第四单元 生活在法治社会 单元思考与行动-【木牍中考●课时A计划】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治配套课件（统编版2024）

RJ 道德与法治 7年级 下册 -- 单元思考与行动 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元思考与行动 -- 单元思考与行动 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.分析下列案例，回答问题。 案例一　姜某在行走时，不慎将李某手中的雪糕碰掉，李某因姜某未道歉而与其发生争吵。李某突然朝姜某面部猛击一拳并将其踹倒，致使姜某左耳外耳、左眼球挫伤。公安机关认定李某殴打他人的违法行为成立，给予李某行政拘留十日并处罚款五百元的行政处罚。姜某将李某诉至人民法院，请求人民法院判令李某支付医疗费、住院伙食补助费等费用以及因误工减少的收入。承办法官对姜某、李某进行调解，最后双方达成一致意见，李某一次性赔偿姜某各项损失共计两万两千元。 -- 单元思考与行动 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 案例二　杨某与朋友在夜市吃饭。邻桌唐某发动摩托车准备离开，由于油门声音较大，引起杨某不满。杨某不顾朋友劝阻，对唐某谩骂不止，并拿起石块殴打对方，造成唐某第三腰椎右侧横突骨折(属轻伤二级)。人民法院经审理认为，杨某为发泄情绪，在公共场合随意殴打他人，破坏社会秩序，情节恶劣，其行为构成寻衅滋事罪，判处杨某有期徒刑一年。 -- 单元思考与行动 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)上述案例中的李某和杨某的行为可以避免吗?说说你的理由。 可以避免。理由：①个人可以通过自我教育增强法律意识，了解法律法规的基本内容，明白什么行为是合法的，什么行为是违法的。②树立正确的价值观，如尊重他人等，有助于个人做出正确的选择。③学会管理情绪和自我控制技巧，避免冲动行事等。 -- 单元思考与行动 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)就“远离违法犯罪”写几条警示语。 示例：①违法犯罪毁前程，守法立德筑未来。②违法入歧途，守法走正道。 -- 单元思考与行动 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.某班组织同学们以小组为单位，开展“走进法治社会”主题采访活动，请你参与进来。 【活动准备】 (1)同学们想了解一些更全面、更专业的法律知识，请你提供两种获取资料的方式，再推荐两部法律并说明推荐理由。 -- 单元思考与行动 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 获取资料的方式：到图书馆查阅、采访法律专业人员、到法律服务机构走访等。 推荐法律：示例1：《中华人民共和国民法典》。理由：民法典是调整平等主体之间的人身关系和财产关系的法律，覆盖了人们生活的方方面面，对维护个人权益、促进社会公平正义具有重要作用。 示例2：《中华人民共和国刑法》。理由：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 -- 单元思考与行动 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【活动走访】 　　某小组走访市人民法院，在工作人员的带领下，同学们参观了法庭现场、观看了法治宣传片、采访了法官等。 (2)参与这些活动过程中，同学们要注意什么? ①遵守秩序不拥挤。②文明参观不大声喧哗。③与人交流要有礼貌。④自觉遵守相关规定等。 -- 单元思考与行动 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【总结反思】 　　班级准备制作一个“走进法治社会”微视频作为活动总结。 (3)你认为视频中应该包含哪些内容? ①有关民法典、刑法等相关法律知识。②采访他人的视频或文字记录。③本次采访活动的收获或对中学生思想上和行动上的作用等。 -- 单元思考与行动 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $$