Unit 2 My class Lesson 2（教案）-三年级英语下学期同步精品课堂（人教精通版·2024）

Unit 2 My class Lesson 2 Vocabulary & phrase&Lesson 1& Sentences &Practice 单元 Unit 1 课时 第2课时 学习 目标 1. 能够听，说认读单词: seven, eight, nine, ten, eleven, twelve 2. 学习句型： How old are you? I’m eight years old. 教学 重难点 1. 能够听，说认读单词: seven, eight, nine, ten, eleven, twelve 2. 学习句型： How old are you? I’m eight years old. 教学 工具 课文录音、视频、PPT、单词卡片 教学 方法 情境教学法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up 热身 Step I: Warm up Teachers and students greet each other. T: Hello，boys and girls. Ss: Hi, ... T: How are you? Ss: I'm fine, thank you. Let's enjoy. T: After enjoying, I can see... S1:She has a toothache. T:Great, now this time. Let’s learn more. 1.在问候中练习日常口语，把学生注意力引入到课堂之中。 2.通过有趣的歌曲导入，让学生在愉快的气氛中开始本节课的学习,感知本节课的主题。 Part 2 ： Vocabulary. 学习本节课重点词汇。 Step II: Vocabulary. 1.seven /ˈsev(ə)n/ 七 【拓展】 seven children 七个孩子 【例句】 Seven minus three is four (7 – 3 = 4). 七减去三等于四。 2.eight /eɪt/ 八 【拓展】 eight children 八个孩子 【例句】 Wake up! It's eight o'clock. 醒醒吧！已经八点钟了。 3.nine /naɪn/ 九 【拓展】 nine children 九个孩子 【例句】 She works a nine-to-five job. 她有一份朝九晚五的工作。 4.ten /ten/ 十 【拓展】 ten children 十个孩子 【例句】 It is ten o’clock. 十点了。 5.eleven /ɪˈlev(ə)n/ 十一 【拓展】 eleven boys 是一个男孩 【例句】 It is eleven o’clock. 十一点了。 6.twelve /twelv/ 十二 【拓展】 twelve children 十二个孩子们 【例句】 The school has twelve grades. 这所学校有十二个年级。 活动： I show you say. 教师用手指出示数字，学生快速说出相应的数字。 I say you show. 教师说出数字，学生用手指出示。 How old are you? 问答练习。 数一数有多少。 出示书、铅笔等教室里的实物，请学生说一说其数量。 通过快速读单词的活动，使学生将字形与字音结合起来，使他们能够正确说出数字类单词。 以询问实际物品的数量来操练单词。使学生将数字与真正的物品数量联系起来，帮助他们在应用中掌握数字单词。 Part 3： Lesson 2学习课文。 Step III:Lesson 2 一、Let’s talk. Li Li: What's your name? Ma Qiang: My name is Ma Qiang. Li Li: How old are you? Ma Qiang: I'm eight years old. Li Li: Which class are you in? Ma Qiang: I'm in Class Seven, Grade Three. Li Li: OK. Thank you. 二、Look, say and sing. How old are you? I’m eight years old. 询问对方的年龄用 How old are you? 回答：I’m + 数字 + year(s) old. 三、Look, listen and match. 四、Let’s play. 根据首字母在空白处填入一个适当的词，使句子意思完整，语法正确。 1. N __________ to meet you! 2. Nick’s f___________ name is Hand. 3. Please c__________ Mike at 535--2375. 4. My name’s Gina. A__________ you Tom? 5. His phone n__________ is 13804311314. You can call him if you have something. 活动： 展示教材中的图片，讨论图片，引出课文内容。 播放课文内容，学生尝试回答问题。 播放课文内容，学生跟读，注意发音、语调。 自由读对话内容，分角色表演课文。 One by one 链式问答练习，之后两人小组问答。 在整个的对话教学中引导学生自主学习，积极参与教学活动。 引导学生自己归纳，培养学生的独立思考的意识和自学能力。 Part 4： Sentences 巩固重点句型和语法。 Step Ⅳ: Sentences . 知识讲解一： Boys and girls 孩子们 知识讲解二： 询问某处有某物 What is + 方位介词 + 地点? A/an + 具体的物品名词. 知识讲解三： many 表示许多，用来修饰可数名词复数 例：many books 许多书 课文原句翻译： Hi, boys and girls! Please guess. What's on the desk? A computer? Yes. And what's under the desk? A chair? No. A box. And many books in it. Wow! I love books. 嗨，孩子们！请猜一猜。桌子上有什么？ 电脑吗? 是。桌子下面是什么？ 一把椅子吗? 否。一个盒子里。里面有很多书。 哇!我爱书。 总结、归纳本节课所学的知识，加深对知识的理解和记忆。 板书设计： Unit 1 My class Lesson 2 in, on, under, box, chair, computer, desk, guess, desk, many, book, love What’s in the desk? A computer. What's under the desk? Guess? 教学反思： 在学生熟悉了数字和年龄的表达之后，用这样的游戏活动让他们在无法预知自己身份与年龄的情况下进行对话交流，可以激发他们的参与热情与学习兴趣。在交流中提高他们的语言表达能力。 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$