七年级上册理解性默写（济南版2024）-初中生物教材考点理解性默写分册梳理（济南版2024）

生物学知识秘籍 —济南版七年级上册 第一作者·王小爽 前言 在生物学的学习旅程中，理解与记忆知识犹如鸟之双翼，车两轮，缺一不可。本书便是为助力同学们更好地复习生物学知识、实现理解性记忆而精心编写。 生物学是一门探索生命奥秘的科学，从微观的细胞结构到宏观的生态系统，从简单的单细胞生物到复杂的动植物，知识丰富多样。然而，在学习过程中，不少同学会面临知识繁多、难以记忆的困扰，单纯死记硬背往往事倍功半，且在实际运用时容易捉襟见肘。 本书致力于改变这一现状，通过系统讲解生物学知识，为同学们搭建起清晰的知识框架。从生物的基本生命特征，到细胞的结构与功能、生物的分类与进化，每一个知识点都进行了深入浅出的剖析。在讲解过程中，注重引导同学们深入理解知识背后的原理，而非机械记忆。例如，在阐述细胞分裂和分化时，详细介绍其过程和意义，让同学们明白细胞如何通过分裂实现生长发育，又怎样经分化形成不同组织，从而在脑海中构建起生动的知识图景，实现真正的理解。 理解是记忆的基石，只有理解了的知识，才能记得更牢、用得更活。希望同学们借助本书，在复习过程中深入思考、积极探索，将生物学知识融会贯通，不仅在考试中取得优异成绩，更能培养对生物学的浓厚兴趣，为未来探索生命科学的广袤天地奠定坚实基础。 第一节：生物具有基本的生命特征 一、生物是有生命的物体 地球，一颗充满奇幻与奥秘的星球。这里不仅有巍峨耸立的山川、波光粼粼的湖泊、奔腾不息的河流，更孕育了形形色色、绚烂多彩的生物。所谓生物，即有生命的物体，像是憨态可掬的小猫、欢蹦乱跳的小狗等等。反观石头、椅子、课桌之类，我们并不将其称作生物，它们属于自然界里的非生物部分。所以如钟乳石，珊瑚，本质上都是石头，是非生物部分，而生石花是一种长得像石头的多肉植物。 二、生物通常具有以下生命特征A生物具有新陈代谢的现象 B生物能生长发育 C生物能够繁殖后代 D生物都有遗传和变异的特性 E生物能对外界刺激做出反应 生物能够F适应并G影响环境,H环境也能影响生物 M除病毒外，生物都是由细胞构成的。 三、新陈代谢包括哪些？ 新陈代谢可以简单理解为，生物体摄入营养物质和氧气（新），将其利用（代谢），并将代谢废物排出体外（陈）的过程。 对于动物来说：新陈代谢指的就是动物进食获取营养物质，通过吸气获取氧气，利用完后，将代谢废物排出体外的过程。而动物排出代谢废物主要分为三种途径：1.呼气：通过肺呼出二氧化碳。2.排汗：皮肤中的汗腺能将血液中的水，无机盐，尿素变成汗液排出。3.排尿：肾脏能将血液中的代谢废物过滤出来形成尿液排出，以上三种方式统称为排泄。 对于植物来说，植物靠光合作用合成有机物，但由于其没有类似于动物体肾脏那样的排泄器官，所以只能通过叶脉将代谢废物运输到叶，然后通过落叶将代谢废物排出。 特别注意：动物的排便（排遗）不属于新陈代谢，原因是粪便是食物在消化道内经过消化和吸收后剩下的，没有进入细胞内参与代谢，没有参与代谢何来新陈代谢一说。 小结：动物的新陈代谢有_______，_______，排泄：_______，_______，_______。植物的新陈代谢为__________，_______。 四、变异分为遗传物质变异和环境引起的变异 变异指的是个体之间或亲代（父母）与子代（儿女）之间的特征产生了差异，其分为两种： 1.遗传物质改变引起的变异：例如白猫生出黑猫，是控制毛发的基因发生变异。又比如父母很矮，但孩子高很多，是控制身高的基因发生变异。 2.环境因素引起的变异：例如同一植物，放在阳台就长得很，放在地下室就枯萎，是由于光照引起的个体间的差异。又比如白人长时间晒太阳晒黑，是阳光刺激皮肤分泌黑色素引起个体间的差异。 以上两种类型都属于变异的范畴。 五、生物与环境的关系 1.生物适应环境：生物适应环境通常有相应的进化特征，如仙人掌为了减少水分蒸发，叶进化成了刺。 2.生物影响环境：生物的生理作用能改变环境，如树叶的蒸腾作用能带走热量，所以大树底下好乘凉 3.环境影响生物：环境条件如阳光，温度，水分能影响生物，如春兰秋菊就是日照时间长短影响花期。 六、判断以下现象体现了什么生物的特征（填字母） 含羞草对刺激的反应； 葵花朵朵向太阳； 壁虎逃命时掉尾巴； 仙人掌的叶变成刺； 睡莲的根和茎都有发达并相通的气腔； 沙秋天落叶； 红杏出墙； 千里之堤，溃于蚁穴； 大树底下好乘凉； 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开； 春兰秋菊； 南橘北枳； 春来江水绿如蓝； 春江水暖鸭先知； 秋季大雁南飞； 望梅止渴； 铁树开花； .运动完后大量出汗； 大鱼吃小鱼； 植物光合作用： 2.病毒有没有细胞结构？ 病毒是生物吗？ 。 3.排便是不是新陈代谢 4.判断以下是不是生物：病毒 生石花 钟乳石 珊瑚 珊瑚虫 。 第二节：探究实践 一、科学探究的主要环节 科学理论的发现不是凭空想象出的，而是要按照严谨科学的顺序探究得到的，那么科学探究步骤可以分为：①得出结论②制定方案③发现问题④作出假设⑤表达交流⑥实施方案 试着将以上步骤排序： 。其中：如果不能提出有研究价值的问题，或对问题的假设是错误的，那么整个探究从一开始就是错误的，所以说探究成功的前提： 。如果发现了有研究价值的问题，但是制定了错误的方案，那就算问题再有研究价值，也无法得出正确结论，所以探究成功关键是 。 二、巴斯德的科学探究 巴斯德发现肉汤放在空气中会变质，变质是由微生物引起的，那么微生物究竟是肉汤本身产生的？还是来自于空气，于是巴斯德设置了A，B实验瓶（都已经煮沸杀菌）来探究。 A瓶敞口，空气中微生物能进入。B瓶为曲颈瓶（S形瓶），微生物会沉积在瓶口弯曲处，无法进入肉汤内，这也正是巴斯德能完成实验的巧妙和成功之处。 经过一段时间后，A瓶内变质，说明微生物可能来自于肉汤本身或空气。B瓶内不变质，说明微生物不是肉汤本身产生的，通过A,B对比我们可以得出结论，微生物来自于空气。所以我们发现，只靠A瓶或B瓶都不能得出结论，需要A,B瓶的对比参照才可以，所以像这样的实验我们称为对照实验。 对照实验中，属于自然状态下，不做任何处理的一组称为对照组，其主要作用是形成对照实验，作为参照。而经过实验处理，要进行探究的一组，称为实验组。所以本实验中，A组属于对照组。 而在对照实验中，我们把对照组和实验组两组中变化的条件，称为对照实验的变量，如本实验中，A,B瓶不同的条件是微生物能否进入，所以该实验的变量是：微生物的有无。为什么变量不是瓶口的形状？因为实验变量与探究问题有直接关联，本实验中肉汤的变质是由微生物引起的而不是瓶口形状。 小结：巴斯德实验的变量 巴斯德实验成功之处 A瓶的作用： 三、对照实验的原则 某生物小组取适量的鼠妇置于甲乙丙三个相同的盒子中，按照右表处理。根据本表格理解对照实验的三个原则。 1.单一变量原则： ①探究光照对鼠妇生活的影响，应选用_______两组，如果选用甲，乙两组，那么变量有_______个，无法解释究竟是哪个变量导致的实验现象，也就无法完成探究。 ②并且变量的设置要围绕探究的问题，还是探究光照对鼠妇生活的影响，能否选用乙，丙两组？_______，原因是乙丙两组的变量是_______，不能解释光照对鼠妇生活的影响。 2．