经验基础. 79. （ ）岁幼儿的自我意识开始出现能区分你我他，但不会区分自己和他人的要求。 A.2~3 B.3~4 C.4~5 D.5~6 【答案】B 【解析】3~4岁的幼儿自我意识开始出现能区分你我他，但不会区分自己和他人的需求；4~5岁的幼儿在自我意识方面开始能体验到自己的内在心理活动，情绪情感和行为反应，能以他人的要求调控自己的行为；5~6岁的幼儿能进一步意识并开始理解他人有不同于自己的情感需要重视成人同伴对自己的评价 80. （ ）岁的幼儿能够初步理解相邻两数之间的关系，对于谁多谁少一般能理解，而较难说出多1少1的关系。 A.2~3 B.3~4 C.4~5 D.5~6 【答案】C 【解析】4~5岁是计数能力的巩固和初步数概念形成的阶段，在这一阶段幼儿能很好的掌握10以内的技术，基本上能收口一致的点数，并能说出总数，除题干中所表述的内容以外，幼儿初步理解数守恒，能够认识序数，认读10以内阿拉伯数字。 81. 幼儿在音乐能力发展方面，4~5岁幼儿能够达到的水平是（ ）。 A.不懂得通过改变声音的强弱，快慢，音色及表情来。表达音乐的情绪 B.在积极有效的教育下，懂得并基本上能够做到动作要与音乐合拍 C.动作已经完全能和音乐一致 D.能直接用语言来表达他们对音乐情绪的体验和感受 【答案】B 【解析】A选项3~4岁，C选项5~6岁，D选项5~6岁 82. 教师在进行授课时，首先让幼儿观看种子发芽的过程这一视频，然后再进行提问，这属于（ ）。 A.经验导入 B.作品导入 C.演示导入 D.直观导入 【答案】D 【解析】直观导入是指在活动开始时，通过让幼儿观看实物图片标本或播放幻灯片，电视，录像带等方式来引起幼儿的兴趣，从中提出问题，创设活动情境的导入方法。 83. 在沉浮实验之后，教师提问：“为什么有些物体可以飘在水面上，有些却沉在水面下？”这种提问方式属于（ ）。 A.回忆式提问 B.判断式提问 C.理解式提问 D.运用式提问 【答案】C 【解析】理解式提问是要求幼儿通过对已有的知识经验进行思考后用自己的语言把对事物的看法，操作的结果等进行描述或回答，这类问题主要是教师检查幼儿对某些知识概念，动作原理的理解情况，属于对事物本质的一种提问类型。 84.幼儿园音乐教育活动类型不包括（ ）。 A.唱歌活动 B.韵律活动 C.音乐欣赏活动 D.识谱活动 【答案】D 【解析】幼儿园教育活动类型主要包括唱歌活动，韵律活动，打击乐活动，音乐欣赏活动，综合活动。识谱是幼儿园音乐教育的内容之一。 85. 幼儿主要是依靠（ ）来判断物体的大小，长短，高矮，粗细，薄厚等特征的。 A直接感知 B.直觉行动 C.用心观察 D.动手操作 【答案】 【解析】幼儿主要是依靠直接感知来判断物体的大小、长短、高矮、粗细，薄厚等特征的，因此教师应充分让幼儿运用各种感官，边观察，边动手操作，边比较，同时配合语言表达，学会运用相应的词汇。 二、多项选择题（共12题，每题5分，共60分，多选、少选、错选均不得分） 86. 胎儿或婴幼儿缺碘可能会导致（ ）。 A.智力障碍 B.甲状腺肿大 C.甲亢 D.流产 E.克汀病 【答案】ABDE 【解析】母亲在孕期严重缺碘，不仅可能造成流产，死胎率升高，而且可引起新生儿出生后不可逆转的智力发育障碍，新生儿和儿童期食物中如长期缺碘会引起甲状腺肿大，严重缺碘会导致克汀病，也叫呆小症。C选项甲亢是由于甲状腺激素产生过多引起的临床综合征，这类病人要控制碘的摄入量，以保持甲状腺健康。 87. 关于维生素C的生理功能，以下说法正确的是（ ）。 A.维生素C能够促进伤口愈合 B.维生素C是治疗贫血的重要辅助药物 C.维生素C对人体具有保护和解毒功能 D.维生素C能够促进抗体形成 E.维生素C以辅酶的形式参加糖类的分解代谢 【答案】ABCD 【解析】E选项中，维生素B1能够以辅酶的形式参加糖类的分解代谢。 88.传染病从感染发病到痊愈，病程具有阶段性，呈现一定的规律，关于这几个阶段说法正确的是（ ）。 A.通常需要经历潜伏期、前驱期、发病期、恢复期4个阶段 B.某些传染病患者进入恢复期后可出现复发与再燃或表现为后遗症 C.有些传染病患者起病时无前驱期 D.在发病期时疾病的传染性最强 E.在恢复期时，易发生并发症 【答案】ABCD 【解析】在疾病的发病期时，传染性最强，易发生并发症。 89. 心理现象分为心理过程和个性心理两类，以下属于心理过程的是（ ） A.认识过程 B.情感过程 C.意志过程 D.注意过程 E.自我意识 【答案】ABC 【解析】心理过程包括认识过程、情感过程、意志过程。注意不是一种独立的心理过程。自我意识属于个性心理。 90. 对幼儿颜色视觉的发展，以下说法正确的是（ ） A.3~4岁的幼儿能够掌握基本色的辨认 B.3~4岁的幼儿能够正确说出基本色的名称 C.4~5岁的幼儿大多数能认识基本色、近似色 D.5~6岁的幼儿不仅能认识颜色，而且在画图时还能够调出需要的颜色 E.5~6岁的幼儿能够正确的说出混合色和近似色的名称 【答案】CDE 【解析】3~4岁幼儿能初步辨认基本色但辨认混合色和近似色时较困难，也难以说出颜色的正确名称,因此AB错误。 91. 人的创造力主要表现在一个人的创造性思维方面，而创造性思维一般可以分为（ ）几个方面。 A.直觉 B.感觉 C.灵感 D.想象 E.情感 【答案】ACD 【解析】人的创造力主要表现在一个人的创造性思维方面，而创造性思维一般可以分为直觉、灵感、想象几个方面。 92. 下列选项中，关于陈鹤琴先生在幼儿教育方面的思想表述有误的一项是（ ） A.陈鹤琴先生被尊为中国幼教之父 B.他创办了南京鼓楼幼稚园 C.他创建了乡村幼儿师范教育，农村幼教研究会等 D.提出活教育的17条原则 E.创立了生活教育理论 【答案】CE 【解析】陶行知先生创立了生活教育理论，提出了教学做合一的教育主张创建了乡村幼儿师范教育，农村幼教研究会等。 93. 根据教育法和《教师法》的精神，教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠于人民的教育事业。以下选项中属于幼儿教师的义务的是（ ）。 A.进行保育教育活动，开展保育教育实验 B.制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为 C.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 D.参加进修或其他方式的培训 E.指导幼儿的学习和发展 【答案】BC 【解析】ADE选项内容均属于幼儿教师的权利。 94. 关于构建良好的师幼关系，以下表述有误的一项是（ ）。 A.师幼之间应是和谐、温馨、轻松的氛围 B.为构建师幼关系，教师应包容幼儿的错误 C.教师要积极主动地与幼儿交往 D.平等地看待幼儿，尊重幼儿 E.将幼儿看做与成人一样的独立的个体 【答案】BE 【解析】B选项，教师不能无条件地包容幼儿的错误，应对其加以正确的引导。E选项，幼儿是独立的个体，但其与成人还有着很大的区别，幼儿有他们独特的年龄特征，不可以将其作为成人来看待。 95. 按照幼儿1日生活的性质不同，可以将幼儿园教育活动分为（ ）。 A.集体活动 B.生活活动 C.小组活动 D.区域活动 E.教育活动 【答案】BDE 【解析】按照幼儿一日生活的性质不同，可以将幼儿园教育活动分为生活活动、区域活动、教育活动。 96. 幼儿动作发展可以通过（ ）形式进行。 A.各类体育游戏 B.幼儿园体育教学活动 C.基本体操和队列队形 D.器械类活动 E.生活活动 【答案】ABCD 【解析】幼儿动作发展的途径：各类体育游戏，幼儿园体育教学活动，基本体操和队列队形，器械类活动。 97. 以下不属于幼儿科学教育的内容的是（ ）。 A.认识常见物品和材料的特性功能 B.清楚表达自己的愿望要求，回答问题、处理问题 C.认识常见的交通工具 D.激发幼儿对事物的好奇心和认识兴趣 E.初步了解熟悉爱护家庭，幼儿园、社区等周围的环境 【答案】BE 【解析】幼儿园科学教育的内容包括：认识周围的自然环境，认识常见物品和材料，认识常见的科学现象，探索发现活动。B选项属于语言教育的内容，E选项属于社会教育的内容 三、简答题（共6题，每题6分，共36分） 98. 维护和增进学前儿童心理健康的措施有哪些？ 【答案】 ①创设适宜环境 ②促进幼儿健康成长 ③开展心理咨询，加强保健措施。 ④开展各项活动进行心理健康教育 ⑤密切家园合作，增强教育合力 99. 托幼园所为预防食物中应做到哪些方面？ 【答案】（1）烹饪的卫生要求： ①应注意保留食物中的营养 ②注意在烹调方法上要适合幼儿的消化能力 ③排除对人体健康的有害因素 （2）在选购食品时应避免以下几种情况： ①细菌污染和腐烂变质的食物 ②含亚硝酸盐和多环芳烃致癌物的食品 ③有毒动植物 ④被农药污染的食物 ⑤无生产许可证，无保质期的食物 100. 幼儿记忆发展的主要特点有哪些？ 【答案】 ①容易记容易忘 ②记忆带有很大的无意性 ③以形象记忆为主，形象记忆的效果好于语词记忆效果 ④机械记忆多于意义记忆 ⑤记忆不精确 101. 对幼儿来说，亲子交往有何重要性？ 【答案】 ①良好的亲子交往是儿童安全感形成的重要因素 ②良好的亲子交往是儿童自信心形成不可或缺的条件 ③良好的亲子交往促进学前儿童身心健康 ④亲子交往影响学前儿童的认知发展 ⑤亲子交往影响学前儿童健全人格的形成 102. 陈鹤琴在幼儿教育方面的主要理论思想有哪些？ 【答案】 ①反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育 ②反对死教育，提倡活教育 ③幼儿园课程理论 ④重视幼儿园和家庭的合作 103. 教师要做好幼儿衔接工作应注意哪些问题 【答案】①进行幼儿园与小学教育的双向改革，双方都把培养儿童的基本素质作为前期工作的着眼点，共同创造合理的过渡期的外部教育环境与条件搞好衔接工作 ②转变观念，提高教师专业素质，认真研究过渡期儿童的特点与发展需要，有的放矢的做好过渡期的教育工作 ③结合地区特点及幼儿身心发展的个别特点，有针对性的进行幼小衔接工作 ④加强家园社区力量的相互配合 四、论述题（共3题，每题8分，共24分） 104. 如何对学前儿童运动系统进行卫生保健？ 【答案】（1）养成学前儿童的良好行为习惯 ①教育幼儿养成正确的坐立行姿势，防止脊柱胸廓变形。 ②养成良好的饮食习惯，不偏食、不挑食。 ③积极参加各种活动，促进骨骼发育。 ④不做危险动作，防止意外事故的发生。 （2）科学组织室内外体育锻炼和户外活动体育锻炼 ①户外活动可促进学前儿童运动系统发育和全身的新陈代谢，适量接受阳光的照射可使身体产生维生素D，促进钙、磷的吸收，预防佝偻病。 ②运动时人体需要消耗大量的氧气，要根据儿童的年龄特点选择适宜的运动方式给予能量，使幼儿全身得到锻炼。 （3）提供合理的膳食，保证睡眠质量 ①运动系统的生长发育需要充足的营养。因此应为幼儿供应充足的营养，每天除主食外还应加上2~3次的点心、水果，保证充足睡眠，以促进学前儿童运动系统的正常生长发育。 ②提供宽松适度的衣服和鞋帽过于紧身的衣服会影响血液循环，过于宽松则会影响运动，容易造成意外伤害，因此幼儿的衣服应当宽松适度。 （4）活动时保证幼儿的安全 教师在组织活动时应注意以下几点：避免过度牵拉幼儿的手臂，防止脱臼和肌肉损伤；教育幼儿不要从高处往下跳；不宜让幼儿拎过重的东西，不宜长时间做精细动作。 105. 在活动中教师应如何防止幼儿的注意分散？ 【答案】 ①防止无关刺激的干扰：游戏时不要一次呈现过多的刺激物，上课前将玩具，图画书等收起防好，各种教具用过，应立即收起活动室的布置不要过度繁杂，教师的着装打扮要整洁大方。 ②制定合理的作息制度：应制定合理的生活起居制度，使幼儿有充分的睡眠和休息，晚间不要让幼儿多看电视或看的太晚，周末不要让幼儿外出玩太久，要使幼儿的生活有规律，保证他们有充沛的精力从事学习等活动，防止因疲劳导致注意分散。 ③培养良好的注意习惯：成人应培养幼儿集中注意学习、集中注意工作的良好习惯，使他们在学习或参加其他活动时不要随便行动或漫不经心。 ④适当控制玩具和图书的数：要控制阶段时间内提供给幼儿的玩具，图书的数量，留下适当数量的活动材料，其余的收起来，这样不仅常玩常新，也有利于儿童注意力的培养。 ⑤不要反复向幼儿提要：家长和教师向幼儿提要求或嘱咐时，常常爱反复说上许多遍，这样的做法十分不利于培养幼儿注意听的习惯如果家长没有这些习惯，幼儿反而可能会认真注意听。 ⑥灵活的交互运用无意注意和有意注意：教师可以运用新颖多变、强烈的刺激激发幼儿的无意注意。向幼儿讲明学习本领的意义及重要性说明必须集中注意的道理，使幼儿能逐渐主动的集中注意，教师应灵活的交替运用两种注意形式，使幼儿持久地集中注意。 ⑦提高教学质量：教师要积极提高教学质量，这是防止幼儿注意分散的重要保证，教师要多方面改善教学内容，改进教学方法激发幼儿旺盛的求知欲和好奇心以及良好的情感态度，以促进幼儿持久的集中注意。 106. 家园合作有何意义？进行家园合作的内容、方法是什么？在进行家园合作时有何注意事项？ 【答案】 （1）家园合作的意义： ①幼儿园与家庭共育是幼儿教育的基本立足点 ②幼儿园与家庭合作共育，整合双方优势，实现教育合力最大化 （2）幼儿园与家庭合作的主要内容包括两方面 ①鼓励和引导家长直接或间接的参与幼儿园教育 ②同心协力培养幼儿幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法 （3）家园合作的方法 ①我国幼儿园在与家庭合作方面已经做了大量工作，积累了许多行之有效的方法，家长直接参与方面，如家长开放日，爸爸妈妈，老师制度，亲子游戏夏令营活动 ②家长间接参与方面有个别方式的家园联系和集体方式的家园联系 个别方式的家园联系，如家访、家园练习簿、个别谈话；集体方式的家园联系，如家长专栏，家长委员会，家长座谈会，家长学校 （3）幼儿园与家庭合作共育的注意事项 ①要赢得家长信任，进行真诚合作②努力提高双方合作共育的能力③追求合作共育效益最大化 五、活动设计题（共1题，每题15分，共15分） 107.请以“欢度春节”为主题设计一个幼儿园教育活动方案，年龄班不限，领域不限。 【答案】活动设计题具有极大的主观性，因此不设置精确的参考答案，答题时应做到活动完整、字迹清晰。以下为具体的答题要求。 活动名称：自拟，要求围绕主题，标注年龄班 活动目标：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标表述全面、完整、清晰 活动重难点：把握本节课重心与突破点 活动准备：分别写明物质准备、经验准备 活动过程：①从导入环节、教学环节、结束环节至延伸环节，要求内容详略得当，环节完整清晰 ②活动目标得以体现，重难点得以落实。 ③活动过程运用多种教学方法 ④活动过程体现“教师为主导，幼儿为主体” ⑤活动过程围绕主题而展开 活动评价：要求针对本活动有反思/评价环节。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省中等职业学校对口升学考试 学前教育专业知识 全真模拟卷（三） 本试卷考试时间150分钟，总分390分。 注意事项： 1.答卷前， 考生务必将自己的姓名、 班级写在答题卡上。 2.选择题的作答： 试卷上所有选择题用2B铅笔依次涂在机读卡上，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 答在试题卷、 草稿纸上无效。 3. 非选择题的作答： 用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。 答在试题卷、 草稿纸上无效。 一、单项选择题（共85题，每题3分，每小题只有一个正确答案 ，共255分） 1. （ ）是研究学前儿童的生理解剖特点，生长发育规律，保护和促进其身心健康发展的一门学科。 A.学前教育学 B.学前心理学 C.学期儿童卫生保健 D.幼儿园活动设计与指导 2. 人体中含量最高的四种元素为（ ），占总量的96%左右。 A.氢、氦、氧、碳 B.碳、氢、氧、氮 C.氢、氧、氮、硫 D.钙、碳、氧、锌 3. （ ）是指机体不断从外界环境摄取营养物质，并把它合成转化为自身的物质，同时储存能量的过程。 A.新陈代谢 B.兴奋性 C.同化作用 D.异化作用 4. 以下选项中对于幼儿消化系统的生理解剖特点说法有误的是（ ）。 A.婴幼儿肝脏相对较大，分泌的胆汁量较少 B.乳牙要使用6~10年，对牙齿的保护要从小开始 C.婴儿的胃呈垂直位，刚开始行走时其位置变为水平 D.幼儿的唾液腺在出生时就已形成，但分泌唾液较少，口腔较干燥 5. 季节与气候也会影响学前儿童的生长发育。一般来说，四季中（ ）身高增长较快，（ ）体重增长较快。 A.春季 秋季 B.夏季 冬季 C.秋季 冬季 D.春季 夏季 6. （ ）在儿童时期发育非常缓慢，进入青春期后会迅速发育并达到成人水平。 A.淋巴系统 B.排泄系统 C.生殖系统 D.神经系统 7. （ ）是指经乳头下缘和两肩胛骨下角水平绕体一周的维度，它反映的是（ ）的发育情况。 A.头围 脑与颅骨 B.胸围 肋骨与胸腔 C.胸廓 肋骨与肺 D.胸围 胸廓与肺 8. 根据幼儿平均体重估算公式，一名4岁的幼儿体重约为（ ）。 A.14kg B.16kg C.18kg D.20kg 9.关于人体能量的消耗，以下说法有误的是（ ）。 A.成人的基础代谢率比婴幼儿高 B.儿童对于食物的热力作用所需能量消耗比成人高 C.生长发育所需能量是处于生长期的小儿所特有的需要 D.除基础代谢外，活动消耗是影响人体能量消耗的主要因素 10. 以下是某幼儿园为幼儿进行膳食配置时的做法，不合理的是（ ）。 A.减少食用盐和调味品的使用 B.制作馒头、面包时加入牛奶或奶粉 C.提供少量腌菜以促进幼儿食欲 D.蔬菜要切碎、煮软 11.关于传染病的基本特征，以下说法正确的是（ ）。 A.所有的传染病都有病原体 B.有些传染病不具有传染性 C.传染病只在人与人、动物与动物之间相互传播 D.传染病感染康复后可获得终身免疫 12.目前，艾滋病（HIV/AIDS）的全球和国内发展趋势呈现出一定的复杂性和挑战性，以下不属于艾滋病的传播途径的是（ ）。 A.血液传播 B.母婴传播 C.接触传播 D.饮食传播 13. 幼儿园的明明每当见到毛茸茸的动物，就会表现的紧张不安，行为异常，出现心跳加速，脸色苍白，四肢绵软无力等表现，这是出现了（ ）这种心理卫生问题。 A.选择性缄默 B.幼儿期恐惧 C.语言发育迟缓 D.退缩行为 14. 幼儿在发热后2~3天，在口腔两侧的颊黏膜上有白色的小点，针头大小，外周有红晕，根据以上症状判断，幼儿所患疾病为（ ）。 A.水痘 B.腮腺炎 C.麻疹 D.猩红热 15. 以下是幼儿常见的一些非传染病，关于这些疾病说法有误的是（ ）。 A.肺炎是幼儿常见的呼吸道疾病，且此病易反复发作 B.哮喘的发病率男孩多于女孩 C.龋齿属于营养性疾病 D.使用不洁物品挖外耳道可能会引起中耳炎 16. 以下是教师在处理儿童被动物咬（蜇）伤时的一些做法，有误的是（ ）。 A.蚊子、臭虫咬伤时涂抹乙醇 B.蜈蚣咬伤时涂抹小苏打 C.蜜蜂蜇伤时涂抹食醋 D.猫狗咬伤时尽快用流动水冲洗 17. 关于惊厥的叙述，有误的一项是（ ）。 A.惊厥是学前儿童的常见急症，也称抽风 B.婴幼儿中枢神经系统发育尚未成熟，所以易发生惊厥 C.患儿惊厥发作时机体处于高度兴奋状态 D.幼儿发生惊厥时，应迅速将其运至平坦处抢救 18.准备为幼儿测量体温时，首先要做的是（ ）。 A.指导幼儿擦干腋窝汗液 B.