《幼儿卫生保健》课题十四 学前儿童常见的心理卫生问题与矫治 45分钟专题训练（原卷版＋解析版）

河北省对口招生考试《幼儿卫生保健》45分钟专题训练专辑，共30份试卷。试卷命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固教育类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加教育类高考的学生。与本专辑配套的还有河北省对口招生考试《幼儿发展心理基础》《幼儿教育学》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿卫生保健》 项目六：学前儿童的心理健康 课题十四 学前儿童常见的心理卫生问题与矫治 时间：45分钟 总分：100分 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩________ 一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分） 1.关于幼儿心理卫生问题的鉴别，以下说法不完全正确的是（ ）。 A.在儿童身心发展的过程中，出现偏异行为的现象相当普遍 B.正常心理和异常心理很难划分一条严格的界限 C.2~3岁的儿童由于年龄小，控制不住自己的情绪，经常发脾气是正常的 D.幼儿天生活泼好动，因此幼儿活动多是正常的 【答案】D 【解析】幼儿心理卫生问题的鉴别也要依据其行为表现的程度，幼儿天生活泼好动，但有的幼儿活动过多，手足总是动个不停，喜欢到处走动，注意力不能集中，一有风吹草动，马上就被吸引过去便是不正常的。 2.遗尿是指（ ）以上的孩子还不能控制排尿，夜间常尿床或白天有时也尿湿裤子的现象。 A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁 【答案】C 【解析】遗尿是指5岁以上的孩子还不能控制排尿，夜间常尿床或白天有时也尿湿裤子的现象。 3.夜惊是指睡眠中突然出现短暂惊扰症状，以下不属于夜惊的典型表现的是（ ） A.入睡半小时内突然惊醒，两眼直视，惊恐哭喊 B.睡眠中突然爬起来进行活动 C.发作持续10分钟左右，又继续入睡 D.发作醒后完全遗忘 【答案】B 【解析】睡眠中突然爬起来进行活动是梦游的症状。 4.以下不属于引起夜惊的主要原因的是（ ） A.情绪紧张 B.遗传因素 C.皮肤过敏 D.空气污浊 【答案】B 【解析】研究表明梦游与遗传因素有一定的关系，引起液晶的主要原因不包括遗传因素。夜惊的发生可能是由于中枢神经系统发育不成熟。皮肤过敏，躯体疾病或疼痛以及鼻咽部不适引起的呼吸不畅，也与白天情绪紧张有密切关系。睡前精神紧张或卧室空气污浊，室内温度过高，被子盖的过厚，手压迫前胸，睡前进食过量，环境中有噪音等均可引起夜惊。 5.幼儿2岁仍然不会说话，说话时口齿不清或听不懂他人的话，5岁后仍不能流利的说话，有不正确的节律，速度和语调，这属于（ ）。 A.选择性缄默 B.口吃 C.语言发育迟缓 D.发音器官损伤 【答案】C 【解析】语言发育迟缓是由各种原因引起的幼儿口头语言表达或语言理解能力明显落后于同龄幼儿的正常水平的现象。是常见的语言障碍，语言障碍分为表达性语言障碍和接受性语言障碍。 6.幼儿园的明明每当见到毛茸茸的动物，就会表现的紧张不安，行为异常，出现心跳加速，脸色苍白，四肢绵软无力等表现，这是出现了（ ）这种心理卫生问题。 A.选择性缄默 B.幼儿期恐惧 C.语言发育迟缓 D.