对照性原则： 还是探究光照对鼠妇生活的影响，如果选用乙，丁作为对照实验，实验变量是_______，符合单一变量原则，但是乙，丁两组鼠妇都会死亡，无法得出结论，原因是乙，丁两组都是_______（对照组/实验组），没有自然状态下的对照组 甲组 作为参照，是无法得出正确结论的。 3.重复性原则： 在对照实验中，两组实验中相同的条件，不可能完全相同，这会使实验的结果产生误差，为了减少误差的影响，有许多方法。 ①探究温度对大豆种子萌发的影响，通过选取大小形态相同的大豆种子的原因是________________，如果，大豆的种子的大小形态不同，那该实验变化的条件将不止一个，即该实验变量为：温度，大豆种子的大小，大豆种子的形态；很明显不符合单一变量原则。 ②还是如上面的表格，探究光照对鼠妇生活的影响可以选用甲，丙两组，但是两组中都只有2只鼠妇，如果甲组运气差都死了，丙组运气好都活了，由于这种偶然性的存在，会得出完全错误的结论，所以说如果实验中准备大量实验样本是为了________________________。同时实验只做一次也容易产生偶然性和误差，所以需要________________________，并且实验后会得到多组数据，能否选取其中的一组作为实验现象？_________（能/不能），为了反映数据的整体水平，通常对多组数据求_________________。 四、科学探究的方法 1.观察法：特点是不对观察对象做处理，使观察对象保持自然状态，通常借助肉眼或其他的工具，如放大镜，显微镜，照相机等。 2.实验法：特点是做处理，需要借助一定的实验器材，通常是对照实验。例如：切割叶片，用显微镜观察叶片横切面。 3.测量法：通常需要借助测量工具，如尺子，体重计，秒表等。 4.调查法：调查法有两个特点：1.要总体中抽取一定的样本进行研究。2. 要对收集到的数据进行量化处理和统计分析。最典型的就是人口普查，做题时可以类比人口普查判断。 5.文献法：指的是查阅资料，论文等。 五、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 是解决实际问题的主要路径。 六、推理分为归纳和演绎 推理是揭示事物本质的思维方法，它主要有 和 两种形式。 归纳法的特点是： 根据许多个例，总结出一个一般规律，例如：大豆能够发育成植物，人能由小孩长成大人，鸡蛋能发育成小鸡，所以生物都具有生长发育的特征。 演绎法的特点是： 先给出一般规律，然后将规律应用到某一个个体，从而得出新的结论，例如: 生物都具有生长发育的特征，小猫是生物，所以小猫能生长发育。 总结：两者中___________是从个别到一般的过程。__________是从一般到个别的过程。 第三节 显微镜 一、显微镜的原理 我们都知道，放大镜具有放大观察物体的功能，这是由放大镜特殊的镜片完成的，如果用手触摸放大镜镜片，会感觉中间厚，两边薄（如右图），像这样的镜面结构，我们称之为凸透镜，其能够将光线进行会聚，从而实现放大物象的功能。凡是具有类似凸透镜结构的物体，都能起到放大效果，例如透过水珠看到的物象变大。凸透镜 普通的显微镜就是利用了凸透镜的放大原理，将几个凸透镜组装在一起构成的，由于其成像利用的是光线的会聚，属于光学原理，所以这些显微镜又称为光学显微镜。 在使用最初的显微镜进行观察时，科研人员发现，随着放大倍数增大，视野亮度越来越暗，于是反光镜诞生了，由于我们要从上往下观察物体，所以反光镜只能设置在观察物体下方，利用镜面反射，将光线折射到观察的物体上，从而提供亮度。 并且我们在使用放大镜时也发现，当放大镜举例物体过远时，看到的是模糊的，只有在一定距离时才能放大物象，所以显微镜也需要调节凸透镜与物体远近的结构。 总结，显微镜主要由四部分构成：1.凸透镜：目镜，物镜 2.调节亮度的结构：反光镜，遮光器。 3.放置观察物体结构：载物台 4.调节凸透镜远近的结构：粗准焦螺旋，细准焦螺旋。 二、显微镜的结构 1.记忆显微镜各结构的名称写字填空： 显微镜最重要的两个结构 更换物镜转动哪个结构 能升降镜筒的结构 物像不清晰应调节 连接目镜和物镜的结构 调节视野亮度的结构： 起放大作用的结构：______________ 2.显微镜放大倍数的计算：物象的放大，是目镜和物镜的复合放大作用，所以显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的_______（和/乘积）用一个40倍目镜和10倍物镜，放大倍数是 。 3.外界光线弱时，调节_____________________，选用_____________________。外界光线强时调节_____________________，选用_____________________。 三、如何正确使用显微镜 1.显微镜的使用步骤。 ①取拿与安放 ②____________ （1）转动________________，使镜筒上升。 （2）转动________________，使_________物镜对准通光孔。 （3）转动________________，选用________________。 （4）左眼注视___________，右眼睁开，调节___________，直到出现________________。 对光步骤解析： 1.对光时使用低倍物镜的原因：低倍物镜放大倍数小，亮度_____，更容易找到明亮的视野，并且在后续观察时寻找物象时，低倍物镜视野_____，更容易找到物象。 2.对光的目的是提供光源，是通过反光镜折射光线实现的，所以光线到达玻片的路径为：外界光线→________→__________→通光孔→玻片。 3.对光成功的标志是找到明亮的视野，如果视野过暗，会导致后续观察中难以看到细胞。 ③安放装片 将装片放在载物台上并固定，移动玻片使字母正对__________的中心。 ④观察 （1）_______注视_______，双手同时________转动___________，使镜筒___________，直到物镜接近装片约2mm处。 （2）双眼睁开，一只眼注视______，同时________转动___________，使镜筒___________，直到___________。 （3）若物像不清晰，则调节_______________。 观察步骤解析： 1.在观察时，我们要先将物镜降到最低处，然后边上升边观察，那能不能边下降边观察呢？_____（能/不能），原因是如果边降边观察，无法观察物镜和玻片的距离，会导致物镜压碎玻片。 2.观察过程中，双眼睁开的原因：在观察细胞时，通常需要记录绘制细胞的结构和形态，这就要求在观察时，一只眼注数_____，用来观察物象。另一只眼睛负责辅助 手 绘制细胞结构图。 2.题目训练：根据显微镜的使用顺序排序：_______________。 四、低倍物镜更换高倍物镜的过程 当操作显微镜观察到物象后，如果感觉细胞较小（如甲图），想要放大观察细胞（如乙图），则需要_____（增大/减小）显微镜的放大倍数，其方法有两个：1.更换放大倍数更大的目镜。2.低倍物镜更换高倍物镜。 →低倍物镜换高倍物镜的步骤 （1）移动________到__________。 （2）转动________更换为_____________物镜。 （3）转动____________更换为_______。（题目中可能会出现调节反光镜选用凹面镜） （4）若物像不清晰，则调节_______________。 注意：如果不先将物象移动到视野中央，直接更换高倍物镜的话，由于显微镜放大倍数增大，视野变小，很容易丢失物象，导致视野中空无一物。 