确认体温表的水银柱是否在35℃刻度线以下 C.将水银温度计擦拭干净 D.指导幼儿夹紧体温计，测量5~10分钟 19. 在对幼儿使用热敷法进行治疗时，以下说法有误的一项是（ ）。 A.先检查热水袋有无破损，热水袋及塞子是否合适 B.测量水温并调节至所需温度，小儿水温调至50℃以内 C.将热水袋灌满，旋紧盖子，擦干倒提检查是否滴漏 D.将热水袋放置于所需部位，袋口朝向身体外侧 20. 以下选项中不属于影响学前儿童心理健康的生理因素的是（ ）。 A.遗传 B.感觉统合失调 C.后天脑损伤 D.情绪 21. 儿童孤独症临床主张早发现早干预，对其最有效最主要的治疗方法是（ ） A.教育和训练 B.预防和教育 C.药物治疗 D.心理疗愈 22. 对学前儿童进行健康的性教育是促进儿童心理健康发展的重要方面，以下教师家长的做法恰当的是（ ）。 A.用幼儿理解的方式解答有关性的问题 B.教育男生哭鼻子是软弱的表现 C.反对女生玩爬树、汽车等风风火火的游戏 D.不制止儿童触摸、玩弄外生殖器的行为 23. 根据幼儿消化系统的特点，托幼园所应为幼儿每天安排三餐两点，正餐间隔时间为（ ）小时。 A.2.5~3 B.3~3.5 C.3.5~4 D.4~4.5 24. 在制定生活制度时要遵循一定的原则，以下表述恰当的是（ ）。 A.生活制度制定后不可改变，每名幼儿都要一以贯之的执行下去 B.要根据幼儿的生理特点来安排一日活动 C.制定生活制度时，要考虑地域和季节的因素 D.在制定生活制度时也应考虑家长的工作需要 25. 从时间视角来看，幼儿的生活制度不包括（ ）。 A.一学年的生活制度 B.一学期的生活制度 C.一周的生活制度 D.一日生活制度 26. 幼儿的活动室必须宽敞、明亮，每名幼儿所占面积不应少于（ ），室内净高不低于（ ）。 A.2㎡ ，3m B.2.5㎡，3.3m C.3㎡，3m D.3.5㎡，3.3m 27. 幼儿看电视，玩电脑要有节制，小班幼儿每次不超过（ ），中大班幼儿每次不超过（ ）。 A. 10分钟，半小时 B.半小时，一小时 C.一小时，1.5小时 D.一小时，2小时 28. 1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了第一个心理实验室，标志着（ ） A.应用实验手段研究人的心理现象 B.心理学作为一门独立的学科，从哲学中分离出来 C.心理学研究领域越来越广 D.心理学思想开始孕育 29. 以下反射中，属于第二信号系统的反射的是（ ）。 A.防御反射 B.望梅止渴 C.巴甫洛夫的狗 C.巴宾斯基反射 30. 许多教师在上课时可以通过观察发现哪些学生在认真听讲，哪些学生在开小差。从心理学的角度来看，这是由于（ ） A.老师站在讲台上比较高看得更清楚 B.注意具有指向性与集中性 C.老师对每个学生都比较了解 D.注意有一些显著的外部表现 31. 幼儿园的张老师突然剪短了头发，于是这一天幼儿的注意力都在张老师身上，这是由于（ ）引起人的注意。 A.刺激物的强度 B.刺激物的运动变化 C.刺激物的对比 D.刺激物的新异性 32. 在小学作文中，我们常常写道“妈妈一边看电视，一边看织毛衣”。这其中体现出注意的哪种品质（ ） A.注意的广度 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的分散 33.教师在组织活动时要考虑到幼儿的注意稳定性，一般大班的幼儿一般能够集中注音（ ）左右。 A.5分钟 B.10分钟 C.15分钟 D.20分钟 34. 在刚刚进入电影院的放映厅时，一片漆黑什么都看不到，过了一会儿就能够分辨出物体的轮廓了，这是由于（ ）。 A.感觉的适应 B.感觉的对比 C.感觉的相互作用 D.感受性的变化 35. “见一落叶而知天下秋”，这属于（ ）。 A.知觉的选择性 B.知觉的整体性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性 36. （ ）不属于记忆的基本环节。 A.识记 B.保持 C.再认和再现 D.遗忘 37. 如果缺乏（ ），记忆的其他品质就失去了价值。 A.记忆的敏捷性 B.记忆的持久性 C.记忆的准确性 D.记忆的恒常性 38. 幼儿虽然不懂得数的实际意义，却能够流利的唱数从1~100甚至更多，这说明幼儿的记忆有（ ）的特点。 A.容易记，容易忘 B.记忆带有很大的无意性 C.以形象记忆为主，形象记忆的效果好于语词记忆效果 D.机械记忆多于意义记忆 39. 以下属于不属于再造想象的是（ ） A.幼儿根据《小红帽》故事的内容分配角色，将故事情节表演出来 B.阅读《孔乙己》时，头脑中浮现出孔乙己的形象 C.幼儿作家根据项目任务进行一册绘本创编 D.工程师根据图纸想象大楼建成后的样子 40. 以下这些古代的故事中所反映出来的想象的类型与其他三项不同的是（ ）。 A.