退缩行为 【答案】B 【解析】幼儿期恐惧是指幼儿对某些事物产生持续的恐惧反应，表现为适应行为异常和易焦虑，紧张不安，在恐惧状态下常伴随一系列的生理变化，如心跳加速或断续，呼吸急促或停顿，血压骤然升高，脸色苍白，四肢绵软无力等。 7.有的幼儿在其他场合非常善于言语，到了幼儿园就不再开口说话，长时间的呆坐着，甚至还伴有大小便失禁的情况，这属于（ ）。 A.选择性缄默 B.幼儿期恐惧 C.语言发育迟缓 D.退缩行为 【答案】A 【解析】选择性缄默是指已经获得语言能力的儿童在没有言语器官损伤或智力发展障碍的情况下，因为精神因素的影响，沉默不语的现象可分为全缄默和场面缄默两种，题干所表述的情况就属于场面缄默。 8.幼儿在说话时不自觉的重复某些字音，字句或发音，延长停顿，伴有跺脚，摇头，挤眼，歪嘴等动作，才费力的将字迸出，这是（ ）的表现。 A.选择性缄默 B.口吃 C.语言发育迟缓 D.发音器官损伤 【答案】B 【解析】口吃俗称结巴，是指语言节律出现障碍，表现为不自觉的重复某些字音，字句，火，发音延长，停顿，伴跺脚，摇头，挤眼，歪嘴等动作才能费力地将字迸出。 9.在社会情境中，个体不与他人交往游戏，而只是一个人独自打发时间，表现的胆小，怯懦，不合群，对新鲜事物不感兴趣，这属于（ ）。 A.语言障碍 B.情绪障碍 C.睡眠障碍 D.品行障碍 【答案】D 【解析】题干中所描述的现象属于幼儿退缩行为，幼儿的退缩行为又叫社会退缩行为，是指在社会情境中个体不与他人交往游戏，而只是一个人独自打发时间的行为，属于一种品行障碍。 10.当幼儿在遭受挫折时显得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、冲撞别人，抢别人东西以及其他类似的方式，引起别人的不满，与其争斗，这是（ ） A.幼儿期恐惧 B.攻击性行为 C.多动症 D.感觉统合失调 【答案】B 【解析】攻击性行为是指因欲望得不到满足而采取有害他人毁坏物品的行为。与题干所描述相符。 11.幼儿出现习惯性口腔动作，比如经常咬嘴唇、吮手指，家长和教师可以采取（ ）的方式帮助其纠正。 A.严厉批评，告诉幼儿这样做的坏处 B.用图书，游戏等转移注意力 C.在手指上涂抹辣椒水、芥末等刺激性的无毒物质 D.待其年龄大后自行消退 【答案】B 【解析】幼儿出现习惯性口腔动作多与婴儿期喂养不当，缺乏安全依恋等因素有关，当幼儿在寂寞不安或思考时，这类行为会特别突出，家长要帮助幼儿建立安全依恋。丰富幼儿物质和精神生活，消除寂寞感和厌倦情绪用玩具，图书等幼儿感兴趣的东西和活动去吸引其注意力，冲淡其吸吮手指，咬嘴唇等行为的欲望。 12.儿童孤独症临床主张早发现早干预，对其最有效最主要的治疗方法是（ ） A.教育和训练 B.预防和教育 C.药物治疗 D.心理疗愈 【答案】A 【解析】儿童孤独症临床主张早发现早干预，以非药物治疗为主，对孤独症进行教育和训练是最有效，最主要的治疗方法。 13.（ ）是一种常见的儿童行为异常性疾患，又称脑功能轻微失调 A.焦虑症 B.自闭症 C.恐惧症 D.多动症 【答案】D 【解析】多动症是一种常见的儿童行为异常性疾患，也叫多动综合征，又称脑功能轻微失调。 14.幼儿的（ ）以恐惧和不安为主的情绪体验，表现为无指向性的恐惧，胆怯、心悸、口干、头痛、腹痛等。 A.焦虑症 B.自闭症 C.恐惧症 D.多动症 【答案】A 【解析】幼儿的焦虑症以恐惧和不安为主的情绪体验，表现为无指向性的恐惧，胆怯、心悸、口干、头痛、腹痛等。这类幼儿易于焦虑不安，常常因为一点小事过度烦躁和担心，胆子小，害怕和亲人分离在入园很长时间后都不能适应新的生活，在人际交往上表现出退缩，不愿与陌生人交往 15.