五、显微镜的成像特点 1.显微镜下的成像问题：显微镜下的成像 左图是字母e玻片，右图是显微镜下的成像，通过对比我们发现，显微镜下的成像是上下左右都相反的__________（倒像/正像），由此思考bpdq在显微镜下的成像是？______________。（技巧：将试卷转180°刚好是上下左右都颠倒） 2.玻片移动方向问题： 如图所示，在使用显微镜观察玻片时发现，视野的右上角有一个三角形，如果想要按照图A，将三角形移出视野，则视野中的三角形应当往_______（左下/右上）方移动，但是由于显微镜的成像特点是：上下左右都颠倒的倒像！所以玻片的实际运动方向与画面中三角形的移动方向应该_______（相同/相反），所以将三角形移出视野，玻片应向___________方移动。 而如果想要按照B图，将三角形移动到视野中央，依据显微镜成像是上下左右颠倒的特点，如果往左下角移动玻片，视野中的三角形会往_______（左下/右上）方移动，所以将三角形移动到视野中央，玻片应向___________方移动。 附加题：物像位于右上角，想要移动到视野中央，玻片该往_______移动。污点位于左下角，想要将污点移出视野，玻片往_______移动。 六、视野中污点问题判断 视野中污点如何判断？转动_________，若污点不动，再移动_________，若污点不动，则污点在_________上。 解析：1.先转动目镜的原因：转动模具对观察物象影响最小，不影响放大倍数。2.第二步移动玻片的原因：移动玻片不影响放大倍数，能够再次移动玻片寻找回物象，如果第二步换物镜，放大倍数增大，物象可能会变模糊。 七、目镜物镜的长度与放大倍数的关系： 物镜越长/目镜越短→距离物像越_______→放大倍数越_______→ 亮度越_______→细胞数目越_______→细胞细胞大小越_______，视野越_______。 解析：将其类比为看书，目镜和物镜相当于人的眼睛，眼睛距离书越远，看到的字越小（即放大倍数越小，细胞大小越小），进入眼睛中的光更多（即亮度越亮），看到字更多（即视野更大，细胞数目越多） 反推：当看到的细胞数目越多，说明放大倍数越_______，则目镜越_______（长/短），物镜越_______（长/短）。 八、光学显微镜和数码显微镜的区别（熟读） 相同点：都有粗准焦螺旋，细准焦螺旋，目镜，物镜，转换器。 不同点：1.有显示屏直接观察。2.双目显微镜，用双眼观察3.双目显微镜，粗/细准焦螺旋升降载物台。4.不需要反光镜折射光线，底有光源提供光源，光源调节旋钮调节光的亮度。5.移动手轮调节玻片固定夹运动，进而移动玻片位置。6.没有遮光器，有聚光器，能控制进光量。 九、数码显微镜不是电子显微镜 电子显微镜： 通过发射电子束照射样品，利用电子束与样品相互作用来成像，以实现对微观物体的高分辨率观察。 数码显微镜： 本质上还是利用凸透镜会聚光线的原理，实际上还是光学显微镜，只不过多了一个数码显示屏。 第一节：细胞是生物体结构和功能的基本单位 第一课时 通过制作装片观察细胞 一、通过制作装片观察细胞 绝大多数的细胞十分微小，用肉眼难以观察到，需要借助于显微镜，那么如何将细胞放置到显微镜下进行观察呢？例如我们在观察动植物的特征时，可以观察动植物标本，对于细胞也是一样，我们可以将其制成玻片标本来观察，而根据保存时间，玻片标本分为临时装片，和永久装片，本节内容主要通过学习制作临时装片来观察动植物细胞的结构。 在制作装片时要注意，例如将一整片树叶放在显微镜下是难以观察到细胞的，原因是用显微镜进行观察的材料必须是____________________________，否则光线无法透过标本进入物镜→目镜→人眼，也就无法看到细胞。 二、植物临时装片的制作步骤 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 1.按照顺序说出制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作步骤 2.第二步中，在载玻片中央滴一滴________，目的是________________________。 3.在第三步中，撕取的是洋葱鳞片__________（内表皮/外表皮） 4.在第四步中，如果未将洋葱叶内表皮展平，观察到的细胞会出现____________现象。 4.第五步中为避免产生气泡，应怎么盖？_________________________________________________________________ 三、动物临时装片的制作步骤 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 1.按照序说出制作口腔上皮细胞临时装片的制作步骤。 2.第二步中，在载玻片中央滴一滴________，目的是________________________。 3.第六步中用________染色，目的是____________________________________。 四、辨析为什么制作动物装片不能滴加清水 当我们把食盐敞口放置时，食盐会吸水板结，这说明盐具有吸水的特性，而植物细胞和动物细胞内都具有一定的盐浓度，如果给动物细胞和植物细胞滴加清水，两者都能吸水，但是植物细胞由于具有起到支持作用的___________，可以防止植物细胞因为过度吸水而涨破。但是由于动物细胞没有细胞壁，当滴加清水时，动物细胞会不断_______（吸水/失水），导致动物细胞_______（皱缩/涨破）而死亡。 五、临时装片制作操作错误导致的问题 1.据图分析，是制作临时装片时哪一步骤出错 标准洋葱内表皮细胞 细胞呈现皱缩状态 细胞重叠在一起 画面中存在圆形的气泡 无法观察到细胞的内部结构。 整个画面呈现紫色，难以看清细胞 2.为什么撕洋葱内表皮？→根据日常生活中洋葱的特点，洋葱外表皮为紫色，内表皮颜色_______（深/浅），更容易观察细胞结构。 3.如何区分气泡和细胞？→细胞具有细胞结构，而气泡边缘呈______（颜色），按压玻片时，气泡会________（移动/不移动）。 五、生物绘图 绘图原则： 1.在绘制颜色较深的结构（如细胞核）时，不能采用涂的方式，应该用__________________表示明暗。 2.标注结构时，在图的右侧引出水平指示线。 3.在图的______（位置）注明所绘图形的编号和名称。 五、细胞是生物结构的基本单位 通过观察动植物细胞临时装片可以发现，除病毒外，生物体都是由___________构成的，所以___________是生物体结构的基本单位。 其中，例如动物，植物都是由大量细胞构成的，称为___________生物。而例如细菌，真菌中的酵母菌，整个个体本身只由一个细胞构成，称为___________生物。 第二课时 显微镜下细胞的结构在图上写出①到⑦的名称及功能。其中，动植物共有的细胞结构有____________________，植物特有的结构有________________。洋葱鳞片内表皮对比口腔上皮特有的结构是________________ 一、细胞的结构 二、细胞各结构的功能 1.细胞壁：其结构是类似于钢筋一样的骨架结构，能防止植物细胞过度吸水涨破，也能抵御外界的冲击，起到____________________作用。并且，除植物细胞外，____________________的细胞也具有细胞壁。 