第五单元 项目探索1 简易物联系统设计_课件-2024——2025学年苏科版（2023）初中信息科技八年级下册

义务教育教科书信息科技 教师教学用书(八年级) 简易物联系统设计 制作教师：苏州市沧浪中学校 沙逸婷 指导教师：苏州工业园区青少年活动中心 胡益兵 2 智能门锁 感应夜灯 智能语音 扫地机器人 思考：物联技术和设备出现或产生的原因？ 一、生活中的物联应用场景 3 生活场景 出现问题 分析问题 产生需求 技术创新 产品应用 　　在问题出现时，分析产生问题的原因。 　　从思维方式上创新，探索解决问题的方法和技术。 　　将需求结果转变为实际生产中的技术创新。 不断进步和发展 一、生活中的物联应用场景 4 　　需求分析是开发简易物联系统的首要步骤，需要明确产品的功能、性能以及特点。它确定了总体目标，为简易物联系统的功能设计与实现提供了明晰的方向。 　　例：地下停车场的照明灯目前常亮，为了节约用电，可以使用自动感应灯，人来灯亮人走灯灭，减少能源的浪费。 存在的问题 产品的功能 总体目标 二、分析校园场景中存在的问题 5 场 景 存在的问题 智能化改进目标 教 室 走 廊 停车场 食 堂 阅览室 校 门 校园场景中存在的问题以及智能化改进目标表 　　建议征集（线上收集），并整理归纳源数据，形成《智能化校园改造建议书》。 二、分析校园场景中存在的问题 6 任务：组间在线协作，分工完成《智慧校园系统》思维导图。 在线协作中他人编辑状态 确定若干一级子系统应用场景，以及部分二级子系统功能设计和相关功能模块。 三、简易物联系统功能设计 7 功能设计在系统搭建前尤为重要，如何制定和细化功能模块？举例说明。 在校门口，针对学生出入管理问题进行了设计； 提供学生卡，进出校园刷卡； 匹配成功方可进出，否则不予进入校园； 后期可用人脸识别代替学生卡。 剖析场景问题 提出解决方法 确定功能模块 模块迭代更新 三、简易物联系统功能设计 8 子系统的功能设计环节 3 4 1 　　涉及所需硬件的搭建，并编写程序所执行的代码。 确定功能模块 　　提出场景中存在的问题或可智能化应用的情景。 剖析场景问题 　　在测试或应用过程中，存在可改进部分的环节。 模块迭代更新 2 　　针对问题给出智能化改进的目标，确定所需硬件。 提出解决方法 三、简易物联系统功能设计 9 任务：以智能阅览室环境监测子系统为例，完成功能模块设计。 功能模块 需 求 硬 件 解决方法 人数控制 温湿度控制 亮度控制 噪声控制 　　任务提示：利用智能开发板及各种传感器、执行器模拟组建它的环境监测子系统，可以从阅览室的拥挤度、体感、亮度以及噪音等方面设计功能模块。 三、简易物联系统功能设计 10 功能模块 需 求 硬 件 解决方法 人数控制 思考：红外线传感器也可以检测人员，为什么在人数控制功能模块上，红外对射传感器更适合？ 人员进出闸机，记录在馆人数 红外对射传感器、舵机 红外对射传感器监测人员进出状态并统计人数，舵机模拟闸机 红外对射传感器 四、智能阅览室环境监测子系统的功能设计 11 红外线传感器 红外对射传感器 　　通过检测物体发出的红外辐射来工作。 　　通过检测发射端和接收端之间的光束是否被阻断来工作。 　　应用于测量温度、热成像等。 　　多应用于安全和监控系统。 工作原理 应用场景 决定 实际应用 四、智能阅览室环境监测子系统的功能设计 12 利用调研问卷表采集需求，通过数据分析，制定设计方案； 将系统分成不同的功能模块，形成相应的技术实现路径； 结合产品设备的迭代更新，在实践过程中拓展思维，提高创新意识。 场景需求分析 功能模块设计 创新思维拓展 五、课堂总结 谢谢！ $$