腾云驾雾 B.嫦娥奔月 C.三头六臂 D.守株待兔 41. 在发音准备期。的一个阶段，儿童近似词的发音更多，同时能开始模仿成人的语音，人们通常把这段时间称为牙牙学语时期，这大致是（ ）的幼儿。 A.0~3个月 B.4~8个月 C.9~12个月 D.12~18个月 42.（ ）是学前儿童开始接触书面言语的途径。 A.早期阅读活动 B.游戏活动 C.绘本故事活动 D.故事表演活动 43. 教师从学生的现实表现来分析其心理形成的规律，并制定相应的教育方法，这表现出思维具有（ ）。 A.间接性 B.概括性 C.社会性 D.抽象性 44. 从“麻雀会飞、燕子会飞、乌鸦会飞”得出结论“鸟会飞”，这是思维形式中的（ ） A.归纳推理 B.演绎推理 C.直接判断 D.间接判断 45.幼儿思维发展的总趋势是（ ）。 A.具体形象思维在先，直觉行动思维随后，抽象逻辑思维最后 B.直觉行动思维在先，抽象逻辑思维随后，具体形象思维最后 C.具体形象思维在先，直觉行动思维随后，抽象逻辑思维最后 D.直觉行动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后 46. 同样学习一首歌曲，情绪状态良好、积极愉快的幼儿学习效率高，课堂互动一点好，情绪状态低迷、悲伤消极的幼儿学习效率却很低，这说明情绪情感。对人的心理活动和行为具有明显的（ ）。 A.适应作用 B.动机作用 C.调节作用 D.信号作用 47. 小班幼儿已经能够辨别别人的多种表情，随着年龄的增长，幼儿察言观色的能力也有所提高，这说明幼儿情绪情感发展的趋势为（ ） A.情绪情感反应逐渐社会化 B.情绪情感内容逐渐丰富化 C.情绪情感体验逐渐深刻化 D.情绪情感的自我调节能力逐渐提高 48. 以下关于意志的表述有误的是（ ） A.意志是人与动物所共有的一种心理现象 B.意志是人类在认识世界和改造世界的需要中产生并发展起来的 C.意志和行动是密不可分的 D.意志的最重要的特点是。始终保持着清醒的意识 49. （ ）的发生是儿童有意动作发生的主要标志。 A.抚摸动作 B.抓握动作 C.手眼协调动作 D.直立行走动作 50. 学前儿童坚持性发生明显质变的年龄在（ ）。 A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 51. 在幼儿园产生见到这样一种现象：两个幼儿为争夺一样玩具而打架，可转眼之间，两人又一起愉快的参加游戏和好了。这说明学前儿童的社会情感发展具有（ ）的特点。 A.情绪情感具有明显的情境性特征 B.情绪呈现两极化的特征 C.情绪容易受到感染和暗示 D.高级情感开始逐渐形成 52. 以下对于儿童亲社会行为的表述正确的是（ ）。 A.亲社会行为发展存在性别差异，女孩的亲社会行为要明显多于男孩 B.学前儿童的亲社会行为指向同性伙伴，异性伙伴的比例随年龄增长而变化 C.在中班儿童群体中的合作行为的出现频次要明显高于大班和小班 D.儿童的亲社会行为主要是指向教师和家长 53. 关于学前儿童品德发展的描述，有误的是（ ）。 A.3岁前儿童只有某些道德感的萌芽 B.学前早期的儿童能够判断自己行为的对错 C.学前中期儿童开始关心别人的行为是否符合道德标准 D.学前晚期儿童开始根据行为的动机来判断对错 54. 坚持执行完每日计划后再游戏，坚持利用假期参加一些社会公益活动，这是（ ）的体现。 A.自我检测 B.自我监督 C.自我观察 D.自我控制 55. 教育是一种纷繁复杂的以（ ）为目的的社会活动。 A.传授知识 B.培养 C.育人 D.发展劳动力 56.以下关于教育事业的产生与发展表述有误的一项是（ ）。 A.教育是与人类社会一起产生和发展的 B.原始社会的幼儿教育是没有阶级性的，是平等的 C.到了封建社会，幼儿教育的阶级性，等级性出现了 D.幼儿教育机构首先诞生在欧洲 57. 我国自己创办的第一所幼儿教育机构是（ ）。 A.1903 湖北幼稚园 B.1904 武昌蒙养院 C.1912 京师大学堂 D.1920 香山慈幼院 58.中明确表示“幼儿园要面向幼儿家长提供科学育儿指导”，幼儿园通过完成这一任务显示出其他教育机构所不可替代的社会功能。 A.《幼儿园教育指导纲要》 B.《3~6岁儿童学习与发展指南》 C.《幼儿教育指导纲要（试行）》 D.《幼儿园工作规程》 59. 以下不属于幼儿园教育的特殊原则的是（ ）。 A.促进儿童全面发展的原则 B.保教结合的原则 C.以游戏为基本活动的原则 D.教育的活动性和活动的多样性原则 60. 在实施幼儿体育时应注意一些问题，以下表述正确的是（ ）。 A.应注重幼儿体育技能技巧的训练 B.幼儿体育必须以游戏为基本活动形式 C.幼儿动作不达标，教师可以进行适当的惩罚 D.专门组织的体育活动是增强幼儿体质的唯一途径 61.幼儿的知识结构是建立在其（ ）基础之上的。 A.直觉思维 B.感性经验 C.