2.细胞膜：细胞膜是紧贴在细胞壁内侧的一层很薄的膜，但是其结构可以实现选择性控制物质进出，例如海洋中的部分藻类细胞内的盐度远低于海水，这是细胞膜选择性控制盐分进入的结果，所以说细胞膜的功能：__________________。 3.细胞质：细胞质按照一定的方向进行流动，使细胞内运输效率更高，促进了细胞与外界的物质交换，并且细胞内的绝大多数生理过程都需要先在细胞质中进行。所以说细胞质的功能：是___________________的主要场所。 4.液泡：液泡就是细胞的储藏室，储藏着例如花的色素，糖类、蛋白质等营养物质，以及导致洋葱辛辣的蒜氨酸。 5.叶绿体：植物的叶之所以呈现绿色，就是因为其细胞中有叶绿体，而其他部位例如根，花，果实中不呈现绿色，其细胞______（有/没有）叶绿体。叶绿体是光合作用的场所，叶绿体能够利用二氧化碳和水，在光照的条件下合成有机物，将太阳光中的光能储存在有机物中。所以说叶绿体的功能是：进行__________作用，_________（储存/释放）能量。 6.线粒体：是呼吸作用的场所，线粒体能够利用氧气，将有机物进行分解，释放出储存在有机物中的能量，将这些能量供给细胞生命活动，例如心脏的跳动需要消耗大量的能量，这些能量就是___________（细胞结构）提供的。所以说线粒体的功能是：进行____________作用，__________（储存/释放）能量。 7.细胞核：动植物的细胞核呈现球形，外面有核膜包被，在细胞核内部储存着____________（如DNA），这些遗传物质控制着身体的各项生命活动，如细胞新陈代谢的快慢，细胞的分裂和分化等。 三、细胞结构常见问法总结 ①细胞染色最深的结构____________②能量转化器______________________ ③花色素，吃的辛辣物质，果汁中的甜味物质来自于__________ ④细胞和遗传的控制中心____________⑤导致细胞内外浓度差异的结构__________ ⑥进行各项生命活动（代谢）的场所____________⑦细胞生命活动的控制中心___________ 四、探究草履虫的趋性实验现象： 一段时间后，_________（左侧/右侧）草履虫的数目远大于另一侧。 实验结论： 草履虫能对外界刺激作出反应，趋向_________，逃避_________。 归纳：由此发现，草履虫作为单细胞生物，只靠一个细胞就能完成运动，摄食等功能，所以说细胞是生物体______的基本单位。 五、细胞学说 德国科学家施莱登和施旺通过对细胞的科学观察和归纳概括，创立了细胞学说，其主要内容是：一切植物和动物都是由细胞构成的；细胞是生物体_______和_______的基本单位。 第二节：细胞的分裂和分化 一、多细胞生物通过细胞分裂完成自身的生长发育 人体由巨量细胞构成，例如一个青少年身体细胞总数大约在几十万亿到百万亿，但是人却都是由一个细胞：受精卵 发育而来，那么是什么导致了细胞数目的增多呢？就是细胞分裂。 二、动植物细胞的分裂过程 1.细胞核内的遗传物质先经过________，然后________分配到两个新细胞中。 2.在细胞两端形成新的_________，__________也一分为二。 3. 从细胞中部___________为两个子细胞 1.细胞核内的遗传物质先经过________，然后________分配到两个新细胞中。 2.在细胞两端形成新的_________，__________也一分为二。 3.在细胞中央形成新的__________和__________，之后一个细胞分裂为两个子细胞。 特点：1.动植物细胞的分裂过程中都是_________一分为二，之后_________再一分为二。 2.细胞分裂前后，子细胞和亲代细胞，以及两个子细胞遗传物质________（相同/不同）。 三、分裂前后遗传物质不变对生物的意义 细胞分裂过程中，遗传物质先复制为原来的两倍，之后遗传物质借助_______这一载体实现平均分配，两个子细胞均能获得相同数量的染色体，这确保分裂前后细胞内染色体数目_______（变/不变）。 在遗传物质上记录着遗传信息，例如我们的长相，身高，智商等一切特征，如果遗传物质发生变化通常会使生物体产生严重疾病甚至死亡，例如唐氏综合症是染色体数目多了一条，导致患者呆小，智力障碍，所以说分裂前后遗传物质_______（变/不变），有利于维持物种的稳定性和保留遗传特征。 四、分裂后的细胞需要经过细胞生长才能继续分裂 由左图可以发现，分裂后的细胞大小明显_______（大于/小于）分裂前的，说明其中营养物质也是减少，不足以维持细胞继续分裂，此时细胞需要经过一段时间的______________过程，获得充足的养分才能继续分裂。 五、生物体由小长大的原因 生物体由小长大本质上是细胞数目不断增多，一方面，细胞需要通过_____________过程增加细胞数目，另一方面分裂后的细胞不能继续分裂，需要经过_____________过程。所以，生物体由小长大的原因是_________________________。 六、生物体内的不同细胞是通过细胞分化形成的。 由前面的知识我们知道了，人是由受精卵不断细胞生长，细胞分裂而来的，但是细胞分裂是形成相同的细胞，如果观察人体不同的器官可以发现，他们的细胞形态结构存在较大的差异，例如下图：肌肉细胞呈长梭形，脑细胞呈星状，这些结构和形态不同的细胞是从何而来呢？就是细胞分化。 那么为什么细胞要进行分化？因为细胞只有通过分化形成特定的形态和结构，才能完成相应的功能。例如肌肉能够来回拉伸，实际上是肌肉细胞分化的细长，并产生特殊的蛋白质，使其能够具备收缩和舒张能力。又例如红细胞通过舍弃细胞核，变成双面凹的圆饼状，才能更好的结合和运输氧气。 总结：细胞分化的概念：在________的作用下，细胞的______、______和_______出现了差异。 首先，细胞分化是细胞经过上图①___________，②___________过程，细胞数目增多后，部分细胞继续分裂，另一部分细胞在_________的控制下发生了③___________。 并且由于分化后的细胞形态结构和功能产生了很大差异，很难再进行遗传物质的复制和分配，所以高度分化后的细胞，_______（能/不能）再进行分裂。 七、细胞分化是遗传物质上部分区域发挥作用的结果 首先生物体内所有细胞（生殖细胞除外）具有__________（相同/不同）的遗传物质，在遗传物质上记录着大量的遗传信息，当遗传物质上部分区域的发挥作用，细胞就分化成相应细胞，如左图中遗传物质内有关记录肌肉细胞信息的区域发挥作用，就会分化成肌肉细胞。这种遗传信息发挥作用的差异性使得不同的细胞朝着不同的方向进行分化。 所以说，细胞的分化是在____________的控制下进行的，但是在细胞分化前后，细胞的遗传物质_______（有/没有）发生变化，只是遗传物质上不同区域发挥作用的结果。 八、多细胞生物通过细胞分化形成组织，通过组织完成生理功能。 细胞通过分化形成特定的形态和结构，来完成相应的功能，但是单靠一个分化后的细胞完成相应的功能？答：_______（能/不能）。例如，只靠一个分化后的肌肉细胞，能否完成人体肌肉拉伸的动作？答：_______（能/不能），只有大量的肌肉细胞结合起来共同协作才能完成肌肉的拉伸，那这一群形态相似、结构与功能相同的肌肉细胞就构成了_______。 