（ ）是引起孤独症的主要原因。 A.环境因素 B.教育因素 C.心理因素 D.生物因素 【答案】D 【解析】孤独症与遗传，围生期因素，免疫环境等因素有有关，生物因素是其中的一个主要原因如母体病毒感染，宫内窒息，产伤等。 16.精神发育迟滞的治疗方针是以（ ）为主，（ ）为辅。 A.药物治疗 教育训练 B.教育训练 药物治疗 C.药物治疗 心理疗愈 D.教育训练 心理疗愈 【答案】B 【解析】精神发育迟滞的治疗方针是以教育训练为主，药物治疗为辅。 17.智力测验所测查出来的智商低于70，为精神发育迟滞。 A.50 B.60 C.70 D.80 【答案】C 【解析】智力测验所测查出来的智商低于70，为精神发育迟滞。 18.（ ）是幼儿最早加入的集体教育机构，是幼儿成长的第二环境。 A.家庭 B.社会 C.托幼园所 D.自然 【答案】C 【解析】托幼园所是幼儿最早加入的集体教育机构，是对幼儿进行保育教养的社会场所，是幼儿成长的第二环境，它提供了家庭难以满足的活动和学习条件，对幼儿的社会适应性行为的形成具有深远的影响力。 19.动机是在（ ）的基础上产生的。 A.兴趣 B.需要 C.情绪 D.愿望 【答案】B 【解析】动机是在需要的基础上产生的。 20.（ ）理论把需要分为生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重需要和自我实现需要这五类，后又补充了认知需要和审美需要，共七类，他认为需要层次越低，力量越大，潜力越大。 A.马斯洛 B.皮亚杰 C.华生 D.格赛尔 【答案】A 【解析】马斯洛的需要层次理论，在教育学、心理学等多个学科中广泛应用。马斯洛需要层次理论自提出以来，经历了不断的发展和修正。该理论影响了心理学、教育、管理和社会工作等多个领域，促使人们更深入地理解动机和需求的层次性。 二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分） 1.鉴别学前儿童是否存在一些心理卫生问题，有这些依据（ ） A.是否有某些异常行为表现 B.是否有某些异常生活习惯 C.异常行为表现的程度 D.从个体的性别来看 E.从个体的发展来看 【答案】ACE 【解析】鉴别学前儿童是否存在一些心理卫生问题，要观察幼儿是否有某些异常行为表现，异常行为表现的程度，并从个体的发展来判断。 2.以下属于引起遗尿的因素的是（ ）。 A.心理因素 B.环境因素 C.训练不当 D.遗传因素 E.器质性遗尿 【答案】ACDE 【解析】环境因素不是引起遗尿的主要因素，引起遗尿的因素主要有四个方面：心理因素、训练不当、遗传因素、器质性遗尿。 3.以下选项中属于幼儿精神障碍的是（ ）。 A.精神性厌食 B.退缩行为 C.精神发育迟滞 D.幼儿期恐惧 E.选择性缄默 【答案】ADE 【解析】退缩行为属于幼儿品行障碍，精神发育迟滞属于学前儿童的心理疾患，不属于幼儿心理卫生问题。 4.当发现幼儿出现说谎行为，家长和教师正确的做法是（ ）。 A.了解其说谎的原因 B.无需紧张，不必关注 C.严厉教育，杜绝后患 D.揭穿谎言 不使其得逞 E.以身作则，言传身教 【答案】ADE 【解析】对于儿童不同原因的说谎应采取不同的措施，对幼儿的无意说谎，成人不必紧张，也不可过度指责儿童要在适当的时机进行引导，并且从中了解儿童的心理需要，尽量满足其合理需要，对于幼儿的有意说谎，要及时揭穿谎言，不使其得逞，并且成人要以身作则，树立良好榜样。 5.以下属于学前儿童的心理疾患的是（ ） A.儿童注意缺陷与多动障碍 B.智能发育障碍 C.