第3课 做个开心果（教学课件）-2024-2025学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

null 第一单元 让 我 试 试 看 第3课 做个“开心果” 2025年春季 部编版《道德与法治》二年级下册 1 教 学 目 标 教学目标： 能懂得“开心果”的意义，保持自己快乐的心情，做个“开心果”。面对问题能提出自己的看法。积极动脑筋，想办法给身边的人带来快乐。 教学重点：善于动脑筋，想办法给身边的人带来快乐。 教学难点：善于动脑筋，想办法给身边的人带来快乐。 2 观 看 视 频 歌中的小女孩就是家中的“开心果”，有了她，爸爸妈妈就更快乐、更幸福。那么，你们是家中的“开心果”吗？今天，老师一起带领大家来学习《做个“开心果”》。 导入新课 这里有个“开心果” 1 　　一天，妹妹在客厅里不停地擦汗，妈妈就对妹妹说：“冰冰，把衣服脱了，这样凉快。”妹妹认真地说：“让人家看见了多不好意思！”妈妈说：“咱屋里又没外人，怕什么！” 妹妹指着电视屏幕上的人说：“他们都在看咱们呢！”我听了妹妹的话，忍不住笑了，妈妈也笑得前仰后合。 看一看 这里有个“开心果” 你觉得这一家人幸福吗?（ ） （ ）是这一家的“开心果”。 在你的家庭中，（ ）是你家的“开心果”,给家人带来了（ ）。 这里有个“开心果” 1 填一填 幸福 妹妹 …… 快乐 看一看 这里有个“开心果” 1 小狐狸找“开心果” 到哪里找个“开心果”， 人人见了乐呵呵？ 听到你唱歌， 妈妈乐呵呵。 看到你跳绳， 爸爸乐呵呵。 看你认真听课， 老师就乐呵呵。 看到你读书， 爷爷乐呵呵。 你陪我说话， 奶奶乐呵呵。 我们做朋友， 我就乐呵呵。 原来我是“开心果”， 大家见我就乐呵呵。 我不仅要让自己成为“快乐鸟”， 还希望带给身边的人快乐， 成为大家的“开心果”。 谁是我们小组的“开心果”，总是带给大家快乐？ 选一选 这里有个“开心果” 1 我有困难的时候，总是得到小军的热心帮助。 思思的赞美总是很真诚，让人很开心。 想一想 这里有个“开心果” 1 小组的“开心果”有共同的特征 热心帮助 有困难的同学 幽默、机灵 真诚赞美他人 把别人的快乐 当成自己的快乐 这里有个“开心果” 1 我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。 这里有个“开心果” 1 读一读 在这样的情况下，“开心果”会怎么做呢？ 这时我要怎么办 2 当看到妈妈做家务累了，“开心果”会帮助妈妈做家务。 想一想 13 小 这时我要怎么办 2 老师捧着很重的一堆作业本遇到你，该怎么办? 我对老说:“老师,您辛苦了!我能帮您做些什么吗?”然后主动帮老师搬一部分作业本。 说一说 这时我要怎么办 2 　看见同学愁眉苦脸，这时我该怎么办？ 我对同学说:“你好!你需要帮助吗?”耐心询问同学遇到了什么不开心的事，然后劝他，安慰他，让他开心起来。 演一演 这时我要怎么办 2 先观察，再思考，想出办法演一演 通过观察动作: 我发现…… 然后我会…… 通过观察表情: 我发现…… 然后我会…… 16 观察、 思考， 再行动！ “开心果”的开心小诀窍 开心果，有方法。 先观察，再询问。 明确问题，开动脑筋。 选择好方案，尝试做一做。 天天乐呵呵！ 这时我要怎么办 2 我们要做个真正的“开心果”，不仅要让自己快乐开心，还要让身边的人快乐开心，少给父母、老师、同学增添烦恼。多给大家带来开心和快乐。 18 做个“开心果” 3 在家里做全家的“开心果”，帮父母分担家务。 生活中，随时帮助需要帮助的人，给人以温暖。 给同学讲笑话、陪同学玩游戏，在同学需要帮助的时候及时伸出援手。 好好学习，培养良好习惯，善良、宽容，做一个大家喜欢的“开心果”。 说一说 19 同学们，正是因为“开心果”具有快乐、善良、机智、幽默、关爱、尊重的品质，所以才能够用自己的快乐影响他人，用自己的真情传递正能量。老师希望你们在今后的生活中，做个快乐的“开心果”！ 结束语 第3课 做个“开心果” 1.这里有个“开心果” 2.这时我要怎么办 3.做个“开心果” 课堂小结 好好学习，天天向上。 部编版《道德与法治》二年级下册 22 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf58.45.100 HDScreenRecorder $$null