总结：组织的概念：分化后的细胞中：_______相似，_______，________相同的细胞构成的细胞群叫做组织。 九、组织的种类和功能 1.据图判断动物组织和植物组织 2.区分：动物和植物中起保护作用的组织分别是？动物：______组织。植物：______组织。 3.判断以下属于什么组织：血液：_________果肉：_________脊髓：_________叶肉：_________骨：_________果皮：_________根尖：_________茎，叶脉：_________。 十、生物体生长发育和繁殖的基础 生物体的发育指的是发育出不同功能的器官，这些器官的细胞各不相同，而生物体的繁殖是指生殖细胞例如精子,卵细胞，这些生殖细胞也存在十分大的差异。 所以说生物体能进行发育和繁殖，一方面，只有通过_____________过程，才能形成具有特定结构和功能的细胞。另一方面，细胞需要通过_____________过程增加细胞数目，为细胞分化提供源源不断的细胞。所以：生物体生长发育和繁殖的基础是________________________________。 十一、癌细胞（课本48页） 人体细胞的分裂、分化、衰老等过程都受遗传信息的调控。正常情况下，细胞分裂产生的子细胞大多分化为不同的组织。如果细胞内的遗传信息发生了异常变化，就可能导致细胞不再分化，而是不受控制地异常增殖，形成一个细胞群，即肿瘤。所以癌细胞的特点是__________________________________。 第三节：生物的结构层次 一、生物体具有一定的结构层次 我们在寄快递时需要填写地址，地址通常是由省，市，县，镇，街道填写的，前者是由后者构成的，例如：不同的县构成了市，不同的市构成了省，这体现了行政区域的划分具有由小到大的层次，使得整个国家的运作更为高效。同样的，生物体也具有类似的由小到大的结构层次。 二、植物的结构层次 1.植物体由器官构成：一株植物由根,茎,叶,花,果实,种子六大器官组成。 其中：与植物营养有关的有_____________________，统称为________。 与繁殖后代有关的有____________________________，统称为____________。 2.器官由组织构成：以橘子为例,橘子的表皮是具有保护作用_________组织，橘子中白色的脉络能运输营养物质是__________组织，橘子果肉储存营养物质，是__________组织。 3.组织由______________________而来。 总结：植物体由小到大的结构层次：________________________________。 三、动物的结构层次 1.动物体由系统构成：人体由八大系统构成,如呼吸系统（肺,气管等）,运动系统（骨骼,肌肉），神经系统（脑,脊髓）等，不同系统分工明确又相互联系，共同完成复杂的生命活动 2.系统由器官构成：例如人在消化和吸收时 ，需要口腔，食道，胃，小肠等消化器官的共同协作来完成，这些不同的器官共同完成一项消化这一功能，就构成了消化_________。 3. 器官由组织构成：例如皮肤，皮肤是人体最大的器官，其表皮由_______组织构成，扭捏皮肤会疼痛说明有__________，划伤皮肤会出血说明有__________。 4. 组织由______________________而来。 总结：动物体由小到大的结构层次：____________________________________。 四、动植物结构层次的区别： 1.两者结构层次的不同点：植物没有：_________________。 2.器官与系统的区别：器官是由多种_________构成的，系统是由多个_________构成的。 五，常见结构层次判断 判断下列结构属于什么结构层次？瓜子：_________瓜子皮：_________玉米粒：_________西瓜：_________皮肤：_________胃：_________番茄的筋络：_________月季：_________月季花：_________。 第三部分:藻类,苔藓植物,蕨类植物,裸子植物,被子植物 一、藻类 一、藻类不是植物 藻类在传统分类学中曾被归为植物，但随着分类学的发展，现在藻类已被从植物界中划分出来，原因是藻类之间差异太大，有些具有植物的特征，而有些甚至具有动物的特征，并且部分结构特征也与植物存在差异，由于这种差异太大，所以不能单纯把藻类称之为植物。例如：绿藻是类似于植物的藻类，其能通过光合作用制造有机物。而隐藻类似于动物，除了能光合作用，还具有鞭毛，能通过吞噬作用摄取细菌、小型藻类等有机颗粒。又例如蓝藻的细胞壁主要成分是肽聚糖，与细菌的细胞壁成分相似，而与植物细胞壁的成分不同。 二、水棉的特点 在池塘我们能见到一种类似于头发，一缕缕的绿色植物，这其实是水棉。水棉是一种常见的藻类，其形态呈丝状，是多细胞藻类，其最明显的特征是其内部独特的叶绿体，这些叶绿体的造型类似于螺旋状的楼梯，并且结构看上去像皮带一样，所以其叶绿体通常描述为：带状螺旋形。 总结：水棉呈____状。多细胞个体，具有____________的叶绿体。 三、藻类的特点藻类植物分为单细胞藻类和多细胞藻类，单细胞藻类如衣藻，小球藻，其结构简单，只由一个细胞构成。而多细胞藻类，如海带，紫菜，虽然其结构更加复杂，但是对比海草（被子植物），其没有根，茎，叶等器官。 根的主要功能是吸收水和无机盐，海带的固着器只起固着作用。叶的结构更加复杂，具有气孔，维管组织等更复杂的结构，功能也更加多样，而海带的带片不具备类似的结构和功能，所以不属于叶。 总结：藻类的结构特点 大多数为________________，即使是____________________________________。 衣藻 海草 海带 四、藻类对生活环境的影响 藻类主要生活在水中，其生活会对水体产生一定的影响，既有积极的一面，也有不利的一面。一方面，藻类是水体中绝大多数动物的食物来源，也能净化水质，而另一方面，部分藻类会产生有毒物质，毒害水中的动物，特别是在一些污染严重的水体中，藻类会大量繁殖，形成赤潮（海水）或水华（淡水）。这些 藻类死亡后被分解时，会消耗水中大量的氧气，从而使水体缺氧。部分造成 赤潮和水华的藻类还会释放毒素，影响其他生物的生存 总结：藻类大量繁殖会导致海水________，淡水________，藻类死亡后还会释放毒素影响动物生存。 五、空气中的氧气主要来自于藻类制造 按照光合作用的强度来说，藻类光合作用制造的氧气并不多，但是奈何架不住藻类数量多，地球表面上71%被水覆盖，远超陆地面积，这些水中繁殖着大量的藻类，这些藻类通过光合作用制造了地球上50%～85% 左右的氧气。 所以，大气中50%的氧气来自于________制造。 二、苔藓植物 一、苔藓植物的结构特点 原始的苔藓植物生活在水中，后来随着陆地变迁，部分苔藓植物向陆地演化，但是作为刚刚登上陆地的植物，其结构并没有完全适应陆地生活。 首先在结构上，进化出了专门用于光合作用的叶，出现了茎用于支撑叶片和孢蒴结构，但是这些器官的结构仍非常简单，最明显的体现就是没有输导组织，例如叶中无叶脉，茎中没有筛管，导管。而根部也不具有根的结构，无法从土壤中吸收水，无机盐，所其根又称之为假根。 总结：苔藓植物的结构特点：具有______________的分化，没有真正的_______有_________，只起________作用，茎和叶中无________。 