动手操作 D.科学概念 62.只有具备正确的（ ），教师才可能热爱和尊重儿童，这是师幼建立良好的相互关系的前提。 A.教育观 B.儿童观 C.师生观 D.学生观 63.（ ）认为在教育上环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入自己的生命之中。 A.蒙台梭利 B.马卡连柯 C.福禄贝尔 D.克鲁普斯卡娅 64. 某幼儿园在进行环境创设时就地取材，使用废旧的轮胎制作秋千和吊环，让幼儿用树枝在沙子上写字画画，使用废旧饮料瓶制作沙锤，这体现出幼儿园环境创设的（ ）。 A.环境与教育目标的一致性原则 B.幼儿参与性原则 C.开放性原则 D.经济性原则 65. 教育家（ ）提出学校应是“家外之家”，家庭应是“校外之校”。 A.杜威 B.蒙台梭利 C.苏霍姆林斯基 D.蔡元培 66. （ ）这种家园联系方式有“能双向沟通、有连续性、可保存”这些优点。 A.家长专栏 B.家长委员会 C.家园联系簿 D.家访 67. 现在许多幼儿园在选择课程内容时，往往出现小学化的现象，这违背了（ ）原则 A.满足幼儿全面发展的整体需要，有效的发挥各领域的教育作用 B.符合幼儿的年龄特点，是幼儿必要的和有效的学习内容 C.联系幼儿的实际生活经验与兴趣，内容具有时代性、丰富性 D.适合幼儿的能力与发展需要，对幼儿的进一步学习具有挑战性 68. 如同医生看病一样，先诊断出毛病，然后再对症下药，这是课程评价的（ ）作用。 A.鉴定作用 B.诊断作用 C.改进作用 D.导向作用 69. 幼小衔接问题要依靠（ ）发力来解决。 A.幼儿、幼儿园、小学 B.幼儿、家长、幼儿园 C.幼儿、家长、小学 D.家长、幼儿园、小学 70. 从幼儿身心发展方面来看，造成幼小不衔接主要是由于（ ）。 A.幼儿园与小学只重视幼儿发展的连续性，忽视了发展的阶段性 B.幼儿园与小学只重视幼儿发展的阶段性，忽视了发展的连续性 C.幼儿园教育和小学教育之间教育内容存在着差异 D.幼儿园阶段和小学阶段的师生关系存在差异 71.培养儿童的自信心，培养起对周围人和事物的积极态度，激发儿童对活动的参加兴趣和欲望，这是在培养幼儿的（ ）。 A.主动性 B.独立性 C.规则意识和任务意识 D.人际交往能力 72. 教师对幼儿游戏的介入是否有效，不包括（ ）。 A.幼儿的游戏是否得到进一步的推进 B.幼儿在游戏中所遇到的困难是否解决 C.幼儿游戏的最终结果如何 D.幼儿对游戏的兴趣是否提高 73.帮助幼儿解决困难、纷争或情绪问题，这是教师在（ ）中起到的作用。 A.准备环境 B.控制环境 C.调整环境 D.操作环境 74. 培养幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，以上目标属于幼儿全面发展教育的（ ）。 A.体育目标 B.智育目标 C.德育目标 D.美育目标 75. 教师正带领幼儿在操场散步，发现了掉在地上的花瓣，于是教师让幼儿捡起来看一看是什么颜色的，数一数有几个花瓣，花瓣又是什么形状的等等，这体现出幼儿园教育活动具有（ ）的特点。 A.广泛性和启蒙性 B.趣味性和游戏化 C.综合性和整合性 D.随机性和潜在性 76.96. 制定幼儿园教育活动计划的步骤为（ ） ①编写计划 ②选定内容 ③明确任务 ④安排时间 ⑤全面了解本园本班的基本情况 A.③⑤②④① B.③①②④⑤ C.①②③④⑤ D.⑤③②④① 77. 下列关于幼儿语言发展的特点表述有误的一项是（ ）。 A.在语音的发展方面，从部分语音发不清楚到逐渐能发清楚所有的语音 B.在词汇的发展方面，丰富增加大量词汇，而且扩大此类范围，逐渐确切理解词义，由抽象到具体 C.在语法的掌握方面逐渐掌握多种句式的表达，从简单句到复合句，从陈述句到多种形式的句子 D.部分幼儿已经具有了一定的认字阅读的能力 78. （ ）的特点是必须具有一个有趣的中心话题，在选择或设计这个中心话题时要注意幼儿必须具有一定的经验基础。 A. 谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 79. （ ）岁幼儿的自我意识开始出现能区分你我他，但不会区分自己和他人的要求。 A.2~3 B.3~4 C.4~5 D.5~6 80. （ ）岁的幼儿能够初步理解相邻两数之间的关系，对于谁多谁少一般能理解，而较难说出多1少1的关系。 A.2~3 B.3~4 C.4~5 D.5~6 81. 幼儿在音乐能力发展方面，4~5岁幼儿能够达到的水平是（ ）。 A.不懂得通过改变声音的强弱，快慢，音色及表情来。表达音乐的情绪 B.在积极有效的教育下，懂得并基本上能够做到动作要与音乐合拍 C.动作已经完全能和音乐一致 D.能直接用语言来表达他们对音乐情绪的体验和感受 82. 教师在进行授课时，首先让幼儿观看种子发芽的过程这一视频，然后再进行提问，这属于（ ）。 