儿童自闭症 D.精神性厌食 E.选择性缄默 【答案】ABC 【解析】心理疾患是一种心理精神错乱，不仅是大脑的功能发生了异常，而且是大脑已有器质性损害，儿童注意缺陷与多动障碍即多动症，智能发育障碍即精神发育迟滞，儿童自闭症即儿童孤独症，这三项都属于学前儿童的心理疾患。精神性厌食和选择性缄默属于学前儿童的情绪障碍，不属于心理疾患 6.下列属于儿童孤独症的典型表现的是（ ）。 A.避免与他人对视，缺乏面部表情 B.说话如鹦鹉学舌，不能主动与人交谈 C.常以奇特刻板的方式对待某些事物 D.兴趣范围十分狭窄 E.行为活动过多，注意力不集中 【答案】ABCD 【解析】行为活动过多，注意力不集中为多动症的典型表现。 7.有关多动症的说法，以下正确的是（ ）。 A.多动症通常男孩发病率高于女孩 B.幼儿产生多动症一般认为是多种因素共同作用的结果 C.活动过多的幼儿可以判定其为多动症 D.教师可以根据多年的教学经验来判断幼儿是否有多动症 E.家长教育不当也是导致幼儿多动症的原因 【答案】ABE 【解析】判断幼儿是否有多动症要特别慎重，教师不能够仅仅凭借自己的教学经验来判断，也不可以单纯将多动的幼儿判定为多动症。 8.家长的教养方式一般可以分为（ ）四种。 A.情感型 B.溺爱型 C.专制型 D.放任型 E.民主型 【答案】BCDE 【解析】家长的教养方式一般可以分为溺爱型、专制型、放任型、民主性四种。 9.以下属于学前儿童多动症的表现的是 A.活动过多 B.讲话过多 C.学习困难 D.注意力不集中 E.情绪不稳定 【答案】ABCDE 【解析】以上选项均属于多动症的表现。多动症常表现为活动过多、注意力不集中、不能安静的参加游戏或课余活动、情绪不稳定、讲话过多、冲动任性、感知觉及认识障碍、学习困难等。 10.幼儿发生攻击性行为可能的原因有（ ） A.模仿电视剧中的情节 B.对于挫折的反应 C.家庭的过度溺爱 D.家庭的过度权威 E.愿望得不到满足 【答案】ABCDE 【解析】以上原因均有可能导致幼儿的攻击性行为的发生，幼儿教师矫正其攻击性行为的重点也是找准原因，这得有针对性的矫正方案 三、判断题（共10题，每题1分，共10分） 1.放任型的家长能够支持幼儿独立思考，帮助幼儿提高社会适应能力，增强自信心。（ ） 【答案】× 【解析】放任型的家长对幼儿采取放任的态度，很少给幼儿设限制，也很少给幼儿提要求，对幼儿在园的学习表现一概不感兴趣，完全放手给老师管教，这样的幼儿寻求不到家庭的温暖和关心，往往自信心差成就感低，更容易导致幼儿心理问题的产生。 2.托幼园所中对幼儿心理产生影响的因素来自教师方面。（ ） 【答案】× 【解析】除了教师方面的因素，托幼园所的文化分为物质环境，人员素养，教育教育的方法和措施都不可避免的在幼儿心理上打上烙印，成为影响儿童心理健康的重要因素。 3.幼儿园环境对幼儿的心理健康起到“无声胜有声”的独特效果。 【答案】√ 【解析】环境是重要的教育资源，而且是隐形资源，能对幼儿产生熏陶感染作用，对幼儿具有潜移默化的教育作用 4.只要身体没有生病就是健康。（ ） 【答案】× 【解析】健康是指身体，心理和社会适应的良好状态，而不仅仅是没有疾病。 5.人长时间处于不正常的心理状态中，会生病，甚至诱发精神疾病。（ ） 【答案】√ 【解析】题干表述正确。 6.家长和教师要严格控制幼儿对玩具游戏活动的需要。（ ） 【答案】× 【解析】游戏是幼儿最喜欢的活动，家长和教师要满足幼儿对玩具和游戏活动的需要，幼儿发脾气或暴怒，很大程度上是由于需求未得到满足。 7.家长和教师应无条件的满足幼儿的需求，保证幼儿愉悦的情绪和健康的精神状态。