二、苔藓植物没有真正的根，直接通过叶吸收水，无机盐。 苔藓植物的祖先可能是一些简单的单细胞或多细胞的水生藻类，其不需要根从土壤中吸收水和无机盐，但是进化到陆地后，苔藓植物为了更好的适应陆地生活，进化出根。但是其根结构简单，只能起到固定作用，防止使其因风吹、水流等外力作用而被冲走或吹倒。 苔藓植物的假根其不具有真正根的结构，没有根毛等结构，无法从土壤中吸收水，无机盐，所其根又称之为假根。那么苔藓植物叶光合作用所需要的水和无机盐从何而来呢？观察苔藓植物的叶可以发现，苔藓植物的叶特别薄，只由一层细胞构成，无角质层覆盖，水分可以比较容易地透过细胞间隙进入叶片内部，这种特点使得其叶能够直接从潮湿的环境中吸水和无机盐，从而不需要依赖于叶脉等输导组织从根运输。 总结：苔藓植物的根称为__________，只起__________。其吸收水和无机盐依靠的是__________，原因是茎和叶中没有__________，苔藓植物的叶片很薄，只由______层细胞构成，没有__________，能直接从环境中_________________。 三、苔藓植物是空气污染检测植物 在煤矿大规模兴起之前，山西的许多地方都被葱郁的植被所覆盖，展现出一片生机勃勃的绿意盎然之景。但是随着人类对煤炭资源的利用，煤燃烧产生大量的有害气体，如二氧化硫等，由于苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的生存，那些原本被苔藓装点得充满生机的岩石和溪边变得荒芜黯淡。根据这个现象，人们可以根据苔藓植物来判断空气污染状况，如果一个工厂附近没有苔藓植物，那说明空气污染已经十分严重。 总结：能作为空气污染指示植物的是________，对二氧化硫等有毒气体十分敏感的是________，原因是：________________________。 三、蕨类植物 一、蕨类植物的结构特点 部分学者认为，蕨类植物是一部分藻类历经一系列演变后逐渐适应陆地环境，进而形成的一类植物。 为了更好地在陆地上生存，蕨类植物进化出了真正的根、茎、叶。蕨类植物适应陆地最明显的特征是出现了真正的根和输导组织，由此根可以深入土壤吸收水分和无机盐，茎和叶脉中的输导组织起到支持和运输的作用，能够将根部吸收的水和无机盐运输到叶，叶的结构叶进一步复杂，能够更高效的进行光合作用，为植物的生长制造有机物。由于具有真正的根，能够支撑更高大的结构，并且具有输导组织能将水和无机盐运输到全身，所以蕨类植物都能长得高大，例如桫椤是现存最高的蕨类植物，一般可以长到 3 - 8 米高，最高可达 20 米左右。 仔细观察蕨类植物叶的背面，会发现一些虫卵状的结构，这些结构并不是虫卵，而是孢子囊，其内部储存着生殖细胞孢子，这些孢子成熟后，孢子囊会破裂，将孢子释放出来。 总结：蕨类植物的结构特点：具有______________的分化，茎和叶中有________。 二、为什么蕨类植物长得高大 对比于苔藓植物，例如葫芦藓只有15厘米，蕨类植物能长到3-8米，那么是什么使得蕨类长得如此高大？一方面，高大的植物需要更稳定的支撑结构，否则风一吹就容易倒。另一方面，在高处的叶片需要水和无机盐的供应才能进行光合作用，否则植物没有有机物就饿死了。对比苔藓和蕨类的结构可以发现，蕨类植物具有真正的根，其根深入地下半米左右，具有许多侧根，增强支撑力。另一方面，蕨类植物茎中有输导组织，叶中有叶脉，由此，蕨类植物高处的叶片也能获得水和无机盐，进行光合作用，叶片光合作用制造的有机物，也能通过输导组织运输到全身各处。 总结：蕨类植物长得比苔藓植物高大的原因是因为有___________，茎中有__________其能运输_________________________________. 三、煤炭的形成主要是蕨类植物 3 亿年前，温暖湿润的地球上生长着许多高大的树状蕨类植物（有些古蕨类高10 ~ 55 m），形成了繁茂的森林。 随着地壳运动，多数蕨类植物被埋入地下，经过复杂的地质变化，形成了现今的煤炭 总结：煤炭的形成来自于___________ 四、藻类，苔藓，蕨类都没有摆脱对水的依赖。 藻类，苔藓，蕨类，都能通过产生孢子的方式进行繁殖，这种繁殖方式称为孢子生殖，除此之外，三者也能进行有性生殖，即利用精子和卵细胞结合形成受精卵，但是由于精子需要借助水才能到达卵细胞附近，与卵细胞结合，完成受精，因而它们只能生活在水中或潮湿的陆地上。所以这也解释了，为什么蕨类植物已经进化出真正的根，能从土壤中获取水分，能适应陆地生活，但却仍然生活在阴暗潮湿的环境，原因就是其生殖仍然没有摆脱对水的依赖。 总结：藻类，苔藓，蕨类的生殖方式为__________，所以三者又被称为__________，但是蕨类植物的有性生殖没有摆脱对_____的依赖，所以一般生活在_______________的环境中。 四、裸子植物和被子植物 一、裸子植物和被子植物都是种子植物  3.6 亿年前的泥盆纪晚期，部分蕨类植物在进化过程中，为了更好的适应恶劣环境，开始将受精卵包裹在一个特殊的硬壳结构中，形成了最初的种子，而后不断进化，进化为裸子植物。而后裸子植物在进化过程中，生殖器官不断复杂，种子结构不断完善，最终形成被子植物。 裸子植物和被子植物都能通过产生种子进行生殖，所以又称为种子植物，但是两者的生殖策略存在差异。对于裸子植物，其种子主要依靠风媒传播，所以种子通常裸露在外，且带有翅状或其他有利于风传播的结构。例如，松树植物的种子裸露在松果中，种子外有薄翅，方便传播。而被子植物发展出了多种传粉和种子传播策略，有许多被子植物依靠动物传播种子，通过将种子包裹在果皮中，利用果实（包括果皮和种子）吸引动物来帮助传播种子。果皮在这个过程中起到了关键的保护和吸引作用。 总结： 裸子植物和被子植物都可以用种子繁殖，但两者的主要区别是裸子植物的种子是____________，种子外面____________________。被子植物的种子______________________________________。 二、裸子植物和被子植物的结构特点 首先从进化关系上，裸子植物由蕨类植物进化而来，被子植物由裸子植物进化而来，所以裸子植物和被子植物一定具有蕨类植物的结构特点，即有真正的根，茎，叶，茎和叶中有输导组织，但是裸子植物和被子植物结构的差异主要体现在种子的形成过程上。 对于裸子植物，其在演化过程中逐渐形成了一种特殊的结构：孢子叶球。在孢子叶球上分为大孢子叶球和小孢子叶球，其中分别有卵细胞和精子，再通过风媒传粉后，大孢子叶球中，受精卵发育成种子，其他部分结构会逐渐变厚、变硬，将种子包裹在其中，形成球果，例如松果就是球果，里面包裹着种子。 对于被子植物，孢子叶球进化为了更复杂的结构：花！。花的结构更加复杂，分为子房，雄蕊，雌蕊等6大结构，这些结构不仅有利于传粉，其中在完成受精后，子房会发育成果实这一器官，而子房中的受精卵发育成种子，将种子包裹在果皮中，起到了关键的保护和吸引动物传播种子的作用。 通过对比裸子植物和被子植物种子的形成发现，在根，茎，叶，花，果实，种子六大器官上，裸子植物没有真正的花和果实，而被子植物能形成花，果实，种子，并且由于被子植物具有真正的花，所以被子植物又被称为绿色开花植物。 