A.经验导入 B.作品导入 C.演示导入 D.直观导入 83. 在沉浮实验之后，教师提问：“为什么有些物体可以飘在水面上，有些却沉在水面下？”这种提问方式属于（ ）。 A.回忆式提问 B.判断式提问 C.理解式提问 D.运用式提问 84.幼儿园音乐教育活动类型不包括（ ）。 A.唱歌活动 B.韵律活动 C.音乐欣赏活动 D.识谱活动 85. 幼儿主要是依靠（ ）来判断物体的大小，长短，高矮，粗细，薄厚等特征的。 A直接感知 B.直觉行动 C.用心观察 D.动手操作 二、多项选择题（共12题，每题5分，共60分，多选、少选、错选均不得分） 86. 胎儿或婴幼儿缺碘可能会导致（ ）。 A.智力障碍 B.甲状腺肿大 C.甲亢 D.流产 E.克汀病 87. 关于维生素C的生理功能，以下说法正确的是（ ）。 A.维生素C能够促进伤口愈合 B.维生素C是治疗贫血的重要辅助药物 C.维生素C对人体具有保护和解毒功能 D.维生素C能够促进抗体形成 E.维生素C以辅酶的形式参加糖类的分解代谢 88.传染病从感染发病到痊愈，病程具有阶段性，呈现一定的规律，关于这几个阶段说法正确的是（ ）。 A.通常需要经历潜伏期、前驱期、发病期、恢复期4个阶段 B.某些传染病患者进入恢复期后可出现复发与再燃或表现为后遗症 C.有些传染病患者起病时无前驱期 D.在发病期时疾病的传染性最强 E.在恢复期时，易发生并发症 89. 心理现象分为心理过程和个性心理两类，以下属于心理过程的是（ ） A.认识过程 B.情感过程 C.意志过程 D.注意过程 E.自我意识 90. 对幼儿颜色视觉的发展，以下说法正确的是（ ） A.3~4岁的幼儿能够掌握基本色的辨认 B.3~4岁的幼儿能够正确说出基本色的名称 C.4~5岁的幼儿大多数能认识基本色、近似色 D.5~6岁的幼儿不仅能认识颜色，而且在画图时还能够调出需要的颜色 E.5~6岁的幼儿能够正确的说出混合色和近似色的名称 91. 人的创造力主要表现在一个人的创造性思维方面，而创造性思维一般可以分为（ ）几个方面。 A.直觉 B.感觉 C.灵感 D.想象 E.情感 92. 下列选项中，关于陈鹤琴先生在幼儿教育方面的思想表述有误的一项是（ ） A.陈鹤琴先生被尊为中国幼教之父 B.他创办了南京鼓楼幼稚园 C.他创建了乡村幼儿师范教育，农村幼教研究会等 D.提出活教育的17条原则 E.创立了生活教育理论 93. 根据教育法和《教师法》的精神，教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠于人民的教育事业。以下选项中属于幼儿教师的义务的是（ ）。 A.进行保育教育活动，开展保育教育实验 B.制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为 C.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 D.参加进修或其他方式的培训 E.指导幼儿的学习和发展 94. 关于构建良好的师幼关系，以下表述有误的一项是（ ）。 A.师幼之间应是和谐、温馨、轻松的氛围 B.为构建师幼关系，教师应包容幼儿的错误 C.教师要积极主动地与幼儿交往 D.平等地看待幼儿，尊重幼儿 E.将幼儿看做与成人一样的独立的个体 95. 按照幼儿1日生活的性质不同，可以将幼儿园教育活动分为（ ）。 A.集体活动 B.生活活动 C.小组活动 D.区域活动 E.教育活动 96. 幼儿动作发展可以通过（ ）形式进行。 A.各类体育游戏 B.幼儿园体育教学活动 C.基本体操和队列队形 D.器械类活动 E.生活活动 97. 以下不属于幼儿科学教育的内容的是（ ）。 A.认识常见物品和材料的特性功能 B.清楚表达自己的愿望要求，回答问题、处理问题 C.认识常见的交通工具 D.激发幼儿对事物的好奇心和认识兴趣 E.初步了解熟悉爱护家庭，幼儿园、社区等周围的环境 三、简答题（共6题，每题6分，共36分） 98. 维护和增进学前儿童心理健康的措施有哪些？ 99. 托幼园所为预防食物中应做到哪些方面？ 100. 幼儿记忆发展的主要特点有哪些？ 101. 对幼儿来说，亲子交往有何重要性？ 102. 陈鹤琴在幼儿教育方面的主要理论思想有哪些？ 103. 教师要做好幼儿衔接工作应注意哪些问题？ 四、论述题（共3题，每题8分，共24分） 104. 如何对学前儿童运动系统进行卫生保健？ 105. 在活动中教师应如何防止幼儿的注意分散？ 106. 家园合作有何意义？进行家园合作的内容、方法是什么？在进行家园合作时有何注意事项？ 五、活动设计题（共1题，每题15分，共15分） 107.请以“欢度春节”为主题设计一个幼儿园教育活动方案，年龄班不限，领域不限。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$