（ ） 【答案】× 【解析】家长和教师要让幼儿知道哪些需求是合理的，哪些需求不能得到满足，对幼儿不该满足的需求，成人不可妥协，一次妥协就是对不良行为的一次强化。 8.家长和教师可以放任幼儿来发泄自己的情绪。（ ） 【答案】× 【解析】家长和教师应帮助幼儿学习，以恰当的方式表达自己的情绪教育幼儿认识各种情绪及其特征与后果。 9.幼儿的社会交往包括幼儿与同伴的交往。（ ） 【答案】× 【解析】幼儿的社会交往包括幼儿与同伴的交往和幼儿与成人的交往，不仅仅是同伴之间的交往。 10.家长和教师在处理情绪时要以身作则，为幼儿树立良好的榜样。（ ） 【答案】√ 【解析】家长和教师使幼儿学习的“模范”，是幼儿心中的权威，因此事事都要以身作则，起到良好的榜样示范作用。 四、简答题（共2题，每题5分，共10分） 1.影响学前儿童心理健康的因素有哪些？ 【答案】 ①生理因素：遗传因素、母亲的孕期状况、后天的脑损伤、感觉统合失调 ②心理因素：气质、动机、情绪、自我意识 ③社会因素：家庭、托幼园所、社会 2.在幼儿园应如何开展各项活动，对幼儿进行心理健康教育？ 【答案】 ①培养幼儿良好的生活习惯 ②帮助幼儿学会调节自己的情绪 ③帮助幼儿学习社会交往技能 ④对学前儿童进行健康的性教育 六、论述题（共1题，每题10分，共10分） 简述幼儿“口吃”的原因与矫治。 【答案】 口吃俗称“结巴”“磕巴”，是指语言节律出现障碍，表现为不自觉的重复某些字音字句，或发音延长、停顿，伴跺脚、摇头、挤眼歪嘴等动作才能费力地将字迸出。口吃为常见的语言障碍。 原因：①儿童在学习语言之初，因发音不准、吐字不清楚，受到家长指责后儿童一说话就紧张、焦虑而出现口吃。多起始于2到5岁，男孩多于女孩。 ②不良语言环境的影响，如幼儿在学习语言关键期，周围有口吃的人，幼儿出于好奇模仿成人或同伴的口吃现象所致。 预防和矫治：①多数幼儿因发育迟缓而引起的口吃不需要专业机构的矫治。 ②对少数口吃幼儿平时家长和老师应从解除幼儿的心理紧张入手，避免因说话不流畅遭到周围人的嘲笑、模仿以及家长、教师的指责或过分矫治，以免加重其心理负担。 ③要鼓励幼儿树立信心、放松精神，慢慢纠正。 ④大人要用平静、从容、缓慢、轻柔的语调和孩子说话，吐字要清楚，做出正确的示范，使他们全身心放松，说话时不着急，呼吸平稳，特别是不再注意自己是否口吃。 ⑤经常开展讲故事、唱儿歌、朗诵等活动。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省对口招生考试《幼儿卫生保健》45分钟专题训练专辑，共30份试卷。试卷命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固教育类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加教育类高考的学生。与本专辑配套的还有河北省对口招生考试《幼儿发展心理基础》《幼儿教育学》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿卫生保健》 项目六：学前儿童的心理健康 课题十四 学前儿童常见的心理卫生问题与矫治 时间：45分钟 总分：100分 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩________ 一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分） 1.关于幼儿心理卫生问题的鉴别，以下说法不完全正确的是（ ）。 A.