总结：裸子植物和被子植物的结构特点： 裸子植物：种子是_________，种子外没有_____________________，在结构上具有______________，没有真正的_______和_______，茎和叶中有发达的_____________ 被子植物：种子______________________，在结构上具有__________________________，茎和叶中有发达的_____________。 三、种子植物的精子和卵细胞的结合不再依赖于水环境 对于孢子植物，其精子需要借助水才能到达卵细胞附近，与卵细胞结合，完成受精，因而它们只能生活在水中或潮湿的陆地上。而种子植物依靠风媒或动物将花粉中的精子输送到卵细胞附近，使受精过程脱离了水环境的限制。所以说种子植物真正的适应于陆地生活。 判断常见植物的种类 一、判断以下植物的种类 水绵_________卷柏_________满江红_________侧柏_________桫椤_________苏铁_________银杏_________衣藻_________云杉_________向日葵_________玉米_________金鱼藻_________红豆杉_________里白_________地钱_________ 无脊椎动物的结构特点 1.线虫动物 1.基本特征：线形动物的结构：身体为_______形或_______形，消化腔______________，体表有_______。 2.环节动物 1.基本特征：环节动物的结构：身体由________构成，身体分节使____________________。 2.蚯蚓的知识点： ①形态特点：呈圆柱形，由许多相似的________________构成 ②前后端的判断：________________________ ③呼吸方式：依靠________________。 ④运动方式：通过________和________的配合来运动，________辅助运动。 ⑤用手触摸蚯蚓，可以感受到，背部光滑，腹部粗糙→原因是：___________________。 3.节肢动物 1.节肢动物的结构：节肢动物身体_________、附肢_________。体表具有___________。 2. 附肢（足和触角）分节的意义：____________________。 3.外骨骼的功能：1. ____________________，2. ____________________。但外骨骼不能随节肢动物生长，存在___________现象。 4.蝗虫的知识点： ①辨认蝗虫身体分为哪三部： 1. ______2. ______3. ______ ②辨认蝗虫的结构： 4______6______7______8______9______10______ ③蝗虫足，触角，翅的特点（熟读） 1.足的特点：足分节，前、中足短，适于爬行；后足发达，适于跳跃。 2.触角的特点：触角分节，是感觉器官，具有嗅觉和触觉作用。 3.前翅：革质、狭长，覆盖在后翅上，起保护作用。后翅：呈薄膜状，柔软、宽大，适于飞翔。 ④蝗虫的呼吸器官：______________。 ⑤气门的功能：____________________。 判断：说出以下动物属于哪一类无脊椎动物（填写序号） 螃蟹________螳螂________蛔虫________血吸虫________秀丽隐线虫________ 医蛭/水蛭________沙蚕________ 脊椎动物的结构特点 一、鱼类 1 .一般特征： 身体呈________，分为1______2______3________三部分，体表覆盖着________，其表面有________，起____________和____________的作用。 2 .鱼类的运动： 1．运动方式：用_____（填结构） _________（填运动方式） 2．鱼鳍的作用：胸鳍和腹鳍：_____________________。尾鳍：_____________________。 3．鱼运动动力来源：利用_____________的摆动以及 ______的协调作用游泳，同时借助体内的______悬浮在一定的水层中，以减少运动中的能量消耗。 4．鱼在游动会避开障碍，是因为有感觉器官________，其功能是_______________________。 3 .鱼类的呼吸： 1.鱼类的呼吸器官________ 2.气体交换发生在________________ 3.鱼类呼吸运动完成依靠：________________________ ④．鱼骨骼的功能：________________ 二、两栖类 1. 一般特征: 幼体生活在________，用________呼吸；成体生活在________________，用________呼吸。皮肤________且________，能_____________________。 2、繁殖方式：在________（什么环境）进行产卵。 三、爬行类 1.一般特征: 皮肤_________体表覆盖角质的________或________，用__________呼吸。 2、繁殖方式：在________（什么环境）进行产卵，卵外面有坚韧的__________。 四、鸟类 ①. 一般特征： 身体呈__________，体表被覆_______，前肢变为_____；__________发达，可牵动双翼飞翔。家鸽的骨有的__________，有的__________，骨骼轻而坚固。 ②．羽毛的功能 正羽：______________，绒羽：______________。 4 ．鸟类的呼吸： 1.呼吸方式称为__________，其中气体流通的通道是__________，气体交换的场所是__________，暂时储存气体的结构是__________（与肺相通，可辅助呼吸）。 2.意义：满足了鸟类飞行过程中__________的及时供应 ⑤.鸟类的进食和消化： 1. 家鸽依靠坚硬的_______啄取食物 2. 消化系统中：暂时储存和软化食物的结构是__________，充分研磨和初步消化食物________，直肠的特点是________，能随时________，有利于减轻体重。 3.鸟类消化特点的意义：既可以保证飞行时对__________的需求，又有利于___________。 五、哺乳类 ①. 一般特征： 1. 体表_____; 具有______和______作用。 2. 牙齿______;______能切断食物，______能磨碎食物，______能撕裂食物。 3.呼吸特点：用_______呼吸，体内有____________ 4. _________和_________发达，能调节复杂的生命活动，以适应多变的生活环境。 5. 生殖方式为________，以________方式养育幼崽，意义：________________________ 判断：说出以下动物属于哪一类脊椎动物（填写序号） 海豚______玳瑁______丽斑麻蜥______大鲵______中华大蟾蜍______鲸鱼______ 海马______蝙蝠______避役______蝾螈______。 六、动物的分类： 1.根据动物体内有无________，将动物分为____________和______________。 2.根据体温与外界环境的关系分类，其中体温随着环境温度的变化而改变的称为_____________，其种类包括_________________________（填标题序号123，一二三四五），其中在不同的环境中体温能保持相对恒定的称为，其种类包括_________________________（填标题序号123，一二三四五）。 第一节：病毒 一、病毒的大小和形态 病毒的大小________，必须借助_____显微镜才能观察到，在显微镜下观察到病毒的形状呈现：__________，__________，__________。 二、病毒的结构 观察病毒结构可以发现，病毒只由_________和_________组成，其____（有/无）叶绿体，所以不能自己制造有机物，不能独立生活，只能_________在其他生物的_________内才能进行生命活动，这种生活在动植物体内的方式（生活方式）称为_________。 三、病毒的增殖（繁殖）——以噬菌体侵染细菌为例 病毒侵染细菌时，首先吸附在细菌表面，将_________注入进细菌体内，在细菌体内以_________（病毒/细菌）的遗传物质为指导，以_________（病毒/细菌）内的物质为原料，合成病毒的组成物质，然后组装出新的病毒。这种增殖方式（繁殖方式）称为_________。 四、病毒的分类：根据侵染生物的不同分为：1.侵染动物的：_________。2.侵染植物的：_________。3.侵染细菌的：_________又叫做_________。 五，病毒与人类的关系：1.可致病。2.制作疫苗。3.制作杀虫剂。 第二节：细菌 一、细菌的大小和形态 细菌是______（单/多）细胞生物，细菌的大小________，低倍显微镜下______（能/不能）观察到，必须借助______显微镜才能观察到，在显微镜下观察到细菌的形状呈现：__________，__________，__________。如果想要进一步观察细菌的内部结构需要使用_______显微镜。细菌细胞没有成形的__________，是_______细胞，所以，细菌是__________生物。 二、细菌的结构 ①写结构名称：1._______2._______3._______4.______ 5.________6.________7.________。 其中：细菌和植物细胞都有的是________________ 部分细菌特有的是__________________。 ②填写功能：2._______3._________7.___________。 ③细菌是原核生物的原因：1.没有_______________2.遗传物质没有_______包被3.遗传物质裸露在细胞质中 三、细菌的繁殖和生活方式、营养方式 1.繁殖：细菌主要通过_______的方式进行繁殖 2.营养方式：绝大多数细菌不能利用无机物制造有机物，必须以外界环境中现成的有机物为“食物”；这种营养方式称为：_______。少数细菌，能够利用无机物合成有机物；这种营养方式称为：_______，例如_______，_______。 3.生活方式：在异养的细菌种类中，有些细菌依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶获取有机物，这种生活方式称为：_______。有些细菌从活的动植物体内获取有机物，营寄生生活，这种生活方式称为：_______。 四、细菌的对氧气的需求：1.好氧菌：必须在_______条件下才能分解有机物，如枯草杆菌。2.厌氧菌：必须在__________条件下才能分解有机物，例如__________。3.兼性厌氧菌：__________环节中都能分解有机物，如__________。 五、菌落：细菌大量繁殖会形成肉眼可见的_______，不同的细菌的菌落在形状、颜色等方面表现出不同的特征，所以_______的特征是鉴定细菌种类的重要依据。 六、与人类的关系：1.大肠杆菌和两歧双歧杆菌对人体_____（害/益）。2.黄金葡萄球菌，幽门螺旋杆菌对人体_____（害/益）3.制作食物：乳酸菌能在_____条件下将葡萄糖，乳糖等分解为_________，可用于生产酸奶，泡菜等。4.某些豆类根部有_______，能造氮肥。 第三节：真菌 一、真菌的大小和形态 真菌的大小和形态多样，可分别借助不同的工具进行观察，在观察酵母菌时需要用__________，而蘑菇，霉菌只需要_________或________就能观察到真菌的形态。 二、观察酵母菌： 观察步骤：1.滴一滴酵母菌培养液到载玻片上，盖上盖玻片。先在_____倍镜下找到酵母菌，再转换成_____倍镜，观察酵母菌的结构。2.在盖玻片的一侧滴加一滴_____，从另一侧用吸水纸吸引，可以观察到细胞核被染成_____色。 ①在观察酵母菌时发现，酵母菌呈_____形，每个个体仅由一个细胞构成，所以真菌是______（单/多）细胞生物。 ②写结构名称：1._______2._______3._______4.______ 5.________其中：真菌和细菌都有的是______________部分真菌特有的是__________________。 ③真菌是原核生物的原因：1.有_______________ 2.遗传物质有_______包被。 三、观察霉菌 在观察青霉和根霉时发现，两者在食物表面都呈现_____状，但是在显微镜下观察发现，两者的形态存在差异，青霉的分生孢子梗呈_____状，黑根霉的孢子囊呈____状。 青霉和黑根霉的菌丝都是_____色，而肉眼观察两者呈现出不同颜色的原因是：根霉的孢子囊呈_____色，青霉的_____是_____色。 四、真菌的种类 真菌主要可以分为三种如1.单细胞真菌：酵母菌。2.霉菌：如青霉，根霉，曲霉，毛霉。3.大型真菌：蘑菇，灵芝，木耳。由于后两者都主要由_______构成，所以又被称为_______。 五、真菌的繁殖，生活方式和营养方式 在营养方式上：真菌同细菌一样，不能自身合成有机物，必须依靠现成的有机物维持生活，这种营养方式称为________。 在生活方式上：①青霉、曲霉、蘑菇、黑根霉等靠______吸收现成有机物进行______生活。②有的真菌在其他生物体上营________生活，如脚气，湿疹。 在繁殖方式上：考试中若没有具体材料，一律认为是_______生殖。其中酵母菌长到一定大小时能形成芽体，芽体生长后脱离母体形成新个体，这种生殖方式为______生殖。而霉菌菌丝体的断裂片段也可以形成新的个体，这种生殖方式为_________生殖。 六、真菌在生物圈中的作用 1.用于食品生产（连线） 2.某些真菌能生产抗生素，如青霉生产_________。 3.真菌在自然界中扮演清洁工，不仅净化环境，而且促进了自然界中的_________。 4.酵母菌的发酵：发面是酵母菌在_________（有氧/无氧）条件下将糖类彻底分解为_________和水。而酿酒是在_________（有氧/无氧）条件下，将糖类分解为_______和水。 5.酿造白酒的步骤为：1.制曲，糖化，3.发酵4.蒸馏。其中糖化主要是______把谷物中的淀粉分解成葡萄糖。 酸奶 酱油 醋 酒精 发面 泡菜 豆腐乳 乳酸菌 米曲霉 醋酸菌 酵母菌 毛霉 微生物总结 一、观察微生物的方法： 观察病毒：_______显微镜，观察细菌外形_______显微镜，观察细菌结构______显微镜，观察酵母菌_______显微镜，观察霉菌_______即可。 二、微生物对比总结 病毒 细菌 真菌 个体大小 单细胞还是多细胞 结构组成 有无成形的细胞核 繁殖方式 营养方式 生活方式 学科网（北京）股份有限公司 $$