在儿童身心发展的过程中，出现偏异行为的现象相当普遍 B.正常心理和异常心理很难划分一条严格的界限 C.2~3岁的儿童由于年龄小，控制不住自己的情绪，经常发脾气是正常的 D.幼儿天生活泼好动，因此幼儿活动多是正常的 2.遗尿是指（ ）以上的孩子还不能控制排尿，夜间常尿床或白天有时也尿湿裤子的现象。 A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁 3.夜惊是指睡眠中突然出现短暂惊扰症状，以下不属于夜惊的典型表现的是（ ） A.入睡半小时内突然惊醒，两眼直视，惊恐哭喊 B.睡眠中突然爬起来进行活动 C.发作持续10分钟左右，又继续入睡 D.发作醒后完全遗忘 4.以下不属于引起夜惊的主要原因的是（ ） A.情绪紧张 B.遗传因素 C.皮肤过敏 D.空气污浊 5.幼儿2岁仍然不会说话，说话时口齿不清或听不懂他人的话，5岁后仍不能流利的说话，有不正确的节律，速度和语调，这属于（ ）。 A.选择性缄默 B.口吃 C.语言发育迟缓 D.发音器官损伤 6.幼儿园的明明每当见到毛茸茸的动物，就会表现的紧张不安，行为异常，出现心跳加速，脸色苍白，四肢绵软无力等表现，这是出现了（ ）这种心理卫生问题。 A.选择性缄默 B.幼儿期恐惧 C.语言发育迟缓 D.退缩行为 7.有的幼儿在其他场合非常善于言语，到了幼儿园就不再开口说话，长时间的呆坐着，甚至还伴有大小便失禁的情况，这属于（ ）。 A.选择性缄默 B.幼儿期恐惧 C.语言发育迟缓 D.退缩行为 8.幼儿在说话时不自觉的重复某些字音，字句或发音，延长停顿，伴有跺脚，摇头，挤眼，歪嘴等动作，才费力的将字迸出，这是（ ）的表现。 A.选择性缄默 B.口吃 C.语言发育迟缓 D.发音器官损伤 9.在社会情境中，个体不与他人交往游戏，而只是一个人独自打发时间，表现的胆小，怯懦，不合群，对新鲜事物不感兴趣，这属于（ ）。 A.语言障碍 B.情绪障碍 C.睡眠障碍 D.品行障碍 10.当幼儿在遭受挫折时显得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、冲撞别人，抢别人东西以及其他类似的方式，引起别人的不满，与其争斗，这是（ ） A.幼儿期恐惧 B.攻击性行为 C.多动症 D.感觉统合失调 11.幼儿出现习惯性口腔动作，比如经常咬嘴唇、吮手指，家长和教师可以采取（ ）的方式帮助其纠正。 A.严厉批评，告诉幼儿这样做的坏处 B.用图书，游戏等转移注意力 C.在手指上涂抹辣椒水、芥末等刺激性的无毒物质 D.待其年龄大后自行消退 12.儿童孤独症临床主张早发现早干预，对其最有效最主要的治疗方法是（ ） A.教育和训练 B.预防和教育 C.药物治疗 D.心理疗愈 13.（ ）是一种常见的儿童行为异常性疾患，又称脑功能轻微失调 A.焦虑症 B.自闭症 C.恐惧症 D.多动症 14.幼儿的（ ）以恐惧和不安为主的情绪体验，表现为无指向性的恐惧，胆怯、心悸、口干、头痛、腹痛等。 A.焦虑症 B.自闭症 C.恐惧症 D.多动症 15.（ ）是引起孤独症的主要原因。 A.环境因素 B.教育因素 C.心理因素 D.生物因素 16.精神发育迟滞的治疗方针是以（ ）为主，（ ）为辅。 A.药物治疗 教育训练 B.教育训练 药物治疗 C.药物治疗 心理疗愈 D.教育训练 心理疗愈 17.智力测验所测查出来的智商低于70，为精神发育迟滞。 A.50 B.60 C.70 D.80 18.（ ）是幼儿最早加入的集体教育机构，是幼儿成长的第二环境。 A.家庭 B.社会 C.托幼园所 D.自然 19.动机是在（ ）的基础上产生的。 A.兴趣 B.需要 C.情绪 D.愿望 20.（ ）理论把需要分为生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重需要和自我实现需要这五类，后又补充了认知需要和审美需要，共七类，他认为需要层次越低，力量越大，潜力越大。 A.马斯洛 B.皮亚杰 C.华生 D.格赛尔 二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分） 1.鉴别学前儿童是否存在一些心理卫生问题，有这些依据（ ） A.是否有某些异常行为表现 B.是否有某些异常生活习惯 C.异常行为表现的程度 D.从个体的性别来看 E.从个体的发展来看 2.以下属于引起遗尿的因素的是（ ）。 A.心理因素 B.环境因素 C.训练不当 D.遗传因素 E.器质性遗尿 3.以下选项中属于幼儿精神障碍的是（ ）。 A.精神性厌食 B.退缩行为 C.精神发育迟滞 D.幼儿期恐惧 E.选择性缄默 4.当发现幼儿出现说谎行为，家长和教师正确的做法是（ ）。 A.了解其说谎的原因 B.无需紧张，不必关注 C.严厉教育，杜绝后患 D.揭穿谎言 不使其得逞 E.以身作则，言传身教 5.以下属于学前儿童的心理疾患的是（ ） A.儿童注意缺陷与多动障碍 B.智能发育障碍 C.儿童自闭症 D.精神性厌食 E.选择性缄默 6.下列属于儿童孤独症的典型表现的是（ ）。 A.避免与他人对视，缺乏面部表情 B.说话如鹦鹉学舌，不能主动与人交谈 C.常以奇特刻板的方式对待某些事物 D.兴趣范围十分狭窄 E.行为活动过多，注意力不集中 7.有关多动症的说法，以下正确的是（ ）。 A.多动症通常男孩发病率高于女孩 B.幼儿产生多动症一般认为是多种因素共同作用的结果 C.活动过多的幼儿可以判定其为多动症 D.教师可以根据多年的教学经验来判断幼儿是否有多动症 E.家长教育不当也是导致幼儿多动症的原因 8.家长的教养方式一般可以分为（ ）四种。 A.情感型 B.溺爱型 C.专制型 D.放任型 E.民主型 9.以下属于学前儿童多动症的表现的是 A.活动过多 B.讲话过多 C.学习困难 D.注意力不集中 E.情绪不稳定 10.幼儿发生攻击性行为可能的原因有（ ） A.模仿电视剧中的情节 B.对于挫折的反应 C.家庭的过度溺爱 D.家庭的过度权威 E.愿望得不到满足 三、判断题（共10题，每题1分，共10分） 1.放任型的家长能够支持幼儿独立思考，帮助幼儿提高社会适应能力，增强自信心。（ ） 2.托幼园所中对幼儿心理产生影响的因素来自教师方面。（ ） 3.幼儿园环境对幼儿的心理健康起到“无声胜有声”的独特效果。 4.只要身体没有生病就是健康。（ ） 5.人长时间处于不正常的心理状态中，会生病，甚至诱发精神疾病。（ ） 6.家长和教师要严格控制幼儿对玩具游戏活动的需要。（ ） 7.家长和教师应无条件的满足幼儿的需求，保证幼儿愉悦的情绪和健康的精神状态。（ ） 8.家长和教师可以放任幼儿来发泄自己的情绪。（ ） 9.幼儿的社会交往包括幼儿与同伴的交往。（ ） 10.家长和教师在处理情绪时要以身作则，为幼儿树立良好的榜样。（ ） 四、简答题（共2题，每题5分，共10分） 1.影响学前儿童心理健康的因素有哪些？ 2.在幼儿园应如何开展各项活动，对幼儿进行心理健康教育？ 六、论述题（共1题，每题10分，共10分） 简述幼儿